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【题目】生物的多样性包括（ ）
A、物种多样性 B、遗传多样性 C、生态系统多样性 D、以上都对
【解析】
试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
【题目】“蜻蜓点水”实际上是下列哪种生命表现？（ ）
A. 新陈代谢 B. 生长 C. 应激性 D. 繁殖
生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。
“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现了生物能繁殖的特性，D正确。
【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ）
A. 需要营养 B. 能对外界刺激做出反应
C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸
【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象．
【题目】下列不属于生物对环境的影响的是（ ）
A. 蚯蚓改良土壤
B. 森林净化空气
C. 沙漠变绿洲
D. 山顶上和山脚下植物的形态差别很大
【解析】试题分析：蚯蚓改良土壤是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物森林对环境空气的影响；沙漠变绿洲是绿色植物对环境沙漠的影响；山顶上和山脚下植物的形态差别很大，是山顶上和山脚下的温度不同造成的，是环境对生物（植物）的影响。
【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的哪种关系？（ ）
A. 互助 B. 共生 C. 斗争 D. 捕食
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，D正确。
【题目】建立了“进化学说”，在《物种起源》中阐述自然选择的科学家是（ ）
A. 沃森和克里克 B. 达尔文 C. 林奈 D. 拉马克
生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述。
达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，B正确。
【题目】生物体结构和功能的基本单位是( )
A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 幼苗
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，B正确。
【题目】显微镜观察生物玻片标本时，观察用的目镜刻度是15×，物镜刻度是40×，那么显微镜下我们看见的物体像放大的倍数是（ ）
A. 100倍 B. 300倍 C. 600倍 D. 1000倍
目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数。
显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。如果使用的目镜是15倍，使用的物镜是40倍，则观察的物像放大的倍数应是15×40=600（倍），C正确。
【题目】下列细胞中，能观察到叶绿体的是（）
A. 酵母菌 B. 洋葱鳞片叶表皮细胞
C. 蚕豆叶片细胞 D. 人口腔上皮细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
酵母菌是真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；洋葱鳞片叶表皮细胞属于叶的表皮细胞没有叶绿体，B错误；蚕豆叶片细胞属于植物细胞，有叶绿体，C正确；口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，D错误。
【题目】细胞分裂过程中，最先进行的是下列各项中的（ ）
A. 一个细胞核分裂成两个细胞核 B. 形成新的细胞膜
C. 细胞质平分成两份 D. 形成新的细胞壁
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
通过分析可知，细胞分裂时最先进行的是细胞核分裂，不是最先形成新的细胞膜、形成新的细胞壁、细胞质平分成两份，BCD不正确；细胞分裂时最先进行的是细胞核分裂，细胞核先由一个平分成两个，A正确。
【题目】西瓜的甜味成分和果肉的红色主要来自于植物细胞的（ ）
A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核
植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。
细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有多种营养物质。因此，西瓜的甜味成分和果肉的红色主要来自于植物细胞的液泡，A正确。
【题目】下列不属于结缔组织的是（ ）
A. 韧带 B. 血液 C. 皮肤 D. 脂肪
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
结缔组织指固有结缔组织，包括疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织；广义的结缔组织还包括液态的血液和淋巴、坚硬的软骨组织和骨组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，韧带、血液、脂肪属于结缔组织，而皮肤属于器官，C符合题意。
【题目】一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（ ）
A. 分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗
B. 各种组织→白菜苗
C. 细胞→组织→器官→白菜苗
D. 细胞→组织→器官→系统→白菜苗
【解析】试题分析：分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织， A错误；
各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗， B错误；
细胞→组织→器官→白菜苗，是绿色开花植物体白菜的结构层次， C正确；
细胞→组织→器官→系统→白菜苗，有系统，而系统是动物体的结构层次不是植物体的， D错误。
【题目】我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有
A．上皮组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织 D．保护组织、营养组织、输导组织
试题分析：甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织。故选D。
【题目】下列营养物质中，遇到碘液变蓝的是（ ）
A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 维生素 D. 脂肪
淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。
蛋白质：继续揉挤面团，直到面团基本上消失，纱布内有淡黄色的具有粘性和延展性的物质。向黄白色的面筋滴加双缩脲试剂，发现面筋变成红褐色，说明种子里含有蛋白质，A不符合题意；淀粉：取面粉一匙，加水和成面团，用纱布包好后置于玻璃杯内的清水中揉洗，观察清水变成乳白色液体；取洗液5毫升放入试管中加热煮成糊状，冷却后加几滴碘酒，观察颜色变蓝色，B符合题意；维生素：碘遇到淀粉会变蓝，加入维生素C后会使碘失效，淀粉恢复白色，C不符合题意；油脂：取小麦籽粒用火烘烤干后，切下胚，放在纸上挤压，纸上出现透明的油迹，D不符合题意。
【题目】在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 使叶片内原有的淀粉运走或耗尽
B. 使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中
C. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
D. 储备养料，准备进行光合作用
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。
【题目】光合作用的实质是
A. 制造有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量
C. 制造有机物，储存能量 D. 分解有机物，储存能量
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的公式如图：，由公式可知光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
【题目】将十个苹果装进塑料袋里，放置一段时间后，袋内有小水珠出现，这些水分来自（ ）
A. 大气中 B. 苹果的光合作用 C. 苹果的呼吸作用 D. 苹果的蒸腾作用
植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。
植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中。因此将十个苹果装进塑料袋里，放置一段时间后，袋内有小水珠出现，这些水分来自苹果的蒸腾作用，D正确。
【题目】植物生长需要量最多的无机盐有（ ）
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含氮、铁、钙的无机盐
C．含磷、钙、锌的无机盐 D．含铁、锌、磷的无机盐
试题分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【题目】在农业生产上，充分利用光能的做法是( )
A. 同种植物种得稀疏 B. 同种植物种得紧密
C. 几种植物种得紧密 D. 高矮植物套种并合理搭配
【解析】同种植物种得稀疏农作物过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A不正确；同种植物种得紧密农作物过密会使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量，B不正确；几种植物种得紧密原理同B，同时不同农作物的叶片的形状不同，因此不同的叶片不能以镶嵌的形式排列，不能充分接受阳光影响光合作用合成有机物，C不正确；高矮植物套种并合理搭配间作套种能立体的利用阳光，合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，D正确。故选D。
【题目】番茄的果肉、叶片的叶肉都能制造或储存有机物，他们属于（ ）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
番茄的果肉、叶片叶肉的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养物质，C正确。
【题目】绿色植物释放的氧气来源是（ ）
A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要，C正确。
【题目】植物细胞呼吸作用的场所是
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
【解析】叶绿体是光合作用的场所，A错误；线粒体是呼吸作用的场所，B正确；植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，C错误；细胞核是遗传的控制中心，D错误。
【题目】细胞进行呼吸作用释放出的哪种气体会让澄清的石灰水变浑浊？（ ）
A. 氧气 B. 氢气 C. 氮气 D. 二氧化碳
根据二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊，进行解答。
二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液。二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的水溶液变浑浊。氧气、氮气、氢气都不能与石灰水发生化学反应，D符合题意。
【题目】种子萌发的内在因素是（ ）
A. 完整而有活力的胚 B. 完整的子叶 C. 完整的胚芽 D. 完整的胚乳
种子的萌发需要具备一定的外界条件和内在条件，据此解答。
种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；内部条件是种子是活的，胚是完整的、发育成熟的，粒大饱满的，即有充足的供胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期等，A正确。
【题目】北方地区早春播种，用塑料膜覆盖地面可以促进种子萌发，主要原因是（ ）
A. 提高地面温度 B. 降低光照强度 C. 提高土壤肥力 D. 防止害虫滋生
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件，自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失。因此，常用塑料薄膜覆盖地面来保湿、保温，能够促进种子提早出苗，A正确。
A. 根冠 B. 分生区
C. 伸长区 D. 成熟区
【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
【题目】花的主要结构是（ ）
A. 花蕊 B. 花萼 C. 花冠 D. 花柄
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，A正确。
【题目】生物的基本特征有_______、生长、繁殖、_________等。
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
据分析可知：生物的基本特征有：新陈代谢、生长、繁殖、能够对外界刺激作出反应，即应激性等。
【题目】研宄动物行为的方法主要有_____法和_____法。
【题目】植物细胞与动物细胞的基本结构不同，叶绿体、________和_______是植物细胞具有，而动物细胞不具有的结构。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【题目】细胞分化产生了很多细胞群，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起组成______，人体的呼吸系统主要由鼻、咽喉、气管和_______多个器官组成。
细胞经过分裂产生的新细胞，因为具有不同的功能，其形态和结构也发生了改变，这样就形成了形态、结构、功能不同的细胞群，即各种不同的组织。
细胞在不断分裂的过程中，分裂后的细胞不断的生长，再不断的分裂，而一部分生长后的细胞停止了分裂，在形态、结构、功能上发生了变化，即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群，所以组织是细胞分化的结果。人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，肺是主要的器官，是气体交换的场所。
【题目】植物的营养器官有_____、茎、叶，生殖器官有花、果实和______。
在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【题目】在植物的茎里，运输水分和无机盐的结构是___，运输有机物的结构是___。
【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如。
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【题目】植物体体内的水分以____________的形式散失到体外的生理过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片的____________来完成。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
【题目】光合作用的原料是______和_____，产物是有机物和氧气。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用的反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
【题目】大豆种子各个结构里储存营养的结构是______;玉米种子则主要由_____提供营养。
大豆种子的营养物质储存在子叶里；玉米种子的营养物质储存在胚乳里。
大豆种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，子叶是储存营养物质的结构；玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质储存在胚乳里。
【题目】大豆植株具有一条明显发达的主根，周围有许多侧根，这种根系叫做_______,小麦植株底部生出许多不定根，没有明显的主根，这种根系叫做________。
由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，直而粗，侧根细小；由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显。
由分析可知，由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，直而粗，侧根细小；由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显，不定根发达。所以，大豆的根有一条明显发达的主根和周围有许多侧根形成的根系叫直根系；小麦植株底部生出许多不定根，没有明显的主根，这种根叫须根系。
【题目】下图是两个细胞的结构模式图
（1）图A为______细胞，图B为_______细胞。（选填“动物”或“植物”）
（2）图中A的[1]是________，起到_______细胞的作用。结构[3]是_______,控制细胞的生命活动。
图中1细胞壁，2细胞膜，3细胞核，4细胞质，5液泡，看图答题。
（1）由图可知，动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，但是动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，而植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。图A有细胞壁、液泡，因此是植物细胞，图B是动物细胞。
（2）图A的1细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；3细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心。
【题目】果实和种子的形成图解：
（1）雄蕊的______结构产生的花粉中含有_______,将会进入雌蕊参与受精作用；
（2）在受精后，子房中的子房壁继续发育，形成________；
（3）子房中的胚珠在受精后继续发育，形成种子，其中胚珠中的受精卵发育成种子中的_________，胚珠的珠被发育成种子中的_________ 。
一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
（1）雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关，是花的主要部分。雄蕊中的花药中有花粉，花粉中含有精子,将会进入雌蕊参与受精作用。
（2）（3）受精完成以后，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，胚珠的珠被发育成种子中的种皮。
【题目】以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题:”
瓶号
种子所处的环境
预期实验结果
1
20粒相同种子，不放水，置于温暖处
不萌发
2
20粒相同种子，放少量水，置于温暖处
萌发
3
20粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层（0°C）
4
20粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处
（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题
①比较1、2号瓶的结果，说明种子的萌发需要_____________________。
②比较_____、____（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。
③比较_____、____（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
（2）该实验中设置1、3、4号瓶的目的是_________.
（3）每个实验瓶中放20粒种子而不只放1粒种子，这样做的原因是_______________。
（1）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（2）探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的唯一性，据此可以解答本题。
（1）①2号瓶内放少量的水，种子萌发了，而1号瓶不放水就不萌发，说明种子萌发需要适量的水；②2号瓶温度适宜萌发了，3号瓶置于冰箱保鲜层（0°C），种子没有萌发，说明种子的萌发需要适宜的温度；③2号瓶放少量水，种子萌发了，而4号瓶放过量水，浸没种子，种子无法得到空气而不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气。
（2）对照实验具有变量的唯一性的特点，该实验中设置1、3、4号瓶的目的是与2号瓶做对照。
（3）每个实验瓶中放20粒种子而不只放1粒种子，这样做的原因是防止因种子自身的偶然因素影响实验结果，排除无关因素干扰。
【题目】七年级某学生选用一棵银边天竺葵做探究实验，实验时，发现了一些自己不明白的问题，遇到了一些困难，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？
（1）图中A处遮光，B处没有遮光，由此对照得出的实验变量是________。
（2）经过实施生物教材上的一系列实验步骤后，在叶片上滴加碘液后图中A处的颜色是________；图中B处颜色是___________。
（3）图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明__________是植物进行光合作用的重要条件。
（4）实验中将叶片放于酒精中水浴加热是因为_______________________________。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。实验要点：光合作用需要光、光合作用的必须场所是叶绿体、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（1）对照实验具有变量的唯一性，图中A处遮光，B处没有遮光，由此对照得出的实验变量是光。
（2）经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是黄白色（或没有变蓝色），原因是没有进行光合作用（或没有产生淀粉）。图中B处颜色是蓝色，原因是进行光合作用产生淀粉。
（3）图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。
（4）实验中将叶片用酒精脱去叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，水浴加热防止温度过高使酒精燃烧。
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，由公式可知光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
有机物（储存化学能）+氧气。只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要，C正确。
有机物（贮存能量）+氧气。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
