广西柳州市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（ ）
A.玻璃门
B.含羞草
C.机器人
D.大理石

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【答案】B
【解析】解：ACD、玻璃门、机器人、石头不具有生物的特征，不属于生物；
B、含羞草具有生物的特征，属于生物．
故选：B．
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（ ）
A.水→草→牛
B.草籽→麻雀→鹰
C.阳光→鼠→蛇
D.草→吃草昆虫→食虫草

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【答案】B
【解析】解：A、水属于非生物，而食物链必须从生产者开始，食物链不包括非生物部分，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者麻雀、鹰它们三者的关系，B正确；
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，C错误；
D、食虫草是植物，不是消费者捕食植物的捕食关系，D错误．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表示显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（ ）

选项	操作	目的
A	转动遮光器和反光镜	调节光线强弱
B	在镜筒下降时	眼镜要注视目镜
C	转动转换器	调换不同倍数的目镜
D	将装片向右下方移动	使位于视野左上方的物像移到正中央

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】A
【解析】解：A、在显微镜的结构中，遮光器有大小光圈可以调节光线的强弱；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以转动遮光器和反光镜，可以调节光线强弱，A正确；
B、镜筒下降时，眼睛要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B错误；
C、物镜安装在转换器上，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，而不是目镜，C错误；
D、观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动．D错误．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】请比较图的两幅图，识别植物细胞特有的结构是（ ）

A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.⑤⑥⑦

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【答案】D
【解析】解：由图可知：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有①细胞膜、②细胞质、③细胞核和④线粒体；不同点：是动物细胞内没有⑦细胞壁、⑤液泡和⑥叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，可见，D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】餐桌上常见的黄豆和玉米，其营养物质分别主要来自（ ）
A.种皮、胚芽
B.子叶、胚乳
C.胚芽、子叶
D.种皮、胚乳

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【答案】B
【解析】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（ ）
A.雄蕊
B.花瓣
C.子房
D.花萼

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【答案】C
【解析】解：桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．然而花萼、花冠只是起保护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果．如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此，学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是（ ）
A.鸟类有喙无牙齿
B.眼球结构中有视网膜
C.适者生存，不适者被淘汰
D.藻类植物无根、茎、叶分分化

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【答案】C
【解析】解：ABD、鸟类有喙无牙齿，眼球结构中有视网膜，藻类植物无根、茎、叶分分化，都是客观存在的物体，都属于事实；
C、适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文的自然选择学说的内容．自然选择学说是达尔文根据化石等证据进行的推测，属于对生命起源和进化的观点；
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是（ ）
A.阴道
B.卵巢
C.子宫
D.输卵管

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【答案】B
【解析】解：A、阴道是胎儿产出的通道．
B、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素．
C、子宫是胎儿发育的场所．
D、输卵管是受精的场所．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是（ ）
A.牛肉、鸡蛋
B.花生、黄瓜
C.馒头、生菜
D.面条、茄子

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【答案】A
【解析】解：平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供糖类，韭菜、西红柿、紫菜主要提供维生素，无蛋白质类，因此需要增加牛肉、鸡蛋，可见A符合题意．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解糖类、脂肪、蛋白质的作用(脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料)，还要掌握合理营养(合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体呼吸系统的主要器官是（ ）
A.肺
B.咽
C.喉
D.气管

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【答案】A
【解析】解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在血液循环中，体循环的起点是（ ）
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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【答案】B
【解析】解：血液循环路线如图所示：
．
从血液循环图中看出，体循环的起点是左心室．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是（ ）
A.聋哑人用“手语”交流
B.眼前出现强光马上闭眼
C.听到感人故事潸然泪下
D.看到红灯立即停车等候

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【答案】B
【解析】解：ACD、“聋哑人用‘手语’交流”、“听到感人故事潸然泪下”、“看到红灯立即停车等候”，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射；
B、“眼前出现强光马上闭眼”是生来就有的非条件反射．膝跳反射是非条件反射，因此与膝跳反射属于同一类型的是“眼前出现强光马上闭眼”．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】6月5日是世界环境日，下列做法中不符合“绿色环保，低碳节能”的是（ ）
A.骑自行车上学
B.出门随手关灯
C.使用一次性筷子
D.可回收垃圾再利用

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【答案】C
【解析】解：A、骑自行车上学、上班，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，绿色环保，A正确；
B、出门随手关灯节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，绿色环保，低碳节能，B正确；
C、使用一次性筷子，会破坏更多的树木，不利于绿色环保，C错误；
D、可回收垃圾再利用，节约资源，减少污染，符合低碳节能，D正确．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2016年是中国农历的猴年，猴以其灵巧敏捷．机灵活泼的特性深受人们喜爱，它的身体被毛、胎生，请判断猴属于（ ）
A.鸟类
B.两栖类
C.哺乳类
D.爬行类

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【答案】C
【解析】解：哺乳动物最突出的特征是胎生哺乳，猴身体被毛、胎生，因此属于哺乳类．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁，这种行为属于（ ）
A.取食行为和学习行为
B.取食行为和先天性行为
C.社会行为和学习行为
D.社会行为和先天性行为

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【答案】A
【解析】解：“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，是乌鸦为了获取食物，因此属于取食行为；这是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．所以“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，这种行为属于取食行为和学习行为．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（ ）
A.水
B.淀粉
C.麦芽糖
D.蛋白质

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【答案】C
【解析】解：馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述正确的是（ ）
A.病毒能独立生活
B.乙肝病毒属于植物病毒
C.病毒属于原核生物
D.病毒由蛋白质和遗传物质组成

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【答案】D
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，而不是能独立生活，错误；
B、乙肝病毒属于动物病毒，而不是植物病毒，错误；
C、病毒没有细胞结构，因此不属于原核生物，错误；
D、病毒由蛋白质和遗传物质组成，正确．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是豆目的部分分类图解，正确的是（ ）

A.图中最小的分类等级是“目”
B.菜豆所处的分类等级是“种”
C.蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少
D.菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远

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【答案】B
【解析】解：A、图中的分类单位有：目、科、属、种，最小的分类单位是种，A错误；
B、图中菜豆所处的分类等级是“种”，B正确；
C、蝶形花科包含的植物种类比菜豆属多，C错误；
D、菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系近，D错误．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法和分类的单位，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是（ ）
A.44+XY和22+X
B.22+XY和X，X+Y
C.44+XY和X，Y
D.44+XY和22+X，22+Y

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【答案】D
【解析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出，男性的染色体组成是44+XY，精子的染色体组成是22+X或22+Y，因此，表示男性体细胞和精子染色体组成的是44+XY和22+X、22+Y．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物进化的总体趋势，错误的是（ ）
A.由简单到复杂
B.由低等到高等
C.由水生到陆生
D.个体由小到大

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【答案】D
【解析】解：ABC、由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，都是生物进化趋势；
D、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此“个体由小到大”不是生物进化的趋势．
所以有关生物进化的总体趋势，错误的是个体由小到大．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（ ）
A.水传播和饮食传播
B.虫媒传播和接触传播
C.空气传播和飞沫传播
D.饮食传播和接触传播

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【答案】C
【解析】解：传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是空气传播和飞沫传播．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一学生不小心落入水中，救上来时，口鼻内有大量污物和异物，且呼吸停止，为了确保呼吸道通畅，应对其采取的急救措施是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，为了确保呼吸道通畅，应先清除口腔内的污物和异物等，再进行人工呼吸急救．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解急救常识的相关知识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“生命是珍贵的，健康是快乐的”，同学们应该选择健康的生活方式，你认为以下说法正确的是（ ）
A.大量饮酒，借酒消愁
B.公共场所，可以吸烟
C.按时作息，拒绝熬夜
D.吸食毒品，不会伤身

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【答案】C
【解析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．可见，按时作息，拒绝熬夜属于健康的生活方式．
故选：C

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某绿色植物的叶片，A、B分别代表不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，请据图分析回答：

（1）当叶片进行光合作用时，A表示的物质是   （选填“二氧化碳”或“氧气”）当叶片进行呼吸作用时，则A代表的物质是    ．
（2）光合作用的过程是：绿色植物利用光能，通过   （填细胞结构），合成储藏能量的   并释放出氧气的过程．
（3）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过   （填结构）进出叶片的．
（4）如果B代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行   作用．

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【答案】
（1）二氧化碳；氧气
（2）叶绿体；有机物
（3）气孔
（4）蒸腾
【解析】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，当叶片进行光合作用时，A进入叶片，表示的物质是二氧化碳；当叶片进行呼吸作用时，需要氧气，所以A代表氧气．（2）光合作用的过程是：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中．（3）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过气孔进出叶片的，气孔是植物体水分散失的门户，气体交换的窗口．（4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．如果B代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行蒸腾作用．
所以答案是：（1）二氧化碳；氧气（2）叶绿体；有机物（3）气孔（4）蒸腾作用
【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成过程如图所示，表中的A、B、C取自健康人的三种液体（血浆、原尿和尿液），分析图表，回答下列问题．
 

主要成分（克/100毫升）	液体名称
	A	B	C
水	98	90	96
蛋白质	0.03	8	0
葡萄糖	0.1	0.1	0
无机盐	0.72	0.72	1.1
尿素	0.03	0.03	1.8

（1）图中表示的是   结构示意图，这一结构是肾脏结构和功能的基本单位．
（2）当血液流经[①]   时，[①]和肾小囊内壁起过滤作用，血浆中的部分物质过滤到   中形成原尿，当原尿流经[③]时发生了   作用，剩余的物质形成了尿液．
（3）据表中数据分析C代表的液体是    ．
（4）正常人每天排出的尿液约1.5升，若某人每天排出尿液大大超出这一正常值，可能是   发生病变．

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【答案】
（1）肾单位
（2）肾小球；肾小囊；重吸收
（3）尿液
（4）肾小管
【解析】解：（1）肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位．由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和神小囊组成，图中表示的是肾单位结构示意图．（2）原尿的成分是：水、无机盐、葡萄糖、尿素；尿液的成分是：水、无机盐、尿素；样品C中蛋白质和葡萄糖的值都是零，所以是尿液；样品A中有葡萄糖没有蛋白质，所以，样品A是原尿；样品B中既有蛋白质又有葡萄糖，所以，样品B是血浆．（3）当血液流经肾①小球和肾小囊壁时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经③肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．因此当血液流经肾小球和肾小囊壁时，通过过滤作用形成原尿，再通过肾小管的重吸收作用，形成了尿液．（4）当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．因此某人尿量突然大量增加，发生病变的部位最可能的是肾脏的肾小管的重吸收作用减少导致尿量大量增加．
所以答案是：（1）肾单位；（2）肾小球；肾小囊；重吸收；（3）尿液；（4）肾小管．
【考点精析】掌握肾和尿的形成是解答本题的根本，需要知道肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位；除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物兴趣小组的同学发现果蝇的翅有长翅和残翅，为此进行杂交实验，实验的过程和结果如图所示，请根据以下遗传图解，分析回答问题．

（1）果蝇的长翅与残翅是一对   性状，其中   是显性性状．
（2）用A、a分别表示显性基因、隐性基因，则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为   、    ． 子一代长翅果蝇的基因组成是    ．
（3）在子二代的长翅果蝇中，基因组成是Aa个体所占的概率是   ；子二代中出现了残翅，这种现象是由   的变化引起的，称为可遗传变异．
（4）已知果蝇体细胞有4对染色体，则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为   条．

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【答案】
（1）相对；长翅
（2）AA；aa；Aa
（3）；遗传物质
（4）4
【解析】解：（1）“果蝇个体既有长翅的又有残翅的”，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状．根据子一代都是长翅果蝇，子二代出现了残翅果蝇，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状．（2）“若相关基因用A或a表示”，则长翅的基因型是AA或Aa，残翅的基因型是aa．子一代中，长翅遗传给子二代残翅（aa）的基因一定是a，因此子一代长翅的基因型是Aa，则则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为AA、aa．（3）“果蝇的长翅由显性基因（A）控制，残翅由隐性基因（a）控制”，在子一代的长翅果蝇中，则长翅的基因型是AA或Aa，残翅的基因型是aa．亲代长翅果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以子一代长翅果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：
．
从图中看出，子二代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．因此，在子二代的长翅果蝇中，基因组成是Aa个体所占的概率是 ．
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．子二代中出现了残翅，这种现象是由遗传物质的变化引起的，称为可遗传变异．（4）亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平．故果蝇体细胞有4对染色体，则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为4条．
所以答案是：（1）相对；长翅（2）AA、aa；Aa（3） ；遗传物质（4）4．
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下，围绕“浮头”是否与水中的溶氧量有关这一问题设计了如下实验：注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量．
第一步：选取15条大小、活力相同的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组．
第二步：把三组金鱼分别放入经过去除氧气的自来水中，将三组水中的溶氧量设置为不同浓度．
第三步：记录实验现象和实验结果．

实验组	溶氧量	培养环境	呼吸频率（次/分钟•条）				浮头现象
			第1次统计	第2次统计	第3次统计	X
甲	4mg/L	去除氯气的自来水	110	115	111	112	浮头次数多
乙	6mg/L	去除氯气的自来水	73	78	74	75	浮头次数比甲组少
丙	8mg/L	去除氯气的自来水	58	60	62	60	不浮头

（1）请你根据兴趣小组的实验作出假设    ．
（2）实验结果显示，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越   （填“低”或“高”）金鱼的呼吸频率越    ， 金鱼“浮头”现象越明显．
（3）表中X的含义是三次呼吸频率的   值．
（4）根据上述实验结构推测，若将自来水煮沸冷却后使用，重复上述实验，金鱼的呼吸频率将会    ．

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【答案】
（1）金鱼发生“浮头”现象与水中溶氧量有关
（2）低；高
（3）平均
（4）加快
【解析】解：（1）由于实验小组要探究不同溶氧浓度对金鱼呼吸的影响，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢．所以实验假设是：金鱼发生“浮头”现象与水中溶氧量有关．（2）实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢．反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越 低，金鱼的呼吸频率越高，金鱼“浮头”现象越明显．（3）为了使实验结论更准确，在统计数据时，我们要取应几次的平均值，这样可以减少实验结果的误差，使实验结果准确可信，表中X的含义是三次呼吸频率的平均值．（4）根据上述实验结构推测，溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，若将自来水煮沸冷却后使用，水中的氧气减少，重复上述实验，金鱼的呼吸频率将会加快．
所以答案是：（1）金鱼发生“浮头”现象与水中溶氧量有关；（2）低；（3）平均；（4）加快．
【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．