山东省德州市第九中学七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】济南奥体中心在设计理念上吸收市树柳树，市花荷花的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢宏的建筑景观。组成柳树、荷花结构和功能的基本单位是（   ）

A. 组织    B. 器官    C. 系统    D. 细胞

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【答案】D

【解析】

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。

除病毒外。细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察装片时，如果室内光线太弱，应该（     ）

A. 放大光圈，用平面镜    B. 放大光圈，用凹面镜

C. 缩小光圈，用平面镜    D. 缩小光圈，用凹面镜

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【答案】B

【解析】

光线强时，用平面反光镜、小光圈。光线弱时，用凹面反光镜、大光圈。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】研究光对鼠妇生活影响的实验中，实验变量是（     ）

A. 光    B. 温度    C. 土壤    D. 湿度

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【答案】A

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此研究光对鼠妇生活影响的实验中，实验变量是光，其它条件如温度、土壤、湿度都相同。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）

A. 所有变量都不同    B. 所有变量都相同

C. 除实验变量外，其他变量都相同    D. 除实验变量外，其他变量都不同

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【答案】C

【解析】

设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水来自（    ）这一结构。

A. 液泡    B. 细胞核

C. 细胞液    D. 细胞膜

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【答案】A

【解析】

植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等组成，营养物质主要位于液泡中。

液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如西瓜的汁液中含有大量的营养物质，有甜味，就是位于液泡中，A符合题意；细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，B不符合题意；切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水来自细胞的液泡中，C不符合题意；细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（　　）

A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量

B. b点氧气产生和消耗量相等

C. ab段没有进行光合作用

D. bc段光合作用强于呼吸作用

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【答案】C

【解析】

由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为零界点，从a到b光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。

图示中a点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；b点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确；曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误；bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是

A. 该装置用于研究光合作用是否产生水

B. 该实验应在黑暗处进行，至少一昼夜

C. 实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的

D. 石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉

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【答案】C

【解析】光合作用的原料包括水和二氧化碳，根据氢氧化钠可以吸收二氧化碳，可知该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳，A错误；

进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽，B错误；

实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的，能够吸收阳光，C正确；

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在二氧化碳，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是(   )

A.20 ℃   不充足        B.20 ℃  充足

C.30 ℃   不充足        D.30 ℃  充足

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【答案】B

【解析】在实验法中，控制变量和设计对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

题型： ※难度：较易

【题目】当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜桶缓缓下降时,眼睛注视的部位是

A. 物镜    B. 目镜    C. 反光镜    D. 粗准焦螺旋

 

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【答案】A

【解析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞与植物细胞都具有的结构是（    ）

①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞核  ④叶绿体  ⑤大液泡

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ④⑤

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【答案】B

【解析】

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

细胞类型	相 同 点	不 同 点
植物细胞	都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体	有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞		无：细胞壁、叶绿体、 液泡

动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是②细胞膜 ③细胞核。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】构成叶表皮上的气孔的细胞是（　　）

A. 保卫细胞    B. 表皮细胞    C. 保护细胞    D. 叶肉细胞

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【答案】A

【解析】

气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。

保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用的实质是（    ）

A. 有机物合成，释放二氧化碳，释放能量

B. 有机物分解，释放二氧化碳，释放能量

C. 有机物合成，释放氧气，储存能量

D. 有机物合成，释放氧气，释放能量

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【答案】B

【解析】

光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。

呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是

A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚    B. 温带的野兔随季节换毛

C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力    D. 秋冬季节，杨树落叶

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【答案】C

【解析】

生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。

在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。

南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义,这是因为绿色植物能通过（　　）

A. 光合作用吸收氧气和二氧化碳    B. 呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

C. 光合作用吸收二氧化碳释放氧气    D. 呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气

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【答案】C

【解析】

此题考查光合作用的意义。植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此提高植被覆盖率之所以对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，是因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。故C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升肉汤	50毫升灭菌肉汤	50毫升灭菌肉汤
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

 

 

A. 2组，温度、消毒棉球    B. 2组，温度、空气

C. 3组，温度、消毒棉球、空气    D. 2组，空气中的细菌、温度

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【答案】D

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌；
乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照试验。可见D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学用同一台显微镜观察同一血涂片标本，通过更换目镜、物镜和调节准焦螺旋等，在视野内分别观察到了下面四幅图像，其中物镜镜头离装片距离最近的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】

试题显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗．显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；图C中的细胞体积最大，放大倍数最大，视野最暗，因此物镜镜头离装片距离最近的是C。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（ ）

①用镊子缓缓盖上盖玻片

②在载玻片的中央滴一滴生理盐水

③用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮取少量细胞

④擦净载玻片和盖玻片

⑤将所取材料均匀涂抹在生理盐水滴中

⑥染色观察

A. ④②③⑥⑤①    B. ④②③⑥①⑤

C. ④③②⑤⑥①    D. ④②③⑤①⑥

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【答案】D

【解析】试题分析：口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：④擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将所取材料均匀涂抹在生理盐水滴中→①用镊子缓缓盖上盖玻片→⑥染色观察。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物，下列有关叙述正确的是（   ）

A. 葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物

B. 葫芦藓有根、茎、叶的分化，能够真正适应陆地生活

C. 柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多

D. 按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类

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【答案】C

【解析】

植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，水杉属于裸子植物，用种子繁殖，A错误；
葫芦藓具有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适于生活在阴湿处，B错误；
雪松属于裸子植物门，柳树与香樟都属于被子植物，因此，柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多，C正确。
按有无种子分，葫芦藓、肾蕨归为一类，属于孢子植物，柳树、雪松、香樟、水杉归为另一类属于种子植物，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，据图完成下列问题：

（1）图一中的绿色植物进行光合作用是图一中所示的过程 ______，主要场所是[   ] ______ （从图三中选填），（选填“A”、“B”或“C”）。

（2）图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[    ] ______ ，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的[    ] ______ 。

（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是 ________________________。

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【答案】C    ③叶绿体    B蒸腾作用    5气孔    降低呼吸作用
   

【解析】

（1）图一中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，观图可知：1是表皮，2表示叶肉细胞，3表示叶脉，4表示下表皮，5表示气孔；6表示保卫细胞。
（3）图三中的①表示细胞壁，②表示细胞膜，③表示叶绿体，④表示细胞核，⑤表示液泡，⑥表示细胞质，⑦表示线粒体。

（1）图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是3叶绿体，是图一中所示的过程C光合作用。
（2）植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，这是蒸腾作用，图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程B蒸腾作用，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的5气孔。
（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是降低呼吸作用，有利于有机物的积累。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某兴趣小组使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，各操作步骤下视野中的影响如下图，请分析回答：

（1）步骤A.是对光，转动[   ] ______ ，使 ______ （填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动[    ]____________，得到白亮的视野。

（2）步骤B.看到视野中有污点，移动玻片污点不动，转换物镜污点还在，则污点很可能在[    ] ______ 。

（3）步骤D，调节，看到清晰的物像。

（4）步骤E将物镜调整为40×，这时视野中的细胞被放大了 ______ 倍。

（5）从结构上看，洋葱内表皮细胞与正常的叶肉细胞相比，缺少 _________ ；与普通动物细胞相比，多了液泡和 __________。

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【答案】①转换器    低    ③反光镜    目镜    ⑥细准焦螺旋    200    叶绿体    细胞壁   

【解析】

观图可知：①是转换器、②是遮光器、③是反光镜、④是静脉、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是物镜，据此解答。

（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，移动玻片时污点不动，换上高倍物镜，污点仍存在，那么污点在目镜。
（3）步骤D，调节②]细准焦螺旋，看到清晰的物像。
（4）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。小强同学用显微镜观察植物细胞时，选择了4倍的目镜和10倍的物镜，他看到的细胞被放大了40×5=200倍。
（5）植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体；叶绿体只存在于植物体的绿色部位，洋葱内表皮细胞无叶绿体；与普通动物细胞相比，多了液泡和细胞壁。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：

（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________（填字母），这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。（填字母）

（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的____________（填字母）。

（3）A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的__________，并且分化出了_______________。

（4）B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖，但B类植物的种子外面有______包被，属于______植物；E类植物种子是裸露的，属于_______植物。

（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。

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【答案】（1）D ； 提供氧气；  C；

（2）ACD；

（3）根； 输导组织；

（4）种子；   果皮；   被子；  裸子；

（5）蕨类；

【解析】

试题（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的D，这类植物在生物圈中最重要的作用是提供氧气．可做空气污染指示植物的是图中的C。

（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的ACD。

（3）A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的根，并且分化出了输导组织。

（4）B、E两类植物的共同特点是都用种子繁殖，但B类植物的种子外面有 果皮包被，属于被子植物；E类植物种子是裸露的，属于裸子植物。

（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的 蕨类植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等。并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：

（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是_______ ，以免影响实验结果的科学性。

（2）本实验探究的变量是 __________________ ．

（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 ______ 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴___________，观察叶子颜色的变化。

（4）实验结果：变蓝的是 ______ 装置内的叶片。

（5）植物进行光合作用的主要器官是 ______ ，空气中的二氧化碳由叶的 ______ 进入叶肉细胞，作为光合作用的原料，产生的 ______ 通过叶片表皮的气孔释放到大气中．因此，绿色植物的光合作用，不仅为地球上的其他生物制造了有机物，还维持了生物圈中的__________________。

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【答案】使天竺葵原有的淀粉运走耗尽    二氧化碳    酒精    碘液    乙    叶    气孔    氧气    碳-氧平衡   

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此“实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜”，目的是使天竺葵原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果的科学性。
（2）氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此甲装置中没有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。甲乙两装置不同的是二氧化碳，其它条件都相同，所以本实验探究的变量是二氧化碳。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入酒精中隔水加热，“取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化”。
（4）甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝，所以实验结果：变蓝的是乙装置内的叶片。该实验得出的结论是二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
（5）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。空气中的二氧化碳由叶的气孔 进入叶肉细胞，作为光合作用的原料，光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，可见，绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是___________________（用箭头和字母表示）；C图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，制作植物细胞临时装片滴的是___________。

（2）观察时，调节______准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大______×。

（3）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[_____]。

（4）B.图中滴加的液体是___________。D.图操作中应防止___________的产生。

（5）从结构层次上分析，口腔上皮属于______，是细胞分裂和 ______ 的结果。

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【答案】c→a→d→b    清水    细    200    ③细胞膜    碘液    气泡    组织    分化   

【解析】

人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、c滴、a刮、涂、d盖、b染。动物细胞具有①细胞质，②细胞核，③细胞膜。

（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→c滴（生理盐水）→a（漱）刮→涂→d盖→b染（碘液﹢吸水纸）。制作植物细胞临时装片滴的是清水。
（2）观察时，调节细准焦螺旋可使物像更清晰；显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩，计算公式为：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。所以目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大40×5=200倍。
（3）③细胞膜有控制物质进出的作用。
（4）为了便于观察要进行染色，染色时，都用碘液，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。因此b图中滴加的液体是碘液。d图的操作方法可以避免产生气泡。
（5）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功能。所以口腔上皮属于组织，是细胞分裂和分化的结果。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】把等量天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验。

（2）探究不同器官对氧气产生量的影响，应用________和________两组容器进行对照实验。

（3）第3组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。________

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【答案】（1）1；  2 ；

（2）1；  3；

（3）天竺葵的根部没有叶绿体，所以无法进行光合作用，不能产生氧气；

【解析】

试题（1）根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。

（2）对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此该对照实验的变量是叶绿素，根不见光不能促进叶绿素的形成，因此不能进行光合作用。

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程。从概念中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体．而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故第三组容器中氧气产生量为0mL。