江苏省盐城市明达中学七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中

A. 细胞壁    B. 细胞质    C. 液泡    D. 叶绿体

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【答案】C

【解析】

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（    ）

A. 太阳、细菌、水绵    B. 蘑菇、青蛙、矿石

C. 病毒、木耳、鲸    D. 河水、河蚌、鹅卵石

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【答案】C

【解析】

试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．太阳、鹅卵石、河水都不具有生物的特征，都是非生物，不是生物；细菌、磨菇（属于真菌）、病毒、番茄（植物）、木耳（真菌）都是生物。因此，都是生物的一组是C.病毒、番茄。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片与外界进行气体交换的门户是（   ）

A. 表皮    B. 保卫细胞    C. 气孔    D. 角质层

 

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【答案】C

【解析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；
植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不是种子萌发需要的外界条件是

A. 水    B. 光    C. 温度    D. 空气

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【答案】B

【解析】

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

水分、空气、温度，都是种子萌发必须具备的外界条件；种子有无光照都能萌发，因此光与种子萌发无关。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】光合作用的实质是

A. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物中的能量

B. 合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物中的能量

C. 合成有机物，释放二氧化碳，释放能量

D. 分解有机物，释放二氧化碳，释放能量

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【答案】B

【解析】

试题光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故B是正确的．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为

A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强    B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强    D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

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【答案】B

【解析】

试题光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（    ）

A. 二氧化碳       B. 氧气       C. 空气        D. 氢气

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【答案】B

【解析】

试题这是一个验证植物光合作用放出氧气的演示实验，分析作答．

解：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气．

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（　　）

A．蒸腾作用             B．运输作用

C．呼吸作用             D．光合作用

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【答案】A

【解析】

试题水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用，小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了，植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了。故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】国内知名的海尔冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜的关键是（ ）

A. 减少水果蔬菜的水分含量，加快呼吸作用

B. 降低环境温度，减缓呼吸作用

C. 降低环境温度，加快呼吸作用

D. 减少二氧化碳含量，减缓光合作用

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【答案】B

【解析】试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的或呼吸作用过于旺盛。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖或抑制呼吸作用，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，同时减缓呼吸作用，来达到较长时间保存的目的。

故A、B、C错误， D正确，故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（     ）

A、螳螂捕蝉、黄雀在后

B、千里之堤、溃于蚁穴

C、种瓜得瓜、种豆得豆

D、风声鹤唳、草木皆兵

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【答案】B

【解析】

试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）Z_X_X_K]

A. 含铁、锌、钙的    B. 含锰、铁、氮的    C. 含氮、磷、钙的    D. 含氮、磷、钾的

 

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【答案】D

【解析】试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 。

考点: 无机盐的类型及其对植物的作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人和动物的结构层次是

A. 细胞→组织→系统→个体    B. 细胞→组织→器官→系统→个体

C. 系统→器官→组织→细胞→个体    D. 器官→组织→细胞→个体

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【答案】B

【解析】试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体和动物体，因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】杨树茎能不断增粗的原因是具 有

A. 形成层    B. 韧皮纤维    C. 木质部    D. 树皮

 

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【答案】A

【解析】试题分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，表皮起保护作用，在树皮以内有一层分生组织，叫做形成层，形成层细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗，因此杨树的茎能不断加粗的原因是具有形成层。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们通常食用桃的哪一部分

A. 种皮    B. 子房    C. 种子    D. 果皮

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【答案】D

【解析】

当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。

桃属于果实，由子房发育而成，果实由果皮和种子组成，人们通常食用桃的属于果皮，由子房壁发育而成。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在下列结构中，使根不断伸长的是（　　）

A. 根冠和生长点    B. 根冠和伸长区

C. 分生区和伸长区    D. 伸长区和成熟区

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【答案】C

【解析】

试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】雌蕊的组成是（    ）

A．柱头,花柱和子房                B．花药和花丝

C．花药,花丝和花柱                D．花柱和子房

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括子房、柱头和花柱，雌蕊和雄蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是( )

A. 筛管    B. 导管    C. 韧皮部    D. 形成层

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【答案】C

【解析】

试题茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年1月，《盐城市创建国家森林城市行动方案(2017-2019 年) 》正式启动，这是生态文明建设的有力抓手，是国土绿化建设的创新实践，是建设美丽盐城的重要途径。大面积植树造林，其意义是

A. 净化空气，防止水土流失    B. 降低噪音、阻止灰尘

C. 增加大气湿度和降雨量    D. 以上都正确

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【答案】D

【解析】

覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的。

森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流，失降低噪音、阻止灰尘。选项D符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在探究阳光和植物光合作用关系的实验，某同学具体实验步骤如下图所示，

(1)根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：_______→______→2→步骤X→4→______→______。（填图中序号）

(2)在使用银边天竺葵做该实验时，发现叶片边缘部分没有变蓝，但是这部分并没有遮光。请思考一下没有变蓝的原因可能是__________________________________________。

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【答案】③    ①    ⑥    ⑤    叶片边缘无叶绿体   

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）“绿色植物在光下制造淀粉”实验步骤：③暗处理、①部分遮光、光照、②取下遮光纸片、酒精脱色、④漂洗、⑥滴加碘液、⑤显色。因此根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：③→①→2→脱色→4→⑥→⑤。

（2）图中银边的颜色没有变蓝，说明叶片边缘无叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物_____作用的结果。

（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的。

（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的。

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【答案】(1)蒸腾    (2)氧气  光合    (3)二氧化碳  呼吸

【解析】

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，叶绿体是光合作用的场所。

氧气具有支持燃烧的特性，可使带有火星的卫生香复燃。下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的氧气，该气体是通过光合作用产生的，该过程发生于叶肉细胞中的叶绿体内。

（3）植物的叶片在不见光的情况下不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内含有较多的二氧化碳；呼吸作用呼出的较多的二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊，因此若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。