人教生物八级下册《第七单元 生物圈中生命的延续和发展》单元测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是（　　）

A. 体温不恒定    B. 肺不发达

C. 用皮肤呼吸    D. 生殖发育离不开水

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【答案】D

【解析】

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（     ）

A. 凡事各自有根本，种禾终不生豆苗-------生物的遗传现象

B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻--------生物间的捕食关系

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花-------分解者参与物质循环

D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开------温度影响植物开花

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【答案】B

【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

凡事各自有根本，种禾终不生豆苗--生物的遗传现象，A正确；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境，B错误；细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，C正确；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于两栖动物的是（   ）

A．青蛙        B．鲸       C．龟         D．野鸭

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：青蛙属于两栖动物，A正确；鲸胎生哺乳，属于哺乳动物，B错误；龟完全用肺呼吸，属于爬行动物，C错误；野鸭用肺呼吸，前肢特化为翼、体内有气囊，属于鸟类动物，不是两栖动物，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】青蛙属于

A．节肢动物   B．两栖动物  C．爬行动物   D．哺乳动物

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【答案】B

【解析】

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对地球上生命的起源，科学史上有许多观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，是通过适当的途径到达地球的。近年来通过对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分进行分析，发现一些彗星中存在简单的有机物，由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（    ）

A. 正确的，应当认为地球上的生命来自宇宙，

B. 错误的。因为事实告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质

C. 一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值

D. 一种事实根据很少的假设，至今既不能否定也不能证实

 

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【答案】D

【解析】“宇宙胚种论”的观点认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的．近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物，确实能够通过这些作出“宇宙胚种论”假设，但是假设毕竟是假设，由于事实证据太少，至今也不能否定也无法证实，现在人们认可的是生命起源的化学进化论，所以“宇宙胚种论”的观点是一种事实根据很少的假设，至今既不能否定也不能证实，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫（     ）

A. 仿生学    B. 发酵    C. 克隆    D. 转基因技术

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【答案】D

【解析】试题分析：大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，将其改造为可以合成胰岛素的新菌种，所采用的生物技术是（　　）

A. 克隆技术    B. 转基因技术    C. 发酵技术    D. 组织培养

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【答案】B

【解析】

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。

把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品，因此大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明

A.基因控制生物的性状      B.生物的性状都可以遗传

C.人与植物的基因相同      D.基因有显性和隐性之分

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【答案】A

【解析】把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，该技术是转基因技术，转基因技术的运用说明了生物的性状是由基因控制的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物园里种植出甲、乙花生，现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量，结果如表：分析表中数据，以下叙述正确的是（　　）

长轴/毫米	18	20	22	24	26	28	30	32	34	26
样本甲数量	0	0	1	3	6	8	10	7	3	2
样本乙数量	3	7	9	11	5	2	2	1	0	0

 

 

A. 甲果实的长轴长度都大于乙    B. 甲中长轴存在个体差异，这种差异不属于变异

C. 由数据推测甲、乙可能为两个不同品种    D. 两个样本组间的差异主要是由环境引起的

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【答案】C

【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

由图表中的数据分析可知，甲果实的长轴都大于乙是不能确定的，A错误；生物体子代与亲代间、以及子代个体间的性状差异，叫变异，B错误；从对甲和乙两个品种的花生种子的长轴长度进行抽样测量的数据来分析，品种甲种子颗粒普遍较品种乙要大，这可能是由于遗传物质的不同而引起的，因此两者可能是不同品种，C正确；甲样本个体间或乙样本个体间性状的差异是由于环境不同而引起的，是不可遗传的变异；而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的，属于可遗传的变异，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物的个体发育过程中，需要经历变态发育阶段的一组是（  ）

A．蝗虫、家鸽     B． 家蝇、蜥蜴   C． 青蛙、蝗虫  D．家蚕、青蛙

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育。蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同；家蝇、家蚕的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；变态发育特指昆虫和两栖类。家鸽、蜥蜴分别是鸟类、爬行动物，不是变态发育。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两类动物的变态发育的叙述，正确的一项是（　　）

A. 它们在变态发育过程中都要进行蜕皮

B. 它们在变态发育过程中都经历了受精卵到成体的四个时期

C. 它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差异

D. 它们都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育

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【答案】BC

【解析】

青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫。青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育。

青蛙是发育没有蜕皮现象，而菜粉蝶的发育有蜕皮现象，A错误；青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫，B正确；青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育，C正确；青蛙的受精卵在水中发育，家蚕的受精卵不在水中发育。 D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象中属于遗传现象的是（    ）

A. 老鼠生儿会打洞    B. 鼠听到猫叫，立即躲进洞里

C. 种瓜得瓜，种豆得豆    D. 一猪生九子，连母十个样

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【答案】AC

【解析】

试题生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。AC属于遗传现象。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于两栖动物的说法中，正确的是（　　）

A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸，还有肺呼吸，因此被称为两栖动物

B. 蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但他们的生活习性完全相同

C. 蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面有显著不同，这种发育称为变态发育

D. 两栖动物的生殖和发育离不开水

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【答案】CD

【解析】

（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
（2）蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，心脏一心房一心室，有尾；青蛙生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，心脏两心房一心室，无尾，幼体和成体在形态结构、生活习性等方面显著不同，这种发育称为变态发育。
（3）两栖动物雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，因此生殖和发育都离不开水。

通过分析可知：蝌蚪必须生活在水中，只用鳃呼吸，不用肺呼泳，A错误；蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，他们的生活习性也完全不同，B错误；蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面有显著不同，这种发育称为变态发育，C正确；两栖动物的精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，因此生殖和发育离不开水，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（ ）

A. 生命起源于原始海洋

B. 生命起源于原始大气

C. 类起源于现代类人猿

D. 人类起源于森林古猿

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【答案】AD

【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。A正确，B错误；

在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。C错误，D正确。
故选AD。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的4个时期的形态图。请据图回答：

   

（1）豆天蛾的发育顺序是【 】_________→【 】___________→【 】__________→【 】___________。它的发育属于__________发育。

（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是____________。

（3）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时期是_______________。

 

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【答案】  （1）3受精卵——  2幼虫  4蛹  1成虫  完全变态  （2）蛹  （3）幼虫期

【解析】完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
（1）豆天蛾的发育是完全变态，因此发育顺序是受精卵→幼虫→蛹→成虫等4个时期地叫完全变态。
（2）蝗虫的发育顺序是受精卵→若虫（幼虫）→成虫三个时期，不完全变态；与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹。
（3）豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】原始生命起源于_____．

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【答案】原始海洋

【解析】

对于生命的起源有很多假说，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。

化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】转基因技术就是把一个生物体的_________转移到另一个生物体_________中的生物技术。

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【答案】基因  DNA

【解析】

基因控制着生物的性状，把一个生物的基因转入到另一个生物的体内，就有可能表现出另一个生物的性状。

把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中，这就是转基因技术，基因是DNA上的最小片段，所以说这个基因组就是DNA。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】月季的枝条可以用来繁殖，所以枝条是生殖器官。

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【答案】×

【解析】用月季的枝条进行扦插，属于营养繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖，所以枝条是营养器官。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（   ）

 

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【答案】×

【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】把“人乳铁蛋白基因”转到牛的体内，该基因称之为“外源基因”．_____

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【答案】对

【解析】

把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为转基因技术，被导入人的乳铁蛋白基因的牛，称为转基因牛。

乳铁蛋白质是通过乳房生物反应器生产的一种特殊的蛋白质，即把人乳铁蛋白基因（外源基因）导入奶牛体内，该基因称之为“外源基因”，定位于动物的乳腺细胞，就可以生产含有乳铁蛋白的牛奶，国外研究证明，乳铁蛋白有良好的营养保健功能，可用于抑制胃肠道的细菌感染。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去所收获的种子一定是大的。(   )

 

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【答案】错

【解析】

试题分析：可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代，不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代，花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题，只能说出大花生的概率更大。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”，属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度（如：130条/平方米指每平方米放的蚕宝宝数量为130条）进行实验，7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见表。请问：

双宫茧个数 组别 实验	第一组 130条/平方米	第二组 150条/平方米	第三组 180条/平方米
实验1：（5月份）平均温度25℃	3.48	3.56	5.92
实验2：（9月份）平均温度28℃	5.17	6.85	9.50

 

（1）蚕的发育过程为受精卵→_____→_____→成虫。

（2）该小组提出的假设是_____。

（3）这一实验可得出的结论是_____。

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【答案】幼虫    蛹    产生“双宫茧”可能跟密度有关    产生“双宫茧”的数量随密度增大而增多，温度的升高而增多   

【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）蚕是完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蚕的发育过程为受精卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）从表格中看出，三组之间唯一不同的变量是密度，因此该小组提出的假设是产生双宫茧可能跟密度有关。
（3）这一实验可得出的结论是产生“双宫茧”的数量随密度增大而增多，温度的升高而增多。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】春季，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与枝条成活率的关系．

（1）作出假设：有腋芽的柳树枝条成活率可能较高．

（2）实验变量：_____．

（3）实验步骤：①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是_____．

②分组：A组10根，枝条均保留2～3个腋芽；B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签．

③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在适宜且相同的环境条件下培育．

（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．

（5）实验结果：A组成活率高于B组．实验结论：_____．

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【答案】腋芽的有无    增加吸水面积，提高柳条的成活率    其他条件相同时，有腋芽的柳树枝条成活率较高   

【解析】

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。

（2）实验变量：腋芽的有无。
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积，提高柳条的成活率。
（5）实验结果：A组新叶比B组多，实验结论：其他条件相同时，有腋芽的柳树枝条成活率较高。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】人们从一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥层里，一段时间后，就能得到满塘的新藕，这种繁殖方式属于_____．

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【答案】营养繁殖

【解析】

此题考查植物的无性生殖有关知识点。

植物除了能够进行有性生殖以外，还能进行无性生殖。无性生殖就是没有两性生殖细胞的结合，如植物的组织培养、营养繁殖等。营养繁殖就是用植物的营养器官（根茎叶）来繁殖后代，藕是莲的茎，用茎来繁殖后代属于营养繁殖。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】我们常看到的丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段罢了。

（1）你认为“毛毛虫”处于发育的             时期，“蝴蝶”处于发育的          时期。像蝴蝶这样的发育方式称为                  发育。

（2）我们知道蝗虫与蝴蝶的发育过程不同，因为蝗虫没有经过            这个发育期，因此，像蝗虫这样的发育方式称为不完全变态。

 

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【答案】（1）幼虫    成虫     完全变态（2）蛹

【解析】

试题分析：昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育。

（1）蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。其中“毛毛虫”属于蝴蝶发育的幼虫阶段，“蝴蝶”属于发育的成虫阶段。

（2）蝗虫的发育属于不完全变态发育，其发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个阶段，比完全变态发育少了蛹这个阶段。