江西省吉安市遂川县七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用显微镜观察细胞时，在视野中出现了一个污点，这个污点可能在目镜上也可能在玻片上，判断其位置的最简单操作是

A. 转动目镜    B. 更换目镜    C. 转换物镜    D. 重新制片

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【答案】A

【解析】

判断污点的位置，最简单的操作就是转动目镜，如果这个污点随着目镜转动而移动，则在目镜上，反之则在玻片上。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是

A. 向上③①    B. 向下④②    C. 向上③②    D. 向下③②

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【答案】C

【解析】

光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成。标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实像；实像经目镜再次放大后，形成放大的虚像，丙图中①是粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋、③是转换器、④是物镜。

在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野从甲调整为乙，物像A向下移动了，并且细胞变大了，所以应向上移动装片，然后转动③转换器调换高倍物镜，最后转动②细准焦螺旋，使物像更加清晰。C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】检测发现:蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】

细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞质的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，细胞核控制着生物的发育和遗传。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们常喜欢吃的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于

A. 藻类植物    B. 蕨类植物    C. 苔藓植物    D. 被子植物

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【答案】A

【解析】

（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。

海带、紫菜没有根、茎、叶的分化都属于藻类植物。A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 根、茎、叶、花、果实、种子是植物的器官。

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。从构成生物的结构层次上分析，A种子、B西红柿和C叶片都由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官。D属于组织。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列具有鱼的主要特征的动物是

A. 鱿鱼    B. 墨鱼    C. 鳙鱼    D. 鲸鱼

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【答案】C

【解析】

鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

鱿鱼和墨鱼身体柔软，属于软体动物，AB不符合题意；墨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，C符合题意；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是

A. 蕨类比苔藓更适应陆地环境    B. 苔藓植物有根、茎、叶的分化

C. 海带的叶是进行光合作用的器官    D. 蕨类植物通过芽孢来繁殖后代

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【答案】A

【解析】

植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。

苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，A正确；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，B错误；海带是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，C错误；蕨类植物通过孢子进行繁殖，是孢子植物，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】近些年来冰糖桔因其价格适中又甘甜多汁而受到消费者的欢迎，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于（     ）

①保护组织  ②输导组织  ③分生组织  ④营养组织

A. ①④③    B. ③④②    C. ①②③    D. ①④②

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【答案】D

【解析】

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。

植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
冰糖桔的果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小斌同学在野外捕获了一只身披黑甲，头部有一对触角(触角分节)、三对足、两对翅的动物，你认为他捕获的是

A. 扁形动物    B. 节肢动物    C. 环节动物    D. 两栖动物

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【答案】B

【解析】

节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。其中昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅。

小斌同学在野外捕获了一只身披黑甲，即外骨骼，头部有一对触角(触角分节)、三对足、两对翅的动物。应该属于节肢动物。B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】国庆期间，斌斌同学在井冈山植物园游玩时，下列哪种是他观赏到的被子植物

A. 卷柏    B. 柳树    C. 银杏    D. 地钱

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【答案】B

【解析】

被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

卷柏有根、茎、叶，不能形成种子，属于蕨类植物，A不符合题意；柳树的种子外有果皮包被，属于被子植物，B符合题意；银杏的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，C不符合题意；地钱属于苔藓植物，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在进行植物分类时，将雪松和水杉分成一类，将卷柏和贯众分成另一类，这样划分的分类等级单位是

A. 属    B. 科    C. 门    D. 界

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【答案】C

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

雪松和水杉用种子繁殖，都属于植物界中的种子植物门；卷柏和贯众属于蕨类植物，用孢子繁殖，都属于植物界中的孢子植物门。因此这样划分的分类等级单位是门。C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】琪琪冋学晚上睡觉经常失眠、头痛、夜惊、磨牙。如果你是医生，根据病症判断可能是由下列哪种病虫引起的。

A. 血吸虫    B. 钩虫    C. 猪肉绦虫    D. 蛔虫

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【答案】D

【解析】

蛔虫病、蛲虫病、猪肉绦虫病等都是常见的寄生虫病，要了解其特点，注意预防和治疗。

蛔虫病是一种消化道传染病，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病，蛔虫病的表现是：晚上失眠、烦躁、夜惊、磨牙等症状。可见D正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是

A. 青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多    B. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近

C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科    D. 向日葵与棉花之间没有共同特征

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【答案】A

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多，A正确；“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的远而不是近，B错误；纲＞科＞属，因此以上分类单位中，最小的分类单位是属而不是科，C错误；“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，表明向日葵与棉花同纲，因此向日葵与棉花之间有共同特征而不是有没有共同特征，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物及其气体交换部位对应关系都正确的一组是

①蚯蚓——体壁   ②家鸽——肺和气囊   ③青蛙——鰓和皮肤   ④鯽鱼——鰓⑤蝗虫——气管和肺   ⑥家兔——肺

A. ①②⑤    B. ②⑤⑥    C. ①④⑥    D. ⑤⑥⑦

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【答案】C

【解析】

生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。例如蚯蚓：体壁；昆虫：气管；软体动物、鱼、青蛙幼体等鳃；两栖动物成体：肺，皮肤辅助；爬行类、鸟类、哺乳类：肺。

①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，因此蚯蚓气体交换部位是体壁，正确；
②家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，因此家鸽气体交换部位是肺，而不包括气囊，错误。

③青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此气体交换部位是肺和皮肤，错误；
④鯽鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，正确；

⑤蝗虫是昆虫，依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户，错误；
⑥家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，正确。
所以能正确表示动物与其气体交换部位的是①④⑥。C正确。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】细胞是构成“生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动。细胞是如何构成生物体，又是如何生活的呢?

(1)生物体具有严整的结构，除病毒外，都是由细胞构成的。如多细胞生物大多始于一个细胞——受精卵，受精卵通过___________使细胞数目增多，通过___________产生各种组织，进而形成器官等，构成完整的生物体。

(2)细胞的生活需要能量。细胞进行生命活动所需的能量来自于细胞内有机物的氧化分解，其场所是___________。这些能量最终来源于太阳能。植物叶片细胞中的___________，能够通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能。

(3)细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化，需要在___________指挥和控制下进行，其内的DNA上有指导生物发育的全部遗传信息，包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

(4)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明______________________。

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【答案】细胞分裂    细胞分化    线粒体    叶绿体    细胞核    细胞是进行生命活动的基本单位   

【解析】

植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞；叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能；线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来；液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有细胞液，细胞液中含有多种营养物质；细胞质：为细胞新陈代谢提供物质和场所；细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是DNA 的载体。细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去。有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞。

（1）生物体具有严整的结构，除病毒外，都是由细胞构成的。单细胞生物如草履虫，一个细胞就是一个生物体；多细胞生物大多始于一个细胞--受精卵，受精卵通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化产生各种组织，进而形成器官等，构成完整的生物体。
（2）细胞的生活需要能量。细胞进行生命活动所需的能量来自于细胞内有机物的氧化分解，其场所是线粒体。这些能量最终来源于太阳能。植物叶片细胞中的叶绿体，能够通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能。
（3）细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化，需要在细胞核指挥和控制下进行，其内的DNA上有指导生物发育的全部遗传信息，包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
（4）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明细胞是进行生命活动的基本单位。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是我们学过的五种常见的动物，请你根据图回答问题。

(1)A是一种世界性的农业害虫，它长有___________口器，对庄稼破坏能力极强。

(2)B的感觉器官是___________，它能够测定方位，感知水流和水温。

(3)C的捕食器官是舌，它的舌根长在嘴的___________，舌上有黏液，以便于捕捉昆虫。

(4)D的呼吸方式是___________，可以提高它的摄氧能力，满足长时间飞翔对能量的需求。

(5)属于恒温动物的有___________(填字母)。

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【答案】咀嚼式    侧线    前端    双重呼吸    DE   

【解析】

图中A蝗虫属于节肢动物，B属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D属于鸟类，E是家兔，属于哺乳动物。

（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫，它长有咀嚼式口器，以植物的叶为食，对庄稼破坏能力极强。
（2）B鱼的感觉器官是测线，它能够测定方位，感知水流和水温。

（3）C青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，使它可以触及更远的地方，且可以很好地捕获活昆虫。

（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。

（5）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。因此D鸟，E家兔，体温恒定，都属于恒温动物。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】阅读下列材料，完成问题

A.小明按照设计完成了实验。

B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观察蚂蚁的行为。

C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?

D.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。

E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。

(1)以上探究实验步骤的正确顺序是：_________________________________。

(2)小明设计这个实验的变量是____________________________________________。

(3)小明设计这个实验的不足之处是_______________。

(4)小明在E步骤中几次重复实验，目的是_________________________________。

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【答案】CFBADE    糖    只用了一只蚂蚁做实验    排除偶然性 ，减小误差   

【解析】

探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。上述材料中，A.小明按照设计完成了实验。

B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观。察蚂蚁的行为。

C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?

D.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。

E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。

正确顺序：CFBADE。
（2）该实验探究蚂蚁是否爱吃甜的食物，所以变量是糖，设置加盐一组作为对照。
（3）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量少，偶然性较大，实验结果不够准确。应该放入多只蚂蚁进行实验。如10只或10只以上。
（4）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值。