山东省淄博市临淄一中、二中、外国语三校八级上学期期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与水螅相比，涡虫更适应复杂多变的环境，其高等之处体现在（　　）

A. 没有肛门    B. 无刺细胞    C. 身体左右对称    D. 身体背腹扁平

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【答案】C

【解析】

肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。

据分析可见：扁形动物比腔肠动物高级的特征是身体两侧对称，出现中胚层，有器官、系统的分化。
水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，水螅身体呈辐射对称，而涡虫的身体两侧对称，更适应复杂多变的环境。C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝗虫适于陆地生活的形体结构特点有（　　）

①用气管呼吸   ②胸部有三对足、两对翅   ③有外骨骼，防止水分蒸发   ④卵生，卵表面有坚韧的卵壳  ⑤皮肤裸露

A. ①②    B. ①②④    C. ①②③    D. ①②③④

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【答案】C

【解析】

陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。体表覆盖着角质鳞片。
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。如家兔用肺呼吸。
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。

蝗虫的形态结构特点是与陆地生活相适应的。
①用气管呼吸可将氧气直接送达组织细胞，增强了呼吸能力，为蝗虫的陆上飞行运动提供了足够的能量保证，①正确；
②胸部有三对足，两对翅，使蝗虫具有较强的运动能力，使其取食范围扩大，有利于陆地生存，②正确；
③有外骨骼，防止水分蒸发，适于陆地干燥的生活环境，③正确；
④卵生，卵表面有坚韧的卵壳 ，⑤皮肤裸露，不是蝗虫适于陆地生活特点，④⑤错误。
因此，蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有：①②③。C正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是                     

①体表有鳞片或甲     

②完全用肺呼吸     

③生殖和发育离开了水 

④卵生，卵外有坚韧的卵壳     

⑤皮肤裸露

A. ①②③④    B. ①②    C. ①②③    D. ④⑤

 

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【答案】A

【解析】试题分析：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，爬行动物和两栖动物的体温都不恒定，故①②③④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（  ）

①蚯蚓—体壁 ②蛇—肺 ③鲫鱼—鳃 ④家鸽—肺和气囊

A．①②③   B．②③④   C．①③④   D．①②③④

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【答案】A

【解析】

试题生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；②蛇属于爬 行动物，生活在陆地上，用肺来进行气体交换；③鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；④家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】今年是我国农历的狗年，自古以来，狗一直是忠诚的象征，以强烈的责任心和服从能力赢得人们的信任，是人类的好朋友。下列对狗的特征叙述中，正确的一组是（　　）

①用肺呼吸   ②胎生、哺乳   ③体表被毛   ④变温动物   ⑤心脏四腔   ⑥体内有膈

A. ①②③④⑤    B. ①②③④⑥    C. ①③④⑤⑥    D. ①②③⑤⑥

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【答案】D

【解析】

哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

哺乳的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，体温恒定，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率。狗属于哺乳动物，具有以上特征，所以①②③⑤⑥正确。D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有四种不同口味的桃树：甲、乙、丙、丁，如果用甲作砧木，用乙作接穗，用丙传粉，那么结出的桃子口味最接近于（　　）

A. 甲    B. 乙    C. 丙    D. 丁

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【答案】B

【解析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，而且传粉也不会影响果实的口味。所以将用乙作接穗，那么结出的桃子口味最接近于乙，可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧——一丝不苟 “ 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（   ）

A. 生活环境的不同    B. 体内有无脊柱

C. 运动方式的不同    D. 呼吸方式的不同

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【答案】C

【解析】试题分析：根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物．如题中的蚯蚓、蚕、蚂蚁的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；长颈鹿、鳖的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是（   ）

A. 蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征

B. 鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应

C. 家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换

D. 蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物

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【答案】C

【解析】试题分析：蝗虫具有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，A不符合题意；鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活，B不符合题意；家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是气管→气囊→肺；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反。这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，C符合题意；蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环形动物，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是

①骨骼肌收缩   ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作  ③骨骼肌接受神经传来的兴奋

A.③①②          B.②③①   C.①②③     D.②①③

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【答案】A

【解析】

试题骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，因此在人体完成举手动作，必须参与的结构是：骨骼肌、骨、关节和神经几部分共同的结果。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物运动的叙述，错误的是（    ）。

A. 关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性

B. 骨与骨之间的连结叫关节

C. 人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配

D. 人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张

 

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【答案】B

【解析】试题分析：在关节囊及囊里面和外面有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．增强了关节的牢固性，A正确；骨与骨之间的连接叫骨连接，包括能活动的，不活动的和半活动的，能活动的骨连接叫关节，B错误；运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动，C正确；骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，因此一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成，如伸肘和屈肘动作就需要肱二头肌和肱三头肌共同完成，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是

A．肱二头肌和肱三头肌都收缩

B．肱二头肌和肱三头肌都舒张

C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

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【答案】C

【解析】

试题骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（ ）

A. 促进生态系统的物质循环

B. 吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物

C. 帮助植物传粉、传播种子

D. 在维持生态平衡中起着重要的作用

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【答案】B

【解析】试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二 氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进 生态系统的物质循环，A不符合题意；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程．这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的特性，动物不能制造有机物。因此，该选项不是动物在自然界中所起的作用，B符合题意；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围，C不符合题意；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】仿生是模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备的技术，以下组合中不相匹配的是

A．智能计算机与人脑         

B．冷光与萤火虫

C．核潜艇与乌龟背甲         

D．雷达与蝙蝠的回声定位

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【答案】C

【解析】核潜艇是模拟的海豚的皮肤。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
	2号鼠	87	49	58	46	41
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	4l	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	12

 

（1）假设1：小白鼠有学习能力。假设 2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。

（2）探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记人表格（单位：秒）。

结论1：小白鼠______学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，______。

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【答案】有    不能提高小白鼠走迷宫的能力   

【解析】

本题以探究小白鼠的学习能力为知识背景，考查学生科学探究能力。解答时从表格数据的处理，对实验结果的分析、归纳等方面切入。

从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都由______构成。

（2）C类是一个特殊类群，它们在发育方面的突出特征是______。

（3）D类开始具有较为发达的______而成为真正陆生脊椎动物的一类。

（4）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有______。

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【答案】体节    变态发育    肺    脊柱   

【解析】

此题可根据图中各种动物的系统结构和生殖特点来解答。

（1）A蚯蚓、B河蟹的身体都有许多体节组成，A属于环节动物，B属于节肢动物。
（2）C两栖动物的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，属于变态发育。
（3）D爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，爬行类动物具有发达的肺，用肺呼吸。
（4）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。题干中A、B与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有脊柱。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请分析下列资料回答问题：

资料：①有关鸟类消化特点的资料

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。

雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000克肉。

②鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较

心脏	占体重的百分比/%	心搏次数/min
人	0.42	72
鸽	1.71	135-244
金丝雀	1.68	514
蜂鸟	2.37	615

 

 

③鸟的身体里面有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。

（1）资料①②③分别表明了鸟类适应空中飞行的哪些特点？

①______，

②______，

③______。

（2）请你再列举一些鸟类适于飞行的其他特点 __________。

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【答案】鸟类的消化系统功能强，消化、吸收、排出粪便迅速而减轻飞行重量    循环系统发达，保证氧气、营养物质的供应    独具气囊结构，帮助呼吸    另外身体呈流线型，减少飞行阻力；被覆羽毛和飞翔的翼；胸肌发达；长骨中空等   

【解析】

鸟类适于空中飞行的特征如下：
①身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力。
②前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。
③飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量大，消化能力强。
④鸟类的直肠很短，粪便及时排出体外，这样可以减轻体重，利用飞行。
⑤鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
⑦鸟类的心脏占体重的百分比较大，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应。

（1）根据材料和分析可知，资料①②③分别表明了鸟类适应空中飞行的特点包括：①鸟类的消化系统功能强，消化、吸收、排出粪便迅速而减轻飞行重量；②循环系统发达，保证氧气、营养物质的供应；③独具气囊结构，帮助呼吸。

（2）另外身体呈流线型，减少飞行阻力；被覆羽毛和飞翔的翼；胸肌发达；长骨中空等，都是适应飞行生活的特点。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面是不同生物的生殖与发育时期图，请识图作答：

（1）图中属于有性生殖的是______（填写字母）；与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的______，对于生物的进化更加有利。

（2）图A表示嫁接种类中的枝接，保证①成活的关键是______。若想在短期时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用______的方法。

（3）图F所示生物的生殖方式是______。

（4）图D中可作为判断鸟卵是否受精的标志的是______（填写数字），其中为胚胎发育提供营养和水分的结构是______。

（5）图E代表的生物的发育方式是______，其发育过程①②③④分别称为______。（用箭头和文字表示）

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【答案】BDE     变异性    接穗与砧木的形成层紧密结合    植物组织培养    分裂生殖    2     卵白    完全变态发育    ①受精卵→②幼虫→③蛹→④成虫   

【解析】

（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖。
（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图A中①是接穗，②是砧木。
（3）昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫；不完全变态发育包括：受精卵、幼虫（若虫）、成虫。

（1）上图中属于有性生殖的是B菜豆种子，D鸟卵、E昆虫的发育，它们都经过两性生殖细胞的结合；与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的变异性，对于生物的进化更加有利。
（2）嫁接可分为枝接和芽接，图A表示嫁接种类中的枝接，保证①成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。组织培养是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。所以若想在短时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用植物组织培养的方法。
（3）F细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。
（4）图示D中的2表示胚盘含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。其中为胚胎发育提供营养和水分的结构是3卵白。
（5）图E代表的生物的发育方式是完全变态发育，其发育过程①受精卵→②幼虫→③蛹→④成虫。