山东省泰安市岱岳区良庄中学七级上学期期末模拟生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　）

A. 仙人掌能生活在干旱的沙漠中

B. 小猫不断长大

C. 松鼠摄取食物

D. 向日葵的幼嫩花盘从清晨到黄昏跟着太阳转

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【答案】D

【解析】

生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。

仙人掌能生活在干旱的沙漠中，说明生物能适应一定的环境，A不符合题意；小猫不断长大，说明生物能够生长发育，B不符合题意；松树取食，说明生物的生活需要营养，C不符合题意；向日葵的幼嫩花盘从清晨到黄昏跟着太阳转，说明了生物能对外界刺激作出反应，D符合题意

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明

A．环境影响生物生存                       B．生物能适应环境

C．生物生存依赖环境                       D．生物能够影响环境

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【答案】D

【解析】

试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。这应属于实验探究中（　　）的步骤。

A. 提出问题    B. 作出假设

C. 收集相关信息    D. 分析实验现象

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【答案】B

【解析】

科学探究实验的一般步骤是：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，据此解答。

在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒。因此，在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物”的看法。这应属于实验探究步骤中的作出假设。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验描述中正确的是（　　）

A. 用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的内部结构

B. 为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜

C. 制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构

D. 在视野中呈圆形或椭圆形，边缘较黑，内部空白的图象就是细胞

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【答案】A

【解析】

（1）细胞放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数。
（2）在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
（3）染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核。
（4）用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。

洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；口腔上皮细胞颜色也很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色。因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色。碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核，A正确；显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小。因此，显微镜的放大倍数越高，在同一视野中看到的细胞个数越少而不是越多，B错误；在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数。所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大，C错误； 边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形。这个结构是气泡，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】构成人体的基本组织有（　　）

A. 保护组织、营养组织、分生组织、输导组织

B. 上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织

C. 保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

D. 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

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【答案】D

【解析】

人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织；植物的组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

人体的组织是根据分布和特点来划分的，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织；植物的组织是根据功能来划分的，有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】为了限制草履虫运动，在观察草履虫时应在载玻片的培养液上

A．把水吸干       B．多滴加清水       C．滴加盐水       D．放少量棉花纤维

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【答案】D

【解析】

试题分析：草履虫表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动，在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在植物界中，等级最高、种类最多、分布最广的植物类群是

A. 藻类植物

B. 苔藓植物

C. 蕨类植物

D. 被子植物

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【答案】D

【解析】

绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。

被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实，可生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是

A. 藻类植物和蕨类植物    B. 藻类植物和苔藓植物

C. 苔藓植物和蕨类植物    D. 苔藓植物和藻类植物

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【答案】B

【解析】

水里的植物是藻类植物，台阶上的毛茸茸的矮小的绿色的是苔藓植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是四种植物形态示意图，与此有关的说法中，错误的是（　　）

A. 是“泰山迎客松”它所结的松球果不是果实，其种子无果皮包被，完全适应陆地生活

B. 是葫芦藓，因其对二氧化硫等十分敏感，可作为检测空气污染程度的指示植物

C. 是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜潮湿环境，其根、茎、叶有输导组织，靠孢子繁殖

D. 是衣藻，生活在海水中，细胞中无叶绿体，有根、茎、叶分化

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【答案】D

【解析】

衣藻是属于单细胞藻类植物，细胞结构中有叶绿体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水稻、蜜桃、冬枣、紫菜都是我们山东的知名品牌关于图中四种植物的共同特征（阴影部分）的叙述，正确的是（      ）

A. 都用种子繁殖    B. 都含有叶绿素    C. 都有根、茎、叶分化    D. 都是高等植物

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【答案】B

【解析】紫菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，能产生孢子进行生殖，体内有叶绿素能进行光合作用，为低等植物，而冬枣、水稻和蜜桃属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，靠种子来繁殖后代，属于高等植物，所以四种植物的共同点是体内有叶绿素，能进行光合作用。故选B。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我们吃的花生和桃的食用部分（    ）

A．均为种子     B．均为果实

C．种子和果皮   D．果皮和种子

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：子房经过传粉受精后，发育成植物的果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子，果皮是由子房壁发育而成，种皮是珠被发育而成，胚是受精卵发育而成，我们吃的花生属于种子，由胚珠发育而成，桃的食用部分属于果皮，由子房壁发育而成。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我市的不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷、邹城玉米因营养丰富，味道优美而享誉神州。你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的

①子叶      ②胚乳      ③胚根       ④胚轴

A. ①②②②    B. ②③③③    C. ③④④④    D. ④①①①

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【答案】A

【解析】试题凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物，例如大豆，凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，例如玉米；这两类种子的异同点如图所示（以大豆种子和玉米种子为例）：

花生属于双子叶植物，营养物质在子叶中，小麦、金谷和玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是关于实验的几个问题，错误的做法是（　　）

A. 观察菜豆种子的结构时要使用浸软的种子

B. 观察玉米种子的结构时要将其从中央横向切开

C. 测定种子的发芽率时，要随机取样

D. 观察花的结构要从外向内依次进行观察

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【答案】B

【解析】

观察植物的种子要用放大镜进行观察。

观察菜豆种子的结构时要使用浸软的种子，便于剥开种皮，易于观察种子的胚，胚芽、胚根、胚轴和子叶，A正确；观察玉米种子的结构时要将其应从中央纵向切开，易于观察玉米种子的胚，胚芽、胚根、胚轴和子叶，B错误；测定种子的发芽率时，要随机取样，已解除偶然性，C正确；观察花的结构要从外向内依次进行观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等结构，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在下列结构中，使根不断伸长的是（　　）

A. 根冠和生长点    B. 根冠和伸长区

C. 分生区和伸长区    D. 伸长区和成熟区

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【答案】C

【解析】

试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为脱去叶片中的叶绿素，应采用图中的哪个装置     （     ）

A.     B.     C.     D.

 

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【答案】C

【解析】试题分析：为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中选项C的装置．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察；装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列式子中能正确表示呼吸作用的是（ ）

A. 水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量

B. 有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量

C. 有机物＋氧气→水＋能量＋二氧化碳

D. 有机物＋氧气→二氧化碳＋能量

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【答案】B

【解析】

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。

光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法错误的是（　　）

A. 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物

B. 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能

C. 只有叶片才能制造有机物

D. 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量

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【答案】C

【解析】

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

光合作用在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物；呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，所以二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物，A正确；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，B正确；光合作用的场所是叶绿体，植物体中具用叶绿体的部位都能进行光合作用，C错误；活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统的碳循环与各种生物的哪些活动有关（  ）

①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④微生物的分解作用

A．①②     B．①②③      C．①②④       D．①④

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【答案】C

【解析】

试题①绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身呼吸作用消耗的氧气，同时，绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳，这样，绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。

所以，光合作用与生态系统的碳循环有关。

②植物的呼吸作用能利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，与生态系统的碳循环有关．

③蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，与生态系统的碳循环无关。

④生态系统的中的分解者，它包括细菌和真菌两种生物，把动植物的遗体及排出物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，与生态系统的碳循环有关。

所以，①②④都与生态系统的碳循环有关。

故A、B、D错误，C正确，故选C。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为    (  )

A．白色   B．黑色   C．红色   D．无色

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【答案】B

【解析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．

解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．

故选：B．

要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，应特别注意遮光．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是

A．在阴天或傍晚移栽植物                    B。移栽植物时去掉部分枝叶

C．对移栽后的植物进行遮阳                  D。夏天早上和傍晚给植物浇水

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【答案】D

【解析】本题考查的是蒸腾作用的意义。水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。故选D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是

A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开    B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花    D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

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【答案】C

【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。故落红不是无情物，化作春泥更护花体现生态系统物质循环。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）。

A. 植物缺少水分，影响呼吸作用    B. 气孔关闭，影响了蒸腾作用

C. 植物缺少水分，影响光合作用    D. 土壤缺氧，影响了根的呼吸

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【答案】D

【解析】

试题小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的

A.     B.     C.     D.

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【答案】B

【解析】试题分析：是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意；是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织，B符合题意；图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，C不符合题意；图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，F不符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据图回答下列问题：

（1）图A是显微镜的目镜和物镜，使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多。其目镜和物镜的组合是_____（填对应的数字）如果目镜为10X，物镜为15X，那么物体被放大了________倍。

（2）B是显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，应将装片向________移动。

（3）图C是两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图：你认为____同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有________。要想不出现这位同学视野中不正常的情况，如何盖盖玻片？____

（4）用显微镜进行观察时，材料必须是________。

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【答案】①、④    150    左    B    气泡    盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡    薄而透明   

【解析】

显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向。气泡与细胞的区别：气泡有黑边的圆形，轻压可以变形移动，细胞没有。

（1）显微镜的镜头物镜为螺旋式，目镜是插入式；物镜放大倍数越大，镜头越长；目镜放大倍数越大，镜头越短，所以使视野中观察到的细胞数目最多，应选择放大倍数最小的物镜和目镜，即①、④。显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=15×10=150（倍）。
（2）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，当由视野①变为视野②时，像向视野的右方移动，则装片向左移动。
（3）观察人的口腔上皮细胞，B同学视野清晰，无气泡观察效果好；另一同学效果欠佳是因为A装片中有气泡。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
（4）普通光学显微镜是利用光线穿过生物体成像原理进行观察的，所以观察的材料必须薄而透明，便于光线穿过。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是〔　   　〕_____类植物．

（2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是〔　   　〕_____

（3）A类植物已经出现了根、茎、叶等器官，它的生殖方式是_____

（4）具有根、茎、叶的植物有_____（填符号）

（5）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_____它们的主要区别是C的种子外有_____包被．

（6）图中的植物从低等到高等的进化顺序是_____

A．DBACE

B．EDABC

C．DBAEC

D．BDACE．

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【答案】E藻    D葫芦藓    孢子生殖    ABC    种子    果皮    B   

【解析】

图中A肾蕨是蕨类植物，B是裸子植物，C向日葵是被子植物，D葫芦藓是苔藓植物，E是藻类植物。

（1）图中的E属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的，如衣藻和小球藻就是单细胞的。
（2）D属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，没有真正的根，因此植株长得比较矮小。
（3）A是蕨类植物，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。但它的生殖过程离不开水，不结种子，都靠孢子繁殖后代。
（4）图中具有了根、茎、叶的植物有：A蕨类植物、B裸子植物、C被子植物。
（5）B是裸子植物和C被子植物，它们的共同特点是都能产生种子，主要区别是C的种子外有果皮包被。
（6）植物的进化顺序是：原始生命→藻类植物→苔鲜植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物，图中的植物从低等到高等的进化顺序是EDABC。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：

（1）种子能萌发的烧杯是_____

（2）此实验实际上包含了三组对照实验，其中以温度为变量的一组对照实验是_____和_____．

（3）从实验的结果可以看出_____、_____和_____是种子萌发所必需的外界条件．

（4）在实验的烧杯中各放7粒种子而不是1粒种子的原因_____．

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【答案】③    ③    ④    适宜的温度    充足的空气    一定的水分    减少偶然因素的影响   

【解析】

种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。

（1）实验中只有③中的种子满足了种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气能萌发。
（2）我们发现③组是不施加实验变量处理的对照组，满足种子萌发的条件，应为对照组。所以③和④可形成对照，唯一变量是温度。
（3）由上面形成的三组对照，①③对照说明种子的萌发需要水分，②③对照说明种子的萌发需要充足的空气，③④对照说明种子的萌发需要适宜的温度，因此可以得出种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（4）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期。实验时如取1粒种子偶然性太大，所以实验时为避免减少偶然因素的影响常取多粒种子，如10粒。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图甲乙是两朵桃花的结构模式图，图丙是桃的果实结构示意图．请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____。

（2）图中〔7〕组成的结构叫_____，结构〔4〕是_____。

（3）图中〔A]过程叫做_____，花粉受刭黏液的剌激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与〔8〕结合形成〔11〕，该过程叫_____。

（4）桃的果实中，我们食用部分（12）是乙中〔   〕________发育来的．结构（14）〕是由图乙中〔   〕________发育来的。

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【答案】器官    雄蕊    雌蕊    传粉    受精    9子房壁    10胚珠   

【解析】

一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成，花必须经过传粉、受精过程后才能形成果实与种子。图甲中：1是柱头，2是花柱，3是子房，4是雌蕊，8是胚珠，5是花药，6是花丝，7是雄蕊，8是胚珠，图乙中9子房壁，10胚珠，11受精卵，图丙中12、13果皮，14种子。

（1）从构成生物的结构层次上分析，图甲花和图乙果实都属于器官。
（2）图中5是花药，6是花丝，两者构成雄蕊；4是雌蕊。
（3）植物开花后，成熟⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到1柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过1柱头和2花柱，到达3子房，一直到达胚珠的珠孔。释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。
（4）在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长．子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子。如图。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示A表示绿色植物叶片横切面结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的﹣天中进行物质转化的两种生理活动的情况。请分析回答：

（1）植物吸收的水分绝大部分通过_____作用散失，其失水的“门户”是图A中的〔   〕_________

（2）比较图B中的曲线a。b．可以发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了。b曲线表示的生理活动全天都在进行，a曲线表示的是绿色植物_____作用。B曲线表示的是_____

（3）曲线a所示生理活动在图A中〔   〕________中进行。因为，它们的细胞质里含有_____

（4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是_____

（5）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是_____。

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【答案】蒸腾    5气孔    光合    呼吸    2叶肉细胞    叶绿体    分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动    环境影响生物   

【解析】

左图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉组织，3是叶脉，4是下表皮，5气孔；右图中的曲线a表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线b表示植物一天中呼吸作用的进行情况。

（1）植物体内的水分以气体状态散失到大气中过程叫做蒸腾作用，气体散失的“门户”是5气孔。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析右图中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图B中曲线b表示的是呼吸作用。呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动。
（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图B中曲线b表示的是呼吸作用。呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动。
（5）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。所有“干旱会使农作物减产”表明环境中的非生物因素水对生物的影响。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环﹣﹣碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用。其中①代表的是________作用，②代表的是________作用。

（2）图中①生理作用发生的场所是________，②生理作用发生的场所是________，我们又称它们为能量转换器。

（3）从生态系统角度分析，图中生产者是________，生物圈中碳循环的起点就是从这里开始的。

（4）图中以生态系统分解者的角色参与碳循环的是________（用代码表示）

（5）从图中可以看出③在物质循环中液起着重要作用，它是生态系统的________。

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【答案】光合    呼吸    叶绿体    线粒体    绿色植物    ④    消费者   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）图中①表示光合作用、②表示呼吸作用、③是动物、④细菌、真菌等.

（1）图中①箭头从二氧化碳和水指向绿色植物，表示绿色植物能利用二氧化碳和水，因此①代表的是光合作用；②箭头从绿色植物指向二氧化碳和水，表示绿色植物产生二氧化碳和水，因此②代表的是呼吸作用。
（2）图中①生理作用（光合作用）发生的场所是叶绿体，②生理作用（呼吸作用）发生的场所是线粒体，我们又称它们为能量转换器。
（3）绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此从生态系统角度分析，图中生产者是绿色植物，生物圈中碳循环的起点就是从这里开始的。
（4）④细菌、真菌主要靠分解植物遗体、或动物遗体、粪便中含有的有机物维持生存，属于分解者，因此图中以生态系统分解者的角色参与碳循环的是④。
（5）从图中可以看出③在物质循环中也起着重要作用，③必须直接或间接以绿色植物为食，因此它是生态系统的消费者。