河北省沧州市沧县八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有一天，天气晴朗温暖，小明同学把10粒大豆种子种在了湿润的土壤里，但是7天后，只有4粒种子萌发了，你认为大多数种子没有萌发的最可能原因是（ ）

A. 缺少空气和水分

B. 温度太低

C. 种子的胚受损

D. 缺少阳光和空气

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【答案】C

【解析】

试题种子萌发需要有自身条件和外界条件，自身条件是：完整而活的胚，度过休眠期的；外界条件是：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。依据题干所述，种子的外界条件基本相同，种子未萌发可能是自身条件不足。故选项C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示（菜豆种子的结构）分析叙述，正确的是（　　）

A. 1245构成种子的胚，是新植物体的幼体

B. 5中淀粉含量最高，为种子萌发提供能量

C. 萌发时4首先突破种皮，发育成植株的茎和叶

D. 种子萌发后，1逐渐萎缩，消失

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【答案】A

【解析】

图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶。

1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶构成种子的胚，是新植株的幼体，A正确；5子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，菜豆子叶中蛋白质含量高，为种子萌发提供营养物质，B错误；萌发时2胚根首先突破种皮，发育成植株的根，C错误；种子萌发后，5子叶提供营养后逐渐萎缩，1胚轴发育成连接根和茎的部分，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有（    ）

A.种皮保护着种子         B.子叶或胚乳中储存着营养物质

C.发育成熟而完整的胚     D.胚根发育后深入土中

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【答案】C

【解析】

试题一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要原因不是种皮保护着种子，故A错；不是因为子叶或胚乳中储存着营养物质，故B错；胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，所以主要原因是种子内有发育成熟而完整的胚，故C正确；主要原因不是胚根发育后深入土中，故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物的幼根能够不断生长，是由于（ ）

A. 根冠不断产生新细胞

B. 成熟区形成大量的根毛

C. 成熟区的细胞不断分裂产生新的细胞

D. 分生区细胞分裂使细胞的数量增加，以及伸长区细胞体积的增大

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【答案】D

【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此幼根能够不断生长的主要原因是分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大的缘故。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （    ）

A. 水和无机盐     B.有机物       C.维生素       D.适宜的温度

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【答案】A

【解析】“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水和无机盐的重要性，植物的生长需要水和无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】养金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草，水草的主要作用是（ ）

A. 增加金鱼缸内的氧气    B. 美化金鱼的生活环境

C. 增加金鱼缸内的饲料    D. 增加金鱼缸内的二氧化碳

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【答案】A

【解析】

试题光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；

所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．

故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是(　　)

A. 甲和乙    B. 乙和丙    C. 甲和丙    D. 乙和丁

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【答案】C

【解析】试题分析：“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同．因此应选用的装置组合是甲和丙．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们走在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是（　　）

A. 植物缺少无机盐，影响生长

B. 植物缺少水，影响光合作用

C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D. 气孔关闭，影响蒸腾作用

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【答案】C

【解析】

土壤板结，土壤中的空气会逸出，这样会影响植物根的呼吸。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】夏日的清晨在林间散步，让人顿感空气湿润而清新这是由于植物体的（　　）

A. 光合作用和呼吸作用    B. 蒸腾作用和光合作用

C. 呼吸作用和蒸腾作用    D. 光合作用和吸收作用

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【答案】B

【解析】

绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用；同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，使人感到凉爽。所以夏日的清晨在林间散步，让人顿感空气湿润而清新这是由于植物体的蒸腾作用和光合作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　）

A. 移栽树苗时，根部带有一小块土坨

B. 播种玉米时，应做到合理密植

C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表

D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶

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【答案】B

【解析】

移栽秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象而且有利于根系吸收水分，A不符合题意；
播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；
早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；
为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，去掉部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）

A. 蒸腾作用

B. 光合作用

C. 呼吸作用

D. 分解作用

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【答案】A

【解析】

试题蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关关节的说法中，正确的是（　　）

A. 关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔

B. 关节的基本结构是关节头、关节窝和关节腔

C. 关节软骨能减少关节面之间的摩擦

D. 关节囊是由韧带构成的

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【答案】AC

【解析】

关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝，A正确，B错误；关节面上覆盖一层关节软骨，能减少关节面之间的摩擦。使关节的运动灵活自如，C正确；关节囊是由结缔组织构成的，其里面和外面还有很多韧带起加固作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 （ ）

A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张    B. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张    D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

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【答案】C

【解析】

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，在做屈肘动作时，肱二头肌收缩状态，肱三头肌舒张状态。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列叙述中属于动物行为的是（　　）

A. 胎生、哺乳

B. 家鸽用气囊协助呼吸

C. 蜥蜴遇到敌害时会断掉它的尾巴

D. 青蛙体循环和肺循环同时进行

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【答案】C

【解析】

胎生、哺乳是哺乳动物的生殖方式，不属于动物行为，A错误；家鸽用气囊辅助呼吸描述的是家鸽的呼吸，不属于动物行为，B错误；蜥蜴遇到敌害时会断掉它的尾巴，是动物防御敌害，保护自己的行为，属于防御行为，C正确；青蛙的体循环和肺循环同时进行描述的是青蛙的血液循环，不属于动物行为，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】两只蟋蟀在争夺食物，其中一只蟋蟀被对方咬断了一条腿，这种行为是（　　）

A. 防御行为    B. 攻击行为    C. 互助行为    D. 保护行为

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【答案】B

【解析】

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。可见两只蟋蟀在争夺食物，其中一只被对方咬断了一条腿，这种行为是攻击行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“飞蛾扑火”常用来比喻追求光明或者是自取灭亡，其实飞蛾的这一行为是（　　）

A. 学习行为    B. 先天性行为    C. 取食行为    D. 寻找光明

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【答案】B

【解析】

“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为，是动物的本能，因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细菌细胞与植物细胞相比，其主要区别是（　　）

A. 细菌无细胞壁    B. 细菌无细胞质

C. 植物细胞无鞭毛    D. 细菌无成形细胞核

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【答案】D

【解析】

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体。因此细菌细胞与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细菌的繁殖方式主要是（　　）

A. 分裂生殖    B. 接合生殖    C. 卵式生殖    D. 出芽生殖

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【答案】A

【解析】

细菌只进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪一项不是酵母菌和青霉菌的共同特征（　　）

A. 都具有真正的细胞核    B. 只能利用现成的有机物生活

C. 都没有细胞结构    D. 不含有叶绿体

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【答案】C

【解析】

酵母菌和青霉菌都属于真菌。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。因此都没有细胞结构不是酵母菌和青霉菌的共同特征。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在用酒药制米酒的过程中，酵母菌在其中的作用是：

A．把淀粉转化成酒精         B．把淀粉转化成葡萄糖

C．把葡萄糖转化成酒精       D．把淀粉转化成葡萄糖和洒精

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中，人们常常利用冰箱的冷藏室对食物进行保鲜，这是因为（  ）

A． 低温能让微生物休眠  B． 低温环境中无任何细菌

C． 低温能杀死细菌      D． 低温能抑制细菌繁殖

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【答案】D

【解析】

试题食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

人们常常利用冰箱的冷藏室对食物进行保鲜，这是因为低温能抑制细菌繁殖，从而来延长食物的保鲜期，但是低温下细菌还会繁殖，因此冰箱保鲜暂时的，不是永远保鲜，而是有一定的保质期。

故选：D。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为植物根尖中剖面示意图，请据图回答下列问题

（1）位于根尖最尖端的是_____；一般由_____组织构成，有_____作用

（2）③是_____，有很强的_____能力，能够不断产生新细胞

（3）②名称是_____，①是_____，它最重要的结构特点是其上生有大量的_____，是吸收_____和_____的主要部分。

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【答案】根冠     保护    保护    分生区    分裂    伸长区    成熟区    根毛    水    无机盐   

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。

（1）④根冠，在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，对根尖有保护作用，属保护组织。
（2）③分生区：被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属分生组织。
（3）②伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
①成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图分析回答：

（1）图丙中的结构[1]是乙图中的[　   　]_____发育来的，也是由甲图中的[　   　]_____发育来的，丙图中结构2是由乙图中的[　   　]_____发育来的，也是由甲图中的[　   　]_____发育来的．

（2）将丙图中的[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图_____的结构相似．

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【答案】1幼叶    4胚芽    2芽轴    4胚芽    乙   

【解析】

图中各位数字分别代表的结构是1--叶，2--茎，3--侧芽，4--胚芽，5--胚轴，6--胚根。

（1）丙图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，甲图是菜豆种子和玉米种子的结构。图丙中的结构1所指的是叶，由乙图枝芽的1幼叶发育而来；种子萌发时，4胚芽发育从茎和叶，因此，也是由甲图种子中的4胚芽发育而来；丙图在的结构2是茎，由乙图中枝芽的2--芽轴发育而来，也是由种子中的4--胚芽发育而来。
（2）丙图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜下看到的叶表皮和地球上水循环的示意图

（1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是_____的。

（2）制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴_____，然后夹取一小片表皮放入其中，并_____，然后缓缓地盖上盖玻片。

（3）通过显微镜观察，看到保卫细胞是_____形的，图中①所指的是_____，②所指的是_____。

（4）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用，植物依靠_____从土壤中吸收水分，植物吸收水分大部分通过_____作用散失到大气中去。

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【答案】无色透明    清水    展平    半月    保卫细胞    气孔    根    蒸腾   

【解析】

叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，用显微镜观察叶片的结构以及临时装片的制作时，临时装片的标本在载玻片上放好后，在盖盖玻片时，要注意不要让盖玻片下面产生气泡，否则将不利于观察，图中的①表示是保卫细胞，②是气孔。

（1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是无色透明。
（2）制作叶表皮细胞临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴清水，然后夹取一小片表皮放在水滴中，并展平，然后缓缓地盖上盖玻片。
（3）通过显微镜观察，图中①所指的是保卫细胞，它是半月形的，②所指的是气孔，它是植物散失水分和与外界进行气体交换的门户。
（4）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用，植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图1所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色，漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答

（1）实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____。

（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。

（3）图2是对叶片进行脱色的装置，正确的是_____。图中标号2代表的液体是_____。

（4）脱色过程中，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成_____。脱色后的叶片呈现的颜色是_____。

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图1叶片中_____部分，说明该部分含有_____。

（6）此实验说明光合作用需要的条件是_____。

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【答案】把叶片中的淀粉全部转运和消耗    对照    B    酒精    绿色    黄白色    未遮光    淀粉    光照   

【解析】

绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。遮光部分没有光照，未遮部分光能接受光照，因此这样设置后，该实验中的变量是光照。
（3）、（4）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图2中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是装置B。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成绿色，叶片变成黄白色。
（5）遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图1叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。
（6）此实验说明光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某种病毒的形态结构，请据图完成下列问题

（1）图中[1]指示的结构叫做_____，是由_____组成的；[2]指示的结构叫做_____，是由_____组成的。

（2）通过观察，我们可以总结出病毒是_____（填“有”或“无”）细胞结构的。

（3）病毒要在寄主的_____里繁殖，从而造成对寄主的伤害。

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【答案】外壳    蛋白质    内部的遗传物质    核酸    无    活细胞   

【解析】

（1）由图可知，病毒无细胞结构，是由1蛋白质外壳和2内部的遗传物质组成的，内部的遗传物质是由核酸组成的。
（2）、（3）病毒没有细胞结构，其结构简单，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”如图是自然界的物质循环示意图，请据图回答问题

（1）牛、和树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥_____把它们分解为④_____和⑤_____。

（2）在光照下，④和⑤又被植物利用进行_____作用制造_____，被植物利用，又进一步被动物利用。

（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是_____。

（4）从图中可以看出，⑥对自然界的_____起着非常重要的作用。

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【答案】腐生微生物    二氧化碳    水    光合    有机物    促进生态系统的物质循环    物质循环   

【解析】

如图所示是自然界的物质循环示意图中①大气中的二氧化碳②③④是植物、动物和微生物呼吸作用产生的二氧化碳、⑤是水、⑥细菌和真菌。

（1）营腐生生活的细菌、真菌等微生物，能分解动植物遗体或动物的排泄物中的有机物来生成④二氧化碳和⑤水，进入生态循环。
（2）在光照下，二氧化碳和水又被植物吸收利用进行光合作用，制造有机物。
（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（4）⑥是营腐生生活的细菌、真菌等微生物，它们作为分解者参与生态系统的物质循环。