广东省中考生物模拟试卷（2）

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2016年初，湛江寒潮来袭，造成小叶榕等部分行道树枝叶“枯死”．这一现象说明（　　）
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.非生物因素能影响生物
D.生物因素能影响生物

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【答案】C
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．2016年初，春城昆明寒潮来袭，造成小叶榕等部分行道树枝叶“枯死”，主要是环境温度过低造成的．是低温导致细胞液凝固，再有细胞膜（磷脂双层结构）破裂以至于植物细胞内容物流出，胞间连丝通路阻断，另外低温可能造成植物代谢（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活，以上都可以是植物冻死的主要原因，这一现象说明非生物因素能影响生物．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于（　　）
A.细胞死亡了的结缔组织
B.细胞死亡了的肌肉组织
C.细胞死亡了的神经组织
D.细胞死亡了的上皮组织

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【答案】D
【解析】解：其中上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等，头屑属于细胞死亡了的上皮组织；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同放大倍数下，观察到甲、乙视野．下列描述正确的是（　　）

A.此显微镜的最小放大倍数为26倍
B.调节细准焦螺旋可使视野清晰
C.从甲到乙要向右移动玻片标本
D.乙的亮度比甲的亮度大

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【答案】B
【解析】解：A、图中显微镜的最小放大倍数为10×16=160倍，A错误；
B、细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，用粗准焦螺找到物像后，为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋．故B正确；
C、图乙中的图象比图甲中的图象大，显微镜成的像移动的方向和玻片的移动方向相反，故从甲到乙要先向左移动玻片标本，C错误；
D、显微镜下放大倍数越大，视野越小，光线越暗，乙的亮度比甲的亮度小．D错误．
故选：B．
【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长．下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是（　　）
A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”﹣捕食关系
B.“近朱者赤，近墨者黑”﹣适应环境
C.“顺我者昌，逆我者亡”﹣自然选择
D.“无心插柳，柳绿成荫”﹣压条

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【答案】D
【解析】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，A正确；
B、近朱者赤近墨者黑，是指与什么样的人交往可能会影响一个人变好或变坏，是一种保护色，是适应环境，B正确；
C、顺我者昌，逆我者亡是指适者生存，不适者被淘汰，是自然选择，C正确；
D、无心插柳，柳绿成荫是扦插，D错误．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，当某种有毒物质进入该食物网后，生物体内有毒物质积累最多的是（　　）

A.植物
B.鼠
C.鹰
D.蛇

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【答案】C
【解析】解：有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰，因此“当某种有毒物质进入该食物网后”，生物体内有毒物质积累最多的是鹰．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实验操作与目的描述不相符的是（　　）

选项	实验操作	目 的
A	观察草履虫时使用棉花纤维	限制草履虫的运动速度
B	光合作用实验中把叶片放入酒精中隔水加热	溶解叶绿素
C	探究馒头在口腔中的变化时将馒头切碎	模拟牙齿的咀嚼
D	嫁接时将砧木与接穗的形成层紧密结合	有利于水分的运输

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：A、在临时装片的培养液中放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，目的是限制草履虫运动，便于观察，正确．
B、在探索光合作用的产物实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，避免酒精被引燃，避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，正确．
C、探究馒头在口腔中的变化时将馒头切碎，是模拟牙齿的咀嚼，正确．
D、嫁接时将砧木与接穗的形成层紧密结合，有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起，错误．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　）

A.甲﹣﹣验证水和空气是种子萌发的条件
B.乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分
C.丙﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳

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【答案】C
【解析】解：A、图甲中①②唯一不同的变量是水分，因此甲是验证水是种子萌发的条件，而不是验证水和空气是种子萌发的条件，所以与图中的实验装置不符合；
B、蒸腾作用散失水分，花盆中的土壤也能蒸发出水分，因此乙不可验证蒸腾作用散失水分，因为不能排除土壤水分的蒸发，所以与图中的实验装置相符合；
C、图丙中AB唯一不同的变量是水分，丙可以验证水是光合作用必要的原料之一，因此与图中的实验装置不符合；
D、呼吸作用消耗氧气，导致装置内缺氧使燃烧的蜡烛熄灭，因此丁可以验证呼吸作用消耗氧气而不是释放二氧化碳，所以与图中的实验装置不符合．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对大树生态价值的叙述，错误的是（　　）
A.绿色植物是生产者
B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C.引起温室效应
D.促进生物圈中的水循环，保持水土

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【答案】C
【解析】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此是生产者，A正确；
B、绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡，B正确；
C、绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳减缓温室效应，而不是引起温室效应，导致地球变暖，C错误；
D、绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用，D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列措施不能提高瓜农大棚产量的是（　　）
A.适当提高氧气浓度
B.适当延长光照时间
C.适当加大昼夜温差
D.适当增加土壤肥力

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【答案】A
【解析】解：A、适当提高氧气浓度，会促进呼吸作用，消耗的有机物增多，因此不能提高产量；
B、光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量；
C、适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量；
D、适当增加土壤肥力，能促进植物生长，也能提高产量．
所以，不能提高瓜农大棚产量的是适当提高氧气浓度．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（　　）

A.二氧化碳量少于B处
B.二氧化碳量与B处相等
C.没有二氧化碳和氧气
D.二氧化碳量多于B处

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【答案】D
【解析】解：通入C内的气体经过氢氧化钠溶液时二氧化碳被吸收，因此C内新鲜的大豆绿缺乏叶二氧化碳不能进行光合作用，还能进行光合作用吸收氧气产生二氧化碳，因此分析D处的气体成分，最可能发现二氧化碳量多于B处．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图．若在开花前将此花套袋，则这朵花（　　）

A.不会结果
B.会结果
C.不会开花
D.不会凋落

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【答案】A
【解析】解：据图可见：该花属于雌花，开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事，下列说法不正确的是（　　）
A.西瓜中带甜味的汁液储存在液泡中
B.西瓜食用的部分由珠被发育而来，属于营养组织
C.西瓜的果实是由子房发育而来，利用西瓜籽繁殖后代，属于有性生殖
D.瓜皮的有条纹和无条纹属于相对性状

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【答案】B
【解析】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，正确．
B、西瓜食用的部分由子房壁发育而来，属于营养组织，错误．
C、西瓜的果实是由子房发育而来，利用西瓜籽繁殖后代，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，正确．
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，瓜皮的有条纹和无条纹属于相对性状，正确．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】上体育课时同学们跑步都消耗了很多能量，消耗的能量主要来自于（　　）
A.蛋白质
B.脂肪
C.糖类
D.无机盐

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【答案】C
【解析】解：A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；故A错误；
B、脂肪是人体内备用的能源物质；故B错误；
C、糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；故C正确；
D、水、维生素和无机盐不能为人体提供能量．故D错误；
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用糖类、脂肪、蛋白质的作用，掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】患病时可选择臀部进行注射，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的结构是（　　）
A.左心室
B.肺动脉
C.上腔静脉
D.下腔静脉

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【答案】C
【解析】解：血液循环路线如图所示：

【考点精析】利用血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验材料的处理，在实验观察过程中，应时常往湿棉絮上滴加的是（　　）

A.清水
B.生理盐水
C.碘液
D.双缩脲试剂

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【答案】A
【解析】解：小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了血管的相关知识点，需要掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在显微镜视野下观察小鱼尾鳍的血液流动时，判断毛细血管的依据是（　　）
A.没有红细胞通过的血管
B.红细胞呈单行通过的血管
C.有瓣膜的血管
D.流暗红色血液的血管

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【答案】B
【解析】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了血管的相关知识点，需要掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小儿患重感冒流鼻涕时，鼻涕中的病菌可能通过（　　）进入中耳，引发中耳炎．
A.外耳道
B.血液
C.鼻腔
D.咽鼓管

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【答案】D
【解析】解：咽鼓管一端连着鼓室，另一端连着咽部，因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的．因此人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国茶道历史悠久，当你端起茶杯品茶的时候上臂的两块主要肌肉分别所处的状态是（　　）
A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌，肱三头肌同时舒张

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【答案】C
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．端起茶杯品茶的时候，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲图和乙图显示植物的两种生殖方式，下列有关叙述正确的是（　　）

A.甲图所示生殖方式产生的后代具有双亲遗传性状
B.乙图所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖
C.乙图③中的精子和④结合形成的受精卵将来发育成胚珠
D.甲图①和②的形成层紧密结合是繁殖成功的关键

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【答案】D
【解析】解：A、甲图的生殖方式是嫁接，属于无性生殖，具有母本的遗传特性，不是具有双亲的遗传特性，A错误．
B、乙图所示生殖方式是有性生殖，克隆羊多莉出生属于无性生殖，B错误．
C、乙图③和④结合形成的受精卵将来发育成胚，C错误．
D、甲图①接穗和②砧木的形成层紧密结合是繁殖成功的关键，D正确．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、3、4依次为（　　）

A.染色体、遗传信息、基因
B.染色体、基因、遗传信息
C.遗传信息、基因、细胞核
D.细胞核、遗传信息、染色体

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【答案】A
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．一条染色体上携带着许多基因．因此1是染色体，3是遗传信息，4是基因．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中最低等的是（　　）
A.海带
B.葫芦藓
C.肾蕨
D.玉米

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【答案】A
【解析】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，是最低等的植物．A正确；
B、葫芦藓属于苔藓植物，只有茎和叶的分化．B错误；
C、肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，C错误；
D、玉米属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是最高等的植物．D错误．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用生物进化的主要历程，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是（　　）
A.有利于蚯蚓的运动
B.有利于蚯蚓的正常呼吸
C.有利于蚯蚓留下运动痕迹
D.有利于保持蚯蚓身体的柔软性

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【答案】B
【解析】解：蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．所以，观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是有利于蚯蚓的正常呼吸．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】面包师制作面包、馒头时，要使面包、馒头膨大松软，需要用到下列哪种生物（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：图中A、是细菌，B是曲霉菌呈现球状，上有呈辐射状成串的孢子，C是蘑菇，D是真菌，制馒头、做面包要用到酵母菌．
故选：D
【考点精析】掌握酒精发酵是解答本题的根本，需要知道酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人构想将植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因组里，人就可以通过光合作用制造有机物了．实现这种构想的生物技术是（　　）
A.发酵技术
B.克隆技术
C.组织培养
D.转基因技术

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【答案】D
【解析】解：有人构想将植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因组里，人就可以通过光合作用制造有机物了．实现这种构想的生物技术是转基因技术．
故选：D
【考点精析】利用基因工程的原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于计划免疫的是（　　）
A.儿童发烧时打退烧针治疗
B.婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸
C.患过麻疹的人不再患麻疹
D.被生锈铁钉扎伤后打破伤风针

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【答案】B
【解析】解：A、儿童发烧时打针属于对疾病的治疗，不属于计划免疫；
B、计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．如婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸，可以预防脊髓灰质炎，属于计划免疫；
C、患过麻疹的人以后不再患麻疹是人自身通过感染病毒，而自然产生的抗体，不属于计划免疫；
D、被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针，属于预防治疗，不属于计划免疫．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用免疫与计划免疫的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列几种生理反应，与人体的免疫机能无关的是（　　）
A.皮肤的屏障作用
B.发炎反应
C.剧烈运动后大量排汗
D.淋巴细胞产生抗体消灭抗原

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【答案】C
【解析】解：免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．
A、皮肤的屏障作用，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，故属于非特异性免疫；A正确．
B、伤口感染导致伤口红肿发炎，是体液中的白细胞吞噬病菌，属于第二道防线，是非特异性免疫；B正确．
C、剧烈运动后大量排汗属于正常的生理现象；C错误．
D、淋巴细胞产生抗体消灭抗原，属于特异性免疫，D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于疟疾的分类和预防的归纳，正确的是（　　）

编号	疾病	分类	预防措施	措施的作用
A	麻疹	呼吸道传染病	隔离治疗	切断传播途径
B	流行性乙型脑炎	血液传染病	注射疫苗	控制传染源
C	细菌性痢疾	消化道传染病	保证饮食卫生	切断传播途径
D	艾滋病	血液传染病	注射疫苗	保护易感人群

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】C
【解析】解：A、麻疹属于呼吸道传染病，通过呼吸道传染，预防措施有隔离麻疹病人，开窗通风换气等，隔离治疗是为了控制传染源，错误．
B、流行性乙型脑炎属于血液传染病，预防措施有注射疫苗，是为了保护易感人群，错误．
C、细菌性痢疾属于消化道传染病，保证饮食卫生，为了切断传播途径，正确．
D、艾滋病属于血液传染病，目前没有治疗艾滋病的疫苗，错误．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】健康备受人们关注，下列关于安全用药及急救的有关知识描述正确的是（　　）
A.处方药标识为OTC，非处方药标识为RX
B.患流感时只要服用抗生素即可治愈
C.进行人工呼吸时一般每分钟吹气80次左右
D.若意外导致动脉出血，可立即用止血带在近心端压迫止血

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【答案】D
【解析】解：A、药物分为处方药和非处方药，处方药简称Rx，非处方药简称OTC，本选项有误；
B、抗生素是用来治疗因病菌引起的疾病的药物，对于病毒性的等其他疾病无疗效，长期使用抗生素还会使细菌产生抗药性，因此人只要不舒服，首先使用抗生素说法错误；
C、每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率．据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同．成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16﹣﹣18次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加．人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同，本选项有误；
D、动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉；动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫，本选项正确．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识，掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害，以及对急救常识的理解，了解安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．