四川省内江市隆昌县七级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物体和植物体虽然形态.结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（ ）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】A

【解析】

试题除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，生物体的细胞有细胞膜，可以保 护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能 量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗语“千里之堤，溃于蚁穴”，描述了生物的基本特征是（　　）

A. 具有应激性    B. 具有遗传现象

C. 能生长和繁殖    D. 生物能影响环境

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【答案】D

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。

“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞结构中具有控制物质进出功能的是

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】

植物细胞的结构如图：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。

细胞壁具有保护作用，A错误；细胞膜具有保护和控制细胞物质的进出作用，B正确；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C错误；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，b过程指的是

A. 细胞的分裂    B. 细胞的生长

C. 细胞的分化    D. 染色体的复制

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【答案】C

【解析】

b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织。细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱鳞片叶的表皮是一种（　　）

A. 保护组织    B. 上皮组织    C. 分生组织    D. 营养组织

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【答案】A

【解析】

植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能，洋葱鳞片叶的表皮属于保护组织，A正确；上皮组织是动物的组织，B错误；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂，C错误；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的行为多种多样，下列不属于先天性行为的是（　　）

A. 鲫鱼觅食    B. 蜘蛛织网    C. 候鸟迁徙    D. 鹦鹉学舌

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【答案】D

【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，ABC 不符合题意；鹦鹉学舌是出动物出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，因此不属于先天性行为，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在实验设计中，下列选项不能作为一组对照实验变量的是（　　）

A. 37℃和10℃    B. 有光和无光

C. 高温和湿润    D. 有氧气和无氧气

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【答案】C

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

37℃和10℃，唯一变量是温度，可以作为一组对照实验变量，A正确；有光和无光，唯一变量是光，可以作为一组对照实验变量，B正确；高温和湿润，有两个变量水分和温度，变量不唯一，不能作为一组对照实验变量，C错误；有氧气和无氧气，唯一变量是空气，可以作为一组对照实验变量，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细菌和真菌的叙述，错误的是（　　）

A. 细菌都是单细胞生物    B. 细菌属于原核细胞

C. 真菌都是多细胞生物    D. 真菌属于真核生物

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【答案】C

【解析】

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。

细菌都是单细胞的，属于单细胞生物，A正确；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，B正确；真菌有单细胞的，如酵母菌、也有多细胞的，如霉菌、蘑菇等，C错误；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用种子繁殖后代的植物是以下哪一组（    ）

A．蘑菇和海带   B．铁线蕨和马尾松

C．水稻和小麦   D．真菌和细菌

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代。蘑菇属于真菌，海带属于藻类植物，用孢子繁殖。铁线蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代；马尾松是裸子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物。水稻和小麦是被子植物，都用种子繁殖后代。真菌用孢子繁殖；细菌分裂生殖。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于家鸽的形态结构特点描述，与适应飞翔无关的是（　　）

A. 前肢变成翼    B. 有角质的喙

C. 体表被覆羽毛    D. 体形呈流线型

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【答案】B

【解析】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。

前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官，适于飞行，A不合题意；有角质的喙，与飞行无关，B符合题意；体表被覆羽毛，其中正羽适于飞行，C不合题意；家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，D不合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于关节的叙述，错误的是（　　）

A. 骨与骨之间的连接叫关节

B. 关节囊和韧带能增加关节的牢固性

C. 关节的灵活性与关节软骨和滑液有关

D. 关节头和关节窝都覆盖着一层关节软骨

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【答案】A

【解析】

关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的能半活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式，A错误；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，B正确；使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，C正确；关节头和关节窝都覆盖着一层关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】据报道,有一只刚失去幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小狗崽,“母子”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释,正确的是

①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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【答案】C

【解析】略

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物对于自然和人类都具有非常重要的作用。下列叙述正确的是（　　）

A. 满江红可作为优良的绿肥和饲料，属于藻类植物

B. 蕨类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物

C. 苔藓植物是增加空气中氧气含量功劳最大的植物

D. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描写的生物属于被子植物

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【答案】D

【解析】

自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。海带、苔藓、蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。

满江红是蕨类植物不是藻类植物，A错误；可以当作监测空气污染程度的指示植物是苔藓植物，不是蕨类植物，B错误；地球上的氧气主要是由藻类植物提供的，不是苔藓植物，C错误；“墙角数枝梅，凌寒独自开”描写的生物属于被子植物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物实验过程中，当观察到的实验现象与预期不一致时，下列做法错误的是（　　）

A. 再重复多次实验

B. 分析原因重做实验

C. 检查实验方案是否科学合理

D. 修改实验现象，使之与预期一致

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【答案】D

【解析】

科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。要检查原实验方案是否科学，方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致。因此，在生物实验过程中，当观察到的实验现象与预期不一致时”修改实验现象，使之与预期一致的做法是错误的。故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于叶片结构的叙述，错误的是（　　）

A. 叶片基本结构包括叶肉、叶脉和表皮

B. 多数植物气孔主要分布在叶的上表皮

C. 表皮细胞排列较为紧密，细胞壁厚

D. 叶肉细胞排列较为疏松，细胞壁薄

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【答案】B

【解析】

本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，解答即可。

叶片基本结构包括叶肉、叶脉和表皮，A正确；气孔位于叶的表皮，并且下表皮上的气孔比上表皮的气孔多，B错误；表皮细胞排列较为紧密，细胞壁厚，有保护作用，C正确；叶肉细胞排列较为疏松，细胞壁薄，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物特征的描述，错误的是（　　）

A. 鲫鱼身体两侧各有一条侧线

B. 青蛙幼体和成体都用肺呼吸

C. 家鸽的呼吸方式为双重呼吸

D. 膈是哺乳动物所特有的结构

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【答案】B

【解析】

（1）鲫鱼终生生活在水中，体表被覆鳞片，用鳍游泳；

（2）青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤；

（3）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。

（4）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。

鲫鱼身体两侧各有一条侧线，感知水流和测定方向；A正确；青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤，B错误；家鸽前肢进化为翼，家鸽在飞行状态下特有的呼吸方式是双重呼吸，C正确；膈是哺乳动物特有的结构。膈为向上突起呈穹隆形的扁薄阔肌（肌肉），把体腔分为胸腔和腹腔。使心脏和肺与其它消化器官隔开，提高了心脏和肺的功能。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】理论上，夏季晴朗的一天中，下列4个时间测定同株植物的有机物含量，最多是（　　）

A. 8点    B. 12点    C. 16点    D. 20点

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【答案】C

【解析】

（1）光合作用反应式：因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的。

（2）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，呼吸作用不需要光，只要是活细胞就要进行呼吸作用。

8点时，植物进行光合作用的时间较短，积累的有机物较少，A不符合题意；12点时，部分气孔关闭，影响到二氧化碳的吸收，光合作用不是最强，B不符合题意；16点接近傍晚，植物经过了一天的光合作用产生了较多的有机物，在傍晚时分植物体中有机物的含量较高，C符合题意；20点时，不能进行光合作用，由于呼吸作用消耗有机物，积累有机物减少，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴在载玻片中央的液体和染色用的液体分别是（　　）

A. 生理盐水、碘液    B. 清水、碘液

C. 生理盐水、清水    D. 碘液、碘液

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【答案】A

【解析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。

制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，最先用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分分别是：生理盐水、碘液。故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）

A. 生物圈是地球上所有生物的共同家园

B. 生物圈具备大多数生物生存的基本条件

C. 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的

D. 生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层

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【答案】C

【解析】

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它，A正确；生物圈具备大多数生物生存的基本条件，B正确；生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层三个部分，这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，C错误；生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学用显微镜观察临时装片时，发现某个细胞在视野的左上方，要使该细胞处于视野中央，该同学应将装片移向（　　）

A. 右上方    B. 右下方    C. 左上方    D. 左下方

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【答案】C

【解析】

显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。

在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以某同学用显微镜观察临时装片时，发现某个细胞在视野的左上方，要使该细胞处于视野中央，该同学应将装片移向左上方。故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“观察叶片的结构”实验中，下列关于制作临时切片的叙述，正确的是（　　）

A. 用手撕取植物叶片平展在载玻片上

B. 用一个双面刀片迅速切割载玻片上的叶片

C. 将切下的薄片放人有生理盐水的培养皿中

D. 用毛笔蘸取最薄的一片用于制作临时切片

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【答案】D

【解析】

徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。

用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上，A错误；用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，B错误；将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，C错误；在载玻片中央滴一滴清水，用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片，再用显微镜进行观察，D正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（　　）

①用酒精去掉叶绿素          ②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分    ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸   ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。

A. ④③②⑤①⑥    B. ④②③①⑤⑥    C. ②③④⑤①⑥    D. ②④③⑤⑥①

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【答案】A

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜；③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；②然后移到阳光下，照射3至4小时；⑤剪下遮光的叶片，除去黑纸；①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；⑥取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘夜；稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝，故正确的操作顺序是：④③②⑤①⑥。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列为制作临时装片的简化步骤，顺序正确的是（　　）

①染  ②取  ③擦  ④滴  ⑤盖  ⑥展

A. ①②③④⑤⑥    B. ③②⑥⑤④①    C. ③④②⑥⑤①    D. ④②①③⑤⑥

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【答案】C

【解析】

临时装片的制作基本步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦、滴、取、展、盖、染、吸。

制作临时装片的步骤：①擦净载玻片、②滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上、③取样品、④将样品平铺在载玻片上液体中、⑤盖上盖玻片、⑥将稀碘液滴于盖玻片一侧、⑦用吸水纸从另一侧吸去稀碘液，因此，制作临时装片的步骤包括：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六染、七吸，C正确。故选：C。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图为探究绿色植物呼吸作用是否会产生二氧化碳的实验装置示意图，下列有关说法正确的是（　　）

A. 此实验装置放在阳光下效果会更好

B. 澄清石灰水可用于检测氧气浓度的变化

C. 将装置置于黑暗环境中，澄清石灰水会变浑浊

D. 用此装置进行探究实验时不需要设置对照实验

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是植物的呼吸作用，解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入。

此实验装置放在黑暗处，效果会更好，A错误；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以澄清石灰水可用于检测二氧化碳浓度的变化，B错误；将装置置于黑暗环境中，装置中的植物通过呼吸作用产生大量的二氧化碳，澄清石灰水会变浑浊，C正确；需要对照实验，除了不放植物，其他装置相同，D错误。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（　　）

啊	实验名称	实验材料或操作	使用目的
A	绿叶在光下制造淀粉	碘液	检测是否产生淀粉
B	观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	清水	保持细胞正常形态
C	练习使用光学显微镜	转动转换器	调换物镜
D	探究草履虫对刺激的反应	5%的食盐水	为草履虫提供营养

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

（1）淀粉遇碘变蓝色；

（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水；

（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，解答即可。

绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，A正确；观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，滴加清水，目的是保细胞正常形态，B正确；练习使用光学显微镜，转动转换器，调节物镜，C正确；草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，探究草履虫对刺激的反应，加5%的食盐水，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃离，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）

A. ①是细胞壁    B. ②是细胞膜

C. ⑤中含有较多的糖分    D. ⑥是细胞的控制中心

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【答案】D

【解析】

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

	相同点	不同点
植物细胞	都有细胞膜、细胞质和细胞核	有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞		没有细胞壁、液泡、叶绿体

观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，解答即可。

①是细胞壁，有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，A正确；②是细胞膜，有保护和控制物质进出的作用，B正确；⑤液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，中含有较多的糖分，C正确；④细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）

A. ⑤→①→③→④→②    B. ①→⑤→③→④→②    C. ⑤→①→④→③→②    D. ①→⑤→④→③→②

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【答案】A

【解析】

在题中①是组织，②是人体，③是胃属于器官，④是由消化器官组成的消化系统，⑤是细胞。

动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，①是组织，②是人体，③是胃属于器官，④是由消化器官组成的消化系统，⑤是细胞，所以生物体的结构层次为⑤→①→③→④→②。故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关分类单位的叙述，错误的是（　　）

A. “种”是最基本的分类单位

B. “界”是最大的一级分类单位

C. 分类单位越小，包含的生物种类越少

D. 分类单位越大具有的共同特征越多

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【答案】D

【解析】

为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种，分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。解答即可。

“种”是最基本的分类单位，A正确；“界”是最大的一级分类单位，B正确；分类单位越小，包含的生物种类越少，C正确；分类单位越大具有的共同特征越少，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于病毒的叙述，错误的是（　　）

A. 病毒是单细胞微生物

B. 一般由蛋白质和遗传物质组成

C. 病毒以自我复制的方式进行增殖

D. 病毒必须寄生在活细胞内才能增殖

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【答案】A

【解析】

病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。解答即可。

病毒无细胞结构，A错误；病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确；病毒以自我复制的方式进行增殖，C正确；病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。病毒必须寄生在活细胞内才能增殖，D正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】生物小组为探究豌豆种子萌发过程中的能量变化，设置了如图所示的实验。下列选项中能正确描述实验现象的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】A

【解析】

此题考查的是探究种子萌发中的呼吸作用条件和意义。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此解答本题。

呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。故选：A。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】显徽镜是生物学常用的实验工具，如图为显微镜结构模式图。据图回答下列问题（在[]内填图中数字）：

（1）图中结构[9]的名称是_____，结构[12]的作用是调节_____。

（2）使用显微镜观察时，先应从侧面注视[7]_____，双手同时转动[_____]使[4]缓缓下降，以防止压碎装片和损伤镜头。

（3）若图示显微镜有两个目镜①5×、②10×，有两个物镜③30×、④40×，则使视野最亮的目镜与物镜搭配组合是_____（填序号）。

（4）某同学练习使用显微镜时，正确的操作步骤是_____（填字母）。

A．对光→取镜与安放→安放装片→整理和存放→观察

B．对光→安放装片→取镜与安放→观察→整理和存放

C．取镜与安放→安放装片→对光→观察→整理和存放

D．取镜与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放

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【答案】细准焦螺旋    光线的强弱    物镜    8    ①③    D   

【解析】

观图可知、1是镜座、2是镜柱、3是镜壁、4是镜筒、5是目镜、6是转换器、7是物镜、8是粗准焦螺旋、9是细准焦螺旋、10是载物台、11是通光孔、12 遮光器、13是反光镜，解答即可。

（1）图中结构[9]的名称是细准焦螺旋，12遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，作用是调节光线的强弱。

（2）使用显微镜观察时，先应从侧面注视[7]物镜，双手同时转动[8]粗准焦螺旋，使[4]物镜缓缓下降，以防止压碎装片和损伤镜头。

（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，视野越亮，若图示显微镜有两个目镜①5×、②10×，有两个物镜③30×、④40×，则使视野最亮，应选择最小的放大倍数，即目镜①5×与③物镜30×。

（4）某同学练习使用显微镜时，正确的操作步骤是取镜与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】某同学探究绿色植物在生物圈中的作用时，绘制了如示意图，其中A、B、C表示发生在植物体内的相关生理过程。结合所学知识，据图回答下列问题：

（1）A表示的生理过程是_____，该过程可为绿色植物的各项生命活动（如植物对无机盐的吸收、细胞的分裂与生长等）提供_____。

（2）进行B生理过程时，叶片散失水分的“门户”是_____，它的张开和闭合受_____控制。

（3）C表示的生理过程是_____。1864年，德国植物学家萨克斯利用实验成功地证明了C所示的生理过程进行的场所是_____。

（4）研究表明：1公顷树木通过c所示的生理过程每天可吸收约10﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气，因此说绿色植物对于维持生物圈的_____平衡具有重要的作用。现代工业的迅速发展以及对森林、草原的不合理开发和利用，使得大气中_____的浓度增加，导致地球上出现了温室效应。

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【答案】呼吸作用    能量    气孔    保卫细胞    光合作用    叶绿体    碳﹣氧    二氧化碳   

【解析】

（1）植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸腾作用促进了生物圈的水循环。

（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用，光合产物有机物质，通过筛管运输的果实细胞的液泡内储存。

（3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

（4）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据此解答

（1）植物的呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此植物进行各项生命活动所需的能量来自于植物的A呼吸作用。

（2）叶片是植物体进行三大生理活动的主要器官。叶片上有由半月形的保卫细胞控制的气孔，它是水分散失和气体进出的门户。

（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。图中C表示光合作用。进行光合作用的场所是叶绿体。

（4）绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳﹣氧平衡，是自动的“空气净化器”。现代工业的迅猛发展，以及对森林、草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加，地球上出现了温室效应。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲乙分别表示蝗虫示意图和鱼的骨骼示意图，请据图回答问题：

（1）图甲中，蝗虫身体分为[一]头部、[二]胸部和[三]_____三部分。胸部生有三对足，其中适于跳跃的是发达的[3]_____。

（2）图甲中，蝗虫体表有_____，其作用是既能保护和支持内部结构，又能有效地防止体内_____，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。

（3）图乙中，鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的[5]_____，称为脊椎动物。

（4）“带鱼”、“墨鱼仔”、甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“娃娃鱼”等名称中都有“鱼”字，其中属于鱼类的是_____。

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【答案】腹部    后足    外骨骼    水分的蒸发    脊柱    带鱼、鲨鱼   

【解析】

蝗虫为无脊椎动物中的节肢动物，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅是其飞行器官，体表有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，图中：一头部、二胸部、三腹部、1前足、2中足、3后足、4翅。

（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，其中后足发达，适于跳跃。

（2）蝗虫的身体表面有外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活，外骨骼不能随昆虫身体的生长而长大，生长发育过程中有蜕皮现象。

（3）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物；体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物。

（4）题干中的带鱼、鲨鱼生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，符合鱼类的特征，属于鱼类。娃娃鱼属于两栖动物；墨鱼属于软体动物；甲鱼属于爬行动物；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确定为“世界洗手日”。洗手看似简单，殊不知其中大有学问。洗手能否减少手上细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如图所示的探究实验。请分析回答

下列问题：

（1）你为甲同学作出的实验假设是_____。

（2）甲同学设计的探究实验是否完善_____，原因_____。

（3）甲同学将培养装置放在28℃环境中的原因是_____。

（4）有些细菌在其生长繁殖后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体，叫做_____。

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【答案】洗手能减少手上的细菌数量（洗手不能减少手上的细菌数量）    否    没有设计对照实验    细菌生长需要适宜的温度环境（28℃）    芽孢   

【解析】

此题从提出问题，作出假设，培养细菌的方法步骤、细菌的生长条件，对照实验的特点方面来分析解答。

（1）假设是对提出问题作出的肯定或否定的回答。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，假设：洗手能减少手上的细菌数量。

（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，不够完善。

提出问题：描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

（3）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中应该给细菌提供适宜的温度环境（28℃）。

（4）芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体，能产生芽孢的多为杆菌，产芽孢母细胞的外壳称芽孢囊。芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性，堪称生命世界之最，所以有些细菌在环境条件不利于生长繁殖时便会形成芽孢。当芽孢落在适宜的环境中就会重新萌发形成一个新的个体。