湖南省郴州市湘南中学七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中都属于生物的一组是

A. 含羞草、真菌、水    B. 珊瑚、小狗、小草

C. 猫、珊瑚虫、细菌    D. 蝴蝶、小鸟、生长的石笋

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【答案】C

【解析】

生物具以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生物都是由细胞构成的。水、自下向上生长的石笋、珊瑚不是生物，因为水没有生命的基本特征；珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，也没有生殖、应激性等生命现象；自下向上生长的石笋没有细胞结构，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，因此不属于生物，故C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】与人出汗、排尿、呼出二氧化碳相同的生物特征是

A. 植物落叶    B. 植物进行光合作用    C. 动物进食    D. 根的向地性生长

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【答案】A

【解析】

生物具有以下特征：生物体具有严整的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。

与人出汗、排尿、呼出二氧化碳属于生物的排泄，植物的落叶属于排泄。植物进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物的生活提供营养物质。动物进食说明动物的生活需要营养物质。根的向地（水和肥）性生长属于应激性。故选A。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A.农田生态系统    B.城市生态系统    C.森林生态系统    D.荒漠生态系统

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【答案】C

【解析】

试题A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．

B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．

D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列主要反映生物因素对生物影响的是（  ）

A. 大量捕捉青蛙使农作物减产    B. 旱灾使农作物减少

C. 适当延长光照使棚栽蔬菜增产    D. 温度偏低使植物发育迟缓

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【答案】A

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，据此解答。

根据分析可知：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。大量捕捉青蛙使农作物减产属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少、适当延长光照使棚栽蔬菜增产、温度偏低使植物发育迟缓，分别是水分、光照、温度对生物的影响。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地衣能从岩石中获取营养，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是： （    ）

A．相互适应

B．相互影响

C．生物依赖环境，又影响环境

D．生物既适应环境，

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【答案】C

【解析】

试题分析： 地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农民春播前要先测定种子的发芽率，才能保证粮食的产量．这种科学探究的方法叫做（　　）

A. 抽样调查法    B. 计算法    C. 全面调查法    D. 观察法

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【答案】A

【解析】

1、生物上常用的科学探究的方法有观察法，实验法，调查法，测量法等。
2、调查法是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。

调查是科学探究常用的方法之一，包括抽样调查和全面调查（普查）。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。题干中，测定种子的发芽率，选取一部分种子作为样本进行测定即可，属于抽样调查。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是在显微镜下看到的两个视野，关于由甲到乙的转换过程，下列说法正确的是(　　)

A. 由高倍镜转换为低倍镜，视野变暗    B. 由高倍镜转换为低倍镜，视野变亮

C. 由低倍镜转换为高倍镜，视野变暗    D. 由低倍镜转换为高倍镜，视野变亮

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【答案】C

【解析】

本题考查显微镜的使用，物镜由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗，高倍镜视野窄，进入的光线少。

AB、观图可知，视野由甲转换到乙，物像变大了，说明物镜由低倍镜换成了高倍镜，故AB错误；

CD 、如果由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，相应看到的细胞变大，细胞的数目变少，故C正确，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察英文字母“db”时，视野里看到的图像形状是（      ）

A. pq    B. dp    C. qp    D. bd

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【答案】C

【解析】

显微镜中所成的像是上下左右皆颠倒的倒像。判断所成的像的形状比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。

显微镜中所成的像是上下左右皆颠倒的倒像，判断所成的像的形状比较简便的方法是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。所以用显微镜观察英文字母“db”时，视野里看到的图象形状是“qp”。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细胞分裂时，最先一分为二的是：（　　）

A. 细胞膜

B. 细胞质

C. 细胞核

D. 细胞壁

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【答案】C

【解析】

试题细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】叶片中的叶肉属于

A. 营养组织    B. 保护组织

C. 输导组织    D. 分生组织

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【答案】A

【解析】

植物体的组织包括：保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，如叶脉等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。

植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此，叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物，所以，叶肉属于营养组织。故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】克隆羊多莉长得非常像 （   ）

A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊

C. 代孕的母羊 D. A、B、C三种羊的一部分

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【答案】A

【解析】

因为遗传物质在细胞核中，所以多利长得像提供细胞核的那只羊。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（　　）

A. 过程①中，液泡数量逐渐增加

B. 过程②中，细胞质首先分成两份

C. 过程③后，细胞分化形成组织

D. 植物由小长大的主要原因是过程②和③

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【答案】C

【解析】

由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。

图中①的过程表示细胞的生长。液泡数量有多个逐渐减少到一个，故A错误；②过程表示细胞的分裂，细胞核首先分成两份，故B错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中③过程表示细胞分化形成不同的组织，故C正确；生物体能够由小长大主要依靠细胞分裂和细胞生长，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，故D错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“风吹草低见牛羊”，大家都知道草和羊中一种是植物，一种是动物，下列有关草和羊的描述，不正确的是（　　）

A. 草的所有细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁

B. 根、茎、叶是草的营养器官，花、果实、种子是草的生殖器官

C. 它们都是由一个受精卵发育而来的

D. 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成

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【答案】A

【解析】

动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。

有的植物细胞内叶没有叶绿体，如根毛细胞，故A错误；一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官，故B正确；羊和草个体发育的起点都是受精卵，故C正确；羊的身体由八大系统组成，分别为呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成，故D正确。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图为动物体结构层次的变化过程示意图。以下叙述错误的是

A. 细胞分裂时遗传物质减少一半

B. ①②表示细胞分裂，③表示细胞分化

C. 生物体由小长大主要依靠细胞的分裂和生长

D. 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体

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【答案】A

【解析】

①②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。

细胞分裂产生的新细胞中遗传物质与原细胞一样，A错误；①②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化，B正确；生物体由小长大主要依靠细胞分裂和细胞生长，C正确；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，错误的是

A. 杜鹃和杜鹃花的结构和功能的基本单位都是细胞

B. 杜鹃具有保护、营养等组织

C. 杜鹃花的根、茎、叶属于营养器官

D. 杜鹃花没有“系统”这一结构层次

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【答案】B

【解析】

植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，A正确；

保护、营养等组织是构成植物体的主要组织，杜鹃属于动物，具有上皮、结缔、肌肉和神经组织，B错误；

杜鹃花属于被子植物，由根茎叶花果实和种子六大器官组成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，C正确；

动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。杜鹃花属于植物，无系统，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】菠菜叶肉细胞比人体肌肉细胞多了的结构有（　　）

A. 叶绿体、细胞质    B. 细胞核、液泡

C. 细胞壁、叶绿体、液泡    D. 细胞壁、线粒体

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【答案】C

【解析】

植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。因此，菠菜叶肉细胞特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物体通过细胞分裂，使细胞数目不断增多，1个细胞连续分裂3次后，可形成多少个细胞？（      ）

A. 3个    B. 6个    C. 8个    D. 无数个

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【答案】C

【解析】

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞，1个细胞分裂N次后的个数是2N。在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中，因此，通过细胞分裂形成的两个新细胞，与原来细胞的染色体是一样的。

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞；两次分裂后，形成四个新细胞…1个细胞分裂N次后的个数是2N个细胞。 那么一个细胞连续分裂3次后，可以形成新细胞的个数是23═8(个)。故C符合题意。 故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（ ）

A. 目镜上    B. 物镜上    C. 反光镜上    D. 光圈上

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【答案】A

【解析】试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动装片时污点不动，更换物镜后，污点仍存在，那么污点在目镜。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能正确的表示一条食物链是（  ）

A. 太阳→青草→昆虫→蛙→蛇       B. 青草→昆虫→蛙→蛇→真菌

C. 青草→昆虫→蛙→蛇         D. 昆虫→蛙→蛇

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【答案】C

【解析】

试题食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 起点不是阳光，B．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 不包括分解者D．昆虫→蛙→蛇起点应该是生产者。

故选C

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】人类在生物圈中扮演的角色是生产者。                        （____）

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【答案】错

【解析】

生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌。

生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌。人类是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，人类在生物圈中扮演的角色是消费者。故本题说法错误。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】“一猪生九仔，连母十个样．”这描述了生物的遗传现象（   ）

 

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【答案】×

【解析】试题分析：“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象，而不是遗传现象。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】用铅笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。（   ）

 

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【答案】错

【解析】试题分析：生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。用铅笔会图便于修改，3H的铅笔和与3B的铅笔的区别是3H的铅笔比较硬，这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3B铅笔太软，色泽太黑，细节部分不容易表达，所以绘画一般选用铅笔较好，图中较暗的地方用较密的细点来表示。本题说法不正确。

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器．　　．（判断对错）

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【答案】错

【解析】

试题植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体，因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的输导组织。（____）

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【答案】对

【解析】

植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。

输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到其他各器官，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根、茎、叶到花、果实、种子各处都有。藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此“藕断丝连”中的丝主要是输导组织。故本题说法正确。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】连线题

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【答案】

【解析】

细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡和线粒体。细胞的结构如下图所示：

植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡等，不同的结构功能不同。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用；细胞质促进细胞内、外的物质交换；叶绿体存在于细胞质中，是能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。因此，

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[③]细胞质）。

请回答问题：

（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴_______（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是②________。

（2）若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的_____（填“平面”或“凹面”）来对光，使视野变亮。

（3）能控制物质进出细胞的是[  ]_______。

（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，压片是用镊子夹住盖玻片一边，另一边沿着水滴一边放下，镊子一边慢慢下压，避免产生____________ 。

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【答案】生理盐水    细胞核    凹面    ①细胞膜    气泡   

【解析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，观图可知：①是细胞膜，②是细胞核、③是细胞质，解答即可。

（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[②]细胞核。

（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的凹面来对光，能使视野变亮。

（3）①细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

（4）制作临时装片，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡。因此，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，压片是用镊子夹住盖玻片一边，另一边沿着水滴一边放下，镊子一边慢慢下压，避免产生气泡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“烟台苹果莱阳梨，不如潍坊的萝卜皮”。 潍县萝卜皮色深绿，肉质翠绿，香辣脆甜，多汁味美，具有浓郁独特的地方风味和鲜明的地域特点，是享誉国内外的名优地方品种。如图表示萝卜个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

(1)萝卜植株由小长大的过程与细胞________、生长和________密切相关。

(2)细胞从图A到图B过程中，高倍显微镜下可以看到细胞内最重要的变化是__________数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。

(3)B→C的过程叫作细胞的________，C所示的四种结构在结构层次上叫作________；图D所示的植物叶在结构层次上叫作________。

(4)用显微镜观察萝卜植株细胞分裂过程中细胞结构的变化时，若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大了__________倍。观察时，微调______________，直至物像最清晰。

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【答案】分裂    分化    染色体    分化    组织    器官    200    细准焦螺旋   

【解析】

（1）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程，因此，细胞生长使细胞体积增大；细胞分裂使一个细胞变成两个，所以分裂是细胞数目增多；细胞分化，是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织。
（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。
（3）图中的A表示植物细胞，B表示细胞的分裂，C表示形成了不同的组织，D是叶，E是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。

（1）细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成组织，因此萝卜植株由小长大的过程，与细胞的生长、分裂和分化密切相关。
（2）细胞从图A到图B过程中，高倍显微镜下可以看到细胞内最重要的变化是细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目是一样的。

（3）B→C的过程出现了不同的细胞群，是细胞分化的结果，形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，细胞分化形成不同的组织。图C所示的四种结构在结构层次上叫做组织。构成绿色开花植物的六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子。图D所示的植物叶在结构层次上叫做器官。

（4）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数=5×40=200（倍）。调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】实验探究。

（1）在探究光对鼠妇生活的影响时，将盘分为甲、乙两组，甲盖黑纸板，乙盖玻璃。盘内铺有一层湿土，还需在适宜的温度下进行，此实验的变量是____________..

（2）实验时，只用一只鼠妇或只统计一次是不行的，原因是________________。

（3）用10只鼠妇、统计10次，且计算时要取几个组的平均值，这样做的目的是__________________。

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【答案】光    偶然性太大     减小实验误差   

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此，在探究光对鼠妇生活的影响时，将盘分为甲、乙两组，甲盖黑纸板，乙盖玻璃。盘内铺有一层湿土，还需在适宜的温度下进行，此实验的变量是光。

（2）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。同时，实验时需要多次统计其数量，可以避免偶然性。因此，实验时，只用一只鼠妇或只统计一次是不行的，原因是偶然性太大。

（3）取全部的平均值，是为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。因此，用10只鼠妇、统计10次，且计算时要取几个组的平均值，这样做的目的是减小实验误差。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某湖泊生态系统中，湖水DDT的浓度为0.0000 5 ppm，检测发现湖泊中一条食物链的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示。请分析回答：

受检生物	A	B	C	D	E
DDT的浓度/ppm	0.005	5.0	0.5	75.5	0.04

 

（1）请写出这条食物链：_________。

（2）该生态系统成分中除了这五种生物外，还应包括________者和________，所有生物生命活动所需的能量最终来源于________。

（3）若大量捕杀生物B，会导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的_____能力有限的。

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【答案】A→E→C→B→D    分解    非生物部分    太阳能    自动调节   

【解析】

有毒物质DDT会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等。

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。营养级越高（越靠近食物链的末端），生物体内所积累的有毒物质越多（富集）。据此，A是生产者，即绿色植物；D是该食物链中营养级最高的，蓄毒最多，所以结合表中生物体内有毒物质的含量，食物链可表示如下：A→E→C→B→D。

（2）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等。由图可知，该生态系统的生产者是A，消费者B、C、D、E。若要构成一个生态系统，还缺少分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）。生态系统能量最终来源于太阳能。

（3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态系统中某一成分发生改变，会引起其他成分的变化，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态，正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化，生态系统的自动调节能力是有限的。因此，若大量捕杀生物B，会导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力有限的。