湖南省醴陵市青云学校七级下学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要依据是(    )

A. 能自由运动    B. 由细胞构成的

C. 能使其他生物患病    D. 能繁殖后代

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【答案】D

【解析】

生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆    B. 螳螂捕蝉，黄雀在后

C. 千里之堤，溃于蚁穴    D. 不入虎穴，焉得虎子

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【答案】C

【解析】

试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象．故不符合题意；

B、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系．故不符合题意；

C、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意．

D、不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应．故不符合题意．

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农田里大豆根中的根瘤菌能固定空气的氮气为大豆提供氮肥，大豆能通过光合作用为根瘤菌提供有机物。大豆和根瘤菌的关系是(    )

A. 寄生    B. 共生    C. 竞争    D. 捕食

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【答案】B

【解析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。

共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，因此它们之间的这种关系是共生关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我市某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼  →鹰，则体内农药含量最多的生物是(    )

A. 浮游生物    B. 水蚤    C. 大鱼    D. 鹰

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【答案】D

【解析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼→鹰”这一食物链中营养级最高的生物是鹰。所以，有毒物质积累最多的是鹰。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是（    ）

A. 官庄水库    B. 浦口蔬菜基地

C. 军山奶牛场的一群牛    D. 仙岳山森林公园

 

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【答案】C

【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。官庄水库、浦口蔬菜基地、仙岳山森林公园，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。奶牛场的一群牛，只是部分动物，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此军山奶牛场的一群牛不属于生态系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，属于食物链的是 (    )

A. 蝗虫→ 吃虫的鸟 → 黄鼬    B. 植物 → 老鼠 →山鹰

C. 草→兔→ 细菌    D. 阳光 → 草 → 狐

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【答案】B

【解析】

食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

蝗虫是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，A错误；
该食物链正确的表示了生产者草与消费者老鼠、山鹰之间的关系，B正确；
细菌属于分解者，食物链中也不包括分解者，C错误；
阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括非生物部分，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】分析上题图，以下说法正确的是（　　）

A. 图中②和③的细胞结构相同

B. 图中共有3条食物链

C. 此图中的一条食物链是树→虫→鸟→细菌

D. 图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物

 

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【答案】A

【解析】②和③都是动物，所以细胞结构相同，A正确；图中有5条食物链，B错误；食物网中只有生产者和消费者，而图中含有分解者，故图中的生物不能构成食物网，C错误；图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】右下图为一个生态系统中某些生物与其体内积累的农药的相对含量的关系图，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（   ）

1. 甲→乙→丁→丙

B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲

D．丁→丙→乙→甲

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【答案】A

【解析】有害物质通过食物链积累，所以有害物质含量越多，排在食物链越后面，有害物质含量越少，排在食物链越前面，所以可写出食物链：甲→乙→丁→丙。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】

试题细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，细胞壁具有保护和支持的功能，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小玲用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动玻片时，污点均不动，你认为污点所在结构及处理方法正确的是（    ）

A. 目镜；用洁净的纱布擦拭    B. 物镜；用擦镜纸擦拭

C. 玻片标本；用洁净的纱布擦拭    D. 反光镜；用擦镜纸擦拭

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【答案】B

【解析】

此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断。异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。

用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动。说明异物一定在物镜。
清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图所示的是光学显微镜的四个镜头。若要在视野内看到数量最多的细胞，则宜选用的镜头组合是（ ）

A. 甲和丁    B. 乙和丁    C. 甲和丙    D. 乙和丙

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【答案】A

【解析】

试题物镜倍数越高，镜头越长，目镜倍数越高，镜头越短，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在显微镜下的玻片上有一个很小的“b"，那么在视野中实际看到的应该是

A. b    B. d    C. p    D. q

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【答案】D

【解析】

本题考查的是在显微镜下观察到的物像的特点，显微镜下观察到的物像是实物的倒像。

显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图像了。所以将字母“b”旋转180°后得到的字母是“q”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是

 A．6个和3条   B．8个和2条   C．6个和8条   D．8个和8条

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【答案】D

【解析】在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中，因此，通过细胞分裂形成的两个新细胞，与原来细胞的染色体是一样的；分裂3次，变成23个。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物细胞分裂过程有关描述错误的是（    ）

A. 细胞分裂过程中染色体的变化最明显

B. 细胞分裂后染色体数目减半

C. 新形成的两个细胞染色体的形态和数目一样

D. 动物细胞在分裂过程中，细胞膜向中间凹陷，縊裂为两个细胞

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【答案】B

【解析】

（1）动物细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
（2）细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。

细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，A正确，B错误；
细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，C正确；
动物细胞在分裂过程中，细胞膜向中间凹陷，縊裂为两个细胞，正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若用示意图表示细胞分裂和分化过程，则图中的①②过程代表(   )

A. 细胞的分化；细胞的分裂

B. 细胞的分裂；细胞的分化

C. 细胞的分裂；细胞的生长

D. 细胞的分化；细胞的生长

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【答案】B

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞分化。

图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①代表细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②代表细胞分化。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统中自动调节能力最强的是(    )

A. 呼伦贝尔草原    B. 青海湖    C. 人工蔬菜大棚    D. 热带雨林

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【答案】D

【解析】

在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。

生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是

A. ⑤→①→③→④→②    B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→②    D. ①→⑤→④→③→②

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【答案】C

【解析】

如图1是组织；2是人体；3是消化系统；4是胃，属于器官；5是一个细胞。
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。所以C正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。

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【答案】×

【解析】试题分析：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞能够从周围环境中吸收营养物质，但是不能无限生长。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。

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【答案】B

【解析】

试题 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】绿色植物的每一个细胞都含有线粒体和叶绿体。（  ）

 

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【答案】×

【解析】试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。（ ）

 

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【答案】×

【解析】试题分析：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片。切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片是撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片。因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片。故本题说法错误。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同_____．（判断对错）

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【答案】×

【解析】

不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的，同种生物细胞内的染色体的数目是相同的。题干说法正确。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】

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【答案】

【解析】

此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。

肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。

结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。

神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图一表示某生态系统中的食物网,图二表示某条生物链中的四类生物的能量金字塔。请据图回答下列问题:

 

（1）图一中草属于生态系统的______者，作为一个完整的生态系统组成成分，图中还缺少_________,各生物生命活动所需能量最终来自于_______。

（2）图一中共有__条食物链，请写出其中最长的一条食物链:_____________。

（3）若图一的土壤中有某些难以分解的有毒物质，猫头鹰体内含有毒物质最多，说明有毒物质会沿着__________不断积累。

（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物的总能量,则甲对应的生物是_____；若因某种因素导致乙的数量增加,一段时间内甲的数量会_________,最终生物数量得到恢复，说明生态系统具有一定的________能力。

（5）_______是最大的生态系统，我们应保护这个所有生物共同的家园。

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【答案】生产    非生物部分和分解者    太阳    9    草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰    食物链    鹰    增加    自动调节    生物圈   

【解析】

解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用，二是食物链的概念及食物链数目的计算，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。

（1）生态系统中，生产者--植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，图中草是生产者。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此生态系统还包括非生物部分和分解者。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有9条食物链，其中最长的食物链是：草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。
（4）在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，故甲对应的生物是鹰；若因某种自然因素导致该生态系统中乙的数量大增，甲的食物充足，而大量繁殖从而导致数量增加。这表明生态系统具有一定的自动调节能力。
（5）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请回答下列关于制作人的口腔上皮细胞的问题：

（1）下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序是（______）

　

A.③②④①⑤　　  B.①②③④⑤　  C.③②①④⑤　  D.②③①④⑤

（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要滴加__________，目的是保持细胞的正常形态。

（3）用显微镜观察步骤如下：把临时装片放在载物台上，先使物镜下降到接近玻片，此时眼睛一定要从侧面看着图显微镜[   ] ________，以免碰到玻片标本。然后转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止。再略微转动[   ]________，使看到的物像更加清晰，若要放大物像，则需转动图中的[   ]________来更换物镜镜头。

（4）若观察的物像在显微镜视野的右上方，要想将其移到视野的中央，则装片应向________方移动。

（5）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节遮光器和 _________ 。

（6）请画出人体口腔上皮细胞结构示意图，并标示其基本结构。__________

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【答案】C    生理盐水    4物镜    2细准焦螺旋    3转换器    右上    反光镜       

【解析】

制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：一滴、二取、三放、四盖、五染。

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：一滴、二取、三放、四盖、五染色。故顺序为③→②→①→④→⑤。

（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应该在载玻片上滴加生理盐水。
（3）使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。在逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，寻找物像，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。当物像位于视野的右上方时，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。
（5）在显微镜结构中能够调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，当光线弱时，用大光圈、凹面镜；当光线强时用小光圈、平面镜。
（6）
。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是两种生物的细胞结构示意图，请据图回答问题。

（1）动物细胞图是图______。区别于植物细胞的特点是：细胞最外层没有[   ]__________，细胞质中没有贮存细胞液的_______，也没有能进行光合作用的 ________。

（2）标号____所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，标号____所指的结构是遗传信息库。

（3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液来自图乙中的[   ]_________。

（4）请写出细胞核、染色体、DNA三者在概念上的大小关系____ ＞ ____ ＞ __。

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【答案】甲    ①细胞壁    液泡    叶绿体    ②    ③    ④液泡    细胞核    染色体    DNA   

【解析】

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

	相同点	不同点
植物细胞	都有细胞膜、细胞质和细胞核	有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞		没有细胞壁、液泡、叶绿体

观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，解答即可。

（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。叶绿体是进行光合作用的场所。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。
（2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，所以图中表示控制物质进出细胞的结构是②细胞膜。③细胞核，含有遗传物质，控制遗传信息。
（3）液泡中含有细胞液，能够溶解多种物质，挤压是水果得到的果汁来自于液泡。

（4）染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；
每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段。因此染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：
 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，请据图回答问题。

(1)细胞中能被碱性染料染成深色的物质是____________。

(2)染色体由__________和________组成，所以说染色体是遗传信息的载体。

(3)若洋葱体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是______________________________________。

(4)该细胞的分裂过程是：首先是________由一个分成两个，然后是________分为两份，最后在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。于是，一个细胞就分裂为两个细胞。

 

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【答案】  染色体  蛋白质  DNA  ⅹ→2ⅹ→ⅹ  细胞核  细胞质  细胞膜  细胞壁

【解析】(1)细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体。

(2) 遗传信息的载体是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

(3) 细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。故染色体的变化应该是：X→2X→X。

（2）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示人体组织形成过程。请分析回答下列问题。

（1）组织是经图中①②③表示细胞的_____过程和④表示的过程_______而形成的。

（2）人的唾液腺主要由图中的_______组织构成，人体内的血液属于图中的_______ 组织。

（3）请依次写出人体的结构层次：___________________________→人体。

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【答案】分裂    细胞分化    上皮    结缔    细胞→组织→器官→系统   

【解析】

细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图。人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织。
（2）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。人的唾液腺主要由上图中的上皮组织构成，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。
（3）动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究：

（1）提出问题：____________________________？

（2）作出假设：光会影响黄粉虫的分布。

（3）实验步骤：①取方形白色瓷盘作容器，盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。②瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。为使实验更具有说服力，垫板和胶片覆盖的瓷盘面积应________。

③观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。

④该对照实验的变量是__________。

（4）实验结果：用不透光的塑料垫板盖上的一侧有18只黄粉虫，用透明的投影胶片盖上的一侧则只有2只。

（5）实验结论：______________________________。

（6）若全班有10个组开展探究，应取10组数据的________值作为得出实验的依据，这样做能提高实验结论的可信度。

（7）实验结束后，应该如何处理黄粉虫？ ___________。

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【答案】光会影响黄粉虫的生活吗    ②相同    ④光照    光会影响黄粉虫的分布    平均    放回大自然   

【解析】

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）此题根据“光对黄粉虫生活的影响”的实验的实验设计包括变量的确定和设置对照实验、数据的处理等，分析解答。

（1）某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，可以提出的问题是：光会影响黄粉虫的生活吗？

（3）实验步骤：①取方形白色瓷盘作容器，盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。②瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。为使实验更具有说服力，垫板和胶片覆盖的瓷盘面积应相同。
③观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。
④该对照实验的变量是光照。
（4）探究实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。该实验除了瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上不同之外，其他条件都相同。实验变量是光。因此，该班同学探究的问题：光照对黄粉虫的生活有影响吗？。
（5）根据实验结果：用不透光的塑料垫板盖上的一侧有18只黄粉虫，用透明的投影胶片盖上的一侧则只有2只，可以得出实验结论：光会影响黄粉虫的分布。
（6）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。
（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把黄粉虫放回到适宜它生长的自然环境中。