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济南版七级下册生物 5.1人体的激素调节

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】正常情况下,饭后血糖浓度会暂时升高,不久就恢复正常水平,调节血糖平衡的激素是

A. 胰岛素  B.肾上腺素  C.甲状腺素  D.胸腺激素 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列腺体中,能产生性激素的是

A. 睾丸    B. 肾上腺    C. 胰岛    D. 甲状腺


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】以下疾病是因为胰岛素分泌不足引起的是(  )

A. 糖尿病    B. 侏儒症    C. 甲亢    D. 地方性甲状腺肿


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列有关激素调节的叙述,不正确的是()

A. 幼年生长激素分泌不足的人会患侏儒症    B. 甲状腺受损的蝌蚪经变态发育成成蛙

C. 胰岛素分泌不足会患糖尿病    D. 食物中缺碘的人会患地方性甲状腺肿


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】能调节糖类在体内的吸收,利用和转化,从而降低血糖浓度的激素是(  )

A. 生长激素    B. 肾上腺素    C. 胰岛素    D. 性激素


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列哪组疾病都是由于激素分泌异常引起的?(  )

A. 夜盲症和坏血病    B. 血友病和地方性甲状腺肿    C. 糖尿病和呆小症    D. 流感和乙肝


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】饭后血糖浓度会暂时升高,不久就会恢复正常水平,这主要是由于(  )

A. 生长激素的调节作用    B. 肾上腺激素的调节作用

C. 甲状腺激素的调节作用    D. 胰岛素的调节作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我国牧民鲍喜顺身高236厘米,成为自然生长第一高人,这主要是由于体内哪种激素的调节作用

A. 胰岛素    B. 生长激素    C. 甲状腺激素    D. 性激素


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】甲、乙两人均已成年,身高都是80厘米。甲聪明伶俐、乙智力低下,这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问:甲、乙两人分泌不足的激素分别是(   )

A. 胰岛素、肾上腺激素    B. 生长激素、甲状腺激素

C. 甲状腺激素、生长激素    D. 生长激素、性激素

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】男性生殖系统中可以产生精子并分泌雄性激素的器官是

A. 睾丸    B. 输精管    C. 阴囊    D. 前列腺


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】一孕妇患地方性甲状腺肿,她生下的孩子可能有的疾病是________ .


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】人为什么会“触目”而“惊心”呢?这是因为眼睛把外界危险或恐怖的信号传人大脑后,大脑皮层就会特别兴奋,因而促使肾上腺分泌较多的________ (激素名称)等.这些激素能够促使心跳加快、血压升高等.可见,人体生命活动主要受_________系统调节,也受到________ 调节的影响.


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】人体内的内分泌腺没有导管,它们分泌的激素直接进入腺体内的________,并随着血液循环输送到全身各处,人体内的激素含量________,作用大,对________和生殖等生命活动起着重要的调节作用.


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.

方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂.

方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.

请你分析上述实验并回答下列问题:

(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了_____,所以_____(填能或不能)发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_____(填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的.

(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪_____(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____(填过高、正常或过低)对个体也不利.

(3)方案二中,B组的作用是_____.


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】激素在人体内含量甚少,作用甚大,在人的生命活动过程中,起到了重要的调节作用。

如图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图。请回答:

(1)图中[2]是_____,科学家为了研究它所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加入该腺体分泌的激素,蝌蚪在较短的时间内就变成了小型青蛙,此实验能说明_____。

(2)正常人体内血糖浓度能基本维持在0.1克/100毫升,这主要是由于[5]分泌的激素的调节作用,这种激素在体内的作用是_____因此糖尿病的治疗方法是_____。

(3)小刚同学进入初二以来身高突增,声音变粗,还长出了喉结和胡须,这种变化是由于图中[_____]_____分泌的_____的作用。

(4)进入青春期的学生容易冲动,男生控制不好情绪会经常打架,这是由于_____的调节作用。但是处理问题要理智,因为人的生命活动主要还是受_____调控的。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】请阅读下面科普文章

激素是把双刃剑

人体内含有多种激素,各种激素职责明确、分工精细,各自发挥着独特的作用,被喻为“人体内的魔术师”。但如果身体中某种激素含量过多或若缺少某种激素,则可影响整个机体的生命活动,甚至危及生命,因此可以说激素是把“双刃剑”。

身体里可分泌激素的细胞数量很多,且分布广泛,被称为内分泌细胞,一些分布比较集中的内分泌细胞构成内分泌腺。人体内激素的含量很微小,力量却大得惊人:可调节营养物质的代谢过程:确保各个器官与组织的正常生长发育,并影响衰老过程;调节神经系统的活动;促进生殖器官与生殖细胞发育和成熟等。

激素可由血液运送或经弥散到达靶细胞,与其受体结合引起反应。其发生作用较慢,但可同时使不同器官产生反应,且持续时间较长。激素这个庞大的家族成员之间,有时也相互作用,甚至同一激素也可呈现不同的作用机制。

尽管激素有利于促进生物的生长、发育、分化等,但如果不分对象,不加节制地滥用,也会对人体造成很大的危害。

在研究激素时,科学家还发现了一类“环境激素”。如焚烧垃圾时释放的致癌物质--二恶英。还有人类在生产、生活中使用和排放的化学物质,如洗涤剂、化妆品、汽车尾气等。

研究发现,这些“环境激素”与人体内激素的分子结构非常相似,它们通过各种渠道混入食物和空气,进入人体后,会与相应“受体”结合,诱使机体渐渐改变某些生物化学反应,干扰人体内分泌。久而久之,就会使人体发生严重的差错和病变。

由此可见,要想让激素真正为人类的健康保驾护航,激素的应用必须极其严格,使用时需要反复权衡利弊,以免危害人体自身健康。

结合文章内容回答下列问题。

(1)人体内的激素是由____分泌的,经血液运送或弥散到达____,与其受体结合引起反应。

(2)青春期,垂体分泌的_____激素,可促进人体身高快速增长。如果该激素在此时期分泌过少,可能会影响______ 。研究结果表明,该激素80%在睡眠时分泌,且 22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,该信息给你的启示是_______

(3)下列关于激素的叙述,正确的是____

a.一种激素只对一种特定靶细胞起作用

b.激素过少或过多均可影响生命活动

c.应完全限制使用激素,以免危害人体

d.激素调节作用快,持续时间长

(4)下列有关“环境激素”的说法,不正确的是____

a.焚烧垃圾、汽车尾气均可释放“环境激素”

b.“环境激素”能致癌,或扰乱激素调节

c.“环境激素”只影响环境,不影响人体

d.“环境激素”与人体内激素争抢“受体”


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