福建省福州市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统的构成是（　　）
A.森林里所有的动物和植物
B.校园里的各种花卉
C.麦田里所有的生物
D.池塘及池塘里所有的生物

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【答案】D
【解析】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．选项A、B、C中都只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，因此不是生态系统．选项D池塘及池塘里所有的生物，既包括了池塘里生物的生活环境，又包括了池塘里所有的生物，因此是生态系统．故D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是（　　）
A.餐巾纸
B.纱布
C.擦镜纸
D.棉花

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【答案】C
【解析】解：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上．餐巾纸、纱布、棉花纤维粗糙容易划伤镜头．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图各结构中，属于器官的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，一般来说，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．A表示细胞；B表示组织；C表示器官；D表示一个完整植物体．可见，选项C符合题意．
故选：C．
【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】血细胞中具有防御保护功能的是（　　）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血浆

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【答案】B
【解析】解：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，血小板具有促进止血和凝血的作用，白细胞具有保护和防御，吞噬病菌的作用．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了血液的组成和功能的相关知识点，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果成年人的体内长期缺乏维生素A，就有可能患（　　）
A.贫血
B.夜盲症
C.坏血病
D.佝偻病

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【答案】B
【解析】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：可知缺乏维生素A易患夜盲症、皮肤粗糙等．

故选：B
【考点精析】利用维生素的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体内初步消化蛋白质的场所是（　　）
A.肝脏
B.小肠
C.胃
D.口腔

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【答案】C
【解析】解：当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸而被人体吸收利用．口腔对淀粉有初步的消化作用，对蛋白质没有消化作用，大肠没有消化食物的能力，大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组内容之间的关系．符合图中图解的足（　　）

A.Ⅰ一分解者、Ⅱ一消费者、Ⅲ一生产者
B.Ⅰ一裸子植物、Ⅱ一被子植物、Ⅲ一种子植物
C.Ⅰ一脊椎动物、Ⅱ一鸽子、Ⅲ一鸟类
D.Ⅰ一基因、Ⅱ一DNA、Ⅲ一染色体

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【答案】D
【解析】解：A．Ⅱ一消费者和Ⅲ一生产者之间是吃与被吃的关系，不符合图中所示的图解关系，故不符合题意；
B．Ⅲ一种子植物包括I一裸子植物和Ⅱ一被子植物，但I一裸子植物和Ⅱ一被子植物不存在从属关系，故不符合题意；
C．Ⅲ一鸟类属于I一脊椎动物，不符合图中所示的图解关系，故不符合题意；
D．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有许多个基因．因此选项D符合该图解含义．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞核是遗传的控制中心(细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】番茄的果实有红色和黄色之分，这属于（　　）
A.相对性状
B.显性性状
C.隐性性状
D.生长发育

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【答案】A
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如番茄的果实有红色和黄色就是相对性状．分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株．这种生殖方式属于（　　）
A.分裂生殖
B.孢子生殖
C.有性生殖
D.无性生殖

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【答案】D
【解析】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株，甘蔗的繁殖没有两性生殖细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体的方式，属于无性生殖．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用植物的无性生殖，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面的关系中，属于直系血亲的是（　　）
A.父母与子女
B.孪生兄妹
C.姑姑和侄女
D.舅舅与外甥

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【答案】A
【解析】解：血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．表兄妹或表姐弟结婚，生育的后代出现遗传病机率高．因此我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．直系血亲是直接血缘关系，是指出生关系．包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈），如爷爷与孙子是直系血亲．旁系血亲是指非直系血亲，而在血缘上和自己同出一源的亲属．如，自己与兄弟姐妹及其伯叔姑、姨舅之间就属旁系血亲．三代以内旁系血亲是指同源于祖 （ 外祖 ） 父母的旁系血亲．三代以内旁系血亲是指：伯、叔、姑、舅、姨、侄子 （ 女 ）、外甥、外甥女、堂兄弟姐妹、姑舅表兄弟姐妹、姨表兄弟姐妹等．我国婚姻法禁止直系血亲和三代以内旁系血亲通婚．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】掌握计划生育是解答本题的根本，需要知道晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚；晚育：提倡婚后推迟2到3年生育；少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平；优生：婚前体检、孕妇定期检查．科学分娩、禁止近亲结婚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙是两栖动物．下列说法不正确的是（　　）
A.繁殖时出现抱对现象
B.发育类型为变态发育
C.幼体生活在水中
D.受精方式为体内受精

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【答案】D
【解析】解：在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵．许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的生殖的相关知识，掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精，以及对两栖动物的发育的理解，了解变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（　　）
A.荒漠中生物种类稀少
B.水质污染造成赤潮
C.蚯蚓能疏松土壤
D.鼠妇生活在阴暗的环境中

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【答案】C
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境．
A、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，故不符合题意．
B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，故不符合题意．
C、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响．故符合题意．
D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，故不符合题意．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食品中，应用到发酵技术的是（　　）
A.馒头
B.玉米棒
C.米饭
D.烤地瓜

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【答案】A
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．玉米棒、米饭、烤地瓜都是高温加热，没用到发酵技术．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】掌握酒精发酵是解答本题的根本，需要知道酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】长期保存香菇的常用方法是（　　）
A.烟熏法
B.脱水法
C.腌制法
D.巴氏消毒法

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【答案】B
【解析】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败．亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之一．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．蘑菇长期保存使用了脱水法．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】醉酒驾驶害人害己，因为过量的酒精会麻痹人的（　　）
A.消化系统
B.呼吸系统
C.神经系统
D.循环系统

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【答案】C
【解析】解：醉酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成．大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的中枢神经系统，使行为失控，酒驾容易出现交通事故．因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．因此，选项C符合题意．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】H7N9禽流感的病原体是（　　）
A.携带H7N9禽流感病毒的家禽
B.H7N9禽流感患者
C.患病的鸟类
D.H7N9禽流感病毒

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【答案】D
【解析】解：传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体．传染源是能够散播病原体的人或动物．因此，H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，携带H7N9禽流感病毒的家禽和H7N9禽流感患者是传染源．可见，选项D符合题意．
故选：D．
【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图是蚊子发育过程示意图，这样的发育类型属于（　　）

A.完全变态
B.不完全变态
C.变异
D.无性繁殖

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【答案】A
【解析】解：蚊子的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，这样的发育过程叫完全变态，蝗虫的发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，这样的发育过程叫不完全变态．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将下列结构与其相应的功能连线．
A、心房与心室之间的瓣膜    a．具有飞行能力
B、前肢特化成翼    b．防止血液倒流
C、细胞核中的DNA    c．主要的遗传物质
D、鸟卵中的卵黄    d．为胚胎发育提供营养．

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【答案】b；a；c；d
【解析】解：心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．家鸽等鸟的身体呈流线型，这样可以减少空气阻力．体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，利于扇动空气完成飞行动作，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类有迅速飞翔的能力．染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质．卵黄是卵细胞的主要营养部分，相当于细胞质，外面包着卵黄膜．一般分层，由黄卵黄与白卵黄以同心圆形成相间排列组成，中间有卵黄心，以卵黄心颈与胚盘相连，卵黄为胚胎发育提供主要营养．
所以答案是：
【考点精析】本题主要考查了心脏和鸟的发育的相关知识点，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】3月24日是“世界防治结核病日”．结核病是由结核杆茵引起的慢性传染病．我国目前有500万活动性肺结核患者，①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、②不随地吐痰．可以有效预防该痛．按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈．
（1）结核杆菌的细胞结构中，没有成形的    ， 其中分布有DNA．
（2）接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为    ， 这属于特异性免疫．
（3）资料中的①和②，属于预防传染病的   、   
（4）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？    ． 该药物包装上没有“0TC”字样，能自行购买吗？    ．
（5）不规范的用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体．这些耐药细菌的出现可以用达尔文的“   ”学说来解释．

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【答案】
（1）细胞核
（2）抗体
（3）保护易感者；切断传播途径
（4）不能；不能
（5）自然选择
【解析】解：（1）引起结核病的结核杆菌是一种细菌，细菌没有成形的细胞核，只具有DNA集中区域．（2）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；接种卡介苗后体内产生的抗体只对结核杆菌起作用，对其它的病原体没有免疫作用；因此接种卡介苗后获得的免疫属于特异性免疫．（3）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；资料中的“①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动”属于预防传染病中的保护易感者，“②不随地吐痰”属于预防传染病中的切断传播途径．（4）由某些微生物在生活过程中产生的，对某些其他病原微生物具有抑制或杀灭作用的一类化学物质称为抗生素；抗生素只对细菌具有灭杀作用，对病毒则没有作用；OTC为非处方药的标识，链霉素属于处方药，不能自行购买．（5）耐药细菌的产生可用达尔文的自然选择学说解释：结核杆菌在繁殖过程中会产生抵抗链霉素变异，具有这种变异的结核杆菌不能被链霉素杀死，并能把这种变异遗传下去，通过一代代的积累，耐药的结核杆菌就产生了．
所以答案是：（1）细胞核；（2）抗体；（3）保护易感者；切断传播途径；（4）不能；不能；（5）自然选择．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对传染病及其预防的理解，了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关．请据图回答问题：

（1）①中的性染色体是    ．
（2）②中的性染色体组成是    ．
（3）胚胎主要是在母体的   内生长发育，直至出生．
（4）已知有酒窝是由显性基因决定的．图中的父母都没有酒窝，这个小帅哥有酒窝吗？    ．
（5）小帅哥长大了，进入青春期后出现了遗精现象，这和体内   分泌的雄性激素有关．

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【答案】
（1）Y
（2）XY
（3）子宫
（4）无
（5）睾丸
【解析】解：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．图中子代是男孩，因此①中的性染色体是Y．（2）②受精卵将来发育成男孩，因此②中的性染色体组成是XY．（3）精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态．胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第38周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．可见，人体胚胎发育的主要场所是子宫．（4）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．已知有酒窝是由显性基因决定的．那么无酒窝就是由隐性基因控制的，无酒窝父母的基因组成是隐性基因，其提供给子女的控制酒窝有无的基因只能是隐性基因，即其子女的控制酒窝的基因只能是纯隐性基因，而不可能是纯显性或杂合体（一个是显性、一个是隐性）．因此图中的父母都没有酒窝，这个小帅哥无酒窝．（5）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育．男性睾丸的重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌雄性激素，雄性激素能促进第二性征的出现，如男性出现遗精等生理现象．
所以答案是：（1）Y；（2）XY；（3）子宫；（4）无；（5）睾丸．
【考点精析】通过灵活运用人类染色体的传递，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】你见过会发出荧光的绵羊吗？最近，科学家培养出一种外表和普通绵羊无异，但到了夜晚居然能够发出荧光的绵羊．这是科学家将一种来自发光水母的基因，结合到这些绵羊的基因中的缘故．
（1）绵羊是生态系统中的   者，对促进生态系统的物质循环有重要作用．
（2）绵羊是哺乳动物，具有体表被毛、   、哺乳的特征．羊羔一出生就会吮吸母乳，从行为获得的途径来看，属于   行为．
（3）由于这些绵羊体内具有了发光水母的部分基因，因此能够发出荧光，这说明生物的性状是由   控制的．
（4）我国科学家曾培养出乳汁中含有治疗血友病珍贵药物的转基因， 这些羊其实就是   反应器．

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【答案】
（1）消费
（2）胎生；先天性
（3）基因
（4）生物（乳房生物）
【解析】解：（1）生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；生物部分包括生产者、消费者、分解者．绿色植物能够通过光合作用制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者；细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者，因此绵羊属于生态系统中的消费者．（2）哺乳动物一般具有体表被毛，体腔内有膈，牙齿分化，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生、哺乳等特征．动物行为从行为获得的途径来看分为先天性行为和学习行为，羊羔一出生就会吮吸母乳这种行为从获得的途径看，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，基因控制生物的性状．通过转基因绵羊产生的过程可知，由于这些绵羊体内具有了发光水母的部分基因，因此能够发出荧光，这说明生物的性状是由基因控制的．（4）生物反应器：现在科学家正在研究利用生物做“生产车间“，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器．目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器“，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质．中国科学院上海遗传所与复旦大学合作，把含有人凝血因子的基因羊注入到羊的受精卵中，培育成的转基因羊在凝血因子基因控制下，乳汁中会产生能够治疗血友病的珍贵药物，母羊被称乳房生物反应器．
所以答案是：（1）消费；（2）胎生；先天性；（3）基因；（4）生物（乳房生物）．
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳，以及对区分先天性行为和学习行为的理解，了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：判断题 ※难度：困难

【题目】如图为初中生物学的几个实验，请据图判断正误．

（1）图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，该实验可用来辨别血管类型．
（2）下降镜筒时，图B所示的动作是错误的．
（3）按照图c的方式制作临时装片，可以减少盖玻片下产生气泡
（4）图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉．

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【答案】
（1）1
（2）0
（3）1
（4）0
【解析】解：（1）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．因此题干的说法是正确的．（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片，但注意不要让物镜碰到载玻片，在这个过程中眼睛要从侧面看物镜，防止造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头．因此题干的说法是不正确的．（3）在制作临时装片时盖盖玻片的方法是让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，避免盖玻片下产生气泡影响观察．因此题干的说法是正确的．（4）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是光，叶片被遮光的部分缺少光照，不能进行光合作用，不能产生淀粉．因此题干的说法是不正确的．
所以答案是：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】“有福之州”盛产福桔．林伯在自家的果园中种了许多福桔树．
（1）林伯细心浇水施肥，根吸收了水和肥料中的   后，通过   管向上运输．
（2）叶肉细胞通过叶绿体进行    ， 制造了大量的有机物，桔树逐渐枝繁叶茂．
（3）桔树开花了，很多昆虫前来采蜜．它们将花粉从花药带到雌蕊的   上，不久就结出果实．
（4）福桔酸甜适口的果肉属于   组织，其中的营养物质贮存在细胞内的   中．

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【答案】
（1）无机盐；导
（2）光合作用
（3）柱头
（4）营养；液泡
【解析】解：（1）导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构．导管为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的．（2）叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能够利用光能进行光合作用制造有机物，使桔树逐渐枝繁叶茂．（3）在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉．完成传粉和受精后，子房继续发育成果实．（4）福桔酸甜适口的果肉属于营养组织；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬菜、果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．
所以答案是：（1）无机盐；导；（2）光合作用；（3）柱头；（4）营养；液泡．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图（A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程）．请据图回答问题：

（1）进行A、B过程的主要器官是    ， 完成A、B过程后，血液中氧的含量将    ．
（2）进行c过程的主要场所是    ．
（3）D过程主要是在泌尿系统的重要器官   中完成．
（4）   系统将营养物质和氧运到全身各处，并带走废物．

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【答案】
（1）肺；增加
（2）小肠
（3）肾脏
（4）循环
【解析】解：（1）图示中A、B所代表的生理过程是肺泡与血液之间的气体交换；肺是进行气体交换的器官，其功能单位是肺泡，肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都佷薄，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换；当血液流经肺泡外毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此血液中的二氧化碳便扩散到肺泡里，并通过呼气排出体外，同时肺泡中的氧气扩散到血液里；因此完成A、B过程后，血液中氧的含量将增加．（2）图示中C过程代表的是吸收，小肠是吸收营养物质的主要器官，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠约长约5～6 m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积．（3）图示中D代表的生理过程是尿的形成，肾脏是形成尿的器官，肾脏的功能单位是肾单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成；当血液通过入球小动脉流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．（4）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．
所以答案是：（1）肺；增加；（2）小肠；（3）肾脏；（4）循环．
【考点精析】通过灵活运用食物的消化和营养物质的吸收，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】“没有买卖，就没有杀戮”．由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝．其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康．
（1）鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官    ． 鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳．
（2）由于有毒物质会通过   积累，鲨鱼体内含量较高的汞等重金属，随着“鱼翅”被食用进入人体，会对身体造成伤害．
（3）鲨鱼属于鱼类．下列动物中，与它亲缘关系最近的是       ．
A.海马
B.海豚
C.海龟
D.海葵
（4）鲨鱼是包括鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨的总称．每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，这是对生物   多样性的破坏，对维持海洋的生态平衡十分不利．
（5）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么？    ．

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【答案】
（1）鳍
（2）食物链
（3）A
（4）遗传（基因）
（5）不购买、不食用鱼翅、进行保护鲨鱼的宣传等
【解析】解：（1）鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称．鱼翅是鲨鱼鳍中的细丝状软骨．鱼翅由鲨鱼的胸、腹、尾等处的鳍翅切成丝干制而成，所以鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官鳍．（2）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在海洋中鲨鱼处于较高的营养级别体内有毒物质积累很多．（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．鲨鱼属于鱼类，与其亲缘关系最近的是海马，它们同属鱼纲；海豚属于哺乳类，海龟属于爬行类，海葵是无脊椎动物．（4）生物多样性受到威胁的原因是：栖息地的破坏和丧失是生物多样性受到威胁的主要原因；人类的滥砍滥伐和滥捕乱杀是生物多样性受到威胁的又一个原因；外来生物入侵也使生物多样性受到威胁．生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，遗传多样性使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物多样性中的遗传（基因）多样性．（5）保护鲨鱼，我们应从自身做起不购买、不食用鱼翅、进行保护鲨鱼的宣传等．
所以答案是：（1）鳍；（2）食物链；（3）A；（4）遗传（基因）；（5）不购买、不食用鱼翅、进行保护鲨鱼的宣传等．
【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征和食物链，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约l500个捕食螨的卵 （捕食螨是一种节肢动物）．卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少农药使用．“以虫治虫”的目的．捕食螨对温度敏感，如果气温在7℃以下，捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡．
（1）捕食螨以捕食红蜘蛛为主．请写出该食物链：    ．
（2）图中能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是    ． （注：﹣表示红蜘蛛，…表示捕食螨）

（3）若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，你需要选择以下哪些选项？   （填写序号）
①一定数量的捕食螨；②一株长有大量红蜘蛛的植物；③两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物；④7℃以下低温环境
（4）从环保的角度看，“以虫治虫”与化学防治法相比，优势在于    ．

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【答案】
（1）树→红蜘蛛→捕食螨
（2）A
（3）①③④
（4）减少农药的使用/减少环境污染
【解析】解：（1）由食物链的概念可以写出：树→红蜘蛛→捕食螨．（2）生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态．故选：A．（3）若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，此实验的变量是温度，其他条件应相同． 此实验需要一定数量的捕食螨，两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物，把两株同种植物放在不同温度的条件下，观察低温是否会影响捕食螨生存的实验．需要选择①③④．（4）捕食螨来消灭红蜘蛛，可以让果农减少农药的使用，这种方法叫生物防治．
所以答案是：（1）树→红蜘蛛→捕食螨；（2）A；（3）①③④；（4）减少农药的使用/减少环境污染．
【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】在中小学生中，近视的现象相当普遍．专家认为：除遗传因素外，近视主要与用眼时间过长、读写姿势不正确、光线不适宜等环境因素有关．调查某中学学生视力状况，数据如图9，请回答问题：

（1）分析图片，可以看出学生近视率变化的趋势是    ， 造成这种现象的原因可能是：    ． （至少答一点）
（2）相对于正常视力而言，近视是一种变异．数据表明，这种变异除遗传因素外，   因素影响更大．
（3）交通信号，主要靠视觉来感知．在路口遇到红灯，立即停止前行，这是一种   反射，完成该反射活动的结构基础是    ． 不闯红灯，是安全出行的保障．
（4）预防近视，要做到    ．

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【答案】
（1）近视发生率与年级升高成正比；用眼时间过长；读写姿势不正确；光线不适宜等
（2）环境
（3）复杂；反射弧
（4）读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，远眺几分钟；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书
【解析】解：（1）通过条形直方图可以看出学生近视率变化的趋势是：越到高年级，近视眼的人数增长的越快，即近视发生率与年级升高成正比．近视眼形成的因素很多，除遗传因素外，平时不注意用眼卫生也是很重要的一个因素，例如：用眼距离过近、用眼时间过长、照明光线过强或过弱、在行车上或走路时看书、躺着看书、睡眠不足、课桌不符合要求，写字姿势不正确等都是形成近视的原因．（2）近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素．相对于正常视力而言，近视是一种变异．数据表明，这种变异除遗传因素外，环境因素影响更大．（3）红灯反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像．视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动，经视神经传导到大脑皮层，大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉，肌肉收缩完成了踩刹车的动作，这是一种复杂反射；完成该反射活动的结构基础是反射弧．（4）长时间看书、近距离看书、躺着看书等等不良的用眼习惯都会使眼睛疲劳，使晶状体得不到及时的调节和恢复，晶状体的曲度变大，物象落在视网膜的前方，看不清远处的物体，就会形成近视．为了预防近视，需要注意：读写姿势要正确，眼与书的距离保持33厘米；看书一小时后休息，要远眺几分钟；不要在直射强光下、光暗的地方和走路时看书．还应做到认真做眼保健操和不在躺卧时看书等．
所以答案是：（1）近视发生率与年级升高成正比 用眼时间过长；读写姿势不正确；光线不适宜等；（2）环境；（3）复杂；反射弧；（4）读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，远眺几分钟；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书．