人教版七级上册生物《生物圈中的绿色植物》单元测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于胚的结构下列叙述哪组正确？（　　）

A. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳    B. 胚根、胚轴、胚芽、子叶

C. 子叶、胚根、胚轴、胚乳    D. 胚轴、胚芽、胚根、胚乳、子叶

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【答案】B

【解析】

双子叶植物种子包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶，并且胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。营养物质储存在子叶中。单子叶植物种子包括种皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶一片，营养物质储存在胚乳中。可见胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 

故选B。

种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根，胚芽，胚轴和子叶，种皮具有保护作用，胚是新生植物的幼体，单子叶植物的种子的子叶一片，转运营养物质，胚乳储存营养物质，双子叶植物的种子的子叶两片，储存营养物质。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（   ）　

A. 图中[3]是叶肉

B. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔

C. 图中[1]是下表皮

D. 气孔的开闭由[5]保卫细胞控制

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【答案】C

【解析】试题分析：叶片是由叶肉、叶脉和表皮构成，图中的1和2是表皮，1所含的气孔数目比较少，2所含的气孔数目多，1是上表皮，2是下表皮，4是气孔，5是构成气孔的保卫细胞。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为(  )

①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量

②绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①④

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【答案】D

【解析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。由此可知，绿色植物光合作用的意义：完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。

故选D。

题型： ※难度：较易

【题目】海带是一种营养价值很高的食品以下关于海带的描述，正确的是（　　）

A. 海带是褐色的，不含叶绿素    B. 海带的可食部分是叶片

C. 海带是多细胞的种子植物    D. 海带全身都能从环境中吸收水和无机盐

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【答案】D

【解析】海带细胞内含有叶绿素、胡萝卜素、墨角藻黄素和大量的叶黄素等，叶黄素使之呈现褐色，A错误；海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，B错误；海带是多细胞的藻类植物，藻类植物属于孢子植物，C错误；海带无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水和无机盐，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开．春色满园关不住，一枝红杏出墙 来”．诗句中描写的植物分别属于（　　）

A. 藻类植物裸子植物    B. 藻类植物被子植物

C. 苔醉植物裸子植物    D. 苔鲜植物被子植物

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【答案】D

【解析】应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，“苍苔”有叶、茎的分化，无真正的根，属于苔藓植物；
春色满园关不住，一枝红杏出墙来，“红杏”具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】形成地层中煤矿的是（   ）

A. 远古时期的苔藓    B. 远古时期的蕨类    C. 远古时期的藻类    D. 远古时期的被子植物

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【答案】D

【解析】

试题在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。

考点: 蕨类植物与人类的关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】种子植物是指能够长出种子的植物．请你找出属于种子植物的一组（　　）

①衣藻  ②葫芦藓  ③松 ④蕨  ⑤桃  ⑥白菜  ⑦葱   ⑧黄瓜

A. ④⑤⑥⑧    B. ②③⑥⑦⑧    C. ③⑤⑥⑦⑧    D. ①②④⑤⑥

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【答案】C

【解析】藻属于藻类植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；

②葫芦藓属于苔藓植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；
③松属于裸子植物，能产生种子，靠种子繁殖后代；
④蕨属于蕨类植物不产生种子，靠孢子繁殖后代；
⑤桃、⑥白菜、⑦葱、⑧黄瓜都产生种子，靠种子繁殖后代。
所以③⑤⑥⑦⑧属于种子植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(　　)

A. 甲、乙    B. 丙、丁    C. 乙、丁    D. 丙、丁

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【答案】C

【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该题要从对照实验的设置和变量的确定方面考虑解答．

解：要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验．

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自（　　）

A. 导管    B. 筛管    C. 木纤维    D. 髓

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【答案】AB

【解析】

植物茎中有两种管道--导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。

筛管是植物韧皮部内输导叶子光合作用制造的有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。而导管位于木质部中是自下而上运输水分和无机盐的管道，把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液里含有水、无机盐和有机物，运输水、无机盐的结构是导管，运输有机物的结构是筛管，故A、B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是(   )

A. 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代

B. 蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境

C. 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被

D. 种子植物包括裸子植物和被子植物

 

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【答案】C

【解析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，故A正确；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故B正确；松树属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，故C错误；种子植物包括裸子植物和被子植物，故D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”环境的恬静、雅致。苔，属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是：

A. 仅出现叶的分化    B. 茎结构简单，但已出现输导组织

C. 叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成    D. 进行孢子生殖，属于孢子植物

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【答案】ACD

【解析】

苔藓植物的主要特征：苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．据此答题。

苔藓植物有了茎、叶的分化，无根，A正确；

苔藓植物虽然有了茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织，B错误；

苔藓植物的叶没有叶脉，只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，C正确；

苔藓植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（　　）

A. 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件

B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳

C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所

D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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【答案】AC

【解析】甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比，空气中的种子没有水，而水面的种子有少量的水能萌发，变量是水，可用来探究水是种子萌发所需要的条件；水下的种子和水面的种子相比，水下的种子浸没在水中与空气隔绝，因缺少空气而不能萌发，而水面的种子有少量的水和充足的空气能萌发，变量是空气，因此可用来探究空气是种子萌发所需要的条件，但是实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性，这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠等，只用1粒种子实验结果就不准确，可信度不高，因此放入的种子越多实验就越准确，A错误；乙装置中的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，当向瓶内慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳，B正确；绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体，实验的结果是非绿色部分没有变蓝，说明非绿色部分没有淀粉制造，故不能正常进行光合作用，因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行。故丙实验装置可用来探究叶绿体（不是叶绿素）是光合作用的场所，C错误；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。因此Ⅰ装置和Ⅱ装置唯一的变量是二氧化碳的有无，因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D正确。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】种子的基本结构是相同的，包括种皮和胚两部分。胚实际上就是幼小的生命体，它包括胚芽、胚轴、胚根和_____。种子中的子叶或_____里含有丰富的营养物质。

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【答案】  子叶  胚乳

【解析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存有丰富的营养，双子叶植物种子由种皮和胚组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，子叶储存有丰富的营养物质。在种子萌发时，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，都没有根、茎、 叶的分化。（______）

 

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【答案】对

【解析】藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、裙带菜等。它们结果简单，都无根、茎、叶的分化，是一类相对比较低等的植物。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】人们把___________植物当做监测空气污染的指示植物。

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【答案】苔藓

【解析】

试题苔藓植物的特征是一般具有茎和叶，但茎和叶里无输导组织，受精过程离不开水，适于生活在阴湿的地方。没有真正的根，只有假根，起固着的作用。产生孢子繁殖后代。苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存，人们利用这个特点，把苔藓植物作为检测空气中二氧化硫的指示植物。因此，人们把苔藓植物当做监测空气污染的指示植物。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题:

瓶号	种子所处的环境	预期实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放少量水，置于温暖处	萌发
3	10粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层（0°C、）	不萌发
4	10粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处	不萌发

（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题

①比较        （哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。

②比较        （哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。

③比较        （哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。

（2）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个         因素。

 

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【答案】（1）①2和1 ②2和3 ③2和4（2）变量。

【解析】

试题分析：2号瓶具备了种子萌发的全部外界条件，因此2号瓶可起到对照作用。

（1）2号瓶内放少量的水，种子萌发了，而1号瓶不放水就不萌发，说明种子萌发需要适量的水；2号瓶有空气，种子萌发了，而4号瓶加较多的水使种子无法得到空气而不萌发，二者的变量是否有充足的空气，说明充足的空气是种子萌发的条件；2号瓶温度适宜萌发了，4号瓶温度低没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件。

（2）以上三组都可构成对照试验，因为它们一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的惟一性。