四川省宜宾市翠屏区二片区七级上学期半期考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列物体属于生物的是  (    )

A. 弹钢琴的机器人    B. 火山爆发时喷出的岩浆

C. 慢慢吹大的气球    D. 馒头上长出的“白毛”

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【答案】D

【解析】

生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

题干中的机器人、岩浆、气球都不具有生物的特征，不属于生物；馒头上长出的“白毛”，具有生物的特征，属于真菌。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪种现象不是生命现象（　　）

A. 小鱼的口一张一合    B. 春天的麦苗越长越高

C. 人手遇针刺马上缩回    D. 天上的白云飘来飘去

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【答案】D

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

小鱼的口一张一合，是鱼在呼吸，属于生命现象，A不符合题意；
春天的麦苗越长越高，是小麦在生长，属于生命现象，B不符合题意；
人手遇针刺马上缩回，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意；
天上的白云不具有生物的特征，不属于生物；天上的白云飘来飘去，不属于生命现象，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（ ）

A. 呼吸    B. 取食    C. 生长    D. 繁殖

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【答案】A

【解析】

试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．浅水区域阳光较多，有利于藻类植物进行光合作用，释放较多的氧气；而珊瑚虫的呼吸作用需要吸收氧气放出二氧化碳．因此珊瑚虫一般生活在浅水区域，与珊瑚虫的呼吸有关．故选A．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）

A. 排除体内废物    B. 呼吸

C. 能生长繁殖    D. 对刺激发反应

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【答案】B

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。

“离离原上草、一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】居室内的同一种花卉，置于阳面窗台上的花要比置于阴面窗台上的长势好，与之有关的因素是        (    )

A. 阳光    B. 温度

C. 水分    D. 空气

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【答案】A

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。

置于阳面窗台上的花接受的光照要比置于阴面窗台上的花多，阳面窗台上的花光合作用制造的有机物多，长势好。因此居室内的同一种花卉，置于阳面窗台上的花要比置于阴面窗台上的长势好，与之有关的因素是阳光。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，下列方案需要修改的选项是（ ）

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度。除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、温度等。所以实验方案需要修改的选项是D湿度，改为一组适宜、另一组干燥。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中的生物都要受到周围生物的影响。西瓜地里杂草与西瓜的关系是

A. 寄生    B. 捕食    C. 竞争    D. 合作

 

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【答案】C

【解析】自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响，西瓜地里长出了杂草，西瓜与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物既能影响环境，又能适应环境。下列不属于生物适应环境的一项是（   ）

A. 生活在炎热缺水荒漠中的骆驼，尿液非常少

B. 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达

C. 在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚

D. 在土壤中的蚯蚓活动，能使得土壤变得疏松

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【答案】D

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，A不符合题意；

在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意；

生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，C不符合题意；
蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四项中，可以看做一个生态系统的是  (    )

A. 一个鱼缸中的水    B. 一个湖泊中的所有鱼类

C. 一座山上的阳光、土壤和空气    D. 一片森林

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【答案】D

【解析】

生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。

一个鱼缸中的水，只是非生物部分的一个因素，不能构成一个完整的生态系统，A错误；一个湖泊中的所有鱼类，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；一座山上的阳光、土壤和空气，只构成了生态系统的非生物部分，缺乏生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一片森林，既包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态系统中，能量最终来源于（ ）。

A. 植物    B. 动物    C. 细菌、真菌    D. 太阳能

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【答案】D

【解析】

在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。

在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生态系统具有自我维持相对稳定的能力这种能力是            （     ）

A. 无限的    B. 不受影响    C. 有限的    D. 永不改动

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【答案】C

【解析】

试题在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在由草、鼠、猫头鹰组成相对封闭的生态系统中，如果消灭了全部猫头鹰，鼠的数量就会（ ）

A. 迅速上升    B. 难以预测    C. 先上升后下降    D. 保持不变

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【答案】C

【解析】

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
在该生态系统中存在：草→鼠→猫头鹰的食物链，如果将鼠的天敌猫头鹰全部消灭了，则鼠的数量会先因猫头鹰的灭绝而上升，后来则因草的减少而下降。这说明，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的（　　）

A. 物质来源    B. 生产者    C. 消费者    D. 分解者

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【答案】C

【解析】

生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子；分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活；还包括腐生动物如蚯蚓和蝇。

因为动物不能自己制造有机物，也不能分解有机物，而是以现成的有机物为食，故不是生产者，也不是分解者，而是消费者。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为

A. 蝉→螳螂→黄雀    B. 黄雀→螳螂→蝉

C. 植物→蝉→螳螂→黄雀    D. 黄雀→螳螂→蝉→植物

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【答案】C

【解析】

食物链都是以绿色植物开始的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对海洋生态系统的描述，正确的是   （   ）

A. 有“绿色水库”、“地球之肺”之称    B. 有净化水源，蓄洪抗旱的作用

C. 每年能制造地球上70℅的氧气量    D. 以藻类植物为主，动物都能在水中游动

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【答案】C

【解析】

海洋生态系统植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动，辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A不符合题意；

湿地生态系统有具有净化水源、蓄洪抗旱的能力的作用，是地球之肾，B不符合题意；

在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C符合题意；

海洋生态系统植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关生物圈的定义及范围的叙述中，正确的是（ ）

A. 地球上所有生物的总和    B. 是地球上最大的生态系统

C. 大气圈、水圈和岩石圈的全部    D. 地球上所有生物能生活的地方

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【答案】B

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。可见B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】练习使用光学显微镜，要学会规范的操作。下列操作中正确的是 （）

A. 取镜时，双手握住镜臂，再将显微镜放在试验台正中央处。

B. 对光时，一只眼闭合，一只眼注视目镜内。

C. 将玻片标本正面向下放在载物台上，不必用压片夹压住。

D. 实验完毕，使两个物镜要偏到两旁、镜筒降到最低处。

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【答案】D

【解析】

了解显微镜的结构和正确的使用方法是解题的关键。

使用显微镜取镜时，要左手托住镜座，右手握住镜臂，放在实验桌略偏左的位置上，便于用左眼观察，A错误；

对光时，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，B错误；

观察时，将要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，将玻片中的标本对准通光孔的中心，C错误；

实验完毕，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“b”，此时显微镜的目镜上刻有“5X”，物镜上刻有“15X”，那么，实际图像和这台显微镜放大的倍数分别是（　　）

A. “b” 5倍    B. “b” 75倍    C. “q” 15倍    D. “q” 75倍

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【答案】D

【解析】

显微镜成像的特点是倒立的放大的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。

在一张小纸上写好一个“b”字旋转180度后看到的是“q”。所以用显微镜观察图象时，在视野内看到的物像是“b”，那么，实际图象“q”。
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数=5×15=75（倍）。
所以实际图像和这台显微镜放大的倍数分别是q、75倍。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，第一次使用的目镜为5X，物镜为10X；第二次换成目镜为10X，物镜为45X。那么，第二次看到的状况与第一次相比（ ）

A. 细胞形态变大，细胞数目增多    B. 细胞形态变大，细胞数目减少

C. 细胞形态变小，细胞数目减少    D. 细胞形态变小，细胞数目增多

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【答案】B

【解析】

物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。如果显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目则减少，视野亮度变暗；如果显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，视野亮度变亮，据此解答。

显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。第一次显微镜的放大倍数为：5×8=40倍，第二次显微镜的放大倍数为：20×45=900倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在低倍显微镜下仔细观察植物细胞，发现最外层是一层较薄的壁，这层壁的名称及其作用分别是 （）

A. 细胞壁  保护和支持细胞    B. 细胞膜  保护和支持细胞

C. 细胞壁  溶解多种物质    D. 细胞膜  溶解多种物质

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【答案】A

【解析】

植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。如图：
。

细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出。

所以在低倍显微镜下仔细观察植物细胞，发现最外层是一层较薄的壁，这层壁的名称及其作用分别是细胞壁、保护和支持细胞、

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在玻片标本的制作过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（ ）

A. 防止水分溢出    B. 防止盖玻片受损    C. 防止出现气泡    D. 防止标本受损

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【答案】C

【解析】

制作临时装片，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片。先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡，解答即可。

在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（  ）

A．生理盐水、清水B．清水、生理盐水 C．生理盐水、碘液 D．清水、碘液

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【答案】C

【解析】

 试题分析：为维持细胞的正常形态，在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体胃浓度为0.9％的生理盐水。为了对比明显，便于观察，染色用的是碘液。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某同学在转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，压碎了玻片标本。原因是他在操作时，眼睛没有看着（    ）

A. 目镜    B. 镜筒    C. 物镜    D. 粗准焦螺旋

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【答案】C

【解析】

此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时，我们的眼睛一定要注视物镜，防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，进行对光、依次调节哪些结构？：

A. 转换器、遮光镜、目镜    B. 反光镜、物镜、目镜

C. 反光镜、转换器、物镜    D. 转换器、遮光器、反光镜

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【答案】D

【解析】

使用显微镜对光的正确步骤是：
a、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
b、转动遮光器，使一较大的光圈对准通光孔。
c、左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到自亮的视野。

由于光线是沿直线传播的，显微镜对光前一定要保证目镜、物镜、通光孔在一条直线上，这样才能使光线进入人的视线，而要使三者在一条直线上的惟一要做的就是转动转换器使低倍物镜正对通光孔才行；然后调节遮光器，用较大的光圈正对通光孔，也为了防止光圈没有对准通光孔，而导致光线不能通过的现象发生；调节粗准焦螺旋在一侧看着下降镜筒使物镜距载物台大约2厘米；然后调节反光镜（室内因光线暗，一般选用凹面镜）反射光线，当出现白亮的视野说明对光成功。
综上所述，使用的结构依次是：转换器→遮光镜→反光镜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用撕下或挑取的少量生物材料做成的玻片标本称为（）

A. 切片    B. 涂片    C. 装片    D. 玻片

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【答案】C

【解析】

玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的。涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的。装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。

从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本称为装片。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在克隆羊多莉的培育过程中，若①是供卵细胞母羊、②是供核母羊、③是代孕母羊，培育出的小羊多莉像( )

A. 供卵细胞母羊    B. 供核母羊    C. 供核母羊和供卵细胞母羊    D. 代孕母羊

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【答案】B

【解析】

）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。

细胞核是遗传信息库，发育成“小羊多莉”的细胞核来自于供核母羊，具有供核母羊的全部遗传信息。因此培育出的小羊多莉像供核母羊。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜之所以甘甜可口，是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。细胞液存在细胞的某一结构内，这一结构是（）

A. 细胞壁    B. 细胞质    C. 液泡    D. 叶绿体

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【答案】C

【解析】

植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能。

细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意；

细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，B不符合题意；
植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构液泡，C符合题意；

叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上充分燃烧，烧掉的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是：

A. 无机盐和有机物    B. 有机物和无机盐

C. 无机物和有机物    D. 有机物和无机物

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【答案】B

【解析】

种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。

有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是有机物和无机盐。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是

A. 保障细胞相对独立    B. 使细胞与外界环境彻底隔开

C. 控制物质进出    D. 使细胞内部相对稳定

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【答案】B

【解析】细胞膜将细胞与外界隔开，形成相对独立的结构，保证细胞内部的相对稳定，同时细胞膜具有控制物质进出的功能，将细胞产生的代谢废物排除细胞外，对细胞无用的物质被阻挡，对细胞有用的物质会被吸收进入细胞内。故细胞膜不是将细胞与外界彻底隔开，细胞仍与外界能进行物质交换。B错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含生物部分和_________________ 部分。

（2）从生态系统各种生物扮演的角色来看，图中的草属于_______。

（3）图中有_______条食物链。

（4）草原中存在的细菌和_______  属于生态系统中的分解者 。

（5）若此生态系统受到DDT的污染，那么生物个体体内积存DDT量最多的生物将是 ______ 。

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【答案】非生物    生产者    五    真菌    鹰   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系。食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中只有一条食物链：植物→虫→鸟。
（3）在一个生态系统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增。

（1）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的。

（2）（4）根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

（3）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系。动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。图中所示的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。

（5）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。在此生态系统中，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：

（1）显微镜中主要起放大作用的是[1 ]_______和[ 4 ]物镜。

（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[11 ]_____________和[12 ]细准焦螺旋 。   

（3）用图2所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，转动[3 ]________，使低倍物镜对准通光孔。

（4）如果目镜16×，物镜10×，那么细胞被放大了________倍。

（5）某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图1中①所示，若要观察的物像达到图1中②所示效果，他应将装片向______移动。

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【答案】目镜    粗准焦螺旋    转换器    160     右下   

【解析】

结合图示显微镜的各部分名称如下：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱。

（1）显微镜中主要起放大作用的是目镜和物镜。
（2）准焦螺旋可以调节镜筒上下幅度，使镜筒上升或下降，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度较大，调节粗准焦螺旋找到物像，细准焦螺旋使镜筒升降的幅度小，调节物像的清晰度。

（3）用图2所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，转动[3]转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果目镜16×，物镜10×，那么细胞被放大了160倍。
（5）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向左移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向右移动的。题中观察对象位于右下方，当由视野①变为视野②时，应该向右下方平行移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据图回答问题．

 

（1）图中表示植物细胞的是图________． 

（2）植物细胞和动物细胞相比，植物细胞特有的结构包括⑥叶绿体、（①）___________和 （⑤）__________． 

（3）细胞生命活动的控制中心是（④）________．

（4）植物和动物的细胞质里都有线粒体，它的功能是_____________________ 的场所。

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【答案】乙    1细胞壁    5液泡    细胞核    能量转换(呼吸作用)   

【解析】

观图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤是液泡，⑥

叶绿体。

（1）（2）动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。故甲图表示动物细胞，乙图表示植物细胞。

（3）细胞的控制中心是细胞核。细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心

（4）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量供生命活动需要。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响

问题：_____________________________________________________________ 

设计方案：

⑴、材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

⑵、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形明亮和阴暗两种环境，从而构成_______实验，变量是________________________ 。

方法步骤：

⑴、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。

⑵、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目：

时间 鼠妇数 （min） 环境	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
明亮	4	3	2	0	1	0	1	2	0	1
阴暗	6	7	8	10	9	10	9	8	10	9

 

结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。本实验用了10只鼠妇而不是1只，是为了排除________________的影响；要计算全班各组的平均值是为了减少__________________。实验结束后应该将鼠妇放回大自然。

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【答案】光对鼠妇的生活是否有影响    对照    光照    偶然因素    误差   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

实验内容：“光对鼠妇生活的影响“
提出问题：根据探究“光对鼠妇生活的影响”，因此提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

设计方案：

（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形明亮和阴暗两种环境，从而构成对照实验，变量是光照。

结论：1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，“实验用多只鼠妇”，不用1只是为了避免偶然性，减小误差。

实验要取全班各组的平均值，这样做的原因是避免出现偶然性，减小误差。