江苏省泰兴市黄桥初中教育集团七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，属于生物的是

A. 珊瑚

B. 枯死的树干

C. 枯叶蝶

D. 蝉壳

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【答案】C

【解析】

生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

珊瑚、枯死的树、蝉壳，都不具有生物的特征，不属于生物；枯叶蝶具有生物的特征，属于生物。故C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生物基本特征的是（  ）

A．能够繁殖

B．能生长、发育

C．能运动和发声

D．能适应和影响环境

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【答案】C

【解析】

试题分析：A、B、D都属于生物基本特征，A、B、D不符合题意；能运动发声不属于生物的基本特征，如植物不能移动位置、发出声音，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于生物学研究内容的是

A. 试管婴儿

B. 基因测序

C. 风力发电

D. 杂交育种

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【答案】C

【解析】

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象，例如：试管婴儿、基因测序、杂交育种等，而风力发电不属于生物学的研究范围。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】变温动物即动物的体温随着外界温度的变化而改变,蛇属于变温动物。下列生活环境中推测不适合蛇生存的是

A. 温带草原

B. 热带雨林

C. 亚热带森林

D. 寒带冻原

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【答案】D

【解析】

体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。

蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，外界温度高蛇的体温高，外界温度低蛇的体温低，当环境温度过低时，如寒带冻原蛇的血液会凝固而导致死亡。

故D符合题意。

题型： ※难度：较易

【题目】夏天的雨后可见蚯蚓爬到地面上，影响蚯蚓发生此行为的主要因素是（　　）

A. 阳光    B. 氧气    C. 温度    D. 水分

 

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【答案】B

【解析】蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧气，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】韭菜在遮光条件下长成韭菜黄，在光照下长成绿韭菜。影响韭菜颜色的主要非生物因素是

A．温度    B．水分    C．阳光    D．土壤

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：韭黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，如将韭黄移到光下，韭黄中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成，故影响韭菜颜色的主要非生物因素是阳光。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列环境因素中属于生物因素的是（ ）

A. 空气    B. 温度

C. 阳光    D. 土壤微生物

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【答案】D

【解析】

试题生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．空气、温度、阳光是非生物因素；土壤中的微生物属于生物因素．

考点:本题考查的是生物因素。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。这些都有利于避敌和捕食，体现了

A. 生物改变环境

B. 生物适应环境

C. 生物依赖环境

D. 环境改变生物

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【答案】B

【解析】

现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性，据此解答。

适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】显微镜的下列结构中，对显微镜视野中光线明暗没有影响的是

A. 通光孔

B. 反光镜

C. 遮光器

D. 物镜

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【答案】A

【解析】

练习显微镜视的使用，正确观察和分析，解答即可。

通光孔的作用是光线通过，A符合题意；

反光镜，可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜，B不符合题意；

遮光器，上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，C不符合题意；

物镜的放大倍数越小，物像体积越小，视野变得越亮；物镜的放大倍数越大，物像体积越大，视野变得越暗，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生态系统的组成是（  ）

A．所有生物                      B．动物和植物

C．生产者、消费者和分解者        D．生物部分和非生物部分

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；生物成分包括生态系统中的全部生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列能够构成一个生态系统的是

A. 池塘里的全部鲫鱼

B. 池塘里的全部植物和动物

C. 池塘里的全部生物

D. 池塘里的全部生物和非生物环境

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【答案】D

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。

池塘里的鲤鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意；
池塘里的全部植物和动物，只包括了生物部分的生产者和消费者，没有分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；
池塘里的全部生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意；
池塘里的全部生物和非生物环境。既包括了池塘的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是

A.森林生态系统     B.海洋生态系统

C.生物圈           D.荒漠生态系统

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【答案】C

【解析】

试题生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．其中森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统被称为地球的三大生态系统，湿地生态系统被称为“地球之肾”，被称为地球之肺的是森林生态系统。故答案C正确

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学的角度上看，化作春泥的过程中，起着决定作用的是

A. 生产者

B. 消费者

C. 分解者

D. 非生物成分

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【答案】C

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题干中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下的实验。从实验可知，这位同学研究的影响大豆发芽的因素是

花盆	光线情况	温度/℃	水
甲	向阳处	20	湿润
乙	黑暗处	20	湿润

 

 

A. 水

B. 空气

C. 阳光

D. 温度

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【答案】C

【解析】

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

从表格中看出，甲与乙唯一不同的变量是阳光，其它条件都相同，目的是探究阳光对种子萌发的影响。所以这位同学研究的影响大豆发芽的因素是阳光。C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是

A. 根    B. 叶    C. 茎    D. 花

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【答案】A

【解析】

试题光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用，叶绿体是一种细胞器，不是器官，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物

A. 是绿色的

B. 制造有机物

C. 吸入氧气

D. 产生二氧化碳

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【答案】B

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

绿色植物都能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此属于生产者。所以我们把绿色植物称为生态系统的生产者，原因是绿色植物制造有机物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的

	甲棚	乙棚	丙棚	丁棚
白天/℃	10	20	15	33
晚上/℃	0	15	33	15

 

 

A. 甲棚

B. 乙棚

C. 丙棚

D. 丁棚

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【答案】D

【解析】

影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。

白天日照充足，温度高，植物光合作用效率很高，夜晚，气温下降，植物进入休眠状态，白天光合作用所形成的养分得以有效积累，从而利于提高蔬菜产量。表格中丁的昼夜温差最大，因此丁最有利于提高蔬菜产量的大棚。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是

A. 光合作用贮藏能量，呼吸作用释放能量

B. 光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气

C. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物

D. 光合作用只在光下进行，呼吸作用只在黑暗中进行

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【答案】D

【解析】

光合作用与呼吸作用的关系如表：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互联系 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

根据分析可知：光合作用贮藏能量，呼吸作用释放能量，光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气，光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，植物的绿叶在白天不但进行光合作用，还进行呼吸作用；晚上无光，不进行光合作用，但是能进行呼吸作用和蒸腾作用，故D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小丽在做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液。要除去此绿色污渍，最有效的方法是

A. 用肥皂洗涤

B. 用洗衣液洗涤

C. 用沸水烫洗

D. 用酒精脱色

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【答案】D

【解析】

解此题时从绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的酒精脱色入手。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体在光下形成叶绿素，叶绿素是绿色的色素。将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。因此，小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液。要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是用酒精脱色。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】含糖量很高的葡萄水洗后不久出现如下图所示的果皮胀裂现象。出现此现象的原因是

A. 葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞吸水

B. 葡萄细胞液中溶液浓度低，细胞吸水

C. 葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞失水

D. 葡萄细胞液中溶液浓度低，细胞失水

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【答案】A

【解析】

植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。

植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水。含糖量很高的葡萄水洗后不久出现如图所示的果皮胀裂现象。出现此现象的原因是葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞吸水，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列适合糖尿病病人食用的一组食物是

A. 馒头、土豆、梨

B. 豇豆、鱼、胡萝卜

C. 米饭、猪肉、西瓜

D. 米粥、包子、橙子

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【答案】B

【解析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。糖尿病人血糖和尿糖的含量都较高，应少吃含糖的食品。

馒头中含有淀粉，在人体内转化成葡萄糖，糖尿病病人不适合食用，A不符合题意；
豇豆、胡萝卜含有维生素，鱼含有蛋白质，糖尿病病人可以食用，B符合题意；
米饭中含有淀粉，在人体内转化成葡萄糖，糖尿病病人不适合食用，C不符合题意；
米粥、包子中含有淀粉，在人体内转化成葡萄糖，糖尿病病人不适合食用，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体内胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是

A. 豆腐

B. 豆浆

C. 肥肉

D. 芹菜

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【答案】C

【解析】

胆汁的主要功能是乳化脂肪。

胆汁中不含消化酶，但能对脂肪其乳化作用，即将脂肪变成微小的颗粒，加大了脂肪与消化酶的接触面积，从而促进了脂肪消化。选项中，豆腐的主要成分是蛋白质，面条的主要营养物质是淀粉，瘦肉的主要营养物质是蛋白质，肥肉的主要营养物质是脂肪，因此当体内胆汁分泌不足时，将主要影响肥肉的消化。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不能为人体提供能量的营养物质是

A. 脂肪

B. 蛋白质

C. 无机盐

D. 糖类

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【答案】C

【解析】

在六大营养素中，只有糖类、油脂、蛋白质可以在体内氧化分解放出能量，提供动物生命活动所需能量。

食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量。水、无机盐、维生素不能提供能量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列营养物质不需要经过消化就能被吸收的是

A. 无机盐    B. 蛋白质    C. 脂肪    D. 纤维素

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【答案】A

【解析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。无机盐是小分子无机物，需要经过消化就能被人体直接吸收，蛋白质、脂肪、纤维素，都是大分子有机物必须经过消化才能吸收。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为

A. 蝉→螳螂→黄雀    B. 黄雀→螳螂→蝉

C. 植物→蝉→螳螂→黄雀    D. 黄雀→螳螂→蝉→植物

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【答案】C

【解析】

食物链都是以绿色植物开始的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于消化腺的是（ ）

A. 胃    B. 肝脏    C. 小肠    D. 大肠

 

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【答案】B

【解析】试题分析：消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，因此属于消化腺的是肝脏。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图为某同学观察植物根尖细胞有丝分裂装片时看见的某个视野。要把图中染色体移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？

A. 右下方

B. 左下方

C. 右上方

D. 左上方

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【答案】A

【解析】

在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。

显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，要把图中位于右下方的染色体移向视野中央，该同学要把装片往右下方移动。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体呼出的二氧化碳产生的部位是

A. 肺泡

B. 血液

C. 组织液

D. 组织细胞

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【答案】D

【解析】

呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。

人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：

因此人体呼出的二氧化碳的产生部位和氧气的利用部位都是组织细胞。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示为根尖的结构模式图。图中吸收水分和无机盐的主要部位是

A. ①区

B. ②区

C. ③区

D. ④区

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【答案】A

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是③根冠、④分生区、②伸长区、①成熟区。

①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意；

②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不符合题意；

③根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C不符合题意；

④分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物生活需要量最大的三种无机盐是(　　)。

A. 含氮、磷、钾的无机盐    B. 含钙、铁、钾的无机盐

C. 含氮、镁、锌的无机盐    D. 含钙、磷、硼的无机盐

 

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【答案】A

【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图为显微镜结构图，转换物镜时需要调节的是

A．a     B．b     C．g    D．h

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：图中e目镜、f镜筒、g转换器、h物镜、i载物台、j通光孔、l压片夹、k遮光器、m反光镜、n镜座、d镜柱、c镜臂、b细准焦螺旋、a粗准焦螺旋，显微镜的使用过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动转换器．转换器上装有高倍镜和低倍镜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“唾液淀粉酶的消化作用”相关实验中，兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验，该实验欲探究的问题是(  )

A．水对唾液淀粉酶活性的影响 

B．温度对唾液淀粉酶活性的影响

C．唾液淀粉酶对淀粉消化的影响 

D．不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的影响

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。由图可知，在甲组和乙组试管里分别加入2毫升淀粉 糊，放在相同温度里，只有唾液的量不等，这样就形成了一组以不同量的唾液淀粉酶为变量的对照实验。因此，该实验中探究的是不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的 影响。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人在呼气时，肺容积及膈位置的变化是

A. 肺容积缩小，膈上升

B. 肺容积增大，膈上升

C. 肺容积缩小，膈下降

D. 肺容积增大，膈下降

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【答案】A

【解析】

呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差而引起的，参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。

吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；
呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。故A符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某农田里常见生物之间的关系如下图所示，请分析回答问题：

（1）影响农田中生物生活的非生物因素有____、____等。

（2）图中的草属于生态系统成分中的____，蚱蜢属于____，细菌和真菌属于____。

（3）请写出图中所示的完整食物链：____。

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【答案】(1)阳光    空气、水等非生物因素合理即可    (2)生产者    消费者    分解者（不可颠倒）    (3)草→蚱蜢→鸡→黄鼠狼   

【解析】

生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此影响农田中生物生长的非生物因素有：阳光、水、温度、空气（土壤）。

（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，图中的草属于生态系统成分中的生产者，蚱蜢属于消费者，细菌和真菌属于分解者。

（3）图中所示的完整食物链是：草→蚱蜢→鸡→黄鼠狼。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物进行光合作用的示意图。据图回答问题

（1）由图可知植物需用叶脉运输来的[3]   和从外界吸收的[4] （气体）做原料，通过光合作用生成[1]   和[2]   （气体）。

（2）光合作用的场所在[A]    中。

（3）如果没有光能，植物将 （能，不能）进行光合作用；如果没有光能，植物将  （能，不能）进行呼吸作用。

 

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【答案】（1）水分；二氧化碳；有机物；氧气；

（2）叶绿体；

（3）不能； 能

【解析】试题分析：（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是植物进行光合作用的主要器官，可见，光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳，产物是图中的①有机物（淀粉）和②氧气；

（2）绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所，因此进行光合作用的场所是图中的A叶绿体；

（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以如果没有光，植物不能进行光合作用，但是没有光能，植物能进行呼吸作用。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】（1）科学探究的基本过程：____→作出假设→____→实施计划→____。

（2）科学探究最基本的方法是____和____。

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【答案】(1)提出问题    制定计划    得出结论（不可颠倒）    (2)观察    实验（可颠倒）   

【解析】

（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

（2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。

（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

（2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察和实验是科学探究的最基本方法。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】（1）人体的消化系统由____和____两部分组成；

（2）人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是____，胆汁是由____分泌的；

（3）淀粉开始消化的场所是___，其在小肠被消化后最终是以___形式被吸收的。

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【答案】(1)消化道    消化腺（可颠倒）    (2)小肠    肝脏（不可颠倒）    (3)口腔    葡萄糖（不可颠倒）   

【解析】

消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。

（1）消化系统包括消化道和消化腺。
（2）人体内消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠，小肠很长，内有皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积，含有多种消化液，利于消化食物。肝脏是人体内最大的消化腺，具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能。

（3）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体肺泡处的气体交换。请据图回答下列问题：

（1）人体呼吸系统的主要器官是____。

（2）气体交换时，图中①表示的气体是____，②表示的气体是____。

（3）气体①和气体②的交换过程是通过____来完成的。

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【答案】(1)肺    (2)二氧化碳    氧气（不可颠倒）    (3)气体的扩散作用   

【解析】

人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程；肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间进行的气体交换，组织里的气体交换是组织细胞与血液之间进行的气体交换。它们都是通过气体的扩散作用实现的。图示表示人体肺泡内的气体交换，图中，①表示二氧化碳，②表示氧气。据此解答。

（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。

（2）呼吸时，吸进的气体中含有较多的氧气，肺泡内的氧气浓度高于血液，氧气扩散到肺泡周围的毛细血管内的血液里。因此图中的②氧气从肺泡进入血液，此时，血液中氧气含量会增加。图中①表示二氧化碳由血液扩散到肺泡内。

（3）一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，肺泡内的②氧气浓度高于血液、而二氧化碳的浓度低于血液，因此血液中的①二氧化碳扩散到肺泡，肺泡里的②氧气扩散到血液；血液与肺泡之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，它是通过气体的扩散作用实现的。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】____是人体进行各种生命活动所需能量的直接来源。人体内的主要供能物质是____。

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【答案】ATP    糖类（不可颠倒）   

【解析】

能量有多种形式，不同形式的能量可以相互转换，生物体进行生命活动所需要的能量只能来自于ATP，即ATP是生物体内最直接的能量来源。

食物在消化道内消化后，被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部分能量储存于ATP中，直接用于生命活动。生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP。

食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类。