山东省青岛市莱西市七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是

A. 恐龙化石    B. 电脑病毒

C. 智能机器人    D. 结核杆菌

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【答案】D

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

恐龙化石、电脑病毒、智能机器人都不具有生物的特征，不属于生物，ABC错误；结核杆菌能生长和繁殖、能进行呼吸等，具有生物的特征，属于生物，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（　　）

A. 需要营养    B. 能对外界刺激做出反应

C. 能生长和繁殖    D. 能进行呼吸

 

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【答案】C

【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生命现象的是（　　）

A. 管理机器人阿尔法狗下围棋    B. 生石花开黄花

C. 岩洞中的钟乳石长大    D. 北京天坛回音壁发出回音

 

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【答案】B

【解析】管理机器人阿尔法狗、钟乳石、北京天坛回音壁发出回音都不能够进行呼吸、不能够生长和繁殖，不属于生物现象，而生石花开出美丽的小黄花，说明生物能繁殖，属于生命现象.

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年6月6日是第23届全国“爱眼日”，主题确定为“科学防控近视，关注孩子眼健康”。小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用（   ）

A. 调查法    B. 测量法    C. 实验法    D. 观察法

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【答案】A

【解析】

科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。

调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，该事例可以说明（　　）

A. 生物能影响环境    B. 生物能适应一定的环境    C. 生物与环境相互影响

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【答案】B

【解析】生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，这说明生物能适应一定的环境。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表为某课外活动小组探究光照对蚯蚓生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（   ）

放置蚯蚓的位置	蚯蚓的数量	光照	温度	土壤
纸盒左半侧	1只	明亮	5℃	干土
纸盒右半侧	1只	阴暗	25℃	干土

 

 

A. 左右两侧蚯蚓的数量都为10只    B. 左右两侧的土壤为湿土

C. 左右两侧都要在阴暗的环境中    D. 左右两侧的温度都应保持在25℃左右

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【答案】C

【解析】

照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“光对蚯蚓生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中光不同（明亮、阴暗），温度（5℃，25℃）不同也有两个变量，不符合对照实验的要求，而且蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中。所以左右两侧应该保持相同温度，相同数量（10只）的鼠妇，左右两侧的土壤为湿土，只有变量光不同。所以修改建议错误的是选项C。C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是

A. 生物影响环境    B. 生物适应环境

C. 环境影响生物    D. 环境适应生物

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【答案】A

【解析】

“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同一品种的西瓜栽种在非生物因素相同的两地，产量相差很大，为了解其原因，有人进行了如下探究，你不认同的是（   ）

A. 探究杂草对西瓜生长的影响    B. 探究害虫对西瓜生长的影响

C. 探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响    D. 探究蜜蜂对西瓜生长的影响

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【答案】C

【解析】

对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。

环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。探究杂草对西瓜生长的影响，探究害虫对西瓜生长的影响，探究蜜蜂对西瓜生长的影响，属于生物因素之间的影响。探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响属于非生物之间的影响。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学做了如下实验：①将两棵长势相近的草莓幼苗分别栽入两个花盆中并编号为A、B；②每天对A花盆中草莓喷洒用清水配制的0.02%甲壳素溶液，同时对B花盆中草莓喷洒等量的清水；③将上述装置放在相同且适宜的地方20天。最后数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度，计算出总长度，针对上述实验设计和评价正确的是（   ）

A. 实验结果是甲壳素能促进草莓根系生长

B. 实验结论是A组草莓根总长度大于B组

C. 实验目的是研究清水是否对草莓根系的生长有影响

D. 实验前也要数出每棵草莓根的数目并计算根的总长度，计算实验前后的差值

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【答案】D

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

题干中没有数据证明甲壳素能促进草莓根系生长，A错误；A组草莓根总长度大于B组是实验现象，不是实验结论，B错误；该实验的目的是探究甲壳素是否对草莓根系生长有影响，C错误；实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，试验后再数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，比较两组数据的差别，得出实验结论，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一相对封闭环境中，有一条食物链A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B数量变化可能是（    ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】D

【解析】

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。假设该环境相对封闭，若环境中的C大量死亡，C以B为食，C是B的天敌，B因天敌的减少，数量将会逐渐增加。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（   ）

生物种类	A	B	C	D	E
DDT浓度（毫克）	8	0.9	0.006	56	0.07

 

 

A. C→E→B→A→D    B. E→D→C→B→A    C. C→A→B→D→E    D. A→B→C→D→E

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【答案】A

【解析】

生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。

在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中几种生物体内单位体积农药含量（毫克）由少到多依次是C0.006、E0.07、B0.9、A8、D56。因此，食物链是正确的是C→E→B→A→D。A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法正确的是（   ）

A. 若乙被大量捕杀，则短时间内丙的数量会增加

B. 只有甲、乙、丙、丁无法构成生态系统

C. 甲和乙是消费者，丁是分解者

D. 若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是丙

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【答案】B

【解析】

太阳能是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减。这样，越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁。

若乙被大量捕杀，由食物链可以看出，甲大量繁殖，则短时间内丙的数量会减少，A错误；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。故甲、乙、丙、丁无法构成生态系统，B正确；食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，食物链中没有分解者，C错误；若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是食物链末端的丁，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图表示某草原生态系统中兔与狼的数量关系示意图。下列说法正确的是（   ）

A. 该生态系统可能处于生态平衡状态

B. 若人类大量捕杀狼，则兔的数量会无限增加

C. 放牧人为了获得更多经济效益可以随意放养更多的牲畜

D. 草原生态系统比森林生态系统更稳定

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【答案】A

【解析】

在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

如图显示狼和兔的数量保持相对稳定，因此该生态系统可能处于生态平衡状态，A正确；若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，后来则因草的减少而减少。由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会先增多后减少，最终造成生态平衡被破坏，B错误；放牧人为了获得更多经济效益随意放养更多的牲畜容易破坏草原生态系统，C错误；生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。森林生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。D正确

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是（   ）

A. 图中数量最少的消费者是鹰

B. 该食物网中共有4条食物链

C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系

D. 该生态系统中有机物的最终来源是绿色植物

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【答案】C

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是第一营养级绿色植物，最少的生物是营养级最高的鹰，A正确；图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性的鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，该食物网中共有4条食物链，B正确；杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，C错误；在生态系统中有机物的最终来源是生产者，该生态系统中，有机物的最终来源是绿色植物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（   ）

A. 处于生态平衡的生态系统中生物数量一直保持不变

B. 生物圈是地球上最大的生态系统

C. 蛇经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的

D. 在非洲大量使用DDT与亚洲没有关系

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【答案】B

【解析】

生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。

在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量处于一个相对稳定的状态，而不是保持不变，A错误；生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，B正确；我们要保护每一个物种，目的是保护其携带的基因库，对于蛇等动物，我们不需要特殊保护，但也不能大量的捕杀，应该适当控制其数量，尽量降低其危害，C错误；各种生态系统之间是相互联系的，如在美洲大量使用的DDT有可能会随着食物链而最终影响各地，包括生活在亚洲的我们，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生态系统的描述，正确的是（   ）

A. 生态系统的能量和物质可循环利用

B. 青岛市是生态系统，青岛人是生产者

C. 同等干扰强度下，沙漠生态系统比草原生态系统恢复快

D. 海洋生态系统中海洋植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%

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【答案】D

【解析】

（1）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

（2）物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

在一个生态系统中，能量单向流动，物质循环是周而复始的，A错误；青岛市是生态系统，青岛人是消费者，B错误；同等干扰强度下，由于沙漠环境恶劣，恢复力较弱，所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复快，C错误；海洋生态系统植物制造的氧气占地球每年产氧总量的70%，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】比较是理解和思维的基础，下列关于甲、乙两种细胞的描述不科学的是（   ）

A. 二者都具有能量转换器⑦

B. ③可将光能转变成化学能

C. ②将细胞封闭起来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境

D. 细胞中的物质可以分为有机物和无机物两大类

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【答案】C

【解析】

细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。

线粒体和叶绿体是能量转换器，其中⑦线粒体是动植物细胞都具有的结构，是进行呼吸作用的场所；叶绿体是植物细胞所具有的，是进行光合作用的场所，A正确；③是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，B正确；②是细胞膜，能够控制物质进出细胞的作用，不会将细胞封闭起来，C错误；细胞中的物质可以分为有机物和无机物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是显微镜使用过程中几项操作步骤和实验目的，其中对应关系不正确的是（   ）

选项	操作步骤	实验目的
A	调节粗准焦螺旋	使物像更清晰
B	目镜4×，物镜10×	物像放大40倍
C	使用大光圈、凹面镜	使视野更明亮
D	下降镜筒时眼睛要注视物镜	避免压碎玻片和损坏物镜

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】A

【解析】

本题主要考查显微镜的使用基本操作技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，A错误；显微镜放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数，目镜4×，物镜10×，放大4×10=40（倍），B正确；在显微镜的结构中，遮光器有大小光圈可以调节光线的强弱；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，所以转动遮光器和反光镜，可以调节光线强弱，C正确；下降镜筒时眼睛要注视物镜，目的是避免压碎玻片和损坏物镜，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（   ）。

A. ②③①④    B. ③②④①    C. ③②①④    D. ②③④①

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【答案】B

【解析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，图中①染、②刮、③滴、④盖，据此答题。

制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图中①染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，②刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，③滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，④盖，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，所以正确顺序为③②④①，可见B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生活在海水中的海带，其细胞中碘的浓度已很高，但还能从海水中吸收碘。下列说法正确的是（   ）

A. 海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能    B. 海带细胞的细胞质中能产生碘

C. 细胞壁和细胞膜共同起作用    D. 海带细胞的细胞膜控制物质的进出

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【答案】D

【解析】

细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

细胞壁具有保护和支持细胞的作用，物质进出细胞无选择性，为全透性的，本身不吸附碘，A错误；碘是从海水中吸收得来的，不能自己所产生，B错误；细胞壁只是保护和支持作用，对碘的进入无作用，C错误；细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。海带细胞的细胞膜控制物质的进出，使海水中的碘不断进入细胞，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（　　）

①将低倍镜换成高倍镜

②向右上方移动装片

③向左下方移动装片

④转动细准焦螺旋

⑤转动粗准焦螺旋

A. ②①⑤

B. ③①⑤

C. ②①④

D. ③①④

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【答案】D

【解析】

显微镜视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少。

由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，首先③向左下方移动装片，再①将低倍镜换成高倍镜，④转动细准焦螺旋，使物像更清晰。所以正确的操作顺序是③①④。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青岛崂山北宅素有“中国樱桃之乡”的美誉，北宅种植樱桃有一百多年的历史，樱桃有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（   ）中。

A. 细胞壁    B. 线粒体    C. 液泡    D. 叶绿体

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【答案】C

【解析】

细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里。

细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；线粒体是呼吸作用的场所，B错误；液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。樱桃吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的液泡中，C正确；叶绿体是光合作用的场所，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验操作测试中，小明在显微镜视野内只能看清细胞壁和细胞核，看不清液泡。为了能让细胞质与液泡的界面更明显，此时可以（   ）

A. 换低倍物镜    B. 换低倍目镜

C. 改用凹面镜    D. 改用小光圈

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【答案】D

【解析】

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。

细胞质与液泡的界面较小、透光性强，颜色浅，为了看清要把视野调暗。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此可以换用平面反光镜和较小光圈。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年，我国科学家成功培育出两只克隆猴“中中”和“华华”，引起了人们的关注，下图是克隆猴的培育过程示意图。下列有关克隆猴的说法正确的是（   ）

A. “中中”与C猴的遗传物质完全相同

B. “华华”细胞中的染色体数目是 A猴的两倍

C. “中中”和“华华”与A猴的遗传物质完全相同

D. 融合细胞中有A猴和B猴的遗传物质

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【答案】C

【解析】

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，A猴供了细胞核，融合细胞中只有A猴的遗传物质，没有B猴的遗传物质，而C猴只是代孕母猴，因此“中中”“华华”与A猴遗传物质完全相同，A、D错误，C正确；核移植是指将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。通过核移植方法获得的克隆猴的细胞核由供体提供，所以与核供体相比，克隆猕猴体细胞的染色体数目不变，B错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述正确的是（   ）

A. 正常细胞癌变后可以不断分裂    B. 人体各种细胞的形态完全一样

C. 病毒没有细胞结构，不是生物    D. 所有的植物细胞都有叶绿体

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【答案】A

【解析】

细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的；动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的。除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位是细胞。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。

正常细胞癌变后可以不断地分裂和生长形成肿瘤，A正确；人体的各种细胞在形态上差别很大，但是结构上基本相同，B错误，病毒没有细胞结构，能通过自我复制繁殖，属于生物，C错误；植物绿色部分的细胞中含有叶绿体，根等部位的细胞内没有叶绿体，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于海棠和海豚的叙述，错误的是（   ）

A. 海棠和海豚都是由细胞构成的

B. 海豚的骨组织和血液都属于结缔组织

C. 海棠的种子、海豚的心脏都属于器官

D. 海豚的保护组织具有保护、分泌等功能

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【答案】D

【解析】

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。

除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，海棠和海豚都是由细胞构成的，A正确；海豚的骨组织和血液都属于结缔组织，B正确；海棠的种子、海豚的心脏都属于器官，C正确；保护组织属于植物的组织，海豚是动物，不具有保护组织，海豚具有保护、分泌等功能是上皮组织，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，具有连接和支持等功能。由此可见“筋”属于（   ）

A. 结缔组织    B. 上皮组织    C. 肌肉组织    D. 神经组织

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【答案】A

【解析】

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

结缔组织：种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。所以鸡爪中的“筋”是结缔组织。A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年5月，我国重大科研项目 “全自动干细胞诱导培养设备”研制成功，干细胞被医学界称为“万能细胞”。如图所示过程称为（   ）

A. 细胞分裂    B. 细胞分化    C. 细胞生长    D. 细胞变异

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【答案】B

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

图中显示造血干细胞，可不断产生各种血细胞，如红细胞、白细胞、血小板，因此人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为细胞分化。B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（   ）

A. 动、植物细胞的细胞分裂过程完全相同    B. 细胞分裂过程中染色体的数量一直不变

C. 人体绝大多数的细胞会一直分裂下去    D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显

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【答案】D

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数量增多。

动植物细胞分裂时，都是细胞核先一分为二，接着是细胞质一分为二，植物细胞是在细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜将细胞一分为二，动物细胞是细胞膜向内凹陷将细胞一分为二，所以动植物细胞的分裂过程不是完全相同的，A错误；细胞在生成生殖细胞的时候要进行减数分裂，生成的新细胞比原细胞遗传物质数量减数一半，B错误；分裂后的新细胞只有一小部分具有分裂能力，大部分失去分裂能力，C错误；在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制然后再平均分配到两个新细胞中，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（   ）

A. ①②过程分别表示细胞生长和细胞分裂

B. 经过③过程，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化

C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同

D. ③过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的

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【答案】C

【解析】

①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，B正确；体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，C错误；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】皮肤起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血．皮肤属于的结构层次是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】C

【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构。皮肤表面有上皮组织；皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血属于结缔组织；感到非常疼说明皮肤里有神经组织，所以人的皮肤是器官。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于草履虫的说法正确的是（   ）

A. 草履虫是单细胞生物，不需要呼吸

B. 草履虫体内多余的水分和废物从胞肛排出

C. 实验时，应从培养液的底层吸取草履虫

D. 草履虫能对外界刺激作出反应

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【答案】D

【解析】

草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

草履虫是一种动物，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，A错误；草履虫通过收集管和伸缩泡排出废物，通过胞肛排出食物残渣，B错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，C错误；草履虫是一种动物，能对外界刺激作出反应，躲避有害刺激，趋向有利刺激，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端培养液的边缘放一小粒食盐，草履虫可能移动的方向是（   ）

A. 不动    B. 在A、B之间来回运动

C. 从B向A运动    D. 从A向B运动

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【答案】D

【解析】

生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一。草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。

草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入食盐，对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从A到B运动。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关单细胞生物的说法正确的是（   ）

A. 单细胞生物具有生长繁殖、遗传变异等特征

B. 衣藻能在水中游动，属于单细胞动物

C. 用放大镜能清晰地观察到草履虫的细胞结构

D. 草履虫的运动器官是纤毛

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【答案】A

【解析】

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

单细胞生物具有生长繁殖、遗传变异等特征，A正确；衣藻有鞭毛，能在水中游动，属于单细胞植物，B错误；用显微镜能清晰地观察到草履虫的细胞结构，放大镜不能，C错误；草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转运动，但纤毛不是器官，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】以下农产品中属于植物生殖器官的是（　　）

A. 莲藕    B. 马铃薯

C. 萝卜    D. 辣椒

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【答案】D

【解析】藕是茎，属于营养器官；土豆是茎，属于营养器官；萝卜是根，属于营养器官；辣椒是果实，属于生殖器官。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】美丽的青岛是著名的旅游度假区，其丰富的海洋生物资源也吸引了很多大学生前来实习和考察。图一是同学们在调查海洋生态系统时绘制的食物网简图，图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题：

（1）青岛海域生长着大量的藻类植物，藻类植物是图二生态系统中的[    ]___________。浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受_________的影响。

（2）该生态系统中能量的最终来源是_________________，随着动物摄食的过程，食物中的_________________________就流入动物体内。

（3）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是图二中[    ]_________和非生物部分。请写出带鱼获得能量最少的一条食物链：___________________________。

（4）青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定的状态，说明生态系统具有_________________________能力。

（5）如果图二中的甲代表中国毛虾，则图二中的乙对应图一中的生物是________________。该食物链中乙的有毒物质含量最高，原因是________________________________________。

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【答案】A 生产者     阳光    太阳光能    物质和能量    C 分解者    藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼    一定的自动调节    带鱼    有毒物质在生物体内难以分解且无法排出，随着食物链逐级积累   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（1）藻类植物能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是水域中的生产者。图二生态系统中的A是生产者。光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强。因此养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受阳光的影响。

（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。生态系统中的物质和能量流动是沿着食物链和食物网流动的。动物通过摄食过程，食物中的物质和能量就流入到动物体内。

（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。所以若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是图二中C分解者和和非生物部分。由于能量是沿着食物链单向循环，逐级递减的，所处的营养级别越高，获得的能量就越少。带鱼获得能量最少的一条食物链是：藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼。

（4）青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定的状态，说明生态系统具有

一定的自动调节能力。

（5）甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量。如果图二中的乙代表中国毛虾，则图二中的甲对应图一中的生物是带鱼或日本鳀鱼。该食物链中甲的有毒物质含量最高，原因是有毒物质在生物体内难以分解且无法排出，随着食物链逐级积累。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组为了研究生物细胞的结构，用图甲中的显微镜观察到图乙①～④四个图像，图丙为细胞结构模式图，图丁是可供选择的目镜和物镜。请据图回答：

（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴_________________，以保持细胞的正常形态。在盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是_____________________________________________。

（2）根据图乙中图像出现的先后顺序进行排序：_________________（填序号），其中该组成员调节图甲中的[    ]________________后,可以看到②图像，如果该同学感觉视野较暗，可调节图甲中__________________（填序号），能使视野变亮。

（3）该小组成员之间身高差异较大，决定他们发育的遗传物质位于图丙的[  ]_______中。

（4）某同学在圆形视野中看到的细胞数目最少，他是选择了图丁中的__________镜头组合（填序号）。

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【答案】0.9%的生理盐水    避免盖玻片下出现气泡    ③④①②    ⑥细准焦螺旋    ③④    4细胞核    ③⑥   

【解析】

图甲中①目镜、②镜筒、③遮光器、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋。图丙中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

（2）图中物像位于视野中央偏右下方③，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像①，此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰②。所以图乙中图像出现的先后顺序进行排序③④①②。其中该组成员调节图甲中的⑥细准焦螺旋后,可以看到②图像，如果该同学感觉视野较暗，可调节图甲中③遮光器和④反光镜，能使视野变亮。

（3）细胞核中含有遗传物质，是生命活动的控制中心。所以该小组成员之间身高差异较大，决定他们发育的遗传物质位于图丙的4细胞核中。

（4）显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的目镜和物镜，即③⑥。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】青岛海水稻研究发展中心由青岛市政府、李沧区政府与袁隆平院士、国家杂交水稻工程技术研究中心共建而成。图一表示“海水稻”的结构层次，图二表示从一个受精卵到人体的发育过程。请据图回答问题：

（1）图一中a过程产生了两个新细胞，细胞核内的染色体会进行__________，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。如果细胞核中有n条染色体，请画出细胞分裂过程中染色体数量的变化曲线图。

_________

（2）图一中若C表示“海水稻”的谷粒，则C在结构层次上属于___________________。“海水稻”的根尖细胞终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做_______，该组织细胞的结构特点有__________________________________________（写出两条即可）。

（3）图二②过程中，细胞各结构发生了一系列变化，请你选出正确步骤并进行排序___________（填字母）。

A.细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核

B.在原来的细胞中央，形成新的细胞膜

C.细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞

D.细胞核由一个分成两个

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【答案】复制        器官    分生组织    细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓    DABC   

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

（1）在细胞分裂时，染色体会进行复制，然后平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。如图所示：

（2）图一中若C表示“海水稻”的谷粒，谷粒是果实，果实属于器官。所以C在结构层次上属于器官。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织。
（3）细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此正确顺序：DABC。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来。请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题。

（1）在横线上填写相关内容： ① ________________，③________________，④________________

（2）植物体的结构层次从宏观到微观依次是_______________________________，与动物体相比在结构层次上缺少 ______________。

（3）图中植物体中[    ]_______________组织贯穿于根、茎、叶等器官。

（4）某同学得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，通过显微镜观察确认细胞中无叶绿体，于是认为该样品取自动物。你认为正确吗？为什么？___。

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【答案】细胞壁    物质    能量    植物体、器官、组织、细胞    系统    D 输导    不正确，因为不是所有的植物细胞都有叶绿体   

【解析】

（1）植物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）图中①控制物质进出、②转换器、③物质、④能量、⑤器官；A保护组织、B营养组织、C分生组织、D输导组织、E机械组织。

（1）细胞依靠物质组成结构，依靠能量来完成各种生命活动。所以，①是植物细胞的细胞壁，处在最外面具有保护作用。③是细胞生活需要的物质，包括有机物和无机物；④表示细胞生活需要能量，由线粒体和叶绿体两种能量转换器来完成。
（2）植物体的结构层次从宏观到微观依次是植物体→器官→组织→细胞；动物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体。与动物体相比在结构层次上缺少系统这一层次。
（3）输导组织具有运输水分和无机盐、有机物的作用，所以D输导组织贯穿于根、茎、叶等器官。
（4）动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物不见光部分的细胞中也没有叶绿体，所以通过显微镜观察确认细胞中无叶绿体，于是认为该样品取自动物是不正确的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】李沧区某校七年级学生到李村河湿地公园参加实践活动，他们发现河水清澈，于是采集了水样，在实验室培养并观察到了水中的生物。

（1）甲组同学观察到了黑藻，看到图一所示的物像后，转动____________换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，发现细胞中的①叶绿体呈顺时针流动，由此推测细胞中的____________是顺时针流动的。

（2）乙组同学取一滴水制成临时装片，看到图二A、B两种生物。生物A身体全部呈绿色，它的营养方式可能为____________（填“自养”或“异养”）。观察生物B过程中要在载玻片上放几丝棉花纤维，这样可以______________________。生物B生长到一定大小时，就会通过_____________产生新的个体。

（3）丙组对生物B进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现生物B的某些结构变绿，这种结构最可能是_______。

（4）丁组同学观察到了再生能力很强的喇叭虫，将之切成①、②、③三截（如图三），能再生成喇叭虫的是_______（填序号），该实例说明___________________________________。

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【答案】转换器    细胞质    自养    限制草履虫（生物B）的运动    分裂    食物泡    ②    细胞核控制着生物的发育和遗传（细胞核是控制中心）   

【解析】

观图可知：图一中①是叶绿体、图二中②是细胞壁、A是衣藻、B是草履虫、图三是喇叭虫。

（1）甲组同学观察到了黑藻，看到图一所示的物像后，转动转换器换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，发现细胞中的①叶绿体呈顺时针流动，由此推测细胞中的细胞质是顺时针流动的。
（2）生物A身体全部墨绿色，含有叶绿体，能进行光合作用，所以它的营养方式可能为自养；观察生物B过程中要在载玻片上放几丝棉花纤维，这样可以限制草履虫的运动，生物B生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
（3）草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。所以三组对C生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现C体内的某结构成了绿色，这种结构最可能是食物泡。
（6）细胞核是遗传物质的控制中心，原生动物喇叭虫的性状是由细胞核内的DNA控制合成的，分析题干和题图可知，①②③中，②含有细胞核，因此②能再生成喇叭。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校学生参加校内生物兴趣小组，共分为A、B两组。

（一）A组学生探究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：

组别	培养温度	白蚁数（只）	全部死亡所需时间
第一组	90C	20	30天内没有出现 死亡现象
第二组	40C	20	28天
第三组	10C	20	14天
第四组	-10C	20	9天
第五组	-30C	20	7天

 

（1）本探究实验中的变量是_________________。

（2）根据实验结果可得出的结论是：__________________________________________。

（3）根据实验结果可以作出的合理推测有__________________________（填序号）。

①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡④8℃是白蚁生存的最适温度

（二）B组学生探究负氧离子对空气质量的影响，进行了如下实验，分析回答：

①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放等量烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。

②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间_____________________________________。

③每隔一小时________________________________________________，获得的数据经处理后如图所示。

（1）实验中设置乙房间的目的是作为________，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。

（2）“0小时”时甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致，那么“0小时”时如何检测才能使实验数据更加准确？_________________________________________________________________________。

（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？___________________

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【答案】温度    在一定范围内，温度越高（低），越有利于（不利于）白蚁的生存    ①②    不作处理    检测甲、乙房间的PM2.5的浓度    对照    随机多点检测，求平均值    保护森林、多植树   

【解析】

（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（一）（1）本探究实验中的变量是温度。
（2）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，温度越高（低），越有利于（不利于）白蚁的生存。
（3）根据实验结果：根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存，可以作出的合理推测有：①赤道地区的白蚁比两极地区的多 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多。
（二）①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。
③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。
（1）实验中设置乙房间的目的是作为对照实验，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
（2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，此时应该随机多点检测，求平均值。才能使实验数据更加准确。
（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对我们的启示：保护森林，多植树。