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安徽省蚌埠市铁路中学八级上学期期中检测生物试卷

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列哪一特点与狼是食肉动物的特性相符合( )

A. 体表被毛    B. 有尖利的犬齿

C. 胎生哺乳    D. 体温恒定


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列不属于爬行动物主要特征的是( )

A. 卵生

B. 用肺呼吸

C. 皮肤可辅助呼吸

D. 生殖和发育脱离了水


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列哪项不属于生物防治(  )

A.用喜鹊防治松毛虫      B.用瓢虫防治棉蚜

C.用青蛙捕食螟虫         D.用神农丹消灭线虫

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】白鳍豚、扬子鳄、大鲵等珍稀动物所共有的特征是(    )

A.体内均有由脊椎骨构成的脊柱    B.体温随环境的变化而变化

C.体内受精、卵生                D.幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】用肉眼直接观察培养基上所形成的菌落,下列说法不正确的是(    )

A. 细菌和真菌菌落的形态不同    B. 真菌菌落一般比细菌苗落大

C. 不同的霉菌菌落有不同的颜色    D. 一个菌落就是一个细菌或真菌


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】骨的位置变化产生运动,但骨本身是不能运动的。骨的运动要依靠

A. 关节的变化    B. 关节的牵拉

C. 骨骼肌的牵拉    D. 躯体位置的变化

 


题型:选择题 ※难度:较易
  1. 【题目】从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是

A.皮肤破损      B.肱二头肌拉伤

C.肱骨骨折      D.肘关节脱臼


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】哺乳动物在运动的过程中需要能量,下列与能量来源有关的是(  )

①呼吸系统②消化系统③神经系统④生殖系统⑤内分泌系统⑥循环系统

A、②③④⑤⑥  B、①②⑥     C、①④⑤⑥  D、①②③④⑤


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”

A. 昆虫分泌性外激素引诱异性    B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞

C. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡    D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列有关病毒的叙述,不正确的是(   )

A.病毒比细菌小的多              B.病毒是一类十分特殊的生物

C.病毒对人类都是有害的          D.病毒没有细胞结

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】破伤风杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物的肠道内,但一般不会致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时,则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是 (  )

A.自己制造有机物、不需要氧          B. 自己不能制造有机物、需要氧

C.自己不能制造有机物、不需要氧      D. 自己制造有机物、需要氧


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】肉在冰箱中长时间不易腐烂,主要原因是(     )

A.盐分多,不利于细菌的生长和繁殖

B.空气中没有飘浮着的细菌

C.气温低,不利于细菌的生长和繁殖

D.大多细菌是对人类有益的,不会使肉腐烂


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】下列都是真菌的是(  )

A. 甲烷菌、平菇、酵母菌、曲霉    B. 青霉、香菇、啤酒酵母、冬虫夏草

C. 噬菌体、曲霉、酵母菌、平茹    D. 青霉、香菇、链球菌、啤酒酵母


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于真菌形态结构的叙述中,不正确的是(  )

A. 真菌的形态多种多样,有单细胞的也有多细胞的

B. 酵母菌是单细胞的真菌,而蘑菇是多细胞的真菌

C. 霉菌能够呈现出不同的颜色

D. 真菌中只有酵母菌菌细胞有叶绿体

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.你认为哪一方案更能说明问题(  )

A. 甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

B. 甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

C. 将树叶灭菌后再分组,甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

D. 将树叶灭菌后分组,甲组放在无菌条件下,乙组接种后放在无菌条件下


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物、动物、细菌、真菌……这些形形色色的生物,就像一座座神秘的宝库,吸引着人们去探索和发现,去揭开生物界的奥秘,下列有关它们的说法正确的是(  )

A. 所有的植物细胞中都含有线粒体和叶绿体

B. 动物细胞不具有细胞壁、叶绿体,通常也没有液泡

C. 生活中我们经常会遇到真菌中的霉菌使食品发霉变质的情形,所以真菌都是有害的

D. 人们在生产中常利用乳酸菌将葡萄糖转化成酒精用于酿酒


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】据报道,英国科学家发现了一种叫“固氨醋杆菌”的特殊固氨菌,这种固氨菌的固氨基因植入到某些农作物植株内,使这些作物的细胞具有固氨能力,从而“捕获”空气中的氮.该技术一旦推广运用,将大幅减少氨肥的使用,降低能源消耗,缓解环境压力,下列有关叙述,正确的是(  )

A. 固氨醋杆菌和根瘤菌结构相似,都属于单细胞真菌,都能固定空气中的氮

B. 将固氨基因植入农作物植株内,所运用的生物技术是转基因技术

C. 西红柿和小麦、玉米的种子都由受精卵发育而来,都具有种皮和胚

D. 固氨醋杆菌和根瘤菌与农作物的这种密切关联就是共生关系


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识,其中正确的是

A. 动物越高等,学习行为就越复杂在所有行为中所占比例也越大

B. 先天性行力和学习行为都与个体的生活经验有关

C. 无脊椎动物比较低等,它们没有学习行为

D. 动物界中,只有哺乳动物才有学习行为


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】下图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题。

(1)观察以上生物,C的结构简单,由蛋白质外壳和内部的________组成,它必须____在其他生物的细胞内。 

(2)A与D的结构相比,A的特征是_____________,D是通过____来繁殖后代的。 

(3)酿酒、做面包时,离不开[  ]_____([ ]内填字母,横线上填名称)。 

(4)在日常生活中,制酸奶、泡菜要用到___(填字母)类生物。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】动物在生物圈中的作用:   

(1)生态平衡是指生态系统中,生物的种类、各种生物的________和所占的________总是维持在________的状态;   

(2)动物作为________,直接或间接地以________为食.动物排出的粪便或遗体经分解者分解后,也能释放出________(填气体名称)、水和无机盐等物质,可见,动物也能促进生态系统的________.   

(3)动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了相互适应、________的关系.如动物能帮助植物________,使这些植物顺利地繁殖后代;动物还能帮助植物________,有利于扩大植物的分布范围.


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】如图为生活在不同环境中的几种动物图片,请回答下列问题:

(1)图中动物可分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物,图中属于无脊椎动物的是_____(填序号)。

(2)动物生活的环境不同,呼吸器官也有区别,蚯蚓依靠_____进行呼吸,鱼用_____呼吸。青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,_____裸露且湿润,能辅助呼吸,因此它被称为_____动物。家兔体腔分为胸腔和腹腔两部分,体内有_____,用_____呼吸。

(3)青蛙和蛇的体温会随着环境温度变化而改变,都属于_____动物。

(4)动物由水生进化到陆生,不同的动物适应环境的方式是不同的,但都达到了殊途同归的目的,比如为了适应干燥的陆生环境,减少体内水分的散失,蝗虫等昆虫的体表都有_____。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

组号

培养皿号

操作

A组

1号

置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养

2号

置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养

B组

3号

打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养

4号

打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养

 

第三步:每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________,B组实验的变量是__________。

(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?__________,理由是__________。

(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现,菌落〔1〕呈黑色、绒毛状,应该是__________菌。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。

(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:                      

结论是:                      

(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。

(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是        。

(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是               (    )

A.生物适应环境       B.生物影响环境        C.生物与环境相互影响


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