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【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ）
A. 需要营养 B. 能对外界刺激做出反应
C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸
【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象．
【题目】要想把玻片标本中的一个气泡从显微镜视野的右下方移出去，应将玻片移向（ ）
A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方
【解析】
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。
在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去。应该玻片标本向左上方移动。故选B。
【题目】江南星蕨叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒是( )
A. 种子 B. 果实 C. 孢子 D. 花粉
【解析】蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生着孢子囊，孢子囊里有孢子，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持较长时间的发芽能力，但发芽力随保存时间的延长而降低。由此可见江南星蕨叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒应该是孢子。
【题目】地面上的各种生态系统中，生活着多种多样的生物。它们各自有着各自的主要特征，并与人类有着密切的关系。下列有关图中四种植物的判断错误的是( )
A. ①代表裸子植物 B. ②代表被子植物
C. ③代表藻类植物 D. ④代表蕨类植物
【解析】①马尾松具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，A正确；②葫芦藓只有茎叶的分化，没有真正的根，属于苔藓植物，B错误；③水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，C正确；④贯众有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，属于蕨类植物，D正确。
【题目】被子植物区别于裸子植物的最主要特点是〔 〕
A. 茎内有导管 B. 有种子
C. 种子外有果皮包被 D. 受精过程已脱离了水
【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、杉树等，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如桃树、苹果树等，可见C符合题意。
【题目】下列农产品中属于植物生殖器官的是（ ）
A. 莲藕 B. 马铃薯
C. 萝卜 D. 辣椒
植物的六大器官中，根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。 花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官，据此答题。
藕是茎，属于营养器官，A不符合题意；土豆是茎，属于营养器官，B不符合题意；萝卜是根，属于营养器官，C不符合题意；辣椒是果实，属于生殖器官，D不符合题意。
【题目】将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察、结果如图所示．有关说法正确的是（ ）
A. 玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成
B. 结构①是由受精的中央细胞发育而来的
C. 玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构③
D. 与蚕豆种子相比，结构②的数量和功能都相同
【解析】玉米种子完整的胚由结构②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分组成，A错误；结构①胚乳是由受精极核发育而来的，B正确；玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构⑤胚根，C错误；与蚕豆种子相比，玉米的②子叶是1片，营养物质储存在胚乳中，蚕豆的子叶是2片，子叶中储存有丰富的营养，D错误。
【题目】如图所示，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）。下列叙述中错误的是
A. 组成1、2、3的细胞中的染色体数不相同
B. 图2中1是由受精卵发育来的
C. 图2中2的基本组成单位是细胞
D. 图2中3表示子叶
【解析】解：菜豆种子的纵切面图如果对种子进行如图2所示进行横切则①应为胚根，②③都是子叶．受精后的雌蕊发育来的具体发育为：所以，胚根、胚芽、胚轴、子叶也就是胚都是由受精卵发育而来的．由于植物体的基本组成单位是细胞，作为生物体种子的一部分的①②③基本组成单位是同样是细胞；①②③同为菜豆的体细胞 所含有的染色体染色体形态和数目是相同的．
故选：A
【题目】某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，以下分析正确的是（ ）
培养瓶编号
种子的数量（粒）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
①
20
培养瓶底部垫有浸湿的布
20℃
②
0℃
③
培养瓶底部的水将种子完全浸没
若探究“空气对花生种子萌发的影响”，需选取 进行对照实验，通过这个实验可以证明种子的萌发需要的环境条件为 。
A. ①② 充足的空气 B. ①② 适宜的温度
C. ①③ 充足的空气 D. ②③ 适宜的温度
【解析】对照试验要求遵循变量唯一的原则，探究“空气对花生种子萌发的影响”实验，则“空气”为变量，需选①③瓶形成对照试验，①号瓶中的种子萌发，所以该实验可以证明种子的萌发需要的环境条件为充足的空气。故选C。
【题目】下列哪项能正确表示大豆种子萌发并长成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）
A. B.
C. D.
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
【题目】几位同学利用下图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是
A．不加水，0℃ B．水保持在①处，25℃
C．水保持在①处，0℃ D．水保持在②处，25℃
试题种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，水保持在①处，那么种子将没有充足的空气，种子萌发所需要的适宜的温度是25℃，故选D。
A. 根冠 B. 分生区
C. 伸长区 D. 成熟区
【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
【题目】木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有：
A．形成层 B．木质部 C．韧皮部 D．髓
试题分析：形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
【题目】下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ）
A. 植物生长所需要的水分由根尖的成熟区吸收 B. 植物的芽都能发育成枝条
C. 植物的茎都能逐年加粗 D. 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐
成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；花芽能发育成花；草本植物的茎不能逐年加粗；植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
植物根尖的成熟区，生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶，B错误；木本植物的茎有形成层能逐年加粗，草本植物的茎没有形成层不能逐年加粗，C错误；植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，D错误。
【题目】如图是某生态系统的部分食物网简图，据图分析不正确的是（ ）
A. 若是一个完整的生态系统，则图中缺少非生物部分和分解者
B. 图中有 4 条食物链
C. 图中蛇和鹰只有捕食关系
D. 生态系统的组成成分是生物部分和非生物部分
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
草是生产者、动物是消费者，因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者，故A正确；这个食物网中食物链有：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共有4条，故B正确；鹰吃蛇是为了获取食物，鹰和蛇是捕食关系；鹰和蛇之间相互争夺食物鼠，鹰和蛇又是竞争关系，所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系，故C错误；生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，故D正确。故选C。
【题目】下列对一株番茄植株的叙述，正确的是（ ）
A. 果实中贮存营养物质，所以属于营养器官
B. 番茄的种子属于生殖器官
C. 番茄的叶属于保护组织
D. 番茄的根属于营养组织
一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。
果实中贮存营养物质，但属于生殖器官，故A错误；番茄的种子属于生殖器官，故B正确；番茄的叶属于营养器官，故C错误；番茄的根属于营养器官，故D错误。故选B。
【题目】利用如图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将哪个方向移动？（ ）
A. 向左 B. 向右 C. 不动 D. 无法确定
【解析】图中的种子呼吸作用消耗装置中的氧气，呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，装置内的气体减少，压力下降，玻璃管中的红墨水滴向左运动。故选A。
【题目】在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气
C. 温度和水分 D. 有光和无光
【解析】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。温度和水分是影响实验的两个不同的因素。
【题目】下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ）
A. 绿色植物的任何一个器官都能进行光合作用
B. 光合作用是一切生物生存的根本保障
C. 光合作用能维持大气中的碳﹣﹣氧平衡
D. 合理密植有利于提高植物对光能的利用率
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有利于保持大气中的碳—氧平衡。
光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，能进行光合作用，如根尖不含叶绿体，不能进行光合作用，故A错误；光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，故B正确；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，故C正确；合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，故D正确。故选A。
【题目】下列关于绿色植物光合作用的描述正确的是（ ）
A．不论白天黑夜都进行，但夜间会减弱
B．将太阳能转变成化学能，储藏在有机物中
C．将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量
D．光合作用发生在植物体所有的活细胞中
试题光合作用只能白天进行，夜间不进行光合作用，A错误；
光合作用将太阳能转变成化学能，储藏在有机物，B正确；
光合作用将水和二氧化碳转变成有机物，并储存能量，C错误；
光合作用发生在含有叶绿体的细胞中，不是所以的细胞，D错误。
【题目】下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 移栽树苗时，根部带有一小块土坨
B. 播种玉米时，应做到合理密植
C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表
D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶
移栽秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象而且有利于根系吸收水分，A不符合题意；播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，去掉部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，D不符合题意。
【题目】人和动物体内的能量来源于
A．呼吸作用 B．光合作用 C．消化吸收 D．蒸腾作用
试题分析：呼吸作用的反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，因此，人和动物的各项生命活动所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。
【题目】粮食入库前一定要进行的处理是（ ）
A. 消耗掉有机营养 B. 晾晒脱水
C. 喷洒杀虫剂 D. 测定发芽率
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。细胞内自由水比例大，有利于细胞呼吸，分解有机物，所以粮食入库前需晾晒脱水，降低细胞呼吸，有利于较长时间贮存。故选B。
【题目】今年进入七、八月份以来，连绵的秋雨导致小枣裂开，出现霉变浆烂的现象，致使我县小枣损失严重．这是因为生物圈中（ ）
A. 土壤对农作物生长的影响
B. 水分对农作物生长的影响
C. 温度对农作物生长的影响
D. 阳光对农作物生长的影响
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。农作物的生长必须需要水，水严重不足，导致农作物不能正常生长，甚至死亡绝产。今年进入七、八月份以来，连绵的秋雨导致小枣裂开，出现霉变浆烂的现象，致使我县小枣损失严重，这是因为生物圈中水分对农作物生长的影响。故选B。
【题目】李克强总理在政府工作报告中指出：2013年，我国注重加强生态保护与建设，全国森林覆盖率上升到21．6%，以下关于森林在自然界以及人们生产生活中作用的说法，错误的是（ ）
A. 森林中的树木对调节大气中的碳﹣氧平衡发挥着重要作用，使二氧化碳和氧气在空气中的含量基本相同
B. 森林中的树木可以促进生物圈中的水循环，从而增加降水，调节气候
C. 森林可以为一些动物提供栖息地
D. 森林中的树木在防风固沙、保持水土、涵养水源等方面发挥着巨大作用
【解析】试题分析：森林中的树木对调节大气中的碳-氧平衡发挥着重要作用，大气中氧气和二氧化碳的含量是：体积分数氧气21%、二氧化碳 0．03%，A错误；森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用；B正确；森林可以为一些动物提供栖息地，如啄木鸟，C正确；森林能防风固沙，制止水土流失，森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用，D正确。
【题目】（2015秋•宜宾期末）“春种一粒粟，秋收万颗子”植物在春天播种，夏天生长，秋天收获．如图是菜豆种子萌发成幼苗、开花结果的各阶段示意图，请据图回答问题：
（1）①是大豆种子，其主要部分是 ，它是新植物的幼体．我们所食用的豆腐主要来源于其种子结构中的 所储存的营养．
（2）从①到③的过程中，根是由种子中的 发育而来．根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的 ，该部位的特点是生有大量根毛．根吸收水分主要是通过输导组织中的 输送到叶片．叶片进行光合作用所需的二氧化碳是通过叶表皮上的 进入．
（3）在[④]花的结构中最主要的是 ．从[④]花→[⑤]果实必须经过的两个重要的生理过程依次是 和 ．⑤是由④中的 发育形成的．
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，大豆种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构。
（1）①是大豆种子，其主要部分是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶。子叶中储存有丰富的营养物质，我们所食用的豆腐主要来源于其种子结构中的子叶所储存的营养。（2）从①到③是种子的萌发过程，在此过程中根是由种子中的胚根发育而来。根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，该部位的特点是生有大量根毛。根吸收水分主要是通过输导组织中的导管输送到叶片，叶片进行光合作用所需的二氧化碳是通过叶表皮上的气孔进入。（3）花蕊是花的主要结构，从④→⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。⑤果实是由④花中的子房发育形成的，果实中的种子由胚珠发育而成。
【题目】（8分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 。（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 。 是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的﹝ ﹞ ，该结构主要分布在叶片的 表皮（填“上”或“下”）。
（2）A 叶 A和C（A、C）
（3）6气孔 下
植物进行蒸腾作用是将水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外，所以在塑料袋内壁上能看到有一些小水珠，能使带火星的木条复燃的是氧气，氧气是植物的光合作用的产物，夜晚，因为没有光照，植物不能进行光合作用，进行呼吸作用释放二氧化碳，夜晚植物蒸腾作用的器官是叶，塑料袋口要扎在植物的茎上，这样可以排除土壤水分蒸发的干扰，要验证蒸腾作用的器官是叶，选用装置A和C进行对照，气孔是叶片散发水分以及与外界进行气体交换的“门户”，气孔主要分布在叶片的下表皮。
【题目】观察下面“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验操作过程示意图，回答下列问题：
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_____。
A．②⑦①③⑥⑤④B．②⑦③⑥④①⑤C．②⑦③⑥⑤④①D．②⑦③⑤⑥④①
（2）将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行_____。
（3）叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒，为检验叶片中是否产生_____。
（4）为了使实验更精确，实验前首先需要将植物置于黑暗处24h，目的是_____。
（5）绿叶在光下能制造有机物的实验证明了_____。
A．光合作用需要光才能进行，光合作用释放氧气
B．光合作用条件之一是光照，制造的产物是淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：②暗处理一昼夜、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗叶片、④向叶片滴加碘液、①显色观察。故图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①。故选C。
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行对照实验。
（3）淀粉遇到碘液变蓝色是淀粉的特性。因此，叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒，为检验叶片中是否产生淀粉。
（4）为了使实验更精确，实验前首先需要将植物置于黑暗处24h，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽。
（5）绿叶在光下能制造有机物的实验证明了B，光合作用条件之一是光照，制造的产物是淀粉。故选B。
【题目】下面是发生在植物体内的生理过程示意图，请分析回答问题：
（1）过程a和b分别表示植物的_____和_____，A表示的物质是_____．
（2）b过程主要是在_____中进行，其实质就是有机物分解，释放能量．
（3）a、b两个过程中，_____（填字母）过程能产生氧气，对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有极为重要的意义．
（4）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这种现象是由_____（填字母）过程造成的．
植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，，制造出的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。呼吸作用的公式：有机物+氧气水+二氧化+能量，和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳，据此可以解答本题。
（1）图中过程a：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；图中过程b：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。因此，过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用，A表示的物质是氧气。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用的场所是活细胞的线粒体内，实质是分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力。因此，b呼吸作用过程主要是在线粒体中进行，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡具有重要作用。因此，a光合作用、b呼吸作用两个过程中，a过程能产生氧气，对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有极为重要的意义。
（4）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此，我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这种现象是由b呼吸作用过程造成的。
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莲藕 B. 
马铃薯
萝卜 D. 
辣椒
如果对种子进行如图2所示进行横切则①应为胚根，②③都是子叶．受精后的雌蕊发育来的具体发育为：
所以，胚根、胚芽、胚轴、子叶也就是胚都是由受精卵发育而来的．由于植物体的基本组成单位是细胞，作为生物体种子的一部分的①②③基本组成单位是同样是细胞；①②③同为菜豆的体细胞 所含有的染色体染色体形态和数目是相同的．
B. 
D. 
有机物+氧气，，制造出的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。呼吸作用的公式：有机物+氧气
水+二氧化+能量，和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳，据此可以解答本题。