山东省泰安市泰山区中考生物模拟试卷（样题）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动植物共同特征的叙述，错误的是（　　）
A.动植物细胞都由细胞膜构成
B.动植物都能利用无机物制作有机物
C.动植物都能进行呼吸作用
D.动植物都能排出体内废物

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【答案】B
【解析】解：A、由分析可知：动植物细胞都由细胞膜构成，正确；
B、植物细胞通过光合作用把无机物合成有机物，动物细胞不能，错误；
C、能进行呼吸作用是动植物细胞的共同特征，正确；
D、生物体都能排出体内废物，这是生物的基本特征，正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细胞结构功能的叙述正确的是（　　）
A.细胞壁具有保护和支持作用，是细胞必不可少的结构
B.细胞膜可以控制物质进出，外界有害物质不会进入细胞
C.细胞核是遗传信息库，含有指导发育的全部信息
D.细胞质中都含有大液泡、叶绿体和线粒体

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【答案】C
【解析】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不是细胞必不可少的结构，动物没有细胞壁，A错误；
B、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，但不是不能进入，B错误；
C、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，含有指导发育的全部信息，C正确；
D、细胞质含有多种细胞器，植物细胞的细胞质中含有大液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞细胞质中含有线粒体，不含有叶绿体和液泡，D错误．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于“观察人的口腔上皮细胞”实验的叙述，错误的是（　　）
A.制作临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水
B.视野过亮影响观察效果时，可以换用小光圈
C.用显微镜观察物像时，可在视网膜上形成视觉
D.区分气泡和细胞时，两同学争论得面红耳赤，这受到了肾上腺素的调节

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【答案】C
【解析】解：A、在制作口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片的中央滴一滴 生理盐水以保持口腔上皮细胞的正常形态，A正确；
B、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．B正确；
C、用显微镜观察物像时，可在视网膜上形成物像，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉，C错误；
D、当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．D正确．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于图中植物的叙述正确的是（　　）

A.植物①有根茎叶的分化
B.植物②有根和叶，没有茎
C.植物③可以作为空气污染的指示植物
D.由低等到高等的进化顺序是②①③

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【答案】D
【解析】解：A、①苔藓植物有了茎、叶的分化，没有真正的根，A错误；
B、植物②海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化．B错误；
C、植物①葫芦藓可以作为空气污染的指示植物，C错误；
D、由低等到高等的进化顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，即②①③，D错误．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于被子植物一生的叙述，错误的是（　　）
A.种子萌发时胚芽先突破种皮
B.幼根生长依靠分生区细胞分裂和伸长区细胞生长
C.传粉和受精后由子房发育成果实
D.被子植物一生的变化受到遗传物质控制

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【答案】A
【解析】解：A、种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根，错误；
B、幼根的生长是依靠分生区的细胞不断分裂增生和伸长区的细胞不断伸长，正确；
C、朵完整的花经过传粉和受精后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成果实，子房里的胚珠发育成种子．正确；
D、被子植物一生的变化受到体内遗传物质的控制，正确．
故选：A．
【考点精析】掌握种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物生殖发育的叙述正确的是（　　）
A.胎儿与母体进行物质交换的结构是子宫内膜
B.果树嫁接后结出的果实具有接穗和砧木的共同性状
C.蝗虫发育过程为完全变态，其若虫称为跳蝻
D.鸟卵卵黄表面有一盘状物称为胚盘

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【答案】D
【解析】解：A、胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，错误．
B、嫁接能保持接穗的优良性状，果树嫁接后结出的果实具有接穗的性状，错误．
C、蝗虫发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，为不完全变态，其若虫称为跳蝻，错误．
D、鸟卵卵黄表面有一盘状物称为胚盘，含有细胞核，正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了鸟的发育的相关知识点，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在呼吸过程中，肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，下列各项组合正确的是（　　）
①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张
⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压 ⑦呼气 ⑧吸气．
A.①③⑥⑦
B.①④⑤⑦
C.②③⑥⑧
D.②④⑤⑦

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【答案】A
【解析】解：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】病人静脉滴注的葡萄糖，最先到达心脏的腔是（　　）
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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【答案】C
【解析】解：血液循环路线如图所示：

从图中看出，病人静脉滴注的葡萄糖进入血液后，经上腔静脉或下腔静脉到达右心房→…，因此最先到达心脏的腔是右心房．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用血液循环的途径，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】通过分析表中信息，不可能得出的结论是（　　）

动物	运动方式	适应的环境	运动器官	是否需要能量
鹰	飞行	空中	翼	需要
鲫鱼	游泳	水中	鳍	需要
猎豹	奔跑或行走	陆地	四肢	需要

A.动物运动器官的形态结构与生活环境相适应
B.动物运动器官的形态结构与运动方式相适应
C.所有动物的运动都需要能量
D.在进化过程中动物运动器官表面积逐步减小与减小阻力相适应

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【答案】D
【解析】解：A、从表中还看出动物的运动器官形态结构与生活环境相适应，如：家鸽用翼在空中飞行，不符合题意．
B、从表中可看出动物运动器官的形态结构与运动方式相适应，如；鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，不符合题意．
C、动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要能量，不符合题意．
D、从表中不能看出在进化过程中动物运动器官表面积逐步减小与减小阻力相适应，符合题意．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于几种动物特征的描述正确的是（　　）
A.水螅和涡虫身体呈辐射对称
B.蛔虫和蚯蚓的身体有许多相似的体节组成
C.蜗牛和乌贼身体表面有外套膜，运动器官是足
D.蝗虫和蜘蛛都属于昆虫纲

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【答案】C
【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称，错误．
B、蛔虫属于线形动物，身体细长，圆柱形，不分节；蚯蚓的身体有许多相似的体节组成，属于环节动为，错误．
C、蜗牛和乌贼都属于软体动物，身体表面有外套膜，运动器官是足，正确．
D、蝗虫属于昆虫纲，蜘蛛属于蛛形纲，错误．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物和软体动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于动物群体中信息交流的是（　　）
A.雌蝶释放性外激素吸引雄蝶
B.乌贼遇到敌害释放墨汁
C.孔雀开屏
D.蜜蜂通过圆形舞向蜂群传递信息

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【答案】B
【解析】解：A、雌蝶释放性外激素吸引雄蝶这属于用性外激素进行信息交流，正确．
B、乌贼遇到敌害释放墨汁属于防御行为，不属于信息交流，错误．
C、孔雀开屏这属于用动作进行信息交流，正确．
D、蜜蜂通过圆形舞向蜂群传递信息这属于用动作进行信息交流，正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示各种概念之间的关系，表中选项与图示相符的是（　　）

选项	1	2	3	4
A	藻类植物	苔藓植物	双子叶植物	单子叶植物
B	基因	DNA	染色体	细胞核
C	细胞壁	细胞质	细胞膜	细胞
D	人体系统	人体器官	人体组织	人体细胞

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：A、藻类植物和苔藓植物是并列关系，不是包含关系；被子植物包括双子叶植物和单子叶植物，双子叶植物和单子叶植物是并列关系，不是包含关系，不正确；
B、染色体在细胞核内，DNA是染色体的一部分，基因在DNA上，因此应该是：1是细胞核、2是染色体、3是DNA、4是基因，而是表格中的，不正确；
C、细胞壁、细胞质、细胞膜，都是并列关系，不是包含关系，细胞包括细胞壁、细胞质、细胞膜而不是最小，不正确；
D、由多种器官组成系统，因此人体系统包含人体器官；由不同的组织构成器官，因此人体器官包含人体组织；组织是具有一定功能的细胞群，因此人体组织包含人体细胞，正确．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物体的结构层次，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物进行的叙述，不科学的是（　　）
A.自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰
B.越早形成的地层里，形成化石的生物越复杂
C.猎豹追捕羚羊，通过生存斗争，进行相互选择
D.生物性状变异是普遍存在的，为进化提供了原始材料

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【答案】B
【解析】解：A、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，故不符合题意；
B、化石在地层中的出现是有一定顺序的，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，故符合题意；
C、捕食者对猎物起到选择的作用，但猎物也使捕食者向适应环境方向进化，故猎豹追捕羚羊，通过生存斗争，进行相互选择，故不符合题意；
D、生物性状变异是普遍存在的，为进化提供了原始材料，故不符合题意．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主，以及对自然选择学说的理解，了解自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于生物技术应用实例的叙述，错误的是（　　）
A.利用大肠杆菌生产胰岛素，应用了转基因技术
B.利用羊的乳汁生产人凝血因子，应用了克隆技术
C.利用酒曲制作米酒，应用了微生物发酵技术
D.高产水稻的培育，应用了杂交育种技术

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【答案】B
【解析】解：A、利用大肠杆菌生产胰岛素应用的是转基因技术，A正确；
B、利用羊的乳汁生产人凝血因子是转基因技术；B错误；
C、制作米酒利用了酵母菌菌发酵技术，C正确；
D、高产水稻的培育，应用了杂交育种技术，D正确．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用乳酸发酵和基因工程的原理的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现在社会提倡健康出行，文明出行，下面是给外出旅游同学提出的建议，不合理的是（　　）
A.发现某人因车祸导致静脉大出血，应立即拨打120，同时在近心端止血
B.在公共场所注意环境卫生，不可乱丢垃圾
C.购买食品时，要注意查看保质期
D.外出旅行时，要携带小药箱

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【答案】A
【解析】解：A、某人因车祸导致静脉大出血，应立即拨打120急救电话，同时在远心端用指压法或止血带止血法止血，故A不正确；
B、乱丢垃圾影响了环境卫生，也是一个人的品质问题，故B正确；
C、超过保质期的食品可能已经变质，食用会对身体造成危害，因此购买食品时，我会注意查看生产厂家和保质期，故C正确；
D、外出旅行携带小药箱，可以准备一些内用药和外用药，如：止泻药、感冒药、乘晕宁、硝酸甘油、创可贴、烫伤膏等，故D正确．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了食品安全和食品安全的相关知识点，需要掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品；关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲表示一个草原生态系统中能量流动模式图，图乙为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图（A、B、C、D、E代表甲图生态系统中的生物；①②③④代表生理过程），请分析回答问题：

（1）在图甲中，进入生态系统的能量是图乙中[   ]   （[]内填图中字母代码，横线上填相应的名称，下同）通过光合作用固定的太阳能，然后沿食物链传递，根据图乙分析，碳在无机环境与生物之间以   的形式进行循环流动．
（2）图甲中鹰和兔属于恒温动物，与之相适应，鹰的呼吸方式为    ， 兔的牙齿有   分化，提高了摄取食物和消化食物的能力．
（3）如果图甲中有一种生物灭绝，意味着该物种拥有的全部   从地球上消失，因此生物种类的多样性，其实质是    ．
（4）如果把兔归为一类，把鹰和蛇归为一类，其分类的依据是    ．

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【答案】
（1）A；草；二氧化碳
（2）双重呼吸；门齿、臼齿
（3）基因库；基因的多样性
（4）生殖方式的不同
【解析】解：（1）图甲中，进入生态系统中的能量是图乙中A草通过光合作用固定的太阳能，以有机物的形式储存在生物体内，并在传递过程中被多种生物吸收，表现出逐级递减的特点．绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境．可见碳在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环．物质循环的特点是周而复始的．（2）鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应．（3）从生物多样性的角度看，如果图甲中有一种生物灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因库在地球上全部消失．每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性．（4）动物的分类依据很多，如题干中的兔为胎生哺乳，鹰和蛇为卵生，可归为一类，可见这三类动物的分类依据是生殖方式的不同．
所以答案是：（1）A；草；二氧化碳；（2）双重呼吸；门齿、臼齿；（3）基因库；基因的多样性；（4）生殖方式的不同．
【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能和认识生物的多样性，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者；生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组选用大豆作为实验材料进行了探究，请回答相关问题：

（1）大豆种子在萌发初期，有机物的重量减少，原因是    ， 当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，其变化如图甲所示：在时间t2点，相应的有机物重量最小，曲线达到最低点，此时光合作用强度   呼吸作用强度．（填“大于”“等于”或“小于”）
（2）将已萌发的大豆幼苗放在黑暗处一昼夜，然后按照图乙装置进行组装，放在阳光下，一段时间后，若红色小液滴向左移动，可能的原因是    ．
（3）如果实验目的是探究二氧化碳是光合作用的原料，为了使设计更加严谨，需要增设对照组，方法是    ， 此设计的实验变量是    ， 验证实验结果的方法步骤是    ．
（4）取对照组的一片叶子经过处理，放在显微镜下观察，得到如图丙的图象，其中图中标注的四个结构中，观察到的蓝色颗粒主要分布在[   ]    ．

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【答案】
（1）种子萌发时进行呼吸作用分解有机物；等于
（2）大豆幼苗进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收
（3）设计与图乙相同的装置，将氢氧化钠溶液改为等量的清水；二氧化碳；在两套装置中各取一叶片进行脱色和碘液染色处理，观察叶片的颜色变化
（4）②；叶肉细胞
【解析】解：（1）“大豆种子在萌发初期，有机物的重量减少”，原因是种子萌发时进行呼吸作用分解有机物；“当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，其变化如图甲所示：”“在时间t2点，相应的有机物重量最小，曲线达到最低点”，表明有机物不在减少，原因是此时光合作用强度等于呼吸作用强度．（填“大于”“等于”或“小于”）（2）“将已萌发的大豆幼苗放在黑暗处一昼夜，然后按照图乙装置进行组装，放在阳光下”，装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，大豆幼苗不能进行光合作用，但是大豆幼苗能进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，导致装置中的气体减少，因此玻璃管中的红色小液滴会向左移动；所以“一段时间后，若红色小液滴向左移动”，可能的原因是大豆幼苗进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收．（3）“如果实验目的是探究二氧化碳是光合作用的原料”，唯一不同的变量是二氧化碳，“为了使设计更加严谨，需要增设对照组”，方法是设计与图乙相同的装置，将氢氧化钠溶液改为等量的清水，此设计的实验变量是二氧化碳，验证实验结果的方法步骤是在两套装置中各取一叶片进行脱色和碘液染色处理，观察叶片的颜色变化．（4）光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要分布在②叶肉细胞中，因此“取对照组的一片叶子经过处理，放在显微镜下观察，得到如图丙的图象，其中图中标注的四个结构中”，观察到的蓝色颗粒主要分布在[②]叶肉细胞．
所以答案是：（1）种子萌发时进行呼吸作用分解有机物；等于（2）大豆幼苗进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收（3）设计与图乙相同的装置，将氢氧化钠溶液改为等量的清水；二氧化碳；在两套装置中各取一叶片进行脱色和碘液染色处理，观察叶片的颜色变化（4）②；叶肉细胞
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】人体是一个统一的整体，如图是人体进行消化、呼吸、循环、排泄等生理活动示意图（其中①﹣⑥表示生理过程，A、B、C、D表示人体的器官或系统），请据图回答下列问题：

（1）①表示的生理过程是    ， 可为人体提供有机物．②和③表示的生理过程是    ， 可以获得人体所需要的氧气，有机物在氧的作用下分解释放能量，完成这一过程的结构是组织细胞中的    ．
（2）D代表排泄的主要器官，⑤和⑥代表的生理过程分别是    ， 肾脏产生的尿液贮存到一定量会产生尿意，通过神经系统的调节完成排尿，这一反应过程以及完成此过程的神经结构分别是    ．
（3）李光同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5（微尘颗粒）引发支气管炎，在血液中含量明显增加的成分是    ， 从免疫学上看，这属于人体的第   道防线．

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【答案】
（1）消化和吸收；肺泡与血液的气体交换；线粒体
（2）肾小管的重吸收作用、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用；排尿反射、反射弧
（3）白细胞；二
【解析】解：（1）由图可知，①代表消化和吸收过程，可为人体提供有机物．②和③表示的生理过程是肺泡与血液的气体交换，可以获得人体所需要的氧气，有机物在氧的作用下分解释放能量，完成这一过程的结构是组织细胞中的线粒体．（2）尿的形成主要有两个过程，⑥肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和⑤肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时发生了过滤作用，血液中的葡萄糖、水、无机盐、尿素、尿酸等（除大分子的蛋白质和血细胞外），都能过滤到肾小囊腔中形成原尿．原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．由于肾小管不重吸收尿素，尿素随尿液流出，尿素不再进入血液中，因此从肾脏流出的血液（肾静脉中的）中尿素含量减少，同时二氧化碳增多，氧气减少．排尿受神经系统的调节，人体的排尿同时受大脑皮层和脊髓排尿中枢的控制，排尿反射是由反射弧来完成的，当膀胱内尿液积累达到一定量时，会使膀胱内的感受器产生神经冲动，冲动沿传入神经传导到位于脊髓内的神经中枢，神经中枢将冲动上传到大脑皮层的躯体感觉中枢形成尿意．（3）白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此“李光同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5（微尘颗粒）引发支气管炎”，在血液中明显增加的成分是白细胞．从免疫学上看，这属于人体的第二道防线．
所以答案是：（1）消化和吸收；肺泡与血液的气体交换；线粒体（2）肾小管的重吸收作用、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用；排尿反射、反射弧（3）白细胞；二
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握营养物质的吸收(营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素)的相关知识才是答题的关键．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】豌豆种子的圆粒和皱粒是一对相对性状，用D、d表示，现选用圆粒豌豆A和皱粒豌豆B作为亲本进行育种实验，实验Ⅰ是让A种植株进行自花传粉，实验Ⅱ是将B种植株进行雄蕊处理，然后将A种植株的花粉传到B种植株的柱头上，得到两组子一代种子性状与数量如表所示，请分析回答下列问题：

实验	圆粒	皱粒
Ⅰ	587	196
Ⅱ	412	386

（1）实验Ⅰ中子一代出现皱粒，遗传学上这个现象称为    ．
（2）通过实验   可以判断出隐性性状是    ．
（3）由于长期育种的需要，须保持植株B的性状，则应对植株B采用   （实验Ⅰ或实验Ⅱ）的方式繁殖后代．
（4）为快速繁育豌豆幼苗，将植株B的茎尖置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，得到完整的植株，这种植株的基因型是    ．
（5）在豌豆形成精子、卵细胞，以及形成受精卵的过程中，染色体数目的变化情况是    ， 这样保持了遗传物质的稳定性，豌豆的豆荚中含有多颗种子，原因是    ．

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【答案】
（1）变异
（2）Ⅰ；皱粒
（3）实验Ⅰ
（4）dd
（5）在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平；子房中含有多个胚珠
【解析】解：（1）变异是亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象．亲代都是圆粒，子一代出现皱粒，体现了亲代与子代之间在性状上的差异现象．因此这种现象在生物学上称为变异．（2）从杂交Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为圆粒：皱粒=587：196≈3：1，说明皱粒为隐性性状．（3）实验Ⅰ是让A种植株进行自花传粉，实验Ⅱ是将B种植株进行雄蕊处理，然后将A种植株的花粉传到B种植株的柱头上，为保持植株B的性状，则应对植株B采用实验Ⅰ的方式繁殖后代．（4）人们利用植物可以进行无性生殖的原理，研究出了组织培养技术．利用组织培养技术，利用此技术产生的后代具有母体的遗传物质，因此这种植株的基因型是植株B皱粒的基因dd．（5）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．种子是由子房内的胚珠发育而来，植物体的一个果实中含有种子的多少取决于一个子房中胚珠的数目的多少．
所以答案是：（1）变异；（2）Ⅰ；皱粒（3）实验Ⅰ（4）dd（5）在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平；子房中含有多个胚珠
【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成和生物的性状与相对性状的概念，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】流感、结核、足癣和蛔虫病都是人体常见传染病，请回答相关问题：
（1）流感与结核的病原体相比较，其结构特点是    ， 结核与足癣的病原体相比较，其结构特点是    ．
（2）蛔虫比涡虫高等，其消化管的结构特点是    ．
（3）为防止结核病，要给婴幼儿接种卡介苗，可使婴幼儿体内产生    ， 从免疫的类型上看，这属于    ．
（4）从病原体的类型上看，艾滋病和上述四种传染病中的   归为一类，艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的    ， 使人体不能抵御其他病原体．

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【答案】
（1）无细胞结构；细胞中没有成形的细胞核
（2）有口有肛门
（3）抗体；特异性免疫
（4）流感；免疫系统
【解析】解：（1）流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的流感病毒，在人群中传播．导致人患结核的病原体是细菌（结核杆菌），病毒与细菌相比较，其结构特点是无细胞结构．足癣属于真菌，具有成形的细胞核，因此结核与足癣的病原体相比较，其结构特点是细胞中没有成形的细胞核．（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔有口无肛门；蛔虫属于线形动物，身体细长如线，消化管简单，为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能．咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内缘有微绒毛．直肠短，以肛门开口于体外．蛔虫无消化腺．消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门．（3）为防止结核病，要给婴幼儿接种卡介苗，可使婴幼儿体内产生抗体，接种卡介苗只能预防结核病，而对其它疾病无效，因此属于第三道防线，属于特异性免疫．（4）艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，简称艾滋病（AIDS在中文的音译就是“艾滋”），与流感同属于病毒，是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV侵入人体之后会破坏人体的免疫系统，使人抵抗力下降，出现各种并发症，患者往往死于艾滋病的并发症．
所以答案是：（1）无细胞结构；细胞中没有成形的细胞核（2）有口有肛门（3）抗体；特异性免疫（4）流感；免疫系统
【考点精析】关于本题考查的病毒和传染病及其预防，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能得出正确答案．