人教版七级上册生物 第三单元生物圈中的绿色植物 单元巩固训练题

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在枝芽的结构中能发育成茎的是（    ）

A. 芽轴    B. 侧芽    C. 叶原基    D. 幼叶

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【答案】A

【解析】

叶芽本身是一个幼小的，未发育的成熟的茎，它具备茎的各部分的幼小结构，如图所示：

据此解答。

枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎，芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。

题型： ※难度：较易

【题目】“西湖春草绿，春水绿如染”这句诗中主要描述的是哪类植物？(     )

A. 藻类植物    B. 蕨类植物    C. 苔藓植物    D. 种子植物

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【答案】A

【解析】藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，呈现绿色。春天温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水呈现绿色。所以“西湖春草绿，春水绿如染”这句诗中主要描述的是藻类植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关植物生理作用的叙述，正确的是(     )

A. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用

B. 步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，是因为植物进行了光合作用和蒸腾作用

C. 蒸腾作用能维持大气中的碳—氧平衡

D. 一天之中氧气浓度最高的时间大约是清晨，最低大约是在傍晚

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【答案】B

【解析】绿色植物的含有叶绿体的器官能进行光合作用，但是根尖等细胞不能进行光合作用，故A不符合题意；绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量，故B符合题意；光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，维持大气中的碳——氧平衡具有重要作用，故C不符合题意；在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以植物经过了一天的光合作用产生了较多的氧气，在傍晚时空气中氧气的含量较高，因此，在有光照的一天中，空气中氧气浓度最高的时间大约是傍晚，故D不符合题意。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗，下列解释正确的是（   ）

A. 因为茎没有导管    B. 因为茎内的筛管随着生长而退化

C. 因为茎内没有活跃的形成层    D. 因为形成层产生的韧皮部和木质部细胞随茎的生长而退化

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【答案】C

【解析】

此题考查的是双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能。木质茎之所以能够逐年加粗，是因为茎内维管束有活跃的形成层，形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗。

通过分析知道竹子是单子叶植物，不具有木质茎，其茎的维管束也没有活跃的形成层，所以茎生长到一定程度后就不会继续长粗，因此竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】食用大米滴加碘液后变蓝色，遇碘液变蓝色的物质及结构是（　　）

①淀粉    ②蛋白质    ③脂肪    ④子叶    ⑤胚乳    ⑥胚芽。

A. ②④    B. ①⑤    C. ①④    D. ③⑥

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【答案】B

【解析】大米种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚。其中的胚乳中含有丰富的营养物质。遇碘变蓝是淀粉的特性。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，属于利用光合作用原理的是（　　）

①低温贮藏水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗时去掉部分叶片

④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发

⑤保存粮食向仓库内充二氧化碳 ⑥温室内提高二氧化碳的浓度，增加黄瓜产量．

A. ②③⑥    B. ①②③⑥    C. ②③④⑥    D. ②⑥

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【答案】D

【解析】度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，

呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。与植物的光合作用无关。
②合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，可以增加农作物的产量，与光合作用有关。
③为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活。与植物的光合作用无关。
④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发，与植物的光合作用无关。
⑤保存粮食向仓库内充二氧化碳，可以减弱粮食的呼吸作用，与植物的光合作用无关。
⑥增加二氧化碳浓度，增加光合作用的原料，可以增加农作物的产量，与光合作用有关。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】日本最大的海藻出产地之一宫城县，在地震中已被全面摧毁，导致海藻类产品在日本供应量严重不足。对于一日三餐都离不开海带和紫菜的日本老百姓来说，这场“海藻荒”所带来的影响似乎比地震本身还要严重。下列有关藻类植物的描述中，正确的是（   ）

A．有多细胞的，也有单细胞的

B．都有根、茎、叶的分化

C．海生藻类不能进行光合作用

D．都生活在海洋中

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【答案】Ａ

【解析】

试题分析：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植物。与被子植物比较，下列叙述错误的是

A. 都能产生种子    B. 种子外都有果皮包被

C. 受精过程都脱离水的限制    D. 根茎叶内都有输导组织

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【答案】B

【解析】

种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。

裸子植物和被子植物都能产生种子，A正确；被子植物种子外有果皮包被形成果实。而裸子植物侧柏虽然也产生种子，但它的种子是裸露的，B错误；裸子植物和被子植物的受精过程都脱离水的限制，C正确；裸子植物和被子植物的根茎叶内都有输导组织，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）Z_X_X_K]

A. 含铁、锌、钙的    B. 含锰、铁、氮的    C. 含氮、磷、钙的    D. 含氮、磷、钾的

 

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【答案】D

【解析】试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 。

考点: 无机盐的类型及其对植物的作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下哪个探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性？（    ）

A. 玉米粒的胚乳内储存营养物质    B. 馒头在口腔内的变化

C. 制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片    D. 绿叶在光下制造有机物

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【答案】C

【解析】

在实验中常常利用淀粉遇碘变蓝色的特性来验证淀粉是否存在。验证是否有淀粉的存在就用“淀粉遇碘变蓝色的特性”；染色没有用“淀粉遇碘变蓝色的特性”。

A、在探究“种子的结构”实验中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，发现玉米种子的变蓝色的部分，这部分叫做胚乳，从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要的营养物质是淀粉，故A不符合题意；

B、在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，为证明唾液对淀粉有消化作用，也需要滴加碘液验证，故B不符合题意；

C、由于动植物细胞都是无色透明的，在显微镜下不易观察它的结构，为了对比明显，用碘液染色，没有用“淀粉遇碘变蓝色”的特性，该C符合题意；

D、在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，故D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：困难

【题目】下表资料显示四组马铃薯条分别进入1-4四种不同溶液一小时后质量转变的百分率，根据表中资料可得到的结论是（      ）

A. 溶液1的浓度最低

B. 溶液2的浓度小于溶液3的浓度

C. 溶液4的浓度最高

D. 溶液4是蒸馏水

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【答案】A

【解析】由于只有溶液1中的马铃薯条吸水质量增加，所以溶液1浓度最低，A正确；溶液2、3中马铃薯条失水，且2中的马铃薯条失水比3的多，说明溶液2浓度比溶液3浓度高，B错误；4中无明显变化，既不吸水也不失水，其溶液浓度与马铃薯条细胞液浓度相当，C错误；溶液4中马铃薯条质量不变，说明细胞液浓度等于外界溶液浓度，因而不可能是蒸馏水，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物进行光合作用的主要器官是（　　）

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 果实

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【答案】C

【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（   ）

A. 木质部中有输导水分的筛管

B. 木质部中有输导有机物的导管

C. 树皮中有输导水分的筛管

D. 树皮中有输导有机物的筛管

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【答案】D

【解析】试题分析：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某些树干的阴面长着一些苔藓，而阳面却没有，原因是阴面

A．营养丰富       B. 氧气丰富        C. 比较潮湿        D.温度较高

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【答案】C

【解析】

试题分析：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等，因此在树干的背阴处能发现苔藓植物的踪迹，而向阳的一面则不生长。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上种类繁多的植物可为其他生物提供赖以生存的两种基本物质．这两种物质是（　　）

A. 水、二氧化碳    B. 水、蛋白质    C. 有机物、氧气    D. 葡萄糖、氧气

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【答案】C

【解析】

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。

光合作用的表达式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个：

①完成物质转变，它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。

③从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“雨多它能吞，雨少它能吐”，这句话主要说明了绿色植物的哪种功能（  ）

A．防风固沙，保持水土    B．保持水土，涵养水分

C．调节气候，净化空气    D．保持水土，净化空气

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【答案】B

【解析】

试题分析：植物在生物圈的作用﹣﹣保持水土，涵养水分．植物不仅能储存水分，还能通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环．

解：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了植物在生物圈的作用﹣﹣保持水土，涵养水分．体现了森林对环境的影响．森林是大自然的保护神．它的一个重要功能是涵养水源、保持水土．在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷．体现了有雨它能吞；森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”．因此，这段谚语形象地说明了植物参与生物圈中的水循环的过程．

故选：B．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图一是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度．放置一段时间，分析会出现的变化：

（1）图一中玻璃管内液面高度变化情况为甲玻璃管液面的高度      ，乙玻璃管液面的高度      ．

（2）图二ABC表示各种状态的萝卜细胞，A为正常状态的细胞，B为吸水状态的细胞，C为失水状态的细胞，则：甲萝卜的细胞由A变成      （填字母），乙萝卜的细胞由A变成      （填字母）．

（3）细胞吸收的水分会进入细胞的[①]      中．

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【答案】（1）下降；上升．

（2）B；C．

（3）液泡

【解析】

试题分析：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．

图二中，1是液泡，2是细胞核．

解：（1）甲萝卜的洞中注入清水，胡萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以外侧细胞会吸水，此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度，内侧细胞会吸收外侧细胞的水，随着小洞中的水因细胞吸水而逐渐减少，甲玻璃管液面的高度会下降．

    乙萝卜的洞中放入的是浓盐水，胡萝卜细胞外侧细胞会失水，导致内测细胞液浓度大于外侧细胞液浓度，使得内侧细胞向外侧细胞失水，所以乙玻璃管液面的高度会上升．

（2）通过比较图二中的B和C可看出，C细胞的液泡明显缩小，说明细胞已失水，因为细胞外盐水的浓度大于细胞液浓度；而B细胞液泡明显变大，说明细胞已吸水，此时应该是细胞液浓度大于细胞外溶液浓度，所以B细胞置于清水中；由（1）解答可知：甲萝卜的细胞由A变成B，乙萝卜的细胞由A变成C．

（3）液泡中含有细胞液，含有各种味道的物质以及营养物质，细胞吸收的水分会进入细胞的1液泡中．

故答案为：

（1）下降；上升．

（2）B；C．

（3）液泡．

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】研究人员对天竺葵进行了观测，得到的各项生理指标如下表所示，请分析回答。

生理指标   测量数据相对量 时间	6:00	8:00	10:00	12:00	14:00	16:00	18:00
光合作用强度	2	5	42	28	31	26	20
蒸腾作用强度	4	12	27	25	40	30	28
气孔开启程度	9	15	33	27	29	20	18

 

（1）天竺葵通过蒸腾作用可以拉动__________在体内的运输，也可以降低叶片表面的温度。

（2）根据上表数据可知，引起蒸腾作用强度变化的直接生理指标是__________。

（3）根吸水能力最强时，天竺葵叶肉细胞内进行的生理活动主要有__________；此时，叶肉细胞内的二氧化碳主要由__________转移到__________。

（4）表中12:00时光合作用强度出现低谷，根据表中数据分析，出现这一现象的原因是____________________。

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【答案】水和无机盐气孔开启程度蒸腾作用、光合作用和呼吸作用线粒体叶绿体部分气孔关闭（或气孔开启程度低)，引起二氧化碳供应不足，导致光合作用强度降低

【解析】

（1）蒸腾作用有其重要的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。

（2）气孔是植物体散失水分的门户。据表中数据可见：气孔的开启程度直接影响植物的蒸腾作用的强度。

（3）据表中数据可见：在14：00时候，植物的蒸腾作用最强，此时会促使植物的吸水能力，此时叶肉细胞可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。叶肉细胞的线粒体进行呼吸作用产生的二氧化碳通过气孔排出。

（4）中午12：00时左右，温度太高，部分气孔关闭，引起二氧化碳供应不足，导致光合作用强度降低。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：

（1）填写图中各部分的名称：1________2________3________4________5________6________．   

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[_]________和________，而且________都由[]________、[]________、[]________组成；不同点是菜豆种子的子叶有________片，而玉米种子的子叶有________片，而且玉米种子有________，菜豆种子没有________．   

（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[]________和[]________．

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【答案】胚轴    胚芽    胚根    子叶    胚乳    种皮和果皮    6种皮    胚    胚    2胚芽    1胚轴    3胚根    2    1     胚乳    胚乳；     4子叶    5胚乳   

【解析】

（1）此题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同，菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等。

（2）由图中可以看出1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚乳、6是种皮和果皮。

（1）图中1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚乳、6是种皮和果皮。

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点如图所示：

由图可知，菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，是新植物的幼体，是种子的主要部分，由1胚芽、2胚轴、3胚根和4子叶四部分组成。菜豆种子的子叶2片，玉米种子的子叶1片，菜豆种子没有胚乳，玉米种子有胚乳。

（3）由（2）中菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点图表可知，菜豆种子的营养物质储存在4子叶中；玉米种子的营养物质储存在5胚乳中。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题：

（1）从果实和种子的形上来看，你认为花最重要的结构是________和________。   

（2）图示的结构中，能够产生花粉粒的是［］________，花粉粒萌发的部位是［］________。   

（3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→________ →________ → 结果四个阶段。完成这些阶段后，雌蕊的[ ]________就会进一步发育成果实，其中[________]发育成种子，［］________发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。   

（4）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由________发育而成的。   

（5）我县很多地方都种有柑桔,若果农在果园里放养蜜蜂，则柑桔的结果率就明显提高。这是因为蜜蜂能促进________。

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【答案】（1）雌蕊；雄蕊；

（2）花药；3；柱头；

（3）传粉；受精；子房；6；胚珠；7；子房壁；

（4）受精卵

（5）传粉

【解析】

试题分析：

（1）图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的6胚珠发育成种子，7子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此是花的主要结构是雌蕊和雄蕊。

（2）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是花药；花粉粒落到雌蕊的柱头上，受粘液刺激萌发形成花粉管。

（3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。完成传粉、受精后，雌蕊的[5]子房就会进一步发育成果实，其中[6]胚珠发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮。

（4）朵花经过传粉受精后，受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构，是新一代植物体的幼体。

（5）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，柑桔结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。

考点:花的结构；种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成。