江西省寻乌县博豪中学八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于

A. 原生动物    B. 腔肠动物    C. 软体动物    D. 节肢动物

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【答案】B

【解析】

海蜇属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物不是腔肠动物的是（  ）

A. 珊瑚虫    B. 水螅

C. 海葵    D. 涡虫

 

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【答案】D

【解析】试题分析：珊瑚虫，水螅，海葵，生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统，属于腔肠动物；涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于线形动物的说法，错误的是（  ）

A．身体细长，呈圆柱    B．有口无肛门

C．体表有角质层       D．蛔虫是线形动物

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【答案】B

【解析】

试题线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）．全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的．它们比腔肠动物进化，与扁形动物一样是一类特化的动物．

解：A、线形动物身体细长，呈圆柱形，A正确；

B、线形动物消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，B错误；

C、线形动物体表有角质层，可抵抗消化液的侵蚀，有保护作用，C正确；

D、蛔虫根据其特征判定其属于线形动物，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病．D正确．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】身体分节是环节动物的一个特点，（ ）不属于环节动物．

A. 大龙虾    B. 沙蚕    C. 蚯蚓    D. 水蛭

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【答案】A

【解析】

环节动物身体由许多相似的环状体节构成。

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓、水蛭、沙蚕都是环节动物。大龙虾属于节肢动物。A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列鱼的特点中对鱼能够在水中自由自在的生活起最关键作用的是（    ）

A．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B．鱼必须在水中繁殖

C．鱼的身体呈流线型  D．鱼有鳞片

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【答案】A

【解析】

试题分析：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而利于获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关两栖动物的描述中，错误的是（ ）

A. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物

B. 两栖动物成体用肺呼吸，体温恒定

C. 青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸

D. 两栖动物的幼体生活在水中，成体可在陆地上生活

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【答案】AB

【解析】

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表。

既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物，如鳄鱼，A错误；两栖动物是变温动物，体温不恒定，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，B错误；青蛙是两栖动物，幼体是生活在水中的蝌蚪，用鳃呼吸，成体具有四肢，用皮肤辅助肺呼吸，C正确；两栖动物的幼体只能生活在水中，成体营水陆两栖生活，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于爬行动物的说法中错误的是（ ）

A. 生殖和发育摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物

B. 龟、鳖、蛇、鳄都属于爬行动物

C. 卵生，且卵表面有坚韧的卵壳

D. 体温恒定，能适应各种环境

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【答案】D

【解析】

爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，如龟、鳖、蛇、鳄都是爬行动物。

爬行动物生殖和发育摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物，A正确；龟、鳖、蛇、鳄都属于爬行动物，B正确；卵生，且卵表面有坚韧的卵壳，可更好的适应复杂多变的陆地环境，C正确；爬行动物体温不恒定，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是：(    )

A. 黄鹂    B. 蝙蝠    C. 家燕    D. 大雁

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【答案】B

【解析】

.鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气；食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，随时排便，能减轻体重。鸟类的胸骨上胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。

鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气；食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，随时排便，能减轻体重。鸟类的胸骨上胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。黄鹂、家燕、大雁属于鸟类，具有鸟类的物征；蝙蝠体表有毛，不是羽毛，没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行，蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳,蝙蝠属于哺乳动物。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于哺乳动物的说法，不正确的是（ ）

A. 哺乳动物的牙齿分化

B. 哺乳动物都有犬齿

C. 哺乳动物的体表被毛

D. 哺乳动物是恒温动物

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【答案】B

【解析】

哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔，两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。

哺乳动物的牙齿分化、哺乳动物的体表被毛、哺乳动物是恒温动物，ACD正确；哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，如家兔等，B错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关节在运动中起什么作用（    ）

A. 动力作用    B. 支点作用    C. 杠杆作用    D. 调节作用

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【答案】B

【解析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。在运动时，骨骼肌提供动力，骨为杠杆，支点为关节。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于动物行为的叙述，正确的是

A. 动物的行为都是先天性行为    B. 小鸟喂鱼属于先天性行为

C. 大山雀偷喝牛奶是先天性行为    D. 蚯蚓走迷宫是先天性行为

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【答案】B

【解析】

试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宫，是通过学习得来的行为，属于学习行为，小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中不正确的是（ ）

A. 动物的学习行为有利于动物适应复杂的环境

B. 动物群体生活有利于维持种族的生存和繁衍

C. 动物的学习行为与遗传因素无关

D. 动物的学习行为比先天性行为更高级

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【答案】C

【解析】

动物行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。

动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。而动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，A正确；具有社会行为的动物，如蚂蚁、狒狒等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。一个成员离开群体后，往往不能独立生存和繁殖。所以，这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍，B正确；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，学习行为环境因素起主导，C错误；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，所以学习行为比先天性行为更为高等，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物的社会行为对动物的生存有着重要意义。下列具有社会行为的动物是（ ）

A. 蚂蚁    B. 苍蝇    C. 蝗虫    D. 蚊子

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【答案】A

【解析】

此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．

解答：解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如：在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．而苍蝇、蝗虫、蚊子等之间没有明确的分工和等级制度不存在社会行为等．

故选A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在生物老师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动，实验小组的江玲玲同学选用了两套培养皿，她的目的主要是（  ）

A．分别采集两种环境中的标本

B．设置对照，并在两种环境中培养

C．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养

D．设置对照，且实验和对照组要在同一环境中培养

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【答案】D

【解析】

试题本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性．设置对照试验．

解：A．选取两套培养皿的目的是设置对照，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组．不是将分别采集不同环境中的标本放在选用的两套培养皿中，不符合题意；

B．采集同一环境中的标本，除实验组培养皿在选定的环境中处理外．实验组和对照组必须在相同的环境培养，不符合题意；

C．设置的对照和实验必须在同一环境下培养；才能保证实验变量的唯一性，不符合题意；

D．在不同环境中培养科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论．科学探究时要设置对照试验，且实验组与对照组除探究的对象不同外，其余的条件都要相同．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的就是设置对照，且实验组与对照要在同一环境下培养．符合题意

综上所述：A、B、C选项不符合题意，只有D选项符合题意．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于细菌的说法，不正确的是                              （   ）

A.细菌的形态有杆状、球状和螺旋状

B.细菌的个体非常微小，大约10亿个细菌堆积在一起才有小米粒那么大

C.细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核

D.有些细菌有鞭毛，有些细菌有荚膜

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【答案】C

【解析】

试题A、细菌的形态有三种，基本可以归为球状、杆状、螺旋状，故A正确；

B、细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，大约10亿个细菌堆积在一起才有小米粒那么大，故B正确；

C、各种细菌都是由一个细胞构成的，细菌的细胞结构可以分为基本结构和特殊结构两种，基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，故C错误；

D、有些细菌具有一些特殊结构，就是鞭毛、荚膜等，故D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】真菌不属于植物的主要原因是

A.真菌的细胞没有细胞壁　　　　　　　　B.真菌的细胞没有细胞膜

C.真菌的细胞没有细胞核　　　　　　　　D.真菌的细胞没有叶绿体

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【答案】D

【解析】真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核和细胞质，但没有叶绿体，这是与植物细胞的主要区别。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细菌和真菌在自然界中的作用是(　　)

A. 它们作为分解者参与生物圈的物质循环

B. 它们可以和动植物共生

C. 它们会使动植物和人患病

D. 以上作用均有

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【答案】D

【解析】

土壤中的细菌、真菌等微生物专门靠分解动植物的尸体、粪便为生，它们将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，使得生物圈中的碳得以周而复始的进行循环。

生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥。土壤中的一些微生物分解动物粪便和生物遗体，将生物体内的含氮化合物释放到土壤中，土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气释放回空气中，故土壤中的细菌和真菌能促进氮循环，故A正确；生物圈中的生物有五种，植物、动物、真菌、细菌、病毒等，它们共同生活在生物圈这个大的生态系统中，可以共生，故B正确；有些细菌和真菌可以使植物和人类患病，故C正确；细菌和真菌以上作用都有，故D正确。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物的行为中，不属于先天性行为的是（    ）

A.母鸡抱窝      B.飞蛾扑火     C.海豚表演       D.孔雀开屏

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【答案】C

【解析】

试题动物的行为是由神经系统和激素的调节，主要由体内的遗传物质控制。先天性行为是生来就有的行为，适应相对稳定的环境；后天性学习行为是动物出生后在生活过程中逐渐形成的，适应相对复杂的环境。母鸡抱窝、飞蛾扑火、孔雀开屏均属于先天性行为，一种本能反应；海豚表演，属于后天性行为，故选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是

动   物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	32	65	5

A．甲→乙→丙    B．乙→甲→丙    C．丙→甲→乙    D．甲→丙→乙

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【答案】B

【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细菌的说法正确的是(    )

A. 细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜

B. 用放大镜可以观察细菌的结构

C. 细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快

D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式

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【答案】C

【解析】

细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。

细菌与植物细胞都有细胞壁，细胞膜和细胞质，植物细胞有细胞核、叶绿体和液泡，但是细胞菌没有成形的细胞核、叶绿体等结构，营养方式异养，故A错误；用显微镜可以观察细菌的结构，故B错误；细菌靠分裂进行生殖，一分为二，环境适宜时生殖速度很快，故C正确；细菌适应性很强，分布广泛，数量多，在不同的环境中生殖方式相同，都是分裂生殖，故D错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（ ）

A. 界、门、纲、目、科、属、种    B. 界、科、门、纲、属、目、种

C. 界、目、门、科、纲、属、种    D. 界、纲、门、科、属、目、种

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【答案】A

【解析】

生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。可见A正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物多样性不包括

A．物种多样性 B．遗传多样性

C．生态系统多样性 D．动物行为多样性

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统共同构成了生物多样性。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性的实质是遗传多样性，生态系统多样性是生物多样性的外在形式。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将下列动物和其所属类群用直线连接起来．

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【答案】

【解析】

此题考查的是动物的分类，可结合动物的主要特征来分析。

蚯蚓的身体由很多环状体节构成，具有疣足和刚毛，有体腔出现，属于环节动物；章鱼的身体柔软，有腕足，用鳃呼吸，贝壳退化，属于软体动物；青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；蝗虫的身体由许多体节构成，有外骨骼，属于节肢动物；野兔是哺乳动物，体表被毛，体内有膈，体温恒定，胎生哺乳。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为 特点，结合如图回答问题．

(1)蚂蚁的身体由很多____________构成．   

(2)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠___________（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”   

(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是__________________行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：________、________．

 

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【答案】  体节  气味  社会  蜜蜂  狒狒

【解析】（1）蚂蚁的身体由很多 体节构成，属于节肢动物；（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，前提是必须能随时就行交流，故正确；（3）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，森严的等级制度等的社群生活。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统的物质循环示意图，请回答：

（1）细菌和真菌在起促进物质循环的作用，这些细菌和真菌能将自然界中的有机物分解成水、__________和无机盐．

（2）有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收有机物，导致动植物和人患病．例如手足癣就是由__________感染引起的．

（3）但细菌和真菌并非一无是处，它们可以和其他生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都受到很大的影响甚至死亡，这样的关系被称为__________．

（4）在生态系统中各种生物的__________ 和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫____________________．

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【答案】二氧化碳    真菌    共生    数量    生态平衡   

【解析】

此题综合考查了细菌真菌的营养方式、在物质循环中的作用、与人类的关系、共生关系以及生态平衡等知识，需要逐一分析解答。

（1）图中细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。
（2）有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活，这种营养方式叫寄生。引起动植物和人患病的细菌和真菌多营寄生生活。它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。例如手足癣就是由真菌感染引起的。如链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
（3）共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐。当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良。
（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察下图，并回答问题：

（1）图_____（填“甲”或“乙）所示动物的行为属于学习行为。

（2）美国红雀有________辅助肺呼吸。黑猩猩在繁衍时具有________________的特点，提高了后代的成活率。

（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了________的多样性。

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【答案】（1）乙，（2）气囊，胎生哺乳，（3）生物种类

【解析】

试题（1）图甲小鸟喂鱼是小鸟生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，图乙黑猩猩堆木箱摘香蕉是通过生活经验和学习逐渐建立起来学习行为。

（2）鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，因此美国红雀有气囊辅助肺呼吸，黑猩猩在繁衍时具有胎生哺乳的特点，提高了后代的成活率。

（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了生物种类的多样性。