江苏省泰州市靖江市中考生物模拟试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，被植物学家们称为“神农香菊”，但这种菊花一旦栽倒其它地方就会失去香味，这一现象说明（　　）
A.生物适应环境
B.环境能影响生物
C.生物能改变环境
D.环境能适应生活

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【答案】A
【解析】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中，以细胞为结构和功能单位的是（　　）
A.①③④⑤
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②④⑤

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【答案】B
【解析】解：①婴儿、②玉米、③衣藻、⑤细菌都是由细胞构成的，是生物体结构和功能的基本单位，④流感病毒无细胞结构．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】炎热夏天的清晨和大雨来临前，池塘里的鱼会大量浮出水面活动，这是由于（　　）
A.缺少食物
B.光线太暗
C.水中缺氧
D.水温较低

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【答案】C
【解析】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；
在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此炎热夏天的清晨和大雨来临前，池塘里的鱼会大量浮出水面活动是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质和鱼的主要特征，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链中，正确的是（　　）
A.草→兔→狼→狮子→细菌
B.阳光→草→兔→狼
C.蛇→鹰→蛙→昆虫
D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

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【答案】D
【解析】解：A、细菌是非生物部分，而食物链不包括分解者；
B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
所以，食物链正确的是绿色草→昆虫→青蛙→蛇→鹰．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察如图所示气孔所处的状态，推测该绿色植物可能正在进行的生命活动有（　　）

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.以上都有可能

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【答案】C
【解析】解：图中气孔处于张开状态，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．当气孔张开时，外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水．当气孔张开时，外界的氧气通过气孔进入叶片进行呼吸作用，产生的二氧化碳经气孔扩散到外界空气中．
蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
A.水淹后的农田要及时排涝﹣促进根部的呼吸作用
B.为提高蔬菜产量，现代温室生产常增施“气肥”﹣抑制植物的光合作用
C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果﹣﹣降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶﹣﹣降低移栽树苗的蒸腾作用

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【答案】B
【解析】解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝﹣﹣促进根部的呼吸，A正确；
B、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天在大棚内适当增施气肥（二氧化碳）﹣﹣促进植物的光合作用，B错误；
C、呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果﹣﹣降低蔬菜、水果的呼吸作用，C正确；
D、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，D正确．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青岛啤酒选用优质大麦、大米、上等啤酒花和软硬适度、洁净甘美的崂山矿泉水为原料酿制而成，与啤酒酿造有关的微生物是（　　）
A.乳酸（杆）菌
B.酵母菌
C.青霉菌
D.大肠杆菌

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【答案】B
【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．可见B符合题意．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的酒精发酵，需要了解酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列器官中，位于人胸腔内的器官是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：图中A是肺，B是肝脏，C是胃，D是肾，位于人胸腔内的器官是A肺．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】取一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的时候仔细观察隐约能发现一些“筋络”，这说明番茄中可能有（　　）
A.保护组织、营养组织、输导组织
B.神经组织、营养组织、输导组织
C.上皮组织、营养组织、机械组织
D.保护组织、营养组织、肌肉组织

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【答案】A
【解析】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等．
故选：A
【考点精析】掌握植物体的结构层次和细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终身生活在水中．据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类（　　）
A.河马
B.海豚
C.甲鱼
D.鲨鱼

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【答案】D
【解析】解：海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
AB、河马、海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，不是鱼类；
C、甲鱼属于爬行动物，不是鱼类；
D、鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
因此，海马与鲨鱼属于同类．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（　　）
A.蝗虫﹣鳃
B.家鸽﹣肺和气管
C.蚯蚓﹣湿润的体壁
D.成蛙﹣鳃和皮肤

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【答案】C
【解析】解：A、蝗虫属于昆虫，用气管进行气体交换，A错误；
B、家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，B错误；
C、蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，C正确；
D、青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，D错误．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对节肢动物的理解，了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地面上的各种各样的植物都具有各自的特征，下列对植物特征描述不正确的一项是（　　）
A.葫芦藓和贯众都是利用孢子植物进行繁殖的植物
B.水杉、银杏和小麦都是裸子植物，其种子外面均没有果皮包被
C.金发藓具有茎和叶，没有真正的根
D.海带和紫菜都属于海洋藻类植物，没有根、茎、叶，都能进行光合作用

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【答案】B
【解析】解：A、葫芦藓属于苔藓植物，贯众属于蕨类植物，都是利用孢子植物进行繁殖的植物，A正确；
B、水杉和银杏都是裸子植物，其种子外面均没有果皮包被，小麦种子外面有果皮包被，属于被子植物，B不正确，符合题意；
C、金发藓属于苔藓植物，无根，地下起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，不能为植株运输水和无机盐，因此苔藓植物长的矮小．C正确；
D、海带和紫菜都属于海洋藻类植物，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，都能进行光合作用，D正确．
故选：B．
【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为神经元的结构模式图，相关名称标注错误的是（　　）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】D
【解析】解：图中①是树突，②是细胞体，③是轴突；④是神经末梢，可见④的结构名称错误．
故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行，当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险，导盲犬的这一行为属于（　　）
A.生来就有，先天性行为
B.由遗传物质控制的，学习行为
C.不是生来就有的，先天性行为
D.通过生活经验和学习获得的，学习行为

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【答案】D
【解析】解：导盲犬能够通过学习人类的手势和简单命令来引导盲人安全通过街道和绕开障碍物，导盲犬的这一行为是通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”，演绎了天下父母大爱，与“女大十八变”直接相关的器官和物质是（　　）
A.卵巢 生长激素
B.卵巢 雌性激素
C.子宫 月经
D.子宫 雌性激素

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【答案】B
【解析】解：卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官和物质是卵巢和雌性激素．卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变．
故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体对来自外界的信息会作出相应的反应，对这些反应起调节作用的主要是（　　）
A.消化系统
B.呼吸系统
C.循化系统
D.神经系统

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【答案】D
【解析】解：人体具有八大系统，这八大系统在神经系统的调节下形成一个统一的人体，并完成人体的各项生命活动．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，进而对人体的生命活动进行调节，故此题说法正确．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用神经调节的基本方式，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列活动中，与“谈虎色变”属于同一类的是（　　）
A.狗一边进食一边分泌唾液
B.用小木棍轻轻敲击膝盖下方，小腿弹起
C.上课铃声一响，教室里立即安静下来
D.遇到风沙，眼睛会不由自主地眯起来或闭起来

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【答案】C
【解析】解：ABD、“狗一边进食一边分泌唾液”、“用小木棍轻轻敲击膝盖下方，小腿弹起”、“遇到风沙，眼睛会不由自主地眯起来或闭起来”，都是生来就有的非条件反射；
C、“上课铃声一响，教室里立即安静下来”，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射．
“上课铃声一响，教室里立即安静下来”是条件反射，因此与“谈虎色变”属于同一类型的是“上课铃声一响，教室里立即安静下来”．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于卵生动物的是（　　）
A.扬子鳄
B.家兔
C.蝙蝠
D.鲸鱼

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【答案】A
【解析】解：家兔、蝙蝠、鲸鱼都属于哺乳动物，体温恒定，体腔内有膈，用肺呼吸，胎生、哺乳；而扬子鳄属于爬行动物，体内受精，卵生．
故选：A．
【考点精析】掌握爬行动物是解答本题的根本，需要知道体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于无性繁殖的是（　　）
A.蚕蛾交尾繁殖后代
B.被子植物的开花结果
C.哺乳动物的克隆
D.鸟类的产卵、孵化

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【答案】C
【解析】解：选项ABD的生殖方式有经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖，C哺乳动物的克隆没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖．
故选：C
【考点精析】掌握植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】江苏省规定从2016年7月1日起全省二级以上医院要全面停止对门诊患者的静脉输液，不仅是抗生素，其他药品输液也不行．关于“药品输液”下列看法不正确的是（　　）
A.抗生素的滥用，增加了耐药细菌的产生，最后可能无药可救
B.“能吃药不打针，能打针不输液”这是世界卫生组织确定的合理用药原则
C.注射液中的不溶性微粒进入血液循环，极易出现肺水肿、静脉炎症和过敏反应等
D.各私营小诊所为使接诊患者尽快康复，可以使用抗生素静脉输液

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【答案】D
【解析】解：细菌在与抗生素的生存斗争过程中产生了抗药性的变异；即在抗生素的使用过程中，少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得病原体的抗药性变异得到逐代积累加强，从而形成了抗药性菌株．因此抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用，使没有抗药性的病菌死亡，有抗药性的病菌大量繁殖后代．如果长期使用或滥用抗生素，就会使病菌的抗药性增强而失去治疗效果．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了真菌和人类对细菌和真菌的利用的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养；⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2016年1月1日起，“全面二孩政策”正式落地，一对夫妇第一胎是男孩，则他们第二胎生一个女孩的概率是（　　）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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【答案】B
【解析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出，生男生女的机会是均等的，各是50%．因此他们第二胎生一个女孩的可能性是50%．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念深入人心，下列行为违背低碳理念的是（　　）
A.短距离出行，步行代替乘车
B.建设城市公共自行车租赁系统
C.为了饮食卫生，大量使用一次性餐具
D.大力发展太阳能、风能等新能源

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【答案】C
【解析】解：A、短距离出行，步行代替乘车，可以减少车辆二氧化碳的排放，符合低碳理念；
B、建设城市公共自行车租赁系统，可以减少车辆的使用，从而减少车辆二氧化碳的排放，符合低碳理念；
C、大量使用一次性餐具，会造成资源的大巨大浪费，增加能源的消耗，从而增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；
D、大力发展太阳能、风能等新能源，可以减少煤炭石油等化石能源的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合低碳理念．
因此，违背低碳理念的是为了饮食卫生，大量使用一次性餐具．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（　　）
A.小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血﹣基因多样性
B.亚洲人多为黄皮肤，欧洲人多为白皮肤，非洲人多为黑皮肤﹣物种多样性
C.江苏境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽﹣生态系统多样性
D.公园里有梨树、桃树、迎春花、樱花、海棠等多种植物﹣物种多样性

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【答案】B
【解析】解：A、小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血，属于一对相对性状，由一对等位基因控制，属于基因多样性；故A正确；
B、白皮肤、黑皮肤和黄皮肤属于同一物种，之间不存在生殖隔离；故B错误；
C、江苏境内有平原、丘陵、山地、湖泊和沼泽等，构成生态系统多样性；故C正确；
D、梨树、桃树、迎春花、樱花、海棠等属于不同物种，属于物种多样性；故D正确．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2016年入冬以来，为从源头控制禽流感病毒，江苏多地陆续关闭了城区及病例涉及的活禽经营市场，下列有关预付禽流感的措施中说法不正确的是（　　）
A.一旦出现发热、咳嗽等禽流感发病症状及时到医院就诊，此措施属于保护易感人群
B.该病毒可在低温的水中存活天数至数周、生擒、畜肉和鸡蛋等一定要烧熟、煮透
C.在食品加工、食用过程中，一定要做到生熟分开，避免交叉污染
D.不要自行宰杀活禽，有意识地少去活禽交易市场，避免人与活禽接触

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【答案】A
【解析】解：A、一旦出现发热、咳嗽等禽流感发病症状及时到医院就诊，此措施属于控制传染源而不是保护易感人群，不正确；
B、该病毒可在低温的水中存活天数至数周、生擒、畜肉和鸡蛋等一定要烧熟、煮透，正确；
C、在食品加工、食用过程中，一定要做到生熟分开，避免交叉污染，正确；
D、不要自行宰杀活禽，有意识地少去活禽交易市场，避免人与活禽接触，正确．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】城市“热岛效应”是指城市中心区的气温明显高于外围郊区的现象．夏天，城市中心区的气温有时甚至比郊区高出6度以上．下列减轻城市热岛效应的有效措施是（　　）
A.增大城市绿化面积
B.减少城市水面面积
C.尽量多修水泥路面
D.在建筑物内多安装一些空调设备

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【答案】A
【解析】解：A、绿地所含的水分比较多，水的比热容比较大，可以吸收更多的热量，降低气温；同时绿色植物可以吸附空气中的烟尘和有害气体，可以起到净化空气的作用，因此增大城市绿化面积，可以减轻城市热岛效应；B、水的比热容比较大，可以吸收更多的热量，降低气温，因此减少城市水面面积，会加重城市热岛效应；
C、砂石混凝土其比热容小，在同等条件下，吸收的热量少，温度变化快，因此尽量多修水泥路面，会加重城市热岛效应；
D、在建筑物内多安装一些空调设备，把建筑物内的热量排到室外，与会加重城市热岛效应．
因此减轻城市热岛效应的有效措施是增大城市绿化面积．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，以下分析错误的一项是（　　）

A.要使视野①变为②，应将装片往右下方移动
B.要视野③变为④，应该调节细准焦螺旋
C.本实验室用的物镜有10×和5×两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是10×
D.视野②变为③时，发生的变化是视野亮度不变，细胞数目变少，细胞个体变大

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【答案】D
【解析】解：A、显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了．A正确；
B、物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节．B正确；
C、物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，由②变成③，物像变大，应该使用10×．C正确；
D、放大倍数越大，视野越暗，细胞体积越大，数目越少．因此由②变成③，视野变暗，细胞数目变少，个体变大，D错误．
故选：D．
【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究种子萌发的实验中，将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子贫瘠湿润的土壤里．这两组种子的发芽状况是（　　）
A.乙先发芽
B.甲先发芽
C.同时发芽
D.都不发芽

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【答案】C
【解析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将饱满、完整的种子分成甲．乙两组，在适宜的温度下分别播种．甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中”，这两组种子的萌发情况最可能是“两组几乎同时萌发”．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子萌发的条件的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在鉴定食物成分的实验中，使用“高温加热，观察是否凝固”的方法可用来验证食物中是否含有（　　）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白质
D.糖类

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【答案】C
【解析】解：鉴定食物中含有淀粉，通常在淀粉溶液中滴加碘液（碘酒）会变成蓝色进行检验．利用蛋白质遇到高温会凝固的特性，可以鉴定食物中含有蛋白质．用力挤压会在纸上留下“油斑”，可以鉴定食物中含有脂肪．
故选：C．
【考点精析】关于本题考查的食物中的营养物质，需要了解富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计图．下列实验方案描述不恰当的一项是（　　）

A.②过程中，1号试管加3毫升水，2号试管应该加等量的唾液
B.③过程中的水温应恒温在37℃左右，因为唾液淀粉酶在37℃温度下催化作用最强
C.③过程要保持10分钟，目的是使两支试管中的物质充分混合反应
D.④过程分别向两支试管中加2滴碘液后，1号试管的液体不变蓝，2号试管变蓝色

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【答案】C
【解析】解：A、②过程中，1号试管加3毫升水，2号试管应该加等量的唾液，正确；
B、③过程中的水温应恒温在37℃左右，因为唾液淀粉酶在37℃温度下催化作用最强，正确；
C、③过程要保持10分钟，目的是使2号试管中的物质充分反应，而不是两支试管中的物质充分混合反应，错误；
D、④过程分别向两支试管中加2滴碘液后，1号试管的液体不变蓝，2号试管变蓝色，正确．
因此实验方案描述不恰当的一项是③过程要保持10分钟，目的是使两支试管中的物质充分混合反应．
故选：C
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】人体内形成尿液的基本结构单位是    ， 尿液的形成主要包括   等过程，人体内完成排尿反射的结构叫   ；血细胞中数量最多的是    ．

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【答案】肾脏；肾小球和肾小囊壁的过滤，肾小管的重吸收作用；反射弧；红细胞
【解析】解：泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，膀胱具有储存尿液的作用；
尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的过滤和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧．反射必须通过反射弧来完成，因此人体内完成排尿反射的结构叫反射弧．用显微镜观察血涂片时，视野中最多的血细胞是红细胞，因为红细胞的个体较大，而且数量较多；看不见的是血小板，因为血小板的个体最小；有时也看不见白细胞，因为白细胞虽然个体最大，但数量较少．
所以答案是：肾脏；肾小球和肾小囊壁的过滤；肾小管的重吸收作用；反射弧；红细胞
【考点精析】通过灵活运用肾和尿的形成，掌握肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位；除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一个鸡蛋、一杯豆浆、少量的蔬菜和水果，请根据所学知识回答下列问题：
（1）面包的主要成分是    ， 其最早开始消化的场所是    ．
（2）鸡蛋和豆浆被消化成   后才能吸收进入血液循环
（3）蔬菜和水果中含有丰富的    ， 可以提高人体免疫力，防止坏血病．

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【答案】
（1）淀粉；口腔
（2）氨基酸
（3）维生素
【解析】解：（1）面包的主要成分是淀粉，因为口腔中有唾液淀粉酶，淀粉在人体的口腔就开始被初步消化了．（2）鸡蛋和豆浆含丰富的蛋白质，蛋白质的最终消化产物是氨基酸．（3）蔬菜和水果中含有丰富的维生素，可以提高人体免疫力，防止坏血病．
所以答案是：（1）淀粉；口腔；（2）氨基酸；（3）维生素
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：

（1）图中二氧化碳从无极环境进入生物部分的生理过程是   
（2）在平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是    ， 该生态系统的能量最终来源于    ．
（3）细菌和真菌都是分解者，它们在结构上最主要的区别是细菌    ．
（4）只要该生态系统不崩溃，就始终进行着   循环和   流动．

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【答案】
（1）光合作用
（2）牛；太阳能
（3）没有成形的细胞核
（4）物质；能量
【解析】解：（1）图中，植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，制造有机物，储存能量，所以图中二氧化碳从无极环境进入生物部分的生理过程是光合作用．（2）在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，所以该生态系统中数量最少的生物是牛；生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态系统的能量最终来源于太阳能．（3）细菌和真菌都是分解者，细菌无成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物．（4）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的．只要生态系统不崩溃，就始终进行着能量流动和物质循环．
所以答案是：（1）光合作用（2）牛；太阳能（3）没有成形的细胞核（4）物质；能量
【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)，还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在观察蚕豆叶横切面时，我们会发现其中某些细胞排列整齐像栅栏，请根据你在显微镜下观察到的叶肉细胞，用铅笔在答题卡相应方框中画出其中一个叶肉细胞的结构简图，并标出细胞各结构的名称．

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【答案】
【解析】解：一个叶肉细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，由于细胞膜极薄，紧贴着细胞壁，一般情况下看不见．画出其中一个叶肉细胞的结构简图，并标出细胞各结构的名称如图所示：

所以答案是：
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图示花生的一生中几个主要阶段，请据图分析并回答问题．

（1）甲图种子结构中新植物体的幼体是    ．
（2）甲图中种子萌发时所必需的环境条件是适宜的   、一定的水分和充足的空气．
（3）乙图中花生幼根吸收水分和无机盐最主要的部位是    ．
（4）丁图中的①和②表示果实的结构、依据丁图②中的种子数量推测，丙图花中子房里有两个    ． 丁图中的①是由丙图花中的   发育而来．

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【答案】
（1）胚
（2）温度
（3）成熟区
（4）胚珠；子房
【解析】解：（1）胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体．（2）甲图中种子萌发所需要的环境条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气．（3）伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．（4）果实中含有的种子是由胚珠发育而来．种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里有两粒种子，说明子房里有两个胚珠．
所以答案是：（1）胚；（2）温度；（3）成熟区；（4）胚珠；子房．
【考点精析】掌握果实与种子的形成和种子萌发的条件是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如图所示，3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯，并进行如图所示的处理．1小时后取出观察实验现象．

（1）3支试管中的新鲜马铃薯块长度缩短的是    ． 其长度缩短的原因是    ．
（2）丙试管中的马铃薯块在本实验中的作用是    ．
（3）整个实验说明：当外界溶液浓度   （选填“大于“或“小于“）植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度   （选填“大于“或“小于“）植物细胞液的浓度时，植物细胞失水．

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【答案】
（1）甲；浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞失水
（2）对照
（3）小于；大于
【解析】解：（1）甲试管中浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变短；乙试管中，由于清水的浓度小于细胞液的浓度，造成细胞吸水，使马铃薯条变长；丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变，因为细胞既不吸水也不失水．（2）丙试管中的马铃薯，在实验中的作用是对照．（3）此实验说明：当外界溶液浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水．
所以答案是：（1）甲；浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞失水；（2）对照；（3）小于；大于．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．