四川省达州中学八级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】猪肉绦虫、华枝睾吸虫和蛔虫，都寄生在人体内，它们最发达的器官是（ ）

A. 感觉器官    B. 生殖器官    C. 消化器官    D. 运动器官

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【答案】B

【解析】

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；华枝睾吸虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。所以选项B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物类群的主要特征正确的是（ ）

A. 爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

B. 线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门

C. 扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口有肛门

D. 腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门

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【答案】D

【解析】

爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。

爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，A错误；线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，B错误；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，C错误；腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】能正确表示动物与其气体交换部位的是    （   ）

①蚯蚓—体壁  ②鲫鱼—鳃  ③蜻蜓—肺  ④青蛙—鳃和皮肤  ⑤家兔—肺

A. ②③⑤    B. ①②④    C. ①③⑤    D. ①②⑤

 

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【答案】D

【解析】蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；

鱼用鳃呼吸；

蜻蜓用气管呼吸；

蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要

用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；
⑤家兔用肺呼吸。正确的是①②⑤。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别．下列有关叙述错误的是（ ）

A. 鲫鱼属于脊椎动物，鳃呼吸，依靠侧线在水中测定方位

B. 蚯蚓身体呈细长圆柱形，因此蚯蚓属于线形动物

C. 软体动物的贝壳是由外套膜分泌形成的

D. 哺乳动物大多具有体表被毛、运动快速、恒温、胎生等特点

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【答案】B

【解析】

1、鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳；
2、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；
3、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌；
4、哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物，哺乳；胎生。

鲫鱼属于脊椎动物中的鱼类，鳃呼吸，依靠侧线在水中测定方位，A正确；蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物，B错误；软体动物的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，能保护柔软的身体，C正确；哺乳动物大多具有体表被毛、运动快速、恒温、胎生哺乳等特点，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是

A．兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力

B．蜥蝎的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发

C．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸

D．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换

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【答案】D

【解析】

试题A、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，正确；

B、蜥蝎属于爬行动物，体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发，正确；

C、鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换，有利于鱼在水中呼吸，正确；

D、家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，只在肺中进行气体交换，气囊中不进行气体交换，错误；

故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】达城的夏夜，人们喜欢一边吃小龙虾、喝着饮料，并听着蝉儿鸣唱，吹着凉爽的洲河风来消暑。从生物类群分，蝉和小龙虾均属于节肢动物，其理由是 （）

A. 体表都有外骨骼、身体和附肢都分节    B. 都有三对足、两对翅、一对触角

C. 身体都分为头、胸、腹三部分    D. 都会蜕皮

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【答案】A

【解析】

节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。

小龙虾和蝉的身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物。所以选项A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于社会行为的是（  ）

A. 一群鼠妇躲藏在花盆下

B. 鱼群洄游到产卵区产卵

C. 一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨

D. 繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配

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【答案】C

【解析】

社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。

一群鼠妇躲藏在花盆下、鱼群洄游到产卵区产卵、繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配，都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为；一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨，表明旱獭有明确的分工，因此属于社会行为。所以选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是：

动物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	165	5	32

 

 

A. 甲→丙→乙    B. 乙→甲→丙    C. 丙→甲→乙    D. 甲→乙→丙

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【答案】A

【解析】

不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。

动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以乙最高等。所以三种动物从低等到高等的顺序是甲→丙→乙。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是肌肉和关节的结构示意图，据图分析回答下列问题：

（1）A表示的肌肉是肱二头肌；B表示的肌肉是肱三头肌。当手臂处于（一）状态时，A、B所处状态分别是 ______________________ 。（填收缩或舒张）

（2）提水时感到很累，因为肱二头肌、肱三头肌都处于________状态。（填收缩或舒张）

（3）屈肘动作体现了运动原理：骨在肌肉的牵引下，围绕着________运动。

（4）右上图是关节的纵剖示意图，关节能够灵活运动是因为②和③表面覆盖着[  ]_______，以及[ ]_______分泌的滑液，减少了运动时的摩擦。

（5）脱臼是[  ]_______从关节窝里滑脱出来，因此运动前要做准备活动。

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【答案】收缩、舒张    收缩    关节    ④关节软骨    ⑤关节囊    ②关节头   

【解析】

如图，A表示肱二头肌，B肱三头肌，图（一）是屈肘动作，图（二）是屈肘动作。关节的结构中，②关节头和③关节窝组成①关节面，④关节软骨，⑤关节囊，⑥关节腔。任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的。

（1）如图，A表示肱二头肌，B肱三头肌，图（一）屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张。
（2）提水时感到很累，因为肱二头肌和肱三头肌都收缩。

（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，可见，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

（4）关节面上覆盖一层表面光滑的④关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；⑤关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

（5）脱臼是②关节头从关节窝里滑脱出来，因此运动前要做准备活动。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图是鸟的气囊分布示意图，看图回答问题

（1）图中鸟体内进行气体交换的场所是[  ]_______

（2）图中2表示的结构为气囊，其作用是__________

（3）请写出与鸟在飞行中如何产生强大动力：（写两点即可，总共不少于30字）_________________________________________________________________________________________________

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【答案】3肺    储存空气，辅助肺呼吸    食量大消化能力强；有气囊协助肺完成双重呼吸等   

【解析】

鸟类有2气囊，与3肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。

（1）家鸽的呼吸系统包括1气管、3肺、2气囊等器官，鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，所以图中进行气体交换的场所是3肺。

（2）由（1）可知气囊的作用是储存空气，辅助肺呼吸。

（3）鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，在线粒体了进行呼吸作用，分解营养物质，释放过多的能量，利于飞行。鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。鸟类的心脏有四个腔，为两心房两心室，血液循环分为体循环和肺循环两条循环路线，循环系统完善，运输氧和营养物质的能力强，飞行时，心跳频率快。鸟的翼上生有大型羽毛，飞行时产生强大动力。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚕是大家熟悉的一种昆虫，有的同学注意到蚕总是吃桑叶，不吃其他的叶子。为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：

(1)提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？

(2)做出假设：蚕喜欢吃桑叶，这是一种先天性行为。

(3)制定计划： 

①实验用的蚕要选择      

A个体大的   B生长状况良好的   C刚孵出的  D孵化一段时间以后的

②将蚕分成两组，分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形成_____实验，该实验的变量是 ______ 。

③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如光照、温度等应保持_______

④实验时不能只用一只蚕做实验，目的是_____________。

(4)分析结果：你的预期结果是蚕只选择吃桑叶。

(5)得出结论：蚕喜欢吃桑叶是一种先天性行为。

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【答案】C    对照     桑叶    完全相同    避免偶然因素（偶然性）   

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以蚕取食桑叶是先天性行为这一现实问题为出发点，考查了学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力。

（3）①实验用的蚕的来源：使用刚孵化的小蚕进行实验，理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度。②准备几种植物的叶片如桑叶、白菜叶等，看蚕更趋向哪儿取食。对研究对象有影响的因素，只有植物叶片的种类不同，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验，其中这个不同的条件就是实验变量。③探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，实验过程中不同组蚕的其他生活条件如光照、温度等应保持完全相同。④实验时不能只用一只蚕做实验，目的是为了避免偶然因素，从而减小实验误差。

（4）分析结果：预期结果是蚕只选择吃桑叶。

（5）得出结论：蚕喜欢吃桑叶是一种先天性行为。。