人教版七级上册生物第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者单元测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:

①消耗二氧化碳  ②产生氧气   ③消耗水  ④产生有机物

A. ①③    B. ②③    C. ③④    D. ②④

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【答案】D

【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是

A. 水、二氧化碳    B. 水、氧气    C. 葡萄糖、二氧化碳    D. 有机物、氧气

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【答案】D

【解析】

绿色植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，而且也是动物和人所需要营养物质的最终来源，制造的氧气供生物的呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是

A. 作为分解者参与物质循环    B. 为许多生物提供食物和能量

C. 参与了生物圈的水循环    D. 维持二氧化碳和氧气的相对平衡

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【答案】A

【解析】

绿色植物属于生态系统的生产者，A错误；有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是

A. 合理密植    B. 提高大棚内二氧化碳浓度

C. 增长光照时间    D. 夜间适当降低大棚内温度

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【答案】D

【解析】合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合题意；
提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，B不符合题意；
光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，C不符合题意；
夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，与光合作用无关，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是

A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳

B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色

D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所

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【答案】B

【解析】a步骤是把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误；b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，B正确；d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜，目的是（　　）

A. 设置对照实验

B. 控制该实验的变量--光

C. 让叶片中原有的淀粉运走耗尽

D. 分解叶片中的叶绿素，便于观察

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【答案】C

【解析】“检验绿叶在光下制造有机物”实验中，把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是通过呼吸作用让叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明

 

①光合作用需要水          ②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素      ④光合作用能产生淀粉

A.①②      B.②④      C.③④      D.②③

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【答案】B

【解析】未遮光的部分变蓝说明光合作用生成了淀粉，遮光的部分不变蓝，说明没有进行光合作用，光合作用的进行需要光。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】近几年来，我市全面实施“林水会战”工程，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）

A. 绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡

B. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量

C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

D. 绿色植物在保持水土，防风固沙等方面起重要作用

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【答案】B

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A正确；
绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B错误；
光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确；
绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化，改善环境、调节气候，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用于检验淀粉的是

A. 酒精    B. 燃烧的火柴    C. 碘液    D. 澄清的石灰水

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【答案】C

【解析】淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在。

酒精不能鉴定淀粉，A错误；燃烧的火柴检验是否有氧气，B错误；可用于为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，C正确；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】食物中动物所需要的各种营养物质--有机物，它能够提供动物运动所需要的能量，这些能量被释放出来主要是通过（　　）

A. 小肠的循环作用    B. 线粒体的呼吸作用

C. 循环系统的运输作用    D. 叶绿体的光合作用

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【答案】B

【解析】

人体内的有机物中的能量是通过呼吸作用释放出来的，小肠的消化只是将食物中的大分子有机物分解为小分子物质，有利于人体吸收；人体不能进行光合作用分析作答。

小肠的消化作用能消化食物，把难吸收的物质消化成可直接吸收的物质，A错误；线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，B正确；循环系统的运输作用能运输营养物质和废物，C错误；叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物进行光合作用的主要器官是（　　）

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 果实

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【答案】C

【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是（　　）

A. 淀粉    B. 蛋白质    C. 脂肪    D. 无机盐

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【答案】A

【解析】试题分析：淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的淀粉，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下刺造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处﹣昼夜，目的是（　　）

A. 消耗掉叶片内原有的淀粉    B. 转移淀粉到其他部位

C. 使植物对光照更敏感    D. 为制造淀粉储备原料

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【答案】A

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。

选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在水稻生长发育的各个阶段，以下措施不能达到预期效果的是: （   ）

A. 松土----促进根部细胞的呼吸    B. 生物防治----减少病虫的危害

C. 灌溉、施肥----促进有机物的吸收    D. 合理密植----提高光合作用效率

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【答案】C

【解析】

（1）植适时松土是为了促进根的呼吸作用。（2）生物防治能减少病虫的危害。（3）植物的生活需要水、无机盐。（4）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。

水稻植株适宜种植在疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是促进根部细胞的呼吸作用，A正确；实施生物防治调控稻田群落，降低病虫危害，B正确；灌溉、施肥促进无机物的吸收，C错误；合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪项农业生产措施依据的是蒸腾作用原理

A. 合理密植    B. 中耕松土    C. 幼苗带土移栽    D. 幼苗在阴天移栽

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【答案】D

【解析】合理密植是充分利用光合作用，A错误；中耕松土是促进根的呼吸作用，B错误；幼苗带土移栽，是为了保护幼根和根毛，与蒸腾作用无关，C错误；幼苗在阴天移栽，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽植物的成活，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】下列说法正确的是（    ）

A. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了光合作用的效率

B. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了呼吸作用的效率

C. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了蒸腾作用的效率

D. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了根吸收水和无机盐的效率

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【答案】A

【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用，提高了光合作用的效率。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“倡导低碳生活”的理念，越来越得到人们的关注和认同。“低碳”指较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示碳循环的部分过程，下列有关分析不正确的是（　　）

A. 参与①过程的生物只有生产者

B. 煤主要是古代蕨类植物形成的化石燃料

C. 过程②有利于维持生物圈碳--氧平衡

D. 减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施

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【答案】A

【解析】

图表中的①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体。

呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能产生二氧化碳，因此①过程是产生二氧化碳的过程，生产者植物的呼吸作用、消费者动物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能产生二氧化碳，A错误；古代高大的蕨类植物埋藏在地层中，若干年后形成了我们今天烧的煤炭，B正确；过程②为植物的光合作用，绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，C正确；温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；因此人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施，D正确。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】如图所示，甲图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，乙图为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答

（1）甲图中植物在黑暗环境中吸收的主要气体是____，乙图中曲线II代表甲图中生理活动 ___（填字母）

（2）乙图中代表光合作用的曲线图是 ____（填字母）

（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并减去大量枝叶，其目的是为了抑制甲图中生理活动 _____填字母）

（4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的_____平衡有重要作用

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【答案】氧气    A    I    B    碳-氧   

【解析】

（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。

（1）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用，图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气。曲线II在一天中变化不大，因此II曲线表示图甲中A呼吸作用。

（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用，进行光合作用的场所是叶绿体。

（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低。为了抑制图甲中B蒸腾作用，所以在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

（4）把许多观赏植物安放在卧室里过夜，对人不利，原因是卧室里的空气中二氧化碳含量增多，绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用。