河南省沁阳市覃怀中学初中部七级上学期第一次月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，不属于生物的是（   ）。

A. 人    B. 蘑菇    C. 青蛙    D. 电脑病毒

 

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【答案】D

【解析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。因此电脑病毒不是生物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是

A. 遗传和变异    B. 对外界刺激作出反应

C. 生活需要营养    D. 生长和繁殖

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【答案】D

【解析】

植物被火烧之后，又能重新生长出来，说明了生物具有生长和繁殖的特征。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】科学探究常常需要进行对照试验，在设计对照试验中，我们应该注意的问题是（     ）

A．所有的变量都不相同                  B．除实验变量以外，其他变量都不相同

C．除实验变量以外，其他变量都相同      D．所有的变量都相同

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：除自变量外，所有的无关变量都应相同，A错误；设计对照实验时，要遵循单一变量原则，即除实验变量，其他条件均相同，B正确；除实验变量外，其他条件均相同，C错误；自变量不同，但无关变量都要相同，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明（　　）

A. 生物能够适应环境    B. 生物能够影响环境

C. 生物具有应激性    D. 生物具有遗传特性

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【答案】A

【解析】

本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应和外部形态有重要关系．

解答：解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的．昆虫的体色往往与它们所处环境中的枯叶、绿叶、树皮、土壤等物体的色彩非常相似．在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这样不易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是适应环境的一种表现．

故选：A

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】水稻田中常生一种杂草“稗”，它与水稻争夺营养物质和生存空间，那么水稻与稗之间的关系是（  ）

A. 合作关系    B. 竞争关系    C. 捕食关系    D. 寄生关系

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【答案】B

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

生物彼此之间的关系叫生物关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生物生存的基本条件有：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给。因此，水稻与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核胞肯定不是（    ）

A. 洋葱表皮细胞    B. 黄瓜表皮果肉细胞    C. 黑藻叶片细胞    D. 人的口腔上皮细胞

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【答案】D

【解析】

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

细胞类型	相 同 点	不 同 点
植物细胞	都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体	有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞		无：细胞壁、叶绿体、 液泡

。

洋葱表皮细胞、黄瓜表皮果肉细胞、黑藻叶片细胞，都是植物细胞；人的口腔上皮细胞是动物细胞。这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，表明这种细胞是植物细胞，不是动物细胞。所以这种细胞肯定不是人的口腔上皮细胞。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】黄瓜叶肉细胞和人的口腔上皮细胞共有的结构是（  ）

A. 细胞壁    B. 线粒体    C. 叶绿体    D. 液泡

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【答案】B

【解析】

动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点和不同点：

项目	动物细胞	植物细胞
相同结构	细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体	细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
不同结构	无细胞壁、液泡、叶绿体	有细胞壁、液泡、叶绿体

。

通过比较可知道人体细胞和植物的细胞在结构上有相同点，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体，但是人体细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。选项B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（   ）

A．平面结构的    B．形态不规则的

C．薄而透明的     D．有生命活力的

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是 （ ）

A. 细胞壁　细胞膜　细胞质    B. 细胞膜　细胞质　细胞核

C. 细胞壁　细胞核　细胞质    D. 细胞膜　细胞质　液泡

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【答案】B

【解析】

动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点和不同点：

项目	动物细胞	植物细胞
相同结构	细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体	细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
不同结构	无细胞壁、液泡、叶绿体	有细胞壁、液泡、叶绿体

。

动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。选项B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5╳和10╳两种，物镜有10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )

A. 目镜5╳，物镜10╳

B. 目镜10╳，物镜10╳

C. 目镜5╳，物镜40╳

D. 目镜10╳，物镜40╳

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【答案】D

【解析】

试题显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，显微镜的视野面积是一定的，被观察细胞放大的倍数越大，视野里的细胞数目越少，所以看到细胞数目最少的是放大倍数最大的组合D。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在观察洋葱表皮细胞临时装片时，如果在视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，

则 该圆圈可能是（  ）

Ａ．污物          B．气泡

C．细胞           D．墨水

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，如果在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈可能是气泡。

考点: 使用显微镜和制作临时装片。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据图回答问题

（1）鼠、兔、蛇、鹰都是动物，统称为________________者。

（2）以上的生物中，总量最多的生物是________，它进行生命活动所需要的能量最终来自____________。

（3）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是__________

（4）写出图中最长的食物链___________________________________

（5）如果要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要_________和_________。

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【答案】消费草太阳（阳光）鹰草→鼠→蛇→鹰分解者非生物部分

【解析】

在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。因此，图中草属于生产者，鼠、兔、蛇、鹰是动物，为消费者。

（2）通过（1）分析可知，在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，植物在生态系统中数量也最多。因此，以上的生物中，总量最多的生物是草，它进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。

（3）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，会沿着食物链传递并逐渐积累，而鹰的营养级别最高，所以鹰的体内DDT的含量最多。

（4）生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者和非生物部分不参与形成食物链。一条完整的食物链，从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束。图中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，共三条食物链。最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。

（5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此，要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要分解者和非生物部分。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据植物细胞和动物细胞结构示意图回答。

              

(1)植物细胞图是______,动物细胞图是_____。

(2)起保护和支持作用的是_________。

(3)切开西红柿时流出的汁液来自_______________。

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【答案】甲    乙    细胞壁    液泡   

【解析】

动物细胞和植物细胞的异同点如下：

	相同点	不同点
植物细胞	都有细胞膜、细胞质和细胞核	有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞		没有细胞壁、液泡、叶绿体

。

（1）由分析可知：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体。植物细胞有、而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。因此，甲图是植物细胞示意图，乙图是动物细胞示意图。
（2）细胞壁有保护和支持作用。
（3）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。所以切开西红柿时流出的汁液来自液泡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：

（1）要使图象从视野①变为视野②的状态，就将装片向    移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动      ，换成高倍物镜；这要使图象从视野③变为视野④的状态，应用           进行调节．

（2）从构成植物体的结构层次来看，叶属于     ，视野④所示的部分属于    ，它由一些排列紧密的细胞构成．

 

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【答案】（1）右下方；转换器；细准焦螺旋

（2）器官；组织

【解析】

试题分析：显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像．

解：（1）由图①、图②可知：一个物像位于视野的右下方，要使物像移动到视野中间，应将装片向哪移动？显微镜下的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反．观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；

由图可知视野②放大倍数小，视野范围大，看到细胞数目多，物像小；视野③放大倍数大，视野范围小，看到细胞数目多，物像大．由于放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大．因此，要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；

由图可知视野②物像不清晰，视野③物像清晰，使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节⑥细准焦螺旋；

（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；

洋葱鳞片叶表皮属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成．故答案为：（1）右下方；转换器；细准焦螺旋（2）器官；组织

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如果你做了“光会影响鼠妇的分布吗”的探究实验，回答下列问题：

（1）你提出的问题是_______？

（2）做出的假设是____________。

（3）鼠妇经常躲在__________的地方。

（4）做这个探究实验，鼠妇的数量最好是_______只以上。

（5）该实验的变量是___，在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除光外，都保持相同，形成___两种环境的对照，这种实验叫做______实验。

（6）本实验要重复多次，多次得到的数据怎样处理？_______。

（7）当实验的结果不符合假设时，应该______。

（8）做完实验后鼠妇怎样处理？_______。

（9）本实验得出的结论是_________。

（10）如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇提供________和________两种环境。

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【答案】光会影响鼠妇的分布吗    光会影响鼠妇的分布    阴暗    10    光照    明亮和阴暗    对照    取平均值    重新提出假设再进行实验    放回大自然    光会影响鼠妇的分布    潮湿    干燥   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）提出的问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）根据提出的问题，可作出假设：光会影响鼠妇的分布。
（3）鼠妇适于生活在阴暗的地方。
（4）做这个探究实验，鼠妇的数量最好是10只以上。

（5）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的分布吗”，实验变量是有无光照。在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境形成对照，这种实验叫做对照实验。

（6）本实验要重复多次，计算多次统计数的平均值，这样做的目的是减少由偶然性引起的误差。

（7）当实验结果与假设不符合时，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合。

（8）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

（9）分析现象，得出结论：阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少，说明光会影响鼠妇的分布。

（10）影响鼠妇生活的非生物因素除光外，还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响.如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥。除了光、土壤的潮湿程度外，温度等因素也可影响鼠妇的生活。