深圳市锦华实验学校八级第一学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水螅是通过（   ）来捕捉食物的。

A. 外胚层    B. 芽体    C. 触手    D. 口

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【答案】C

【解析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物，属于基础考查，较简单。

腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，水螅用触手捕捉食物，并用刺细胞注入毒素使食物麻醉直到不挣扎，经口送入消化腔内，此外触手可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液，体内有消化腔，有口无肛门。

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】腔肠动物的主要特征（  ）

A. 身体呈辐射对称 B. 体表有刺细胞

C. 有口无肛门 D. 以上三项都正确

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【答案】C

【解析】

腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称，背腹扁平，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。体内有消化腔，有口无肛门。

腔肠动物是最低等的多细胞动物。腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大多数扁形动物寄生在人和动物的体内，这些寄生虫的共同特征是（   ）。

A. 消化器官发达    B. 运动器官发达

C. 生殖器官发达    D. 感觉器官发达

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【答案】C

【解析】

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

A、与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，故错误。
B、与寄生生活相适应，运动器官退化，故错误。
C、与寄生生活相适应，生殖器官特别发达，故正确。

D、与寄生生活相适应，感觉器官也退化，故错误。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中不是营寄生生活的是（   ）。

A. 蛔虫    B. 猪肉绦虫    C. 水螅    D. 血吸虫

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【答案】C

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的生物，叫做寄生生物。
题干中的蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫专门从寄主体内获得营养，属于营寄生生活的；
水螅是营自由生活。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】区分蚯蚓前端和后端的方法是（   ）。

A. 前端较粗    B. 后端较粗

C. 环带靠近前端    D. 环带靠近后端

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是区别蚯蚓前端和后端的方法。解答时可以从环带的位置方面来切入。

蚯蚓身体细长，约由100多个相似的环状体节构成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不列不是环节动物与人类生活的关系的一项是（   ）。

A. 沙蚕是养殖业的饵料

B. 医学上提取水蛭的蛭素，生产抗血栓的药物

C. 蚯蚓是优良的蛋白质饲料

D. 珊瑚虫可以分泌石灰质物质堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸

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【答案】D

【解析】

环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。

A、沙蚕是养殖业的饵料，是环节动物与人类的关系。
B、医学提取水蛭的蛭素，生产抗血栓的药物，是环节动物与人类的关系。
C、蚯蚓是优良的蛋白质饲料，是环节动物与人类的关系。

D、珊瑚是腔肠动物，捕食环节动物，因此珊瑚虫可以分泌石灰质堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸不是环节动物与人类的关系。因此不是环节动物与人类的关系的一项是珊瑚虫可以分泌石灰质堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸。
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中属于软体动物而不是水生动物的是（   ）。

A. 蜗牛    B. 海蜇    C. 扇贝    D. 河蚌

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【答案】A

【解析】

软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，据此解答。

A. 蜗牛身体柔软，体外具有外套膜，属于软体动物，但不是水生生物属于陆生生物，符合题意。

B. 海蜇身体柔软，体外具有外套膜，属于水生软体动物，不符合题意。

C. 扇贝身体柔软，体外具有外套膜，属于水生软体动物，不符合题意。

D. 河蚌身体柔软，体外具有外套膜，属于水生软体动物，不符合题意。

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大多数软体动物用来保护自己身体的结构是（   ）。

A. 外骨胳    B. 贝壳    C. 脊椎    D. 牙齿

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【答案】B

【解析】

软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，有保护柔软身体的作用。除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中。
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲫鱼不停用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在（   ）。

A. 吸收水分    B. 摄食    C. 呼吸    D. 散发热量

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【答案】C

【解析】

本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。

鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼在游泳时用来产生前进动力的部位是（   ）。

A. 躯干部和尾部的摆动    B. 胸鳍和尾鳍的摆动

C. 所有鱼鳍的协调摆动    D. 尾鳍的摆动

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【答案】A

【解析】

根据鱼鳍在与生活中起到的作用分析解答，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。

鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是（  ）。

A. 白色    B. 灰白色    C. 鲜红色    D. 暗红色

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【答案】C

【解析】

本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是

A. 无法呼吸

B. 饥饿

C. 惊吓

D. 水质有问题

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【答案】A

【解析】

试题青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死亡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组动物中，都属于两栖动物是（   ）。

A. 鳄鱼 海龟    B. 河蟹 河蚌    C. 大鲵 蟾蜍    D. 鲸鱼 蝾螈

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【答案】C

【解析】

由我们所学的知识可以知道：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，据此可以解答本题。

A、鳄鱼、海龟属于爬行动物，错误。
B、河蟹属于节肢动物，河蚌属于软体动物，错误。
C、大鲵、蟾蜍都具有两栖动物的主要特征，属于两栖动物，正确。
D、鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物，错误。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蜥蜴的受精方式和胚胎发育方式为（   ）。

A. 体外受精 胎生    B. 体外受精  卵生

C. 体内受精  胎生    D. 体内受精  卵生

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【答案】D

【解析】

此题主要考查爬行动物的特征有关知识点。

爬行动物的特征是：身体表面有角质的细鳞或甲；都用肺呼吸；体温不恒定；体内受精；卵生。
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟类消化系统的特点是（   ）。

A. 食量小，消化能力差    B. 食量水 ，消化能力强

C. 食量大，消化能力强    D. 食量大，消化能力差

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【答案】C

【解析】

本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。

鸟类的肌肉发达，利于牵动两翼完成飞行动作，有的骨中空，有的骨愈合，可减小身体的比重；鸟类食量大，直肠短，消化能力强，能为飞行提供充足的食物。

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】鸟飞行时的呼吸特点是（ ）

A. 肺和气囊都能进行气体交换    B. 只有气囊在进行气体交换

C. 呼气与吸气分别在肺和气囊进行气体交换    D. 只在肺内都进行气体交换

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【答案】D

【解析】

鸟的呼吸器官是肺，所以气体交换是在肺进行的，气囊用于辅助呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“天高云淡，望断南飞雁”诗句中描述的迁徙的鸟类从北方到南方是为了（    ）。

A. 锻炼飞行能力    B. 返回产卵育雏的地方

C. 寻找配偶    D. 寻找食物丰富的地方越冬

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【答案】D

【解析】

此题可以从动物的行为切入考查。

迁徙行为，指某种动物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，秋后大雁南飞是属于季节节律的迁徙行为。“天高云淡，望断南飞雁”诗句中描述的迁徙的鸟类从北方到南方是为了寻找食物丰富的地方越冬。

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓、鲸鱼、蝗虫的呼吸分别依靠（   ）。

A. 体壁 肺   气管    B. 鳃 肺  体壁

C. 气管  肺  体壁    D. 体壁  鳃 气管

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【答案】A

【解析】

本题考查蚯蚓、鲸鱼、蝗虫的呼吸。解答时可以从蚯蚓、鲸鱼、蝗虫的呼吸过程方面来切入。

蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。鲸鱼是哺乳动物用肺呼吸，蝗虫是昆虫用气管呼吸。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于哺乳动物的说法错误的是（   ）。

A. 有些生活在淡水中

B. 适应环境能力强，生存率高，能适应地球任何环境

C. 主要特征包括胎生、 哺乳

D. 是动生物界最高等的类群

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【答案】B

【解析】

本题考查哺乳动物的特征和适应能力，生物对环境的适应是相对的，分析解答。

A、鲸、海豚是水生哺乳动物；白鳍豚是淡水哺乳动物，A正确。

B、哺乳动物不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物，B错误。

C、哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高，C正确。

D、哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，不随环境的变化而变化对环境的适应能力强，D正确。

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（　　）

A. 攻击行为    防御行为    B. 繁殖行为    繁殖行为

C. 防御行为    繁殖行为    D. 防御行为    觅食行为

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【答案】B

【解析】

试题繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的

A.捕食行为   B.学习行为     C.防御行为   D.繁殖行为

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【答案】B

【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的学习行为越复杂，越有利于（    ）。

A. 神经系统的发育    B. 改变自己的生活环境

C. 成功地繁殖后代    D. 适应不断变化的环境

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【答案】D

【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过生活经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，后天行为所占的比重就越大，适应环境的能力越强。因此，动物的学习行为越复杂越有利于“适应不断变化的环境”。
故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物的社会行为的特征不包括（ ）

A. 群体内部成员之间分工合作

B. 群体内成员各自独立生活

C. 有的群体中还形成等级

D. 群体内部成员之间具有组织性

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【答案】B

【解析】

试题 社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物群体中分工合作需要及时交流，它们交流方式是（   ）。

A. 动物之间只通过发出的声音进行交流

B. 动物只通过身体产生气味进行交流

C. 动物只通过不同的动作方式进行表达交流

D. 动物可通过动作、声音、气味等方式传递信息

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【答案】D

【解析】

此题考查的知识点是动物的之间的信息交流。解答时可以从动物的之间的信息交流方式、特点方面来分析。

动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。可见D符合题意。
故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（     ）   

A、生理活动的需要          B、留下气味做记号

C、与其他的狗沟通信息      D、吸引异性的狗前来

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【答案】B

【解析】

试题动物的动作、声音、气味都能起到传递信息的作用，都是动物的语言．例如蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它们的分泌物来标志路线，引导同巢的其它蚂蚁找到食物或自己再次找到该食物，狗是嗅觉非常灵敏的动物，外出的狗不时撒尿就是为了在沿途的路上留下气味，以便返回时不致迷路。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是（   ）。

A. 骨骼肌有受到刺激而收缩的特性

B. 骨骼肌的两端可附着在同一块骨上

C. 骨骼肌既能收缩牵拉骨还能推开骨

D. 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉互相配合活动

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【答案】BC

【解析】

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。综上所述，选项B骨骼肌的两端可附着在同一块骨上的说法是不正确的。选项C骨骼肌既能收缩牵拉骨还能推开骨的说法是不正确的。

故选：BC

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】扁形动物的身体呈（   ）。

A. 左右对称    B. 两侧对称    C. 前后对称    D. 辐射对称

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【答案】AB

【解析】

此题可以从扁形动物的特征方面来分析解答。

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。
故选：AB

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于环节动物的主要特征的是（    ）。

A. 体表有角质层    B. 足、触角分节

C. 靠刚毛或疣足辅助运动    D. 身体呈圆筒形

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【答案】AB

【解析】

环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。

A、环节动物体表裸露没有角质层， A错误。
B、体表由许多体节构成，足、触角这样的附肢都不分节，B错误。

C、体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，C正确。
D、环节动物的呈圆柱形；D正确。

故选：AB

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对河蚌外套膜的作用的描述，正确的是（    ）

A. 保护身体内部的柔软部分    B. 参与呼吸和形成贝壳

C. 能使贝壳开和闭    D. 保护内部和形成贝壳

 

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【答案】D

【解析】试题分析：河蚌的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，并能分泌珍珠质形成珍珠层和贝壳，故外套膜分泌的物质形成贝壳是外套膜的作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国江河湖海中生活着许多鱼类，关于鱼类的叙述错误的是（   ）。

A. 体表有黏液    B. 身体呈流线型    C. 体温恒定    D. 用肺呼吸

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【答案】CD

【解析】

本题考查鱼类的主要特征。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

鱼类特有的适于水中生活的主要生理结构特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈流线型中间大两头小。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。鱼类属于变温动物，体温不恒定，可见C符合题意。鱼用鳃呼吸，可见D符合题意。
故选：CD

鱼类特有的适于水中生活的主要生理结构特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈流线型中间大两头小。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。鱼类属于变温动物，体温不恒定，可见C符合题意。鱼用鳃呼吸，可见D符合题意。
故选：CD

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两栖动物生殖和发育的特点是（）。

A. 体内受精    B. 体外受精    C. 体内发育    D. 水中变态发育

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【答案】BD

【解析】

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态。 所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
故选：BD

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列表述中是家鸽气囊的作用的是（   ）。

A. 储存和消化食物    B. 减少飞行时的阻力

C. 辅助呼吸    D. 减轻身体的比重

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【答案】CD

【解析】

鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用。

鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。
故选：CD

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是

①是先天性行为  ②是学习行为

③是由遗传因素决定的  ④是由环境因素决定的

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

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【答案】A

【解析】

试题动物的行为由神经系统和激素调节的，受遗传物质的控制。动物生来就有的行为，叫做先天性行为，是一种本能反应，不会消退，但是适应环境能力较弱；动物在生活过程中逐渐建立起来的行为称后天性学习行为，能够主动适应环境的变化，是建立在先天性行为的基础上。通过分析题干，杜鹃将卵产在别的鸟巢中，由其它小鸟进行育雏，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制，故选项A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（   ）。

A. 成员之间有明确分工    B. 群体内部成员必须保持平等

C. 群体内部往往形成一定组织    D. 名成员之间都是用声音进行信息交流

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【答案】BD

【解析】

此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向。因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流；群体内部成员形成等级。

故选：BD