广东省茂名市信宜中学八级上学期期末模拟生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是

①模拟实验    ②观察化石    ③进行比较    ④科学推测

A.①③④  B．②③④

C．①②③D.①②③④

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【答案】B

【解析】

试题生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中．而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．进行科学比较，资料①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不是软体动物的是（　　）

A. 河蚌    B. 蚯蚓    C. 蜗牛    D. 乌贼

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【答案】B

【解析】

河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，蜗牛、河蚌均由有贝壳保护，乌贼的贝壳退化，有腕足，它们都属于软体动物；而蚯蚓身体分节，属于环节动物。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能够正确表示青蛙的发育过程的是______。

A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙            B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙   D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：两栖动物的生殖是有性生殖，体外受精，卵生。青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。青蛙的发育为变态发育。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的社会行为的特征不包括（    ）

A. 群体内部成员之间分工合作    B. 有的群体中还形成等级

C. 群体内部成员各自独立生活    D. 群体内部成员之间能够进行信息交流

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【答案】C

【解析】试题分析：社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利，因此黑猩猩群体具有社会行为。可见选项C不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是

A. 胸肌发达    B. 心脏有四腔    C. 体温恒定    D. 胎生、哺乳

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【答案】D

【解析】试题分析：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。蝙蝠的生殖发育特点是胎生哺乳。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于动物个体间信息交流的是（  ）

A．章鱼喷出墨汁    B．蟑螂昼伏夜出

C．壁虎断尾        D．蛾类释放性外激素

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【答案】D

【解析】

试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．

解：章鱼喷出墨汁、壁虎断尾属于防御行为，蟑螂昼伏夜出属于节律行为，不属于信息交流，蛾类释放性外激素属于信息交流．

故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列这些动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是

A. 雌蚕蛾释放性外激素

B. 鸟类的各种鸣叫声

C. 蚂蚁相互碰触角

D. 乌贼受到威胁时释放墨汁

 

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【答案】D

【解析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。雌蚕蛾通过释放性外激素来吸引雄蚕蛾；鸟的鸣叫是通过声音来交流，蚂蚁相互碰触角是通过动作来进行信息交流，因此都属于群体中的信息交流。而乌贼受到威胁时释放墨汁是为了躲避敌害，属于防御行为，不是同种个体之间交流信息。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物与仿生学的对应中，错误的是（  ）

A．蜻蜓与直升飞机

B．蝙蝠的回声定位与雷达

C．萤火虫与冷光

D．乌龟与防震帽

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。如：模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；啄木鸟的头盖骨和大脑之间有极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部困难得多，人们模仿啄木鸟的减震防震的特点，设计了头盔和安全帽，属于仿生技术；模仿蜻蜓制造了直升机。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物在自然界中的作用不包括(    )。

A. 在维持生态平衡中起重要作用    B. 促进了生态系统中的物质循环

C. 能帮助植物传粉，传播果实和种子    D. 能够净化空气

 

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【答案】D

【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是

A. 配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养

B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养

C. 配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养

D. 配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养

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【答案】B

【解析】

菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象

培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。故B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我地区中小学开展了阳光体育活动，增强了学生体质，提高了对疾病的抵抗能力。这项活动在预妨传染病的措施中属于

A. 控制传染源    B. 保护易感人群    C. 切断传播途径    D. 以上都不是

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【答案】B

【解析】传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。我地区中小学开展了阳光体育活动，增强了学生体质，提高了对疾病的抵抗能力。这项活动在预防传染病的措施中属于保护易感人群。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株．这是利用了生物多样性中的（ ）

A. 生物种类的多样性    B. 基因的多样性

C. 生态系统的多样性    D. 生态环境的多样性

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【答案】B

【解析】

试题生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中体温恒定的是

①蝙蝠  ②青蛙  ③丹顶鹤  ④家兔  ⑤鲫鱼  ⑥扬子鳄

A. ②③④    B. ①③④    C. ①③⑤    D. ②③⑤

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【答案】B

【解析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。③丹顶鹤属于鸟类，①蝙蝠、④家兔是哺乳动物，属于恒温动物。而②青蛙属于两栖动物，⑤鲫鱼属于鱼类，⑥扬子鳄是爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中人们运用各种方法保存食品，下面中食品的保存方法不合理的是（　　）

A. 水果、蔬菜﹣﹣冷藏法    B. 鲜肉﹣﹣冷冻法

C. 香菇﹣﹣干燥脱水法    D. 袋装薯片﹣﹣真空包装法

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【答案】D

【解析】水果、蔬菜--冷藏法，A合理；鲜肉--冷冻法，B合理；香菇--干燥脱水法，C合理；薯片是采用了气调包装，在密封袋内充满了氮气或二氧化碳等惰性气体把氧气排出来了，气调包装的食品是利用密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，氧气也不能进入袋内，里面缺少氧气从而抑制微生物的生长和大量繁殖，因此袋装薯片--气调包装法而不是真空包装法，D不合理。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关生物分类关系的图示正确的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】D

【解析】植物包括种子植物和孢子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物，而不是单子叶植物包括种子植物，A错误；

科包含属，属包含种，而不是种包含属，属包含科，B错误；

马不包括斑马，马和斑马都属于马属，马、斑马、驴都属于马科，C错误；

蔷薇科包括梅属、梅属包括桃，D正确。

故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物种类多样性的实质是

A. 基因的多样性    B. 物种的多样性

C. 生态系统的多样性    D. 生物数量的多样性

 

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【答案】A

【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（　　）

A. 水土流失    B. 气候变暖    C. 自然灾害    D. 森林的破环

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【答案】D

【解析】

威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。其中主要的是栖息地的丧失。

随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的。因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物资源过度的狩猎和采伐，对栖息环境的污染和破坏，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“杂交水稻之父”袁隆平，成功的培育出杂交水稻是利用了（　　）

A. 生物种类的多样性    B. 基因的多样性

C. 生态系统的多样性    D. 品种的多样性

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【答案】B

【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。“杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）

A. 家鸽、壁虎、青蛙    B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣

C. 鲫鱼、家兔、螳螂    D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼

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【答案】B

【解析】

常见的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，鲫鱼和鲨鱼属于鱼类，家兔属于哺乳类。因此全属于无脊椎动物的是选项B中列举的动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物

A. 腔肠动物    B. 扁形动物    C. 线形动物    D. 环节动物

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【答案】A

【解析】

腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。
环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。

海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（  ）

A．蚯蚓要爬出地面呼吸            B．蚯蚓爬出地面取食

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行    D．蚯蚓爬出散热

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】控制鲫鱼身体前进方向的器官是

A、腹鳍         B、背鳍         C、胸鳍          D、尾鳍

 

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【答案】D

【解析】

试题分析: 鱼的体表覆盖鳞片，减少游泳时的阻力；身体呈梭形，分泌有粘液，减少游泳时的阻力；鱼分为头、躯干和尾三部分，鱼的两侧有侧线是感觉器官，能够感知水流和测定方向；鳍是鱼的运动器官，胸鳍和腹鳍主要是保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向，尾部和躯干的左右摆动而产生前进的动力。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】胎生相对于其他生殖方式的优势在于（ ）

A. 提高了后代的成活率

B. 使后代数理大大增加

C. 增强了后代的体质

D. 减轻母体负担

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【答案】A

【解析】

胎生为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，能保证酶活动和代谢活动的正常进行，最大程度降低外界环境条件对胚胎发育的不利影响，保证了后代较高的成活率。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关鸟卵的结构和功能匹配错误的是

A. 卵壳—保护内部结构    B. 卵白—提供养料和水分

C. 卵黄—提供主要营养    D. 胚盘—固定卵黄的位置

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【答案】D

【解析】卵壳起保护作用，A正确；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分，B正确；

卵黄为胚胎发育提供营养，C正确；

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（　　）

①配制培养基   ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养   ③接种   ④高温灭菌．

A. ①④③②    B. ①②③④    C. ②①③④    D. ①③②④

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【答案】A

【解析】

试题细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不具有细胞结构的生物是（　　）

A. 向日葵    B. 海马

C.   香菇    D. 烟草花叶病毒

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【答案】D

【解析】

生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。

向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细胞结构；烟草花叶病毒是植物病毒没有细胞结构。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图所示四种生物，在细胞结构上不同于其他几种生物的是（   ）

                                

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】A

【解析】

A是细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核。

A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图．下列叙述中正确的是（　　）

A. 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系

B. 捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动

C. 捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响

D. 被捕食者的数量受到捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响

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【答案】B

【解析】

从图中可以看出被捕食者增加、捕食者也增加；捕食者的增加又导致了被捕食者的减少，被捕食者的减少，从而又使捕食者减少。

由曲线可知，捕食者的数量与被捕食者的数量是有必然的联系，A错误；捕食者与被捕食者相互影响，被捕食者增加、捕食者也增加，使种群数量发生有规律的波动，B正确；捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化也受捕食者的影响，捕食者的增加可导致被捕食者的减少，C错误；被捕食者的数量受到被捕食者的控制，但捕食者数量的变化受被捕食者的影响，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肝炎是由病毒引起的疾病,关于肝炎病毒说法正确的是

A. 属于细菌病毒    B. 遗传物质在细胞核

C. 观察结构需用电子显微镜    D. 可以寄生或独立生活

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【答案】C

【解析】

肝炎病毒属于动物病毒，宿主是动物，A错误；

病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核，B错误；

病毒个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，而不是肉眼可见，C正确；
病毒不能独立生存，只有寄生在其他活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】观察下图，阴影部分表示图中4种动物的共同特征，这一特征是（   ）

A．体外受精     B．体温恒定

C．无性生殖     D．背部有脊柱

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是两种昆虫的发育过程，下列有关叙述错误的是(　　　)

A. 乙经过蛹期

B. 发育过程中都有蜕皮现象

C. 都是在成虫期对农作物危害最大

D. 发育方式为不完全变态发育的是甲

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【答案】C

【解析】乙昆虫的发育经过受精卵，幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫相似，属于完全变态发育，故A不符合题意；甲和乙昆虫属于昆虫，体表有外骨骼，保护内部柔软的器官和防止水分的散失，不会随身体的生长而生长，具有蜕皮现象，故B不符合题意；图甲中的蝗虫是在成虫期危害农作物，图乙中的昆虫幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动，故C符合题意；图甲为不完全变态发育，乙为完全变态发育，故D不符合题意。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（　　）

A. 体表有外骨骼    B. 身体分节    C. 具有翅    D. 适于陆地生活

 

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【答案】C

【解析】试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】截至2017年7月24日，印度2017年感染甲型H1N1流感1.25万例。症状与感冒和肺炎类似，发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等。根据所学科学知识，判断下列说法正确的是（　　）

A. 甲型H1N1流感病毒和肺炎球菌的细胞结构相同

B. 甲型H1N1流感用抗生素治疗效果最好

C. 甲型H1N1流感病毒属于传染病的病原体

D. 只要好好休息，就不会得上这种遗传病

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【答案】C

【解析】

甲型H1N1流感属于呼吸道传染病，传染病具备传染源、传播途径和易感人三个基本的环节。

甲型H1N1流感病毒属于病毒，没有细胞结构，肺炎球菌属于细菌有细胞结构，因此甲型H1N1流感病毒和肺炎球菌的细胞结构相同，A错误；抗生素只对细菌引起的疾病有疗效，对病毒是不起作用的，因此甲型H1N1流感用抗生素治疗效果最好，B错误；甲型H1N1流感病毒是引起甲型H1N1流感的微生物，属于传染病中的病原体，C正确；只好好休息，身体瘦弱，抵抗力差，就会容易感染疾病，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面有关地衣的说法，错误的是

A. 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的

B. 地衣中的真菌为藻类提供有机物

C. 地衣中的藻类供给真菌水和无机盐

D. 地衣中的真菌和藻类分开后，都能独立生活

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【答案】D

【解析】A

试题分析：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】埃博拉病毒是一种能引起人和其他灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，患者一旦感染，即便在治愈之后，病毒依然能够在精液、母乳和脊髓液中存留好几个月，结合所学知识选出正确的选项（　　）

A. 埃博拉病毒由蛋白质外壳和染色体组成

B. 埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里

C. 与动物细胞相比，埃博拉病毒最显著的特征是没有成形的细胞核

D. 埃博拉病毒属于原核生物

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【答案】B

【解析】

病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。

埃博拉病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误；埃博拉病毒是动物病毒，病毒就无法生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。因此埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里，B正确；病毒没有细胞结构，C错误；埃博拉病毒属于病毒，无细胞结构，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物学习行为的说法正确的是

A. 由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为

B. 母鸡抱窝、候鸟迁徙、蚯蚓走迷宫等属于学习行为

C. 高等动物的形态结构复杂，学习能力强，其行为都是学习行为

D. 在遗传因素的基础上，通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为

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【答案】D

【解析】先天性行为是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误；

母鸡抱窝、候鸟迁徙属于先天性行为；蚯蚓走迷宫属于学习行为，B错误；

高等动物的形态结构越复杂，学习能力越强，但其行为不都是学习行为，C错误；

学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为，D正确。

题型： ※难度：一般

【题目】下列属于社会行为的是（　　）

A. 两只狗为争夺骨头在打架    B. 一条蛇在追捕一只青蛙

C. 一只母鸡照看一群小鸡    D. 一只威猛的头羊领导着羊群

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【答案】D

【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级，两只狗为争夺骨头在打架属于斗争行为，A错误；一条蛇在追捕一只青蛙属于捕食行为，B错误；一只母鸡照看一群小鸡属于繁殖行为，C错误；一只威猛的头羊带领着羊群中说明它们之间有等级制度，属于社会行为，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（　　）

A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞

B. ③必须寄生在活细胞内

C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用

D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位

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【答案】A

【解析】

图中，①细菌、②酵母菌、③病毒、④草履虫、⑤植物细胞。

除③病毒外，其他都有细胞结构，但是①细菌是原核生物，②、④、⑤都属于真核细胞，A错误；③病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，B正确；②酵母菌可以用于制面包、酿酒，④草履虫对污水净化有一定作用，C正确；①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列产品与其发酵所利用的微生物对应正确的是

A. 香醋—醋酸菌    B. 泡菜—霉菌    C. 酱油—酵母菌    D. 面包—乳酸菌

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【答案】A

【解析】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到到醋酸杆菌，制作泡菜要用到乳酸菌，制作酱要用到多种霉菌，制作面包用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】A

【解析】水螅属于腔肠动物，身体结构简单仅有内外两层细胞构成，有口无肛门，身体辐射对称，A正确；涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，身体呈左右对称，B错误；蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体呈左右对称，C错误；蝗虫是节肢动物，身体头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，身体呈左右对称，D错误。