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四川省天全县一中七级上学期期中检测生物试卷

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列属于生物的是( )

A. 机器人    B. 钟乳石    C. 珊瑚虫    D. 珊瑚

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】植物生长有向光性(如向日葵),这种特征说明

A. 对光的刺激能作出反应    B. 光给植物能量

C. 植物生长需要光    D. 光合作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列不属于生态系统的是

A. 一座城市    B. 学校的草坪    C. 森林里的一群鸟    D. 一个鱼池


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一块农田里,影响小麦生活的生物因素是

A. 水分    B. 阳光    C. 杂草    D. 土壤


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列各项中,属于生产者的是

A. 草    B. 细菌    C. 鸟    D. 蘑菇


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列能描述生产者和消费者之间关系的是

A. 细菌分解树叶    B. 兔吃蘑菇    C. 猫头鹰抓老鼠    D. 小羊吃青草


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】有些动物如蛇、松鼠等,一到冬天就要进行冬眠,主要是受什么环境因素的影响

A. 温度    B. 光照    C. 水分    D. 空气


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】植物的根总是向肥料多的地方生长,这说明植物具有什么生命特征

A. 能遗传和变异    B. 能进行呼吸    C. 生活需要营养    D. 对外界刺激能作出反应


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】某生态系统中有一条食物链:A→B→C→D→E,若其中D数量增加,则C和E的数量会

A. C减小,E增加    B. C增加,E减少

C. C和E都会减少    D. C和E都会增加


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】能正确反映“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾虾,虾虾吃浮游植物”的食物链是

A. 大鱼→小鱼→虾虾    B. 浮游植物→虾虾→小鱼—大鱼

C. 浮游植物→虾虾→小鱼→大鱼    D. 大鱼→小鱼→虾虾→浮游植物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在含DDT的水体中,关于食物链“藻类→鱼→鸟”的生物体所含DDT量的说法,正确的是

A. 鸟﹤鱼﹤藻类    B. 藻类﹤鱼﹤鸟    C. 鱼﹤鸟﹤藻类    D. 鱼﹤藻类﹤鸟


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】已知四台显微镜目镜和物镜的倍数如下。用它们观察同一装片,视野中细胞数目最多的是

A. 20X,40X    B. 10X,40X    C. 15X,10X    D. 5X,10X


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】科学探究的一般过程:

A. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流

B. 提出问题→制定计划→作出假设→实施计划→得出结论→表达和交流

C. 制定计划→提出问题→作出假设→实施计划→表达和交流→得出结论

D. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达和交流→得出结论


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】用低倍镜观察“上”字样的薄纸时,视野中看到的是

A. 下    B.     C.     D. 上


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】用20只鸟做探究实验,一次对照实验的变化数为

A. 20个    B. 10个    C. 1个    D. 2


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】动物体和植物体的生长发育都是从( )开始的。

A. 精子    B. 卵细胞    C. 细胞核    D. 受精卵


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如果你的皮肤不慎划破,会感到痛,会流血,这说明皮肤中可能含有

A. 神经组织    B. 结缔组织

C. 上皮组织和结缔组织    D. 神经组织、结缔组织、上皮组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】当你吃甘蔗时,首先要把甘蔗茎上坚韧的皮剥去,剥去的部分属于

A. 营养器官    B. 保护组织    C. 输导组织    D. 生殖器官


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】当我们在显微镜下观察人体口腔上皮细胞时,不可能发现的结构是

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 细胞核    D. 液泡


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】通过目镜看装片时,应用(    )眼注视目镜,(    )眼睁开。

A. 左,右    B. 右,左    C. 左或右,右或左    D. 闭一只眼


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物通常是绿色的这主要是因为植物细胞内含有

A. 细胞质    B. 线粒体    C. 叶绿体    D. 液泡


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】显微镜视野中出现了一个小污点,转动目镜和物镜,污点都没有动,这说明污点在

A. 目镜    B. 物镜    C. 标本    D. 反光镜


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】人体中具有支持、连接、保护、营养功能的组织是(   )

A. 上皮组织    B. 肌肉组织    C. 神经组织    D. 结缔组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】根尖的根冠、分生区分别属于

A. 保护组织,分生组织    B. 保护组织,输导组织

C. 分生组织,输导组织    D. 营养组织,输导组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】小狗比小草结构层次多了下列哪一项

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统


题型:判断题 ※难度:较易

【题目】珊瑚和珊瑚虫都是生物。


题型:判断题 ※难度:较易

【题目】生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。( )


题型:判断题 ※难度:较易

【题目】地球上最大的生态系统是海洋生态系统。(    )

 


题型:判断题 ※难度:一般

【题目】画生物图时,图中较暗的地方用涂阴影来表示。


题型:判断题 ※难度:一般

【题目】制作临时装片时,所有的材料都需要染色后才能看清结构。


题型:判断题 ※难度:一般

【题目】草履虫是依靠表膜摄入细菌等食物。


题型:判断题 ※难度:较易

【题目】动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。(     )


题型:判断题 ※难度:一般

【题目】植物的结构层次比动物的多了系统。


题型:判断题 ※难度:一般

【题目】显微镜逆时钟方向转动粗准焦螺旋时,镜筒在上升。


题型:判断题 ※难度:较易

【题目】生态系统的成分越复杂,其自动调节的能力就越强( )


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】下图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:

(1)在此生态系统中,生产者是_____;消费者是_______;                            

(2)该食物网有_____条食物链,最长的一条食物链是_____________;

(3)图中蛇和鹰有______关系,还有_______关系;

(4)大量捕杀狐后,鹰的数量在短时间内会_____,其理由是它的食物将_____,营养物质储存丰富,繁殖力会______;

(5)由这些生物的数量变化可以看出,生态系统具有一定_______________的能力。

(6)枯萎的草不久就在土中消失了,是因为:_______________的分解作用。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】下图是制作洋葱表皮细胞临时玻片标本的示意图,据图回答:

(1)实验的正确顺序是:__________________________________ 。

(2)在C载玻片的中央滴一滴 清水 ,用的器具叫___________。  

(3)图d表示用镊子夹起盖玻片 ,先让它的一侧接触到载玻片上的水滴,然后轻轻盖上,这样做的目的是:________________________________。

(4)实验最后应用__________对材料进行染色,然后用吸水纸吸去多余的水。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】“种瓜得瓜、种豆得豆”这一生物现象主要取决于细胞结构中的________,西瓜的细胞中起保护和支持作用的是__________。


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】用显微镜观察草履虫时,在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,其目的是_____________________________ 。


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】影响生物生存和生活的生态因素是___________、______________


题型:连线题 ※难度:一般

【题目】请把下列组织与功能相连


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】小李把一碟鱼的内脏埋在菜园的土里,过了一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏却不见了。请你分析其中的原因:_________


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某校生物科技小组的同学想要探究蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境,还是干燥的环境中。他们利用了下面的实验材料:滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓10条。

(1)他们作出的假设是:_________________

(2)设计的实验过程如下:

①在解剖盘的一端放一块___纸巾,另一端放一块___纸巾。

②用镊子将10条蚯蚓放到解剖盘中央

③盖上一张小纸板,5分钟后,去掉纸板,观察蚯蚓在干纸巾还是在湿纸巾上。

④重复实验步骤②和③5次,统计实验结果。

(3)如果蚯蚓多次在___纸巾上,说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。如果蚯蚓多次在___纸巾上,说明蚯蚓喜欢干燥的环境;如果蚯蚓在两种纸巾上的次数大致相同,说明__________________。

(4)为什么要重复实验步骤②和③5次_________?


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】列举两个人类破坏生态系统的例子。_____________


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】下面七幅图分别表示“绿叶在光下制造有机物”的实验,请认真观察后回答:

(1)实验的正确顺序是:______。

(2)本次实验用到的用具很多,请你任意写出四种:__________。

(3)B图是在往叶片上滴加__________。C图是在进行_______,这样做是为了:________。

(4)E图实验操作的目的是:_______________

(5)G图用一黑纸将部分叶片盖住,其目的是 。实验结束后没被遮住的这部分叶片呈蓝色。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】根据生态系统图回答:

 

(1)图中的生产者是____;消费者是____;                            

(2)落下的树叶不久就在土中消失了,是因为:______________的分解作用。

(3)该图中的食物链为:___ ;

A.草—虫—鸟    B草→虫→鸟→细菌、真菌C -细菌、真菌→草→虫→鸟     D草→虫→鸟

(4)若在该生态系统中有蚱蜢和蝗虫,它们俩的关系是 ()

A.捕食关系.    B.竞争关系.     C.合作关系     D.互助关系

(5)如果大量捕杀鸟,植物的数量将会____ 。


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