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【题目】为掌握济宁市水产养殖的现状，某研究小组先后到任城、嘉祥、曲阜等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
【解析】
试题分析：调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，可见，C故符合题意。
【题目】下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用释放的（ ）?
①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
试题分析：呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂和生长，有机物的合成和运输，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等，水分子从气孔散出的动力源于植物的蒸腾作用，即植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程，是不需要消耗能量的。
【题目】细菌、真菌等生物在生物圈中的作用是（ ）。
A．吸收光能制造有机物 B．吸收二氧化碳释放氧气
C．分解动植物尸体，把有机物转变为无机物 D．为生产者供能
试题分析：腐生生活的细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此是生态系统中的分解者。
【题目】下列哪项和鱼类水生生活无关 （ ）
A．身体呈流线形 B．用鳃呼吸
C．用鳍游泳 D．体温不恒定
试题分析：身体呈流线形，体表有鳞片，分泌粘液，减少运动时的阻力，故与水中生活相适应；用鳃呼吸，溶有氧的水进入鳃丝的血管，而二氧化碳由鳃丝排到水中，因此能完成鱼类在水中的呼吸，故与水中的生活相适应；身体上长有鳍，胸鳍、背鳍、腹鳍能维持身体平衡，尾鳍决定鱼体运动方向，因此能很好的完成鱼类在水中游泳时的协调工作，故与水中生活相适应；鱼的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，与其在水中生活无关。
【题目】夏天在切西瓜时，会流出红色带有甜味的液体，这些液体主要存在于细胞的什么结构中（ ）。
A．细胞质 B．液泡 C．线粒体 D．细胞核
试题分析：液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，夏天在切西瓜时，会流出红色带有甜味的液体，这些液体主要存在于细胞的液泡中。
【题目】使用显微镜时，下列操作中符合要求的是（ ）
试题分析：使用显微镜时，观察者的双眼都要睁开，目的是左眼看目镜，右眼记录。
【题目】剪去胸鳍和腹鳍的鱼，鱼体将（ ）。
A．不能游动 B．不能保持前进的方向
C．不能保持身体平衡 D．不能产生前进的动力
试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将不能保持身体平衡。
【题目】张莉同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：
（1）制作徒手切片时常选取最 的一片观察；
（2）请据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是 ；
（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞以及叶片制造的有机物运出叶片都是通过[ ] 实现的；
（4）⑥的张开和闭合受 （填结构名称）控制。
（2）叶正面含叶绿体较多；
（3）③叶脉；
（4）保卫细胞
试题分析：（1）制作徒手切片时常选取最薄的一片观察；
（2）上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，因此叶片正面颜色深、背面颜色浅；
（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的；
（4）⑥气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
【题目】为了探究种子萌发是否需要从外界吸收营养物质,某同学设计了如下实验：
在A、B两个烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两个烧杯中种子的萌发情况。
（1）本实验的变量是_______。
（2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？____________。
（3）如果你认为该实验方案还可以改进,请提出你的改进意见。_______________________。
（2）不能，因为ab两只烧杯中都装入适量的土壤，而土壤中含有营养物质，在烧杯中浇清水形成了完全培养液；
（3）用湿棉花或沙砾来代替土壤
试题分析：（1）从该同学的实验设置来看，该实验的变量是完全营养液；
（2）该同学的实验设置中：因为ab两只烧杯中都装入适量的土壤，而土壤中含有营养物质，在烧杯中浇清水形成了完全培养液；
（3）土壤中含有植物生长所需要的无机盐，因此为排除土壤中含有的营养物质对实验的干扰，可用湿棉花或沙砾来代替土壤。
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