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【题目】用肉眼观察幼根时,常看到一些白色“绒毛”,这是( )
A. 侧根 B. 不定根 C. 根尖 D. 根毛
【解析】
根尖成熟区的表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛。
根尖是从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了与土壤溶液的接触面积，故D符合题意。
【题目】叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（ ）
A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 保卫细胞
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【题目】绿色植物叶片的主要结构是（ ）
A. 上表皮、下表皮、气孔 B. 表皮、叶肉、叶脉
C. 栅栏层、海绵层、叶绿体 D. 保卫细胞、叶肉、表皮
【解析】试题分析：叶片结构图：
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织．
故选：B
【题目】土壤中的水分到达叶肉细胞所经过的途径是（ ）
①根的导管
②根毛细胞
③茎、叶内的导管
④根表皮以内的层层细胞
A. ①③④② B. ②③④①
C. ②④①③ D. ②①③④
试题植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，土壤中的水分→②根毛细胞→表④根皮以内的层层细胞→①根内的导管→③茎内的导管→叶柄的导管→叶脉（叶肉内）的导管→⑤叶肉细胞。
【题目】移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象,这是由于( )
A. 水分的输导受到阻碍
B. 一些根毛和幼根折断,降低了对水分的吸收能力
C. 没有及时浇水
D. 一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收能力
此题可以从成熟区的结构特点、功能方面来分析解答。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象，因此为了提高移栽成活率，要带土移栽。
【题目】下列各项能正确表示光合作用的是（ ）
A. 水+二氧化碳有机物+氧气
B. 水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C. 水+氧气有机物+氧气
D. 有机物+二氧化碳水+氧气
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
【题目】如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（）
A. X为有机物
B. Y为水
C. 光合作用需要氧气作为原料
D. 光是光合作用必不可少的条件
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：。根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气。据此解答。
此图为光合作用示意图，根据箭头方向不难确定：X为水分，Y为有机物，A错误；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，因此Y为有机物，B错误；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气，C错误；光合作用的条件是光和叶绿体，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，D正确。
【题目】木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟;木材中储存的能量是( )
A. 太阳光能
B. 电灯光能
C. 光合作用把光能转化成储存在有机物里的能量
D. 呼吸作用分解有机物时释放的能量
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，叫绿色植物的光合作用。
光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变，它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，因此木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。
【题目】下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）
A. 促进光合作用和呼吸作用的进行
B. 促进植物体对水分和无机盐的运输
C. 增加周围大气的湿度，提高降雨量
D. 使植物有效地散热，避免被高温灼伤
【解析】试题分析：蒸腾作用能得高湿度，增加降水，与促进光合作用和呼吸作用的进行无关，A错误；蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，促进植物体对水分和无机盐的运输，B正确；植物蒸腾作用增加周围大气的湿度，提高降雨量，C正确；蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，D正确。
【题目】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的
试题绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。筛管是植物体内运输有机物的管道。多年生植物在有叶片时制造有机物贮存在体内，叶片脱落后动用贮存在体内的有机物通过筛管输送到相应的器官，维持生命活动对营养物质的需要。根吸收的是水分和无机盐；花瓣中没有叶绿体没有进行光合作用；树皮中没有叶绿体，没有进行光合作用；玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的。故选D。
【题目】将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器 中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则（）
A. a点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
B. b点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. G点后，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
D. 在曲线ab段（不含b点），光合作用强于呼吸作用
【题目】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ ）
A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用
C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合
试题A、①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；
B、②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；
B、④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；
D、⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。
【题目】小明在野外迷路并且口渴至极，幸好他有个无色塑料袋，小明将它套在一段叶片较多的枝条上，过一段时间后，收集了一些水，小明这是在利用植物的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上都是
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，题干中小明用塑料袋套住植物，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，遇到塑料袋凝结成水滴，即可收集到水，这是在利用植物的蒸腾作用，C正确。
【题目】把新鲜的植物甲和被开水烫死的植物乙分别放入遮光的锥形瓶内，塞紧瓶口一夜后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是（ ）
A. 甲、乙瓶内的都继续燃烧
B. 甲、乙瓶内的都熄灭
C. 甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭
D. 甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧
【解析】新鲜的植物甲在无光的条件下不能进行光合作用释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气，因此遮光的锥形瓶内缺乏氧气；被开水烫死的植物乙已经死亡不能进行呼吸作用，因此遮光的锥形瓶内有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧。
【题目】若设计一个实验:证明光合作用需要叶绿体,应选用下列合适的实验材料是( )
A. 不含叶绿体的叶
B. 边缘不含叶绿体(白绿相间)的叶
C. 全绿色的叶
D. 除去叶绿素的叶
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体。
【题目】以松杉为主的植被类型是( )
A. 热带雨林 B. 常绿阔叶林
C. 落叶阔叶林 D. 针叶林
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被，我国的主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
A、热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，故A错误；
BC、阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以阔叶树为主，故BC错误；
D、针叶林分布在在冬季温度很低的地方，生物种类的较少，自动调节能力较差，以松、杉等针叶树为主，故D正确。
【题目】下列关于绿化校园的设计方案中，不合理的是（ ）
A．尽量不要对校园环境布局做大的改动
B．最好不要选用名贵的花草树木
C．教学楼临窗宜种植高大的乔木
D．应该注意花草树木的生长周期
试题分析：整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一，A不符合题意；实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此 最好不要选用名贵的花草树木，B不符合题意；教学楼临窗种植高大的乔木，会遮挡光线影响教室内的采光．影响学生视力，C符合题意；应注意花草树木的生长周期，做到相互协调，三季有花，四季有阴，D不符合题意。
考点:保护植被的意义。
【题目】我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（ ）
A. 开展生态旅游 B. 增加木材产量 C. 发展畜牧业 D. 改善生态环境
“保护天然林”和“退耕还林”是我国西部大开发的战略，这两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利于生物多样性的保护，提高生态系统稳定性，D正确。
【题目】结合如图和实验“观察叶片的结构”，回答有关问题
（1）实验过程：
A．制作叶片横切面的临时 （填“装片”或“切片”）
B．观察叶片的结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和[③] ．
C．观察叶片的下表皮：叶片下表皮上有许多气孔，它们是植物进行 作用散失水分的“门户”．在用显微镜观察时，如果所用目镜是5×，观察到的单个气孔被放大了50倍，则所用物镜的放大倍数是 ．
D、画图
（2）叶肉细胞中的 是绿色植物光合作用的主要场所，它和 都是细胞中的能量转换器
（3）叶片表皮细胞有而动物细胞没有的结构是 ．
（2）叶绿体；线粒体；
（3）细胞壁和液泡
试题分析：（1）A、用刀片切下的叶的薄片要放入水中，然后，用毛笔选取其中最薄的一片，制成临时切片．
B、叶片的结构包括表皮、叶肉和3叶脉．C、植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的，只有1%～5%的水参与组成植物体和用于维持生理过程，其余的绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了．显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数．因此，所用目镜标有“5×”，这台显微镜的放大倍数是50，则这台显微镜的物镜是50÷5═10．
（2）叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．所以绿色植物叶肉细胞中的能量转换器分别是叶绿体和线粒体．
（3）植物细胞、动物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质和细胞核．细胞壁和液泡是叶片表皮细胞特有的结构，而动物细胞没有．
故答案为：（1）切片；叶脉；蒸腾；10；
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有机物+氧气
有机物+二氧化碳
有机物+氧气
有机物（贮存能量）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
。根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气。据此解答。
有机物（储存能量）+氧气，由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变，它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，因此木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。
