云南省玉溪市八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下不属于腔肠动物特征的是（    ）

A. 没有肛门    B. 有刺细胞    C. 大多数种类身体扁平    D. 身体呈辐射对称

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【答案】C

【解析】

腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

由分析可知，没有肛门、有刺细胞、身体呈辐射对称都属于腔肠动物的特征，而大多数种类身体扁平不属于腔肠动物的特征，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】相比于辐射对称，两侧对称的动物（    ）

A. 外表更加美观，利于吸引异性    B. 运动更准确、迅速，利于捕食和防御

C. 体型更灵巧，利于寄生生活    D. 身体更匀称，利于平衡身体

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【答案】B

【解析】

（1）身体有多个对称轴的生物称为辐射对称生物，辐射对称有利于固着生活的动物通过各个方向获取食物；（2）身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体的中轴只有一个切面将身体分为对称的两部分，据此解答。

有的动物的身体呈左右对称，也叫两侧对称，相比于辐射对称，两侧对称的体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物属于环节动物的是（   ）

A. 蛔虫    B. 蚯蚓    C. 小麦线虫    D. 丝虫

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【答案】B

【解析】

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。

蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，B正确；蛔虫、小麦线虫和丝虫都属于线形动物，ACD错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明在水产市场看到下列动物，其中不属于软体动物的是（    ）

A. 沼虾    B. 鱿鱼    C. 缢蛏    D. 牡蛎

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【答案】A

【解析】

软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。

鱿鱼、缢蛏、牡蛎具有软体动物的特征，属于软体动物，沼虾具有节肢动物的特征，属于节肢动物，A不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物分类单位由大到小依次是（ ）

A. 纲、目、科、属、种    B. 界、门、纲、目、科、属、种

C. 界、门、纲、目、科、属    D. 门、纲、目、科、属、种

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【答案】A

【解析】

为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。

生物学家根据生物之间的相似程度，我们对生物进行分类。生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ）

A. 纲    B. 属    C. 科    D. 目

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【答案】D

【解析】

生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下面不属于生物多样性的是( )

A. 物种的多样性    B. 基因的多样性

C. 生态系统的多样性    D. 品种的多样性

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【答案】B

【解析】

试题生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物的行为属于先天性行为的是（   ）

①小鸟喂鱼  ②大山雀喝牛奶  ③黑猩猩钓取白蚁  ④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶

A.①②③④        B.①④        C.②③       D.②③④

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【答案】B

【解析】①④是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的？(   )

①体温是否恒定　②是否有脊椎骨　③卵生还是胎生　④水生还是陆生

A．①或②                   B．②或③

C．③或④                   D．①或④

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【答案】A

【解析】前三种动物属于脊椎动物，有脊椎骨且体温恒定；后四种动物没有脊椎骨，属于无脊椎动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是

A.菌落较大，呈绒毛状    B.菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥

C.菌落较大，呈青绿色    D.菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

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【答案】B

【解析】

试题菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关病毒的叙述，错误的是（　　）

A. 病毒没有细胞结构

B. 病毒不具有生命的基本特征

C. 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

D. 病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖

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【答案】B

【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代。B错误。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的

A. 鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

B. 哺乳动物都是体表被毛，胎生

C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

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【答案】D

【解析】

A、鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．因此鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊，适于飞翔．故该选项不符合题意；

B、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是体腔内有膈．故该选项不符合题意；

C、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定．身体呈流线形，有侧线．因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变．故该选项不符合题意；

D、节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此蚯蚓属于环节动物．故该选项符合题意．

故选D．

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】以下对动物特征的描述不正确的是

A. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸    B. 青蛙幼体、成体都用肺呼吸

C. 家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼    D. 大熊猫胎生、哺乳

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【答案】B

【解析】

青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】具有“微生物学之父”之称的科学家是（　　）

A. 列文•虎克    B. 达尔文    C. 巴斯德    D. 林奈

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【答案】C

【解析】

认真识别各位科学家的主要成就与贡献，有利于做好该题：列文•虎克---显微镜、达尔文---生物进化论、巴斯德---巴氏消毒法、林奈---双名法。

巴斯德，法国微生物学家、化学家，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】真菌的特征是 （     ）

  ①细胞内没有成形的细胞核   ②细胞内有真正的细胞核  ③能产生抱子，孢子能发育成新个体    ④通过分裂方式繁殖后代   ⑤细胞内没有叶绿体

  A．①③⑤        B。②③⑤         C。①④⑤           D。②④⑤

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【答案】B

【解析】

试题真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代，故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】微生物被广泛应用于食品工业上。制作酸奶和泡菜所利用的微生物是

A. 酵母菌    B. 乳酸菌    C. 醋酸菌    D. 霉菌

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【答案】B

【解析】试题分析：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味，制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，可见B正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】发酵技术和我们的日常生活息息相关，酿制葡萄酒利用了

A. 醋酸菌的发酵    B. 乳酸菌的发酵

C. 霉菌的发酵    D. 酵母菌的发酵

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【答案】D

【解析】

在没有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程叫做发酵。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】种植豆科植物时不需要施氮肥的原因是

A．土壤中氮肥较多

B．空气中氮肥较多

C．植物的根细胞可以制造氮肥

D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物，根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物，1公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定10～15千克氮，相当于向土壤中施加50～75千克硫酸铵，故种植豆科植物时不需要施氮肥。故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于“低碳生活”方式的是（    ）

A. 购物时自带环保袋，减少使用塑料袋    B. 晚上习惯于把家里所有的灯都打开

C. 每天上学由家长开车接送    D. 用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒

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【答案】A

【解析】

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。

使用环保购物袋（多次使用的购物袋），减少使用使用塑料袋，节约制造中的能量消耗。减少环境污染，符合“低碳”生活，A符合题意；白炽灯和节能灯消耗的都是电能，电能大部分来源火力发电，所以习惯于把家里所有的灯都打开，浪费能源，不属于“低碳生活”方式，B不符合题意；开车虽然节省时间，但消耗大量化学燃料，产生大量二氧化碳，不符合“低碳”生活。而乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行则是健康低碳的生活方式，C不符合题意；用餐时习惯使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾，不但浪费制造中的能量消耗。同时从原料上，多伐树木，不利于植物对二氧化碳的吸收，不符合“低碳生活”，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项与家鸽气囊功能无关的是（ ）

A. 辅助肺进行双重呼吸

B. 能进行气体交换

C. 调节身体密度

D. 能散热降温

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【答案】B

【解析】

试题家鸽的气囊与肺连同，能够储存气体，辅助呼吸，使鸟类能够进行双重呼吸；气囊可以减轻体重，调节身体密度，气囊增加了内表面积，可以增加散热面积。但是气囊不能进行气体交换，故没有呼吸作用。故选项B错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】对动物行为的叙述，最合理的是（ ）

A. 先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为

B. 学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响

C. 低等动物不具有学习行为

D. 学习行为的获得使动物能够更好的适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代

 

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【答案】

【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，A不合理；动物的后天学习行为，是在遗传因素的基础上，由环境决定的行为。因此动物的后天学习行为与遗传因素有关，B不合理；动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强，低等动物也具有学习行为，C不合理；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，能使动物能够更好的适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代，D合理。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物分类的依据主要是（    ）

A. 生物的生活环境    B. 生物的形态结构    C. 生物的繁殖方式    D. 生物的生活习性

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【答案】B

【解析】

自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题。

生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，此举除了采集蜂蜜之外，对荔枝的意义是（ ）

A. 促进开花    B. 帮助传粉

C. 消灭病虫害    D. 促进果实成熟

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【答案】B

【解析】

蜜粉采集花蜜的同时，能够帮助植物传粉。

题型： ※难度：较易

【题目】我国生物多样性的现状不容乐观，下列有关保护生物多样性的做法，不恰当的是(　  　)

A. 建立自然保护区    B. 禁止乱捕滥杀野生动物

C. 引入世界各地不同生物    D. 加强法制教育和管理

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【答案】C

【解析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，A错误；人类的活动严重威胁生物的生存，破坏了生物的多样性，如乱捕乱杀、乱砍滥伐等，因此要保护生物的多样性，就要禁止滥捕乱杀等行为，B错误；引入世界各地不同生物就是引进外来物种，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，C正确；加强法制教育和管理，制定相关的法律和法规，可有效的保护生物的多样性，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（　　）

A. 在维持生态平衡中起重要作用

B. 促进生态系统的物质循环

C. 帮助植物传粉、传播种子

D. 将二氧化碳和水合成有机物

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【答案】D

【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项正确．

B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项正确．

C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项正确．

D、、生物圈中的动物不能制造有机物，只能靠绿色植物制造的现成的有机物为生．该选项不属于动物在生物圈中的作用．

故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】俗话说“人有人言，兽有兽语”蚂蚁进行交流的“语言”是（    ）

A．气味          B．声音            C．表情           D．舞蹈

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使人体感染足癣的一项是

A. 细菌    B. 真菌    C. 病毒    D. 缺乏维生素

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【答案】B

【解析】

有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。

由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】鱼体向前游动时的动力是

A．胸鳍的作用　　　                 B．背鳍的作用

C．尾鳍的作用　　　                 D．躯干部和尾鳍的摆动

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，背鳍有保持竖直方向的平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，所以鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】鲫鱼在水中不停地吞水、排水，其主要意义是

A. 调节方向    B. 进行呼吸    C. 协调运动    D. 摄取食物

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【答案】B

【解析】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪种动物是地球上种类和数量最多的？（     ）

A.昆虫          B.鸟类

C.鱼类         D.哺乳类

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【答案】A

【解析】

试题昆虫属于动物界节肢动物门昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。

已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，而鱼类共有24600多种，世界现存鸟类9000多种，哺乳动物有5000多种。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于生物多样性的叙述中，错误的是（）。

A. 生物多样性包含物种的多样性

B. 生物多样性包含生态系统的多样性

C. 生物多样性包含生物生活方式的多样性

D. 生物多样性包含基因的多样性

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【答案】C

【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是（ ）

A. 裸子植物    B. 被子植物    C. 苔藓植物    D. 蕨类植物

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【答案】A

【解析】试题分析：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11 科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26．7%，居全世界的首位，因 此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列植物，哪一种在生殖时不产生孢子？ 〔     〕

A.     B.

C.     D.

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【答案】C

【解析】

植物的种类很多，有的能产生种子，用种子繁殖后代，有的不能结种子，用孢子繁殖后代，据此作答。

A是水绵，属于藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意；B是肾蕨，属于蕨类植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意；C是玉米，属于被子植物，能结种子，种子外有果皮包被着，用种子繁殖后代，不产生孢子，符合题意；D是葫芦藓，属于苔藓植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】保护生物多样性的最为有效的措施是（  ）

A. 迁地保护    B. 建立自然保护区

C. 克隆    D. 法制管理

 

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【答案】B

【解析】试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】防止食品腐败所依据的主要原理是（     ）

A.把食品内的细菌都杀死      B.抑制食品内真菌的生长和繁殖

C.把食品内的真菌都杀死      D.杀死或抑制微生物的生长繁殖

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【答案】D

【解析】食物腐败的原因是因为空气中的微生物进入，且进行大量繁殖。所以防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物的生长繁殖。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在下列肌肉附着骨的模式图中，正确的是（       ）。

A.     B.     C.     D.

 

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【答案】D

【解析】试题分析：只是一块肌肉附着在两块不同的骨上，另一块在同一块骨上，不能准确完成一个动作，AB不符合题意；

同一块骨骼肌的两端分别固定在同一骨上，不能牵动着它所附着的骨活动，C不符合题意；

同一块骨骼肌的两端跨过一个关节分别固定在不同的骨上，当骨骼肌收缩时，会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，完成一个动作，D符合题意。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请说出下列动物类群的代表动物（至少两种）：腔肠动物__________ 扁形动物____________ 线形动物____________软体动物_____________环节动物__________ 节肢动物_____________两栖动物____________爬行动物______________

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【答案】海葵 海蜇 珊瑚虫 水母 水螅等    涡虫 华枝睾吸虫 血吸虫 绦虫等    蛔虫 钩虫  丝虫   线虫 等    软体动物 石鳖 蜗牛 乌贼 扇贝 钉螺等    蚯蚓 水蛭 沙蚕等    节肢动物 虾 蟹  昆虫（蝗虫 蚊 蝇.........） 等    青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈    蜥蜴 蛇 鳄鱼 乌龟  鳖 等   

【解析】

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；常见的腔肠动物有水螅、水母等；扁形动物身体扁平，有口无肛门，常见的扁形动物有涡虫、猪肉绦虫等；线形动物身体不分节，体表有角质层，常见的线形动物有蛔虫、线虫等；软体动物身体柔软，表面有外套膜，常见的软体动物有河蚌、蜗牛等；环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，常见的环节动物有水蛭、蚯蚓等；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，常见的节肢动物有蝗虫、虾等；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，常见的爬行动物有蜥蜴、蛇等。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是细胞模式图，请根据图示回答问题。

（1）图中乙细胞最外层①是___________________。

（2）②是_________________，控制着物质的进出，③是__________________，其中储存着遗传信息。

（3）西瓜甘甜可口，主要是因为[    ]__________内的细胞液中含有大量糖分

（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是____________________。

（5）植物细胞所特有的结构是______________________（填序号）。

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【答案】细胞壁    细胞膜    细胞核    5液泡    叶绿体    ①⑤⑥   

【解析】

图中①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表细胞核，④代表细胞质，⑤代表液泡，⑥代表叶绿体。

（1）①细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用。

（2）②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；③细胞核内有遗传物质，是遗传信息库。

（3）植物细胞的营养物质主要在液泡内，液泡内有细胞液，因此西瓜甘甜可口，主要是因为⑤液泡内的细胞液中含有大量糖分。

（4）叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，是植物细胞特有的能量转换器，图中甲细胞没有结构⑥叶绿体。

（5）植物细胞所特有的结构是①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中A是____________。

（2）F是__________，它使细菌能够运动。   

（3）该细菌的结构中没有_____________，不能进行光合作用，营养方式是异养。

（4）当字母____________所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──芽孢，以抵抗不良环境。

（5）字母_______________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。

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【答案】DNA(拟核)    鞭毛    叶绿体    C    B   

【解析】

根据细菌的结构和各个结构的作用及细胞壁增厚能形成芽孢，用来抵抗不良环境。

（1）图中A是DNA， B是细胞膜， C是细胞壁，D是荚膜，E是细胞质。

（2）在细菌的结构示意图中F是鞭毛，鞭毛的作用是帮助细菌运动。

（3）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，所以不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，因此它的营养方式是异养，细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

（4）当C细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，以抵抗不良环境。

（5）图中B是细胞膜，能够控制物质进出细菌细胞。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图是家兔和狼的牙齿，请根据图回答问题：

（1）图_____家兔的牙齿，判断的依据是：家兔的牙齿只有[1]______齿和[2]_______齿，这与它的植食性生活有关。　

（2）图_________是狼的牙齿，判断的依据是：狼具有[3]_______，这与肉食性生活相适应。

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【答案】A    门齿    臼齿    B    犬齿   

【解析】

图中1为门齿，2为臼齿，3为犬齿，结合哺乳动物的食性进行分析解答。

（1）兔为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物，所以图A是家兔的牙齿。

（2）图B中有3犬齿，犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，是食肉动物狼的牙齿。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：

⑴一块骨骼肌由两部分组成：[1]是肌腱，[2]是________。

⑵图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。关节主要由关节头、________、关节软骨、_______和关节囊组成。

⑶伸肘时肱二头肌处于___________状态，[3]_____________处于_______状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在___________系统的支配下，相互配合、共同完成的。

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【答案】肌腱    关节窝    关节腔    舒张    肱三头肌    收缩    神经系统   

【解析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中1是肌腹，2是肌腱，3是肱三头肌。

（1）骨骼肌包括1肌腱和2肌腹两部分，中间较粗的部分是肌腹，两端是白色的肌腱。

（2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又分关节头和关节窝，在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨。

（3）伸肘时，肱二头肌舒张，3肱三头肌处于收缩状态，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、个、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用。①代表的是___________作用；②代表的是___________作用

(2)图中③④分别代表哪类生物？③代表的是_______________；④代表的是_______________。

(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？____________。

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【答案】（1）①光合 ②呼吸   （2）③动物 ④细菌、真菌   （3）绿色植物

【解析】

试题生态系统中的绿色植物是生产者，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程，而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②，③表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食，④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后微生物（细菌和真菌）数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的微生物（细菌和真菌）一样多吗?

乙：利用培养基，怎样证明手上有微生物（细菌和真菌）呢?

丙：将手上的微生物（细菌和真菌）在培养基上接种时，需要设计对照实验。

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_________________________。

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：__________（用字母和箭头表示）。

A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，他的实验设计思路是：①取洁净的培养皿3个；②加入适量的培养基高温灭菌，冷却；③将3个培养皿标为1号﹑2号和3号；④将洗手前手上的细菌接种到2号培养皿，将洗手后手上的细菌接种到3号培养皿，1号不作任何处理；⑤将三个培养皿进行恒温培养。上述实验设计思路中所用的三个培养皿中____________号是作为对照组。

（4）请你预测实验的结果：______________________

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【答案】洗手前后，手上的微生物（细菌和真菌)不一样多。（洗手前手上的微生物（细菌和真菌）比洗手后多）    D→B→A→C    1号    洗手前手上的微生物（细菌和真菌）比洗手后多。（洗手前后，手上的微生物（细菌和真菌）不一样多   

【解析】

科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。

（1）甲提出的问题是：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手后比洗手前手上的细菌要少。

（2）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却、接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）、恒温培养、观察，操作步骤进行排序：D→B→A→C。

（3）丙同学认为需要设计对照实验，对照实验要保持变量的唯一性，本实验的变量为接种时是否洗手，故应该取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养。

（4）分析结果，得出结论：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，因此，洗手会减少手指沾染的细菌和真菌数目，要养成饭前便后勤洗手的卫生习惯。