重庆市忠县马灌中学教研联盟八级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”。以下对它们的叙述，不正确的是

A.都能产生种子，属于种子植物

B.茎中都有形成层，能不断长粗

C.竹笋长成新竹子,属于无性生殖

D.松的种子裸露，外面没有果皮包被

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【答案】B

【解析】

试题分析：A、松、竹、梅都是种子植物，都能够产生种子．

B、松、梅是木本植物，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗；竹子为禾本科植物，虽然是木质的，但其只有节部居间分生组织，茎长高的速度很快，但茎不能无限加粗，因为没有木本植物的位于木质部与韧皮部之间的形成层；

C、竹子的地下茎--竹鞭上能形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，是用茎进行的营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；

D、松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，因此松的种子裸露，外面没有果皮包被．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图是玉米种子的结构图，其中错误的说法是（  ）

A. 菜豆种子没有图中的①结构

B. 图中的①使种子比孢子具有更强的生命力

C. 图中的⑥是由受精卵发育而成的

D. 玉米种子萌芽的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照

 

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【答案】D

【解析】菜豆种子有种皮和胚两部分组成，此图是玉米种子，玉米种子由种皮、⑥胚和①胚乳三部分组成，菜豆种子没有胚乳，A正确；玉米种子的营养物质储存在①胚乳中，胚乳使种子比孢子具有更强的生命力，B正确；图中⑥是胚，胚由受精卵发育而成，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，C正确；玉米种子萌芽的外界条件需要适量的水分、适宜温度、充足的空气，没有光照，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图中曲线表示一段时间内某植物叶片吸收CO2与光照强度的关系。以下分析正确的是

A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C. MN段表示该植物只进行呼吸作用

D. NP段表示该植物只进行光合作用

 

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【答案】B

【解析】试题分析： 光合作用随着光照强度的增强而增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】昌乐西瓜以其品种齐全、质量优而闻名。在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。这时西瓜所吸收的水分主要用于

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 果实膨大    D. 蒸腾作用

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【答案】D

【解析】

植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小麦的生长发育需要大量的水分，下图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是

A．①和②  B．②和③

C．①和③  D．②和④

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【答案】A

【解析】

试题④根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；③分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；②伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（ ）

A. 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

B. 树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管

C. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

D. 地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的

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【答案】C

【解析】

绿色植物在光照下进行的有呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，在黑暗中进行的有呼吸作用和蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是

A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分

B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用

C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物

D．给农作物松土——有利于根部的呼吸

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【答案】C

【解析】

试题A、种子萌芽的外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度；

B、植物光合作用需要二氧化碳，所以B正确；

C、提供无机盐而不是有机物；

D、根的呼吸是根部细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）

A.     B.

C.     D.

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【答案】D

【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强．到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低．

故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】玉米开花时如果遇到连绵阴雨天，收获时产量会降低，造成玉米产量下降的原因是(　　　)

A. 风大，气温低，花粉不成熟

B. 花粉被雨水冲落，影响风力传粉

C. 阴雨，子房不能发育

D. 风大，气温低，影响昆虫传粉

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【答案】B

【解析】试题分析：玉米花是风媒花，玉米开花如果遇到连绵阴雨，花粉被雨水冲落，影响风力传粉，玉米的果穗常常有缺粒．为了弥补自然下状态传粉不足，辅以人工辅助授粉．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷不应该采取的措施是（    ）

A. 带土移栽    B. 去掉部分叶片移栽

C. 在烈炎炎的中午移栽    D. 夏天早上和傍晚给植物浇水

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【答案】C

【解析】

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。

植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，保护幼根，可以利于根吸水，提高成活率；在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列农产品属于果实的是（  ）

A．莲藕   

B．花生   

C．白萝卜   

D．荸荠

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【答案】B

【解析】

试题分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．据此解答．

解：A、莲藕是茎，A不符合题意；

B、花生是果实，B符合题意；

C、白萝卜是根．C不符合题意；

D、荸荠是植物的变态茎，D不符合题意．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中不符合绿色植物光合作用特定的是（    ）

A. 利用光提供的能量    B. 释放能量供生命活动的需要

C. 把光能转变成化学能    D. 合成淀粉等有机物

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【答案】B

【解析】

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：

【题目】一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少

A．叶绿素    B．光       C．二氧化碳    D．水

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【答案】D

【解析】略

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲乙丙丁四种作用的推论，何者错误？（    ）

A. 甲可能为呼吸作用

B. 乙可能为排泄作用

C. 丙可能为光合作用

D. 丁可能为蒸腾作用

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【答案】A

【解析】

生物能进行呼吸作用，促进物质循环，植物能进行光合作用和蒸腾作用可以促进生物圈中的碳氧平衡以及水循环等，识图分析作答。

甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以甲不可能为动物的呼吸作用，A错误；乙为水等物质被排出体外，可能为乙的排泄作用，B正确；光合作用是绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以为光合作用，C正确；植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据花的结构示意图,下列叙述不正确的是　(　　)

A. 这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊

B. ⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳

C. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉

D. ⑤子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实

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【答案】B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是(　　)

A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水

B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气

C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色

D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝

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【答案】D

【解析】试题分析：当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。A错误；植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；酒精能溶解叶绿素．光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，C错误；滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】近年来，恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略，州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等．星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，圆内有形态各异、种类繁多的植物．我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：

（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐只要由根尖的     吸收的．

（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的     运输的．正常状态下，如果没有叶的     作用提供动力，植物也难以完成水分运输．

（3）水和     是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量．

（4）植物体的活细胞都要进行     ，为各种生命活动提供能量．

（5）游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是     ．

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【答案】（1）成熟区；

（2）导管；蒸腾；

（3）二氧化碳；

（4）呼吸作用；

（5）桃和枇杷；

【解析】

试题根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区。在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，叫根毛区（成熟区），是吸收水分和无机盐的主要部位。

（2）植物体内的水分是通过根、茎、叶中的导管自下而上运输的。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

（3）光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

（4）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。因此植物进行呼吸作用的重要意义是为各项生命活动提供能量。

（5）水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物中，桃和枇杷的种子外都有果皮包被着，能形成果实，因此属于被子植物；而水杉、银杏、苏铁的种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，属于裸子植物。

故答案为：

（1）成熟区；

（2）导管；蒸腾；

（3）二氧化碳；

（4）呼吸作用；

（5）桃和枇杷。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】农作物的根吸收的水分，通过茎内的 _______  运输到各器官，体内大部分水主要通过叶片表皮的______散失到大气中；给农作物施肥，主要是为植物提供 ____

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【答案】导管    气孔    无机盐   

【解析】

植物体内有两种输导管道--导管与筛管，导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道，而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。

农作物的根吸收的水分，通过茎内的导管运输到各器官，体内大部分水主要通过叶片表皮的气孔散失到大气中；植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了________作用的原理。

（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 ___________作用，有利于有机物的积累。

（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了________________作用，带走了叶片的热量。

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【答案】光合    呼吸    蒸腾   

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

（1）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。

（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。

（3）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：

（1）植物幼根的生长是通过图一中[ C ]______细胞数量的增多和[ B ]______细胞体积的增大实现的。

（2）图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ 1 ]______和[ 2 ]______发育而来的。

（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[ A ]______的细胞来吸收，再由茎中的      运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的筛管运输到植物体的各个器官。

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【答案】（1）分生区；伸长区；[B]伸长区；

（2）幼叶；芽轴

（3）成熟区； 导管；

【解析】

图一中A成熟区、B伸长、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基，解答即可。

（1）枝芽的结构和作用如下：

 

植物幼根的生长是通过根尖中的C分生区细胞数量的增多和B伸长区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的1幼叶和2芽轴发育而来的。

（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。所以植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中A成熟区的细胞来吸收，再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。

（3）植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个统一的整体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图：图中1、2、3、4表示气体，A、B表示不同的能量转换器，请回答下列问题：

（1）如果1为氧气，则A表示 _______  。2表示 ________ 。在B处进行的生理活动为光合作用。

（2）在A、B两处两处进行的生理活动有什么联系？_____

（3）同一种葡萄新疆的比娄底的含糖量高、要甜，原因是什么？____________

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【答案】线粒体    二氧化碳    光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量，两者有相互依存的关系    新疆昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，储存的有机物（糖）多   

【解析】

图中1代表氧气，2代表二氧化碳，A表示线粒体，B表示叶绿体，据此解答。

（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所；绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，1代表氧气，2代表二氧化碳，A代表线粒体，在B处进行的生理活动为光合作用。

（2）光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存的关系。

（3）同一种葡萄新疆的比娄底的含糖量高、要甜，原因是：新疆昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，储存的有机物（糖）多。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】根据甲、乙、丙图回答问题：（6分）

 

 

 

 （1）植物吸收水分的主要器官是      ，运输水分主要是通过图甲中的〔 〕             。

（2）植物吸收的水分，除了少部分用于              制造有机物，其他大部分通过图乙中的〔 〕        散失。

（3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的左端将

              （上升或下降）。由此可得出的实验结论是                               。

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【答案】（1）根   〔②〕导管  （2）光合作用   〔⑤〕气孔   （3）上升   植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶

【解析】植物吸收水分很无机盐的器官是根，水分和无机盐的运输时通过导管运输的，水分是光合作用的原料，植物吸收的水分有90%以上都用于蒸腾作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】花生是山区普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题：

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指 __________ ，它是由__________ 发育而来的。

（2）甲图所示结构萌发时所必须的环境条件是 ___________、一定的水分和充足的空气。

（3）乙图中花生幼根生长最快的部位是__________。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式_____________________________

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【答案】胚    受精卵    适宜的温度    伸长区    二氧化碳＋水  有机物（储存能量）＋氧气   

【解析】

（1）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。（2）萌发的环境条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

（1）子房受精后发育情况如下图所示：

 

花生谜语中“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而成。

（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

（3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，反应式为：二氧化碳+水有机物+氧气。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。

(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。

(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。

(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

 

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【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽

（2）水、光、二氧化碳

（3）澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用释放了大量的二氧化碳

（4）向左；Ⅱ

（5）18

【解析】试题分析：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响．所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽；

（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验．因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响；

（3）B装置中叶片不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中”，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳；

（4）D装置中叶片进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．导致D装置中气体减少，气压降低．因此D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左（填写向左、向右或者不动）；图乙中，曲线Ⅰ主要在6～18点有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用．D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用．所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应；

（5）光合作用制造有机物，光合作用的时间越长，制造的有机物越多，叶片脱水后质量越大，因此，“对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大”，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片。