福建省莆田市第二十五中学八级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（ ）

A. 胚根    B. 子叶    C. 胚乳    D. 胚芽

 

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【答案】B

【解析】试题分析：回答此题的关键是要明确种子的结构．

解：花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质，花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要是来自花生的子叶．

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】使芽轴不断伸长的结构是 (    )

A. 叶原基    B. 芽原基    C. 幼叶    D. 生长点

 

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【答案】D

【解析】芽原基将来发育成侧芽，A错误；；叶原基将来发育成幼叶，B错误；；幼叶将来发育成叶，C错误；；生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】街道两旁的法国梧桐，为了遮荫多，栽培时应注意到的是（　）

A. 保护侧枝的侧芽    B. 摘除主干的顶芽

C. 保护主干的侧芽    D. 摘除侧枝的顶芽

 

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【答案】B

【解析】如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长，这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势。 在公路的两旁种植法国梧桐树是为了让树为人类遮荫，因而要摘除主干的顶芽，促使其多生侧枝，以达到遮荫的效果。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】要验证黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳，必要的实验条件是

A. 将种子淹没在水中    B. 在黑暗中进行实验

C. 保持种子的生命力    D. 严格控制无氧条件

 

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【答案】C

【解析】种子淹没在水中主要进行无氧呼吸，也就不会产生二氧化碳，A错误；呼吸作用有光无光都可进行，B错误；呼吸作用的场所是所有的活细胞，每时每刻都在进行，因此验证黄豆种子萌发的必要条件就是，种子具有生命力，C正确；种子无氧条件下不可进行呼吸作用，也就不会产生二氧化碳，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪两种情况下，植物细胞会吸水（   ）。

①糖拌的黄瓜  ②淹渍的青菜  ③萎蔫的萝卜泡在清水里  ④给萎蔫的蔬菜喷洒清水

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

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【答案】C

【解析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。糖拌的黄瓜、盐渍的青菜，植物细胞液浓度都小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水；萎蔫的萝卜泡在清水里、给萎蔫的蔬菜喷洒清水。萝卜、蔬菜细胞液浓度大于周围清水溶液的浓度时，植物细胞会吸水。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于无土栽培的叙述，正确的是（      ）

A． 土壤过滤后澄清的液体中的营养就足够植物生长需要

B．如果营养液配置好氮、磷、钾的比例，植物就能很好地生长、发育

C．不同植物需要不同成分的营养液

D．植物发育的不同时期需要的营养液相同

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【答案】C

【解析】

试题分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行，不同植物所需要的无机盐种类和量都不同。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于光合作用意义的是(    )

A. 释放能量，为生命活动提供动力    B. 把光能转变为化学能

C. 消耗大气中的二氧化碳，释放氧气    D. 利用无机物制造有机物

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【答案】A

【解析】

（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧；

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题。

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体；而呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，其场所为线粒体。呼吸作用与光合作用的区别与联系为：

A、呼吸作用是新陈代谢过程的一项最基本的生命活动，它是为生命活动的各项具体过程提供能量；而光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能，故A符合题意；

B、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，故B不符合题意；

C、植物的光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以植物的光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，故C不符合题意；

D、由光合作用的概念可知，植物的光合作用利用无机物二氧化碳和水在植物的叶绿体中制造出有机物，并释放氧气，故D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】春天栽好的小树苗不能用手摇晃，主要是因为（  ）。

A. 把土壤摇松了，不利于根的呼吸    B. 把树叶摇掉，不利于光合作用

C. 把根毛或幼根摇断了，不利于根吸水    D. 把茎摇断，不利于小树生长

 

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【答案】C

【解析】试题分析：移植好的小树苗，不要用手摇晃它，主要是为了避免因摇晃树苗把幼根和根毛摇断，不能吸收水和无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在(   )。

A.水        B.无机盐              C.氧气          D.有机物

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【答案】D

【解析】

试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探索光合作用的产物实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（  ）

A. 上、下表皮    B. 导管    C. 叶肉    D. 叶脉

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【答案】C

【解析】

此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验中叶绿体形成淀粉的观察方法，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，作成装片，放在显微镜下观察，可以清楚地看到变成蓝色的部位，那是叶绿体。

光合作用的场所是叶绿体，在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，叶表皮细胞、导管和叶脉中不含有叶绿体，但是，叶的上下表皮上有形成气孔的保卫细胞呈半月形，保卫细胞中含有叶绿体，所以放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是叶肉。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）

A. 清晨的叶    B. 傍晚的叶    C. 正午的叶    D. 都一样

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【答案】B

【解析】晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅，故不符合题意；光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深，故符合题意；中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深，故不符合题意；从上面的分析可以看出，一天不同的时间，植物制造的淀粉不同，染色时颜色也会不同，故不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】图中能表示植物在黑夜中进行生理活动的示意图是（     ）

A.     B.     C.     D.

 

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【答案】D

【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。所以光合作用在黑夜中不能进行；呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，呼吸作用每时每刻都在进行。所以植物在黑夜中进行生理活动是呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。所以图D能表示植物在黑夜中进行生理活动的示意图。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】秋天的苹果很甜，储存一个冬天后，甜味减淡了，其主要原因是（   ）

A. 细菌侵入    B. 水分流失    C. 有机物分解    D. 细胞死亡

 

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【答案】C

【解析】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于苹果在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物糖类加以分解产生二氧化碳和水，所以秋天的苹果很甜，储存一个冬天后，甜味减淡了。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】夜晚放进室内的盆栽植物对人的影响是(     )。

A. 提供新鲜氧气    B. 增加空气湿度

C. 吸收人呼出的二氧化碳    D. 与人争夺氧气

 

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【答案】D

【解析】盆栽植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是(     )。

A. 蒸腾作用与气孔的开闭无关    B. 蒸腾作用是一种浪费

C. 蒸腾作用可以促进无机盐的运输    D. 只有在白天才进行蒸腾作用

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【答案】C

【解析】

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度；森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。

A、蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，所以蒸腾作用与气孔的开闭有关，故A错误；

B、蒸腾作用对于植物自身具有重要意义，因此不是一种浪费，故B错误；

C、蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，所以蒸腾作用可以促进水分和无机盐的运输，故C正确；

D、植物在白天和晚上都能进行蒸腾作用，故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于生物圈碳—氧平衡遭受威胁的原因，正确的是(    )

A. 人类的工业生产以及森林的破坏    B. 自然界中的动物过多，消耗的氧气多

C. 自然界资源的开发和利用    D. 动植物的不断进化和灭绝

 

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【答案】A

【解析】碳-氧平衡是指大气中的二氧化碳与氧气含量处于一个相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。

二氧化碳被称为温室气体，现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，以及机动车的尾气等，加剧了温室效应。同时人类对自然资源不合理的开发和利用，如滥砍乱伐，破坏植等，使得植物进行光合作用消耗二氧化碳的能力降低，可见人类的工业生产和对植物的破坏是导致二氧化碳浓度增高的主要原因，影响碳-氧平衡。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】请判断

（1）种子中最先突破种皮的是①。（______）

（2）菜豆植株生长所需有机物通过⑦从土壤中吸收。（______）

（3）种子中的②将发育成幼苗中的⑤。（______）

（4）菜豆种子萌发成幼苗所需要的营养物质来自④。（______）

（5）①将来发育成⑦。（______）

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【答案】对    错    错    对    对   

【解析】

观察第一幅图菜豆种子的结构可知：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是子叶；第二幅图是幼苗的结构示意图，⑤是茎叶、⑥是子叶、⑦是根。

(1) 种子在萌发的过程中，最先突破种皮的是①胚根，胚根发育成根，故正确；

(2) 菜豆植株生长所需的有机物是叶子通过光合作用制造的，故错误；

(3) 种子中的②胚轴发育成连接根与茎的部位，故错误；

(4) 菜豆种子在萌发的过程中，所需的营养物质由④子叶提供，故正确。

(5)①是胚根，⑦是根。菜豆种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，①胚根伸长首先突出种皮，发育成⑦根，故正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为了验证植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用下图所示装置做如下实验。

（1）早晨将装置放到太阳下，下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内，竹签复燃了，说明袋内________较丰富，这是植物___________作用的结果。

（2）将装置外的袋子换成黑色不透光的，扎紧袋口一昼夜，用澄清石灰水验证了袋内含有较多的二氧化碳，这是植物____________作用的结果。

（3）如果小娟想验证光合作用产生了有机物，她应该首先将植株放在暗处一昼夜，目的是________________________________________。

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【答案】氧气    光合    呼吸    让叶片中原有的淀粉移走或耗尽   

【解析】

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，反应式：二氧化碳+水有机物（能量）+氧气；

（2）活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用，呼吸作用的表达式：有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量；

（3）把植株放到黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的有机物。

（1）透明的塑料袋透光不透气，在阳光下绿色植物进行光合作用，生成淀粉等有机物和氧气；由于袋口扎紧，氧气不能释放到大气中，在袋内积存，把将要熄灭的竹签伸入袋内，竹签会复燃。

（2）光是光合作用的条件，黑色的袋子不透光，也不透气；用黑色袋子将植物套上后，植物不能进行光合作用，呼吸作用仍能进行；植物的呼吸作用消耗氧气，分解有机物，生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（3）植物通过光合作用生成淀粉，淀粉遇碘变蓝；因此，将叶片取下溶去叶绿素后，再用碘液检验是否存在淀粉；一般检验的是新生成的淀粉，这就需要将叶片贮存的淀粉耗尽，将植株在黑暗中放置一昼夜，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，其目的就是将叶片内的淀粉耗尽。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是菜豆种子的结构图，请据图回答：

（1）菜豆种子的主要结构是[   ]__________和_______。种子的_________是新植物的幼体，它是由 [   ]______、 [   ]______、 [  ]________和 [   ]_______组成的。

（2）种子萌发过程中，________发育成幼苗的茎和叶，______发育成幼苗的根。

（3）菜豆种子的营养物质贮存在[   ]__________，有____片，因此菜豆属于双子叶植物。

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【答案】②种皮     胚    胚    ①胚芽    ③胚轴    ④胚根    ⑤子叶    胚芽    胚根    ⑤子叶    2   

【解析】

菜豆种子由种皮和胚组成，图中①胚芽，②种皮，③胚轴，④胚根，⑤子叶。

（1）菜豆种子的主要结构是②种皮和胚，胚是种子的重要部分，将来发育成新植株，是由①胚芽，③胚轴，④胚根，⑤子叶组成。

（2）种子萌发过程中，将来发育成茎和叶的结构是①胚芽，发育成幼苗的主根的是图中的④胚根。

（3）菜豆种子的⑤子叶有2片，并且营养物质储存在此结构中，所以菜豆属于双子叶植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桃树枝条上的芽，请据图完成下列问题：

（1）按着生位置来分，A为_________，B为_________。

（2）按将来发育方向来说，A为_______，将来发育成 _______。

（3）一般情况下，A比B发育得旺盛，这种现象叫做__________。

（4）要想使这个枝条再分枝权，应采取的措施是 ____________。

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【答案】  顶芽  侧芽  叶芽  叶或枝条  顶端优势  去掉顶芽

【解析】试题分析：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象，或植物的顶芽生长对侧芽的萌发和侧枝生长的抑制作用，叫做顶端优势。

（1）芽的类型多种多样，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；顶芽：着生在主干或枝条顶端的芽；侧芽：着生在主干或枝条侧面的芽。图示中：A为顶芽，B为侧芽。
（2）按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为叶芽（将来发育成茎、叶）、花芽（将来发育成花）和混合芽（将来既发育成茎、叶又发育成花），A为叶芽，将来发育成叶或枝条。
（3）顶端优势产生的原理是：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，A比B发育得旺盛，这种现象叫做顶端优势。
（4）顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。顶端优势有利于植物向高处生长，顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工去掉顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】填空

(1)过程a和b别表示植物的 ___________作用和___________作用。

(2)a和b两个过程中，________过程对于维持生物圈中碳-氧平衡具有极为重要的意义。

(3)当过程a大于b时，植物体内有机物得以__________，并能使植物表现出生长现象。

(4)温带落叶树木过冬时，仍持续进行___________作用，该过程所分解的有机物是通过_______________作用贮存在植物体内的。

(5)过程a的实质是__________________________________。

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【答案】光合    呼吸    a    积累    呼吸    光合    合成有机物，贮存能量   

【解析】

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

（2）图中，a过程是光合作用，b过程是呼吸作用。

（1）光合作用制造淀粉，释放氧气；呼吸作用分解淀粉（有机物），消耗氧气，因此过程a和b别表示植物的光合作用和呼吸作用；

（2）a光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；b呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，因此a和b两个过程中，a过程对于维持生物圈中碳       氧平衡具有极为重要的意义；

（3）a光合作用制造有机物，b呼吸作用分解有机物，因此当过程a大于b时，植物体内有机物得以积累（储存），并能使植物表现出生长现象；

（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行呼吸作用，该过程所分解的有机物是通过光合作用贮存在植物体内的；

（5）过程a（光合作用）的实质是制造有机物，储存能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】利用温室无土栽培技术种植蔬菜，是在可控制空气成分和温度的温室中，使用人工配制的营养液无土栽培蔬菜请分析回答：

（1）天气晴朗、阳光充足时，为使蔬菜增产，除了满足无机盐的要求外还可以增加空气中的＿＿＿＿＿＿＿浓度，来加快光合作用。

（2）当阴雨连绵、光照不足时温室内适当降低＿＿＿＿以减慢蔬菜的＿＿＿＿作用。

（3）栽培一段时间后，发现蔬菜开始萎蔫，原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此时应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿

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【答案】（1）二氧化碳，（2）温度，呼吸 (3) 根毛细胞液浓度＜土壤溶液的浓度　　浇水灌溉（每格2分共10分）

【解析】

试题（1）光合作用影响因素：光照强度、CO2浓度、水分供给、温度、酸碱度、矿质元素等．

（2）呼吸作用影响因素：CO2浓度、温度、湿度、光的强度等．

（3）根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．

解：（1）光合作用，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程．所以文字表达式为：

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．影响光合作用的条件有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等．增加空气中的二氧化碳浓度，可加快光合作用．

（2）在生物体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳或水，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用． 所以文字表达式为：有机物+氧气=二氧化碳+水+能量．当阴雨连绵、光照不足光合作用进行的缓慢，制造的有机物少，可以通过降低温度来减缓蔬菜的呼吸作用，来提高产量．

（3）栽培一段时间后，施肥，发现蔬菜开始萎蔫，溶液浓度过高，导致蔬菜细胞失水，我们可以采取浇水灌溉的措施来降低土壤溶液的浓度．

故答案为：

（1）二氧化碳

（2）降低；呼吸

（3）溶液浓度过高；加水稀释

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】以下是有关植物栽培的科学探究活动。请补充完整：

Ⅰ.实验步骤：

①选取长势和重量基本相同的60株玉米苗，随机分成甲、乙、丙三组，每组20株。

②将三组玉米苗放置在温室内无土栽培，培养条件如下表所示（光照、温度等其他条件都完全相同），一段时间后，观察三组玉米苗的长势。

玉米苗	温室内二氧化碳浓度	培养液
甲组	0.06%	土壤浸出液（含无机盐）
乙组	0.03%
丙组	0.06%	蒸馏水（不含无机盐）

 

Ⅱ.实验结果预测：

（1）若甲组的平均长势比乙组的平均长势___________，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。

（2）若丙组的平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要______________。

Ⅲ.请分析并回答：

（1）该实验中，每组随机选取玉米苗20株，目的是________________________。

（2）为了探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组与丁组除一个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。不同的条件是_________。

A.甲组始终光照，丁组始终黑暗           

B.甲组用土壤浸出液，丁组用蒸馏水

C.甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃  

D.甲组与丁组用不同品种的玉米苗

（3）为了增强丙组的长势，有同学提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗？_________。原因是_________________________________。

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【答案】  良好  无机盐  增强实验结果的说服力  C  不行  土壤溶液浓度大于根毛细胞细胞液浓度时，根毛细胞失水

【解析】试题分析：从给出的三组实验组中，根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组。乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组，结合表格中的资料进行分析解答。

Ⅱ（1）甲组和乙组是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，若甲组的平均长势比乙组的平均长势良好，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。
（2）丙组和甲组是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组，若丙组的平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要无机盐。
Ⅲ（1）每组随机选取玉米苗20株，目的是减小误差，避免实验的偶然性。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。为了探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组与丁组除一个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同，不同的条件是甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃。故选C。
（3）植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水。根毛细胞也是如此，根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛细胞失水。