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河北省保定市涞水县七级上学期期末考试生物试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小,也学牡丹开”,体会到其中包含的生物特征是

A. 生物能进行呼吸    B. 生物有变异的特性

C. 生物都能繁殖    D. 生物能排出体内产生的废物


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列关于草履虫的叙述,不正确的是

A. 生活在水中    B. 由一个细胞构成

C. 不需要从外界获取营养物质    D. 能独立完成各项生命活动


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是(  )

A. 生物能够影响环境    B. 环境能够影响生物

C. 生物能够适应环境    D. 环境能够适应生物


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】为配合垃圾分类工作,清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底,采用的科学方法是(  )

A. 推测法    B. 调查法

C. 比较法    D. 模型制作


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在利用显微镜观察细胞时,以下操作步骤:①安装物物镜和目镜②取镜③对光④观察,正确的操作顺序是(    )

A. ①②③④

B. ②①③④

C. ①②④③

D. ④①③②


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】为保持身材,很多女性喜欢喝鲜榨果汁。果汁主要来自水果细胞的

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 液泡    D. 细胞核


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】金合欢蚁生活在金合欢树上,下列说法错误的是(  )

A. 金合欢蚁以金合欢树的嫩叶尖端小体为食

B. 金合欢蚁通过呼吸作用储存能量

C. 金合欢树通过光合作用储存能量

D. 金合欢蚁能间接的保护金合欢树


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】属于生产者和消费者关系的是(  )

A.螳螂捕蝉     B.松鼠吃蘑菇   

C.大鱼吃小鱼    D.蚕吃桑叶


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一颗桃子中只有一枚种子,一个西瓜里有许多种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是(   )

A. 西瓜的雌花中有许多子房

B. 一个胚珠中有许多受精卵

C. 雌蕊的子房中有许多胚珠

D. 一个受精卵发育成许多种子


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】图中的甲是在显微镜下观察到的几何图形,要将甲转换成乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是(  )

A. 右上方变暗    B. 左下方变亮    C. 左下方变暗    D. 右上方变亮


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】榕树的根能够不断伸长,可达十几米,主要原因是

①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,但有时又要抑制植物的呼吸作用。下列四个选项中,与其他三项不同的是(  )

A. 低温贮藏水果、蔬菜

B. 小麦种子晒干入仓

C. 贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳

D. 农田及时松土


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼,其生长地并非海水或海里,而是不惧海水的短期浸泡。近年来,我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。下列有关“海水稻”的说法,错误的是(  )

A. 传粉方式为自花传粉

B. 种子的胚中只有一片子叶

C. 胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳构成

D. 不同的生长期对各种无机盐的需求不同


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中,实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物,其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是金鱼藻(  )

A. 有根、茎、叶的分化    B. 种子外面有果皮包被

C. 有发达的输导组织    D. 种子是裸露的


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?(  )

A.     B.

C.     D.


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】2018年6月5日,是第47个世界环境日。我国环境日的主题为“美丽中国,我是行动者”。旨在推动广大公民积极参与生态文明建设,携手行动,共建天蓝、地绿,水清的美丽中国。下列与环境保护相符合的是(  )

①坐“的士”替代坐公交出行

②骑自行车或者步行上学

③随时焚烧生活垃圾,减少处理费用

④大量植树造林,禁止乱砍滥伐

⑤节约纸张,随手关灯

⑥建立自然保护区

A. ①②③⑤    B. ①④⑤⑥    C. ②③④⑤    D. ②④⑤⑥


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列叙述正确的是(  )

A. ①是细胞的控制中心 B. ③对细胞起保护和支持作用

C. ⑤存在于植物体的所有细胞 D. ⑥可以将无机物合成有机物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下图表示细胞发生的一系列变化,下列叙述正确的是(  )

A. 过程①中细胞质先平均分成两份

B. 经过过程②遗传物质发生了改变

C. 过程①是细胞生长,过程②是细胞分化

D. A、B、C代表细胞分化形成的不同组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】2018年,我国科学家成功培育出两只克隆猴“中中”“华华”,引起了人们的关注,如图是克隆猴的培育过程示意图,下列有关说法正确的是(  )

A. “中中”“华华”与A猴遗传物质完全相同

B. “中中”“华华”与B猴遗传物质完全相同

C. “中中”“华华”与C猴遗传物质完全相同

D. “中中”“华华”与A猴、B猴、C猴遗传物质都不相同


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】为探究绿色植物的生理活动,张萌设计并完成了以下实验步骤:

a按图一连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

b将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。

c打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

d打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

e取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

请分析回答:

(1)步骤c木条能复燃,则该气体是______。

(2)步骤d中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______(填生理活动)。

(3)步骤e中,若只有A叶片变蓝色,则结论是:______是光合作用的条件,光合作用的产物是______。

(4)在实验完成后,塑料袋内壁出现许多小水珠,这些小水珠主要来自图二中的[]______(填结构名称)。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在四个玻璃杯中的三个不同位置分別固定3张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚;丙装置放在5℃冰箱中;丁装置中的种子为煮熟的种子),加入清水至中间的滤网(如图)

(1)探究实验一般都需要设置对照,而对照实验必须遵循______原则。

(2)如果①和②、②和③、②和⑧分别为三组对照实验,实验结果只有②组的种子萌发了,这一结果说明,种子萌发需要的三个外界条件是______;______;______。

(3)生活中小明发现,家里的小麦种子被虫蛀后,如果胚的部位被破坏,即使放在适宜的条件下也不能萌发,这引发了他的思考,他决定设计一个探究实验进行/探究,实验装置如图甲和乙,其中②和⑤为一组对照实验,实验结果②组种子萌发,⑤组种子未萌发。在这一探究实验中小明提出的问题是______;得出的实验结论是______。

(4)小明在实验过程中,不小心将小麦种子撒入沸水中,小明想观察下煮熟的种子是否能够萌发,于是设计了一个探究实验,实验装置如图甲和丁,其中②和⑪为一组对照实验,其中实验组是[______](填序号)。实验结果:②组种子萌发;⑪组种子没有萌发。通过査阅资料和自己思考,小明得出如下结论:种子的萌发的内部条件是胚必须具有______。

(5)图甲中②组的小麦种子,萌发出幼苗后,种子变得空瘪,请你分析原因______。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】图1是某草原生态系统的食物链和食物网,请根据图回答有关问题:

(1)图1中有______条食物链。

(2)若要表示一个完整的生态系统,图1中还缺少的成分是非生物部分和______。

(3)该生态系统的能量流动是从草通过______(生理活动)固定太阳能开始。

(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,由于人类过渡放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的______能力是有限的。

(5)请同学们认真观察图2:李芳制作了一个密封的模拟生态系统装置,A瓶、B瓶、C客瓶放在有光的环境中,D瓶放在黑暗环境中,则小鱼生存时间最长的是______(瓶)。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】将番茄果实的果皮、果肉和其内的“筋络”制成临时装片并放在显微镜下观察,看到的物像如图所示,据图回答下列问题。

(1)番茄果皮位于番茄果实的最外面,属于______组织,显微镜下看到的物像应该为______图。

(2)番茄果肉细胞饱满,液泡较大,显微镜下看到的物像应该为______图。番茄果肉细胞与叶肉细胞相比,缺少的结构是______。

(3)番茄果实的“筋络”具有输导作用,其运送水分的动力主要来自植物的______作用。

A.光合作用    B.呼吸作用    C.蒸腾作用


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