四川省资阳市简阳市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（ ）
A.光
B.温度
C.水分
D.土壤

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【答案】B
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法肯定不正确的是（ ）

A.该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙
B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C.甲和乙是消费者，丁是分解者
D.在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丙的数量增加

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【答案】C
【解析】解：A、由图可知，该食物链可表示为丙→丁→甲→乙．A正确．
B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统，B正确．
C、甲、乙和丁都是消费者，C错误．
D、在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丙的数量增加，D正确．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体（除病毒）结构和功能的基本单位．植物细胞和动物细胞都具有的结构是（ ）
A.细胞壁、细胞质、细胞核
B.细胞膜、液泡、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核
D.细胞膜、叶绿体、细胞核

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【答案】C
【解析】解：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有．植物细胞和动物细胞的都具有细胞膜、细胞质、细胞核．
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A.过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分化，只是形态和结构的变化
C.过程③表示细胞分裂
D.过程②染色体会减半

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【答案】A
【解析】解：A、图中①过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此过程①表示细胞生长，正确；
B、图中②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此过程②表示细胞分裂，而不是细胞分化，错误；
C、图中③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③表示细胞分化，而不是细胞分裂，错误；
D、细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样．因此过程②染色体不会减半，错误．
故选：A．
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示，天平两端托盘上放置两个完全相同且装有等量清水的密封装置，将右边枝条上的叶片去掉一半，放在阳光下，然后把天平调节平衡．整个装置放在阳光下照射一个小时，其结果是（ ）

A.光合作用量不等，天平向左边倾斜
B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D.两边作用几乎相同，天平依然平衡

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【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化．而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢．如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于不同动物结构与其生活环境相适应的叙述，其中错误的是（ ）
A.家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B.家鸽气体交换的部位是肺和气囊，适于空中飞行
C.蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D.鱼的身体大多呈流线型，这样的体形有利于减少在水中运动时遇到的阻力

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【答案】B
【解析】解：A、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境，A正确；
B、家鸽属于鸟类，其体内有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，B错误；
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确．
D、鱼类大都生活在水中，身体呈流线型，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力，与适应生活环境相适应，D正确．
故选：B．
【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于人体生理活动或现象不正确的说法是（ ）
A.患者输血时应以输同型血为原则
B.尿液形成应经过肾小管的过滤作用
C.“吃饱了”一般是指胃中有较多食物
D.从平原到高原后人体内红细胞数量增加

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【答案】B
【解析】解：A、输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型血人输A型血，B型血的人输B型血，但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人． 如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．故A正确．
B、尿液的形成主要经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用．故B错误．
C、胃是人体消化道最膨大的消化器官，主要功能是暂时储存食物，初步消化蛋白质和吸收少量的酒精，水和无机盐．“吃饱了”一般指人体的胃中有较多的食物．故C正确．
D、高原地区同平原地区相比，空气中氧的含量比较少．平原上的人到了高原地区，身体会做相应的调节，血液中的红细胞数量的含量会增加，这样，参与运输氧的红细胞的数量增多，可以运输更多的氧，来满足人体对氧气的需要．故D正确．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了尿的形成的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）
A.肺与外界的气体交换
B.肺泡与血液的气体交换
C.组织细胞与血液的气体交换
D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳

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【答案】D
【解析】解：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量．此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的．所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为毛细血管示意图，在以下关于毛细血管的叙述中，不正确的是（ ）

A.静脉血液经肺部毛细血管转变成动脉血
B.组织细胞间隙的毛细血管中O2的浓度大于组织细胞中O2的浓度
C.肾小球毛细血管中流动的是静脉血
D.小肠毛细血管回流的静脉血中，营养物质含量增多

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【答案】C
【解析】解：A、血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡内的氧气扩散进入血液中，血液由静脉血变成了动脉血，因此静脉血液经肺部毛细血管转变成动脉血，A正确．
B、血液流经组织细胞周围的毛细血管时，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气，因此组织细胞间隙的毛细血管中O2的浓度大于组织细胞中O2的浓度，B正确；
C、血液流经肾小球时只发生了过滤作用，没有进行气体交换，因此血液的性质没有发生变化，因此，出球小动脉、肾小球和入球小动脉里流的都是动脉血，因此肾小球毛细血管中流动的是静脉血，C不正确；
D、小肠是消化和吸收的主要器官，血液流经小肠的毛细血管时吸收营养物质，营养物质含量增多，因此小肠毛细血管回流的静脉血中，营养物质含量增多，D正确．
故选：C．
【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于相对性状的是（ ）
A.豌豆的圆粒与绿粒
B.人的有耳垂与卷舌
C.番茄的红果与黄果
D.桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑

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【答案】C
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、豌豆的圆粒与绿粒，是豌豆粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状，如是豌豆的圆粒与长粒，或豌豆的绿粒与黄粒，都是相对性状．故符合题意；
B、人的有耳垂与卷舌，是人耳垂的有无和舌能否卷曲，是两种性状，不是相对性状，如人有耳垂与无耳垂，或人能卷舌与不能卷舌，都是相对性状．故不符合题意；
C、番茄的红果与黄果，是番茄果实的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意；
D、桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑，桃和李是两个物种，不是相对性状．故不符合题意．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】接种疫苗来预防传染病的做法属于（ ）
A.控制传染源
B.控制传播途径
C.保护易感人群
D.增进健康

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【答案】C
【解析】解：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群．所以接种卡介苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物生殖和发育的说法中正确的是（ ）
A.鸟卵的结构中，卵黄将来发育成雏鸟
B.用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状
C.雌青蛙产在水中的卵是受精卵
D.家蚕的发育过程经历的阶段包括：卵→蛹→幼虫→成虫

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【答案】B
【解析】解：A、嫁接或扦插的方法属于无性繁殖，后代不会发生变异，可保持果树的优良性状．符合题意．
B、鸟卵的结构中，胚盘将来发育成雏鸟，卵黄为其发育提供营养物质．不符合题意．
C、蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，属于不完全变态发育．不符合题意．
D、雌蛙产在水中的卵是卵细胞而不是受精卵，不符合题意．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）每年3月份，乡下田间开满了金黄色的油菜花，吸引了许多游客前来观赏，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞．吸引游客的主要是花，在植物体的结构层次中，花属于    ．
（2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，植物蒸腾作用散失的水分是通过体内的   运输的．
（3）简阳是晚白桃之乡，为了提高桃的产量和品质，果农可以给桃树增施   肥．
（4）如图为菜豆种子的结构示意图，种子在萌发过程中首先突破中皮的是[   ]    ．
 

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【答案】
（1）器官
（2）导管
（3）磷
（4）②；胚根
【解析】解：（1）桃树的花属于绿色开花植物的生殖器官． （2）蒸腾作用有其重要的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和通过导管运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．据此可知，要想促进植物的开花和结果要多施磷肥．（4）种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．
所以答案是：（1）器官；（2）导管；（3）磷；（4）②；胚根
【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)，还要掌握种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】据报道，某大学生毕业后回到家乡自主创业，靠养狐走上致富之路．他从北方引进小耳白毛狐，并将其与本地的大耳灰毛狐杂交，经过多代选育，终于培育出适于当地养殖的优良品种﹣﹣大耳白毛狐．请根据上述材料回答下列问题：
（1）新品种大耳白毛狐与两个亲本的性状表现均不相同，在遗传学中这种现象称之为    ．
（2）育种过程中，用两只白毛狐作亲本繁殖后代，子代中出现了一只灰毛狐．若用A和a分别表示控制毛色的显性基因和隐性基因，则可推断两个亲本白毛狐的基因组成为    ．
（3）若让上述两只白毛狐再生一只小狐，小狐是白毛狐的可能性是    ．
（4）某农科院利用灰毛雄狐体细胞的细胞核和白毛雌狐的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入一只白毛雌狐的子宫中孕育．则将来发育成的小狐的毛色是    ．

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【答案】
（1）变异
（2）Aa，Aa
（3）75%
（4）灰色
【解析】解：（1）新品种大耳白毛狐与两个亲本的性状表现均不相同，体现了亲子代之间性状上的差异，因此在遗传学中这种现象称之为变异．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的；新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．所以用两只白毛狐做亲本繁殖后代，子代中出现了1只灰毛狐．表明灰毛是隐性性状，白毛是显性性状．若用A和a分别表示控制狐毛颜色的显性基因和隐性基因，则子代灰毛狐的基因组成是aa，其中一个a一定来自亲代的白毛狐，因此可推断两个亲本白毛狐的基因组成均为Aa．遗传图解如图；（3）从（2）的解答遗传图解看出，若上述两只白毛狐再生一只小狐，小狐是白毛狐的可能性是75%．（4）细胞核是遗传信息库，染色体位于细胞核中，农科院利用灰毛雄狐体细胞的细胞核和白毛雌狐的去核细胞卵，组成重组细胞，植入一只白毛雌狐的子宫孕育，则将来发育成的小狐的遗传物质全部来自于灰毛雄狐体细胞的细胞核，则所生小狐的毛色是灰色．
所以答案是：（1）变异；（2）Aa、Aa；（3）75%；（4）灰色．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】某校七年级合作学习小组，在学习《人体的营养》后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳，请你认真阅读后，结合如图回答下列问题：

（1）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学性消化是从[   ]   开始的．
（2）小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质进过消化后，在图中的[   ]   被吸收．
（3）涛涛说，我喜欢吃西芹黑木耳，因为它含有丰富的维生素和铁，其富含的   可预防坏血病．

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【答案】
（1）8；口腔
（2）13；小肠
（3）维生素C
【解析】解：（1）馒头的主要成分是淀粉，淀粉的消化从8口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；（2）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；所以小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质进过消化后，在图中的[13]小肠内被吸收；（3）维生素C能维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，当体内缺乏维生素C时，人体会患坏血病、抵抗力低下，经常食用还可预防缺铁性贫血．
所以答案是：（1）8；口腔；（2）13；小肠；（3）维生素C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】大豆是我国的重要粮食和油料作物，但该作物易受“豆虫”的侵害．农民由于长期使用农药杀虫，农田生态系统遭到严重破坏，残留的农药最终还会进入人们的餐桌．据报道，我国科学家将一种植物的抗虫基因移植到大豆的基因组中，使其具备抗虫特性，现已培育出一种具有广泛推广价值的抗虫大豆新品种．种植这种大豆不但可减少农药的危害，还可增加产量，提高收益．请据此回答：
（1）培育该大豆新品种利用的生物技术是   技术．
（2）当地农民收获大豆后，常常会把它晾晒干来储存，这样做的目的是抑制大豆种子的   减少有机物的消耗，保证大豆种子的品质．

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【答案】
（1）转基因
（2）呼吸作用
【解析】解：由分析知道：（1）培育该大豆新品种利用的生物技术是 转基因技术．（2）当地农民收获大豆后，常常会把它晾晒干来储存，这样做的目的是抑制大豆种子的 呼吸作用减少有机物的消耗，保证大豆种子的品质．
所以答案是：（1）转基因（2）呼吸作用
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对基因工程的原理的理解，了解1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】如图是人体呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①﹣⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题：

（1）①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是    ．
（2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统．消化主要是通过多种   的作用，把大分子营养物质分解为小分子营养物质．
（3）经过④⑤的气体交换后，血液由    ．
（4）⑥是指人体通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外的过程，这一生理过程叫    ． 在泌尿系统中，   内的液体称为原尿．

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【答案】
（1）氧气
（2）消化酶（或消化液）
（3）动脉血变成静脉血
（4）排泄；肾小囊
【解析】解：（1）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．因此，①所指的气体名称是氧气，②所指的气体名称是二氧化碳．（2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统．人体各段消化道对食物的消化和吸收能力是不同的．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．（3）动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血．因此经过④⑤的气体交换后，血液变化是动脉血变成静脉血．（4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫排泄．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他物质如水、无机盐、尿素、葡萄糖都会过滤到肾小囊腔形成原尿．因此肾小囊中的液体称为原尿．
所以答案是：（1）氧气（2）消化酶（或消化液）（3）动脉血变成静脉血（4）排泄；肾小囊
【考点精析】利用食物的消化和营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同，有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气增加量（mL）
1	紫罗兰	红	22	80
2	紫罗兰	黄	22	﹣10

（1）该实验要探究的问题是：探究    ．
（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是   对实验结果的影响．
（3）由表中数据可知，   光条件下，紫罗兰光合作用更强．
（4）2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率   （填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．

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【答案】
（1）不同颜色的光对植物光合作用的影响
（2）防止除变量外其他因素
（3）红
（4）大于
【解析】解：（1）根据题干中的图表可知容器甲、乙和丙唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究不同颜色的光对植物光合作用的影响．（2）对照试验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件温度等都相同，目的是防止除变量外其他因素对实验结果的影响．（3）由表中数据研究表明：8小时后1号释放的氧气是80毫升，表明紫罗兰对于红色光质最容易吸收，即红光条件下，紫罗兰光合作用更强．（4）植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，在黄光条件下，紫罗兰进行呼吸作用，消耗氧气，紫罗兰的呼吸作用效率大于光合作用效率，所以氧气的量降低．
所以答案是：（1）不同颜色的光对植物光合作用的影响；（2）防止除变量外其他因素（3）红；（4）大于
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】某学习小组同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条生活状态相同的鲫鱼，将甲鲫鱼的胸腹鳍用纱布捆起来，其它鳍成自然状态，乙鲫鱼的鳍不做任何处理，然后将两条鱼放在同一鱼缸中观察，结果发现甲鲫鱼在水中左右摇摆，乙鲫鱼在水中正常游泳请回答下列各题：
（1）该实验是探究胸腹鳍的作用，变量是    ．
（2）该实验中，实验组是   鱼．
（3）在实验中，小组同学观察到两条鲫鱼的口和腮不断张开又闭合，这是因为鱼是靠   呼吸的，由此他们联想到青蛙的成体能水陆两栖，认为青蛙的成体在水里也和鱼一样呼吸，这个说法正确吗？   （填“正确”或“不正确”）
（4）不论是在外部形态还是内部结构上，蝌蚪与鱼都很相似，但蝌蚪和其成体青蛙在形态结构上有很大的区别，青蛙的这种发育方式属于   发育．
（5）夏天吃鱼后剩下的鱼肠要放入冰箱中保存，否则容易腐败变质，原因是低温可以   细菌、真菌的生长繁殖．

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【答案】
（1）是否捆扎胸腹鳍
（2）甲
（3）鳃；不正确
（4）变态
（5）抑制
【解析】解：（1）某同学进行变量处理采用了对照实验方法．“操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，乙鱼不做处理．”可见，变量为：是否捆扎胸腹鳍，目的是探究胸腹鳍的作用．（2）实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．乙不作处理，应为对照组，甲为实验组．（3）鱼用鳃呼吸，鳃有鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，鳃丝内密布着毛细血管，有利于在水中进行气体交换．青蛙属于两栖动物，其幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．（4）青蛙属于两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精），卵生，青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育．（5）细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要一适宜的温度．冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢．因此吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内温度低，低温抑制了细菌、真菌生长繁殖．
所以答案是：（1）是否捆扎胸腹鳍；（2）甲；（3）鳃；不正确；（4）变态；（5）抑制
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．