四川省自贡市富顺县代寺学区八级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于腔肠动物主要特征的叙述，正确的是    （   ）

A. 身体呈辐射对称，有口无肛门    B. 身体呈两侧对称

C. 身体呈圆柱形    D. 身体呈圆筒

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【答案】A

【解析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

腔肠动物的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。A正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各组动物中属于软体动物的一组是

A．乌贼  章鱼   B．海葵  海蜇  

C．龙虾  蜘蛛蟹   D．海豚  海豹

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【答案】A

【解析】分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．

解答：解：A、乌贼和章鱼的身体柔软，贝壳退化，有腕足，都属于软体动物，符合题意．
B、海葵、海蜇的结构简单、有口无肛门，内有消化腔，属于腔肠动物．不符合题意．
C、虾、蟹类的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物，不符合题意．
D、海豚、海豹具有胎生哺乳的生殖特点，属于水生哺乳动物，不符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列叙述中，不属于节肢动物的主要特征的是

A. 身体有很多体节    B. 体表有外骨骼

C. 有发达的气囊    D. 足和触角分节

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【答案】AC

【解析】

节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节。只有鸟类才有发达气囊辅助呼吸。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（  ）

A．蚯蚓要爬出地面呼吸            B．蚯蚓爬出地面取食

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行    D．蚯蚓爬出散热

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是

A．增加关节的灵活性

B．增加关节的牢固性

C．增加关节周围肌肉数量

D．加强关节的延展性

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强，关节的运动幅度和灵活性也大大增加，体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大，而不是肌细胞数量增加。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中不属于动物行为的是

A. 蜻蜓点水    B. 青蛙冬眠

C. 兔的心脏在跳动    D. 孔雀开屏

 

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【答案】C

【解析】试题分析：蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，A正确；青蛙冬眠属于动物行为，B正确；兔的心脏在跳动属于生理变化，不属于动物行为，C错误；孔雀开屏是孔雀的求偶行为，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能正确表示关节、骨和肌肉关系的模式图是（   ）

A.     B.

C.     D.

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【答案】B

【解析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。

骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，A错误；肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确；骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，C错误；两块肌肉没有跨越关节，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列几种动物群体中，没有社群行为的是   （    ）

A. 狒狒    B. 蜜蜂    C. 蝗虫    D. 蚂蚁

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【答案】C

【解析】分析：此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．

解答：解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为；蝗虫群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为；蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．

故选C．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物具有学习行为，其重要意义是（　　）

A. 便于群体交流    B. 能更好繁殖后代

C. 便于找到配偶    D. 能适应复杂多变的环境

 

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【答案】D

【解析】试题分析： 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】画眉鸟和蚂蚁传递信息的方法分别是

A．声音  动作  B．声音  气味  C．声音  声音      D．舞蹈  气味

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【答案】B

【解析】分析：此题考查的知识点是动物的通讯，可以从动物通讯的特点和方式方面来解答．

解答：解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味．可见蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味；像画眉鸟等鸟类则是通过声音来进行通讯的．
故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不能正确阐述动物在生物圈的作用的是

A．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环    

B．只有动物能够促进生态系统的物质循环    

C．动物能够帮助植物传粉、传播种子     

D．动物在维持生态平衡中起着重要作用

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【答案】B

【解析】分析：此题考查动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

解答：解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用．
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用．可见，能促进生态系统的物质循环是动物和细菌真菌．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
故选B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，是模仿了一下谁的功能

A．长颈鹿　　 B．乌龟        C．萤火虫　　　  D．猫头鹰

 

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【答案】A

【解析】分析：此题考查的是仿生的知识，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．据此作答．

解答：解：长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高．据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍．这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？这与长颈鹿身体的结构有关．首先，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流．科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服--“抗荷服”．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常．同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送．可见A符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某些细菌能在4000米的深海中生活，这说明

A．细菌喜欢深海环境　　　  B．细菌不喜欢阳光

C．细菌分布很广　          D．所有细菌适应环境能力都很强

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【答案】C

【解析】分析：此题考查细菌和真菌的分布．解答时可以从细菌、真菌的分布范围方面来切入．

解答：解：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．某些细菌能在4000米的深海中生活，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明细菌．真菌分布广泛．没有荚膜的细菌适应环境能力不强，有荚膜的细菌适应环境能力强，在不良环境时能形成芽孢的细菌适应能力最强．
故选C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的主要生殖方式是

A. 孢子生殖    B. 出芽生殖    C. 分裂生殖    D. 有性生殖

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【答案】C

【解析】

细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）

A. 老虎钻火圈

B. 黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉

C. 鹦鹉学人说话

D. 小牛出生就会吃母牛的奶

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【答案】D

【解析】试题分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．

解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

老虎钻火圈、黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉、鹦鹉学人说话，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小牛出生就会吃母牛的奶，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有些细菌在生长发育的后期，形成的对不良环境有较强抵抗能力的结构是

A．芽胞       B．鞭毛         C．荚膜        D．孢子

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【答案】A

【解析】本题考查的是芽孢的知识，首先应该明确什么是芽孢

解答：解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢．芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体．芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 （ ）

A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张    B. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张    D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

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【答案】C

【解析】

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，在做屈肘动作时，肱二头肌收缩状态，肱三头肌舒张状态。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于真菌，下列叙述错误的是（　　）

A. 细胞内都有细胞核    B. 都是单细胞

C. 细胞内都没有叶绿体    D. 利用现成的有机物生活

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【答案】B

【解析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，A、C正确；真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，B错误；真菌的细胞不含叶绿体，利用现成的有机物生活，是典型异养生物，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（  ）

A．细菌和酵母菌            B．酵母菌和乳酸菌

C．细菌和乳酸菌            D．乳酸菌和细菌

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。制作泡菜时要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于动物的信息交流方式的有 （ ）

A. 蜜蜂舞蹈动作    B. 孔雀开屏

C. 乌贼受威胁释放墨汁    D. 人类的表情

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【答案】C

【解析】

蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，孔雀开屏，是通过动作向雌鸟示爱求偶，人类的表情是通过面部的动作进行信息交流，因此都属于群体中的信息交流，乌贼受威胁释放墨汁是为了掩护自己逃跑，不是同种动物群体内的信息交流。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】白居易的诗曰：须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥。它描绘的是母燕的

A.贮食行为     B.繁殖行为       C.攻击行为        D.防御行为 

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【答案】B

【解析】诗句中描述的是哺育行为，是与繁殖相关的行为，叫做繁殖行为。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于消化道各段结构和功能的叙述，正确的是    （   ）

A. 口腔是消化道的起始端，既有消化功能也有吸收功能

B. 胃液中的蛋白酶能对蛋白质完全分解

C. 小肠是人体消化和吸收的主要器官

D. 大肠的功能是将食物残渣形成粪便

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【答案】C

【解析】

消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，胃有暂时储存食物和初步消化蛋白质的作用，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，其中，肝脏是人体最大的消化腺，其分泌的胆汁对脂肪有乳化作用。

食物中的淀粉首先在口腔内在唾液淀粉酶的作用下被部分分解为麦芽糖，口腔有消化功能无吸收功能，A错误；胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步分解，B错误；人体吸收营养物质的主要器官小肠的原因是：小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质，因此小肠的是人体吸收营养物质的主要器官，C正确；大肠的主要功能是进一步吸收粪便中的水分、电解质和其他物质（如氨、胆汁酸等），形成、贮存和排泄粪便，大肠还分泌杯状细胞分泌黏液中的黏液蛋白，能保护黏膜和润滑粪便，使粪便易于下行，保护肠壁防止机械损伤，此种说法不完整，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，当膈肌由B状态向A状态转换时，正在（    ）

A. 完成吸气动作，此时膈肌舒张    B. 完成呼气动作，此时膈肌舒张

C. 完成吸气动作，此时膈肌收缩    D. 完成呼气动作，此时膈肌收缩

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【答案】B

【解析】试题分析：当膈肌由B状态向A状态转换时，肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡，完成呼气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图，以下说法正确的是（    ）

A. 箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液

B. 箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡

C. 箭头①表示氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡

D. 箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡

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【答案】D

【解析】

肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。图示①表示氧气，②表示二氧化碳。

气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。图示①表示氧气，②表示二氧化碳。肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，①氧气由肺泡扩散到血液里，即氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；②二氧化碳由血液扩散到肺泡里，即二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。所以D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是（    ）

A. 收缩、舒张    B. 舒张、收缩    C. 收缩、收缩    D. 舒张、舒张

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【答案】C

【解析】试题分析：人体吸气时，肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓容积增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体 进入肺内，形成主动的吸气过程，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶上升，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓 缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动，所以，呼气时，膈肌和肋骨间的肌肉都舒张。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图关节结构示意图，请回答

（1）填写图中各部分结构名称。1______________ 2 _____________3 ______________ 4 _____________5_______________

（2）就你自己身体上的关节，试着填写两个① ___________ ② ____________。

（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动___________绕着________活动，于是产生运动。

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【答案】关节囊     关节腔    关节头    关节软骨    关节窝    肘关节    膝关节    骨    关节   

【解析】

关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。

（1）由关节结构示意图可知：1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝。

（2）身体上常见的关节，如上肢的肩关节、肘关节，腕关节，下肢的髋关节、膝关节，踝关节等。
（3）骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中A是________B________C__________D________E________

（2）F是__________，它使细菌能够运动。   

（3）该细菌的结构中没有_____________，不能进行光合作用，不能制造 ____________ ；营养方式是________ ，生殖方式是___________

（4）_________是细菌的休眠体，对不良环境有__________

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【答案】DNA    细胞膜    细胞壁    荚膜    细胞质    鞭毛    叶绿体    有机物    异养    分裂生殖    芽孢    较强的抵抗能力   

【解析】

图中A、DNA；B、细胞膜；C、细胞壁；D、荚膜；E、细胞质；F、鞭毛。

（1）图中A、DNA；B、细胞膜；C、细胞壁；D、荚膜；E、细胞质；F、鞭毛。
（2）在细菌的结构示意图中F是鞭毛，鞭毛的作用是帮助细菌运动。
（3）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，所以不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，因此它的营养方式是异养。细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
（4）当细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题

（1）以上几种生物的营养方式都属于________。在生态系统中充当的角色是________；

（2）B和E的菌体都是由_______构成。生殖方式是_____________。

（3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？__________________________。

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【答案】异养分解者菌丝孢子生殖利于乳酸菌无氧发酵产生乳酸

【解析】

图示中A代表细菌；B代表曲霉；C代表蘑菇，D代表酵母菌；E代表青霉。

（1）图中的A细菌；B曲霉；C蘑菇，D酵母菌；E青霉，在生态系统中充当的角色是分解者。不论细菌还是真菌，它们绝大多数细胞中均没有叶绿体，不能进行光合作用，不能自己制造有机物，是异养生活的。
（2）B是曲霉，E是青霉，都是由菌丝构成，曲霉的孢子囊膨大呈放射状，有多种颜色如黄色、黑色、棕色等。曲霉和青霉的生殖方式是孢子生殖。
（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，必须创造无氧的条件，因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境，利于乳酸菌无氧发酵产生乳酸。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题

(1)人体内消化和吸收的主要器官是「 」_________，营养物质如蛋白质在这里最终被分解成_____________。

(2)图中7表示__________，它分泌的消化液与其他消化液不同是_______________。

(3)图中8能分泌消化液，其中的_______________可以把淀粉转变成___________。

(4)图中3表示胃，胃壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比，从胃壁流出的血液中氧气的含量_______(增加或减少)，营养物质的含量___________(增加或减少)。

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【答案】5小肠    氨基酸    肝脏    不含消化酶    唾液淀粉酶    麦芽糖    减少    增加   

【解析】

图中1口腔；2食道；3胃；4大肠；5小肠；6肛门；7肝脏；8唾液腺；9咽；10盲肠；11阑尾。

（1）小肠是消化和吸收的主要场所的原因：小肠在消化道内最长，约5-6米；小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化。蛋白质在胃内被初步消化，在小肠内被最终消化为氨基酸。
（2）图中7表示肝脏，它分泌的消化液与其他消化液不同是不含消化酶。
（3）图中8唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶可以把淀粉转变成麦芽糖。

（4）血液经过胃时，消耗了能量，吸收了营养物质，因此胃壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比，从胃壁流出的血液中氧气的含量减少，营养物质的含量增加。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】实验探究题

某生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计的实验方案见下表，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头	适量碎屑	适量碎屑	馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液	2毫升唾液	2毫升唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

 

①滴加碘液后不变蓝的是_____号试管，原因是_______。

②若选1、2试管进行对照，变量是________________。

③要探究牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用，应选用___________两支试管进行对照试验。

④如果选用1、4、5三支试管进行试验，探究的是温度对_______________的影响。

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【答案】1    淀粉被唾液淀粉酶消化成麦芽糖    唾液或者有无唾液    1和3    唾液淀粉酶发挥作用   

【解析】

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究“口腔对淀粉的消化作用”，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用；1号试管和4、5号试管，变量是温度，目的是探究温度对淀粉的消化作用。

①淀粉遇碘液变蓝。滴加碘液后不变蓝的是1号试管，原因是淀粉被唾液淀粉酶消化成麦芽糖。

②1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

③1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。

④如果选用1、4、5三支试管进行试验，探究的是温度对唾液淀粉酶发挥作用的影响。