广东省茂名市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可形成不同的细胞群．以下描述正确的是（ ）
A.刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
B.所有的细胞长到一定程度后再进行分裂
C.细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制
D.所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化

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【答案】B
【解析】解：A、刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，而不是相同，错误；
B、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，错误；
C、细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，正确；
D、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化，错误．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一个草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物，根据你所学的生物知识，下列说法错误的是（ ）
A.该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者
B.这些生物可构成3条食物链
C.该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰→细菌
D.蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度

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【答案】C
【解析】解：A、该生态系统的生物部分包括生产者（草）、消费者（兔、鼠、蛇、鹰）、分解者，正确．
B、这些生物可构成3条食物链，①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→兔→鹰，正确．
C、该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰，无细菌，错误．
D、蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度，蛇属于变温动物，正确．
故选；C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对叶芽的叙述，错误的是（ ）
A.芽有顶芽和侧芽
B.芽中有分生组织
C.芽轴发育成茎
D.芽原基直接发育成叶

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【答案】D
【解析】解：A、按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，A正确；
B、芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，B正确；
C、芽轴将来发育成茎，C正确．
D、芽原基将来发育成侧芽，D错误；
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小李同学为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下进行培养，实验时保持其它环境条件适宜且相同，记录7天后种子的萌发情况，结果如表所示．据表中数据得出的结论，正确的是（ ）

种子含水量（%）	20	30	40	50	60	70	80
种子萌发率（%）	8	16	33	56	73	86	81

A.该种子萌发的最适温度为25℃
B.该种子萌发的最适含水量约为70%
C.该种子含水量越大，萌发率越高
D.该种子的萌发率与氧气浓度有关

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【答案】B
【解析】解：A、本实验只是在25℃的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该种子萌发的最适温度为25℃，错误．
B、由图中种子发芽率数值可知：在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，所以该种子萌发的最适含水量约为70%，正确．
C、在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，当水量约为80%时种子发芽率反而降低81%，所以该种子并不是含水量越大，萌发率越高，错误．
D、该探究实验没有涉及到氧气不同种子萌发率的情况，所以不能说明该种子的萌发率与氧气浓度有关，错误．
故选：B
【考点精析】掌握种子萌发的条件和种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）
A.植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气
C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
D.呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡

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【答案】A
【解析】解：A、只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；
B、呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；
C、衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；
D、光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质和呼吸作用的意义，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（ ）
A.此实验的变量是水
B.该实验需在暗处进行
C.实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D.土壤浸出液为植株生长提供了无机盐

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【答案】D
【解析】解：A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐．故A错误；
B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；
CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿．这说明植物的生长需要无机盐．但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐．故C错误，D正确．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法和科学探究的过程，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（ ）
A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B.均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚
C.玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D.菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶

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【答案】D
【解析】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．

	相同点	不同点
菜豆种子	种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶	子叶两片、无胚乳
玉米种子	种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶	子叶一片、有胚乳

由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】采用温室大棚种植蔬菜，是现代农业生产中增收的重要措施．下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是（ ）
A.降低温度
B.适时播种
C.合理密植
D.及时松土

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【答案】C
【解析】A、降低温度，可以抑制呼吸作用减少有机物的消耗，促进植物生长提高产量；
B、适时播种能促进种子萌发和植株生长，从而达到提高产量目的；
C、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，从而提高单位面积内蔬菜的产量；
D、及时松土，能够促进根的呼吸和生长，从而提高蔬菜产量．
所以，属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是合理密植．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ）
A.该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色
B.该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察
C.该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色
D.该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

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【答案】B
【解析】A、该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色，正确；
B、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，而不是遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，不正确；
C、遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以，该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，正确；
D、该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物，正确．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是（ ）
A.人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成
B.分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
C.细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能
D.植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能

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【答案】C
【解析】A、并不是人体的所有的细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞核，如成熟的红细胞就没有细胞核．A错误；
B、分布植物和动物体表的组织都有保护作用，分别属于保护组织和上皮组织，B错误；
C、细胞膜具有控制物质的进出的功能，高温会破坏细胞膜的功能，C正确；
D、植物细胞能将光能转化为化学能的能量转换器是叶绿体，如植物的根部细胞就没有叶绿体，D错误．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】胸廓的变化与呼吸的关系是（ ）
A.吸气导致胸廓扩大
B.胸廓扩大导致吸气
C.胸廓缩小导致吸气
D.胸廓扩大与吸气无关

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【答案】B
【解析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此，胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气．
故选：B
【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换是解答本题的根本，需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】健康人每天形成的原尿约有180L，而每天排出的尿却只有1.5L．下面关于尿的形成和排出正确的是（ ）
A.形成尿液的基本单位是肾单位
B.肾小囊对原尿中有用的物质会重吸收
C.尿的形成和排出都是连续的
D.人排尿的意义是能够维持体温恒定

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【答案】A
【解析】A、形成尿液的基本单位是肾单位，正确；
B、肾小管对原尿中有用的物质会重吸收，而不是肾小囊，错误；
C、尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的，而不是都是连续的，错误；
D、人排尿的意义是排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能，而不是能够维持体温恒定，错误．
故选：A
【考点精析】掌握尿的排出是解答本题的根本，需要知道尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对人体血液循环的叙述，不正确的是（ ）
A.左心房和左心室、右心房和右心室相通
B.心室与动脉间有能开闭的瓣膜
C.左心室是肺循环的起点
D.体循环和肺循环同时进行

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【答案】C
【解析】血液循环路线如图所示： ．
从血液循环图中看出：
A、左心房和左心室、右心房和右心室相通，正确；
B、心室与动脉间有能开闭的瓣膜，正确；
C、左心室是体循环的起点，而肺循环的起点是右心室，不正确；
D、体循环和肺循环同时进行，正确．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解血液循环的途径(循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房)．

题型：选择题 ※难度：困难

【题目】用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是（ ）

激素名称	甲	乙	丙
甲状腺激素	3	0.1	2.8
生长激素	6	5.8	0.1

A.甲在实验中起对照作用
B.乙切除的是甲状腺
C.丙切除的是垂体
D.手术后乙狗发育正常

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【答案】D
【解析】通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙是实验组．乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺．丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓．生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的结构总是与其生活环境相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A.青蛙的幼体用鳃呼吸，与水中生活适应
B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，与陆地生活相适应
C.家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应
D.家兔牙齿的分化，与食植物相适应

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【答案】C
【解析】A、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，与水生环境相适应的，A正确；
B、蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，适应干燥的陆地生活，B正确；
C、家鸽有坚硬角质喙，适于取食，与飞行无关，C错误．
D、家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，D正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了两栖动物和爬行动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A.2是关节囊，使关节灵活
B.3是关节腔，腔内有滑液
C.5是关节软骨，使关节更加牢固
D.1是关节头，4是关节窝，共同围成3

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【答案】B
【解析】A、2关节囊与关节的牢固性有关．A错误；
B、3关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液．B正确．
C、关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．使关节更加灵活，C错误．
D、1关节头，4关节窝，两者构成关节面．D错误．
故选：B
【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物能促进生态系统中的物质循环．这里的“物质循环”是指（ ）
A.动物能将无机物转化为有机物
B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界中
C.动物能为植物提供粪便，促进植物生长
D.动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡

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【答案】B
【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，将有机物转化为无机物回到自然界中．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
故选：B
【考点精析】利用促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）
A.从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
B.实验时蚂蚁处于饥饿状态
C.实验过程中不能直接用手移动木条
D.木条的粗细，长短应一样

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【答案】A
【解析】A、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误．
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察．B正确；
C、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C正确；
D、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D正确．
故选：A
【考点精析】掌握科学探究的方法和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A.本实验需要设置对照实验
B.培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理
C.将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种
D.接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理

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【答案】D
【解析】A、检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，控制单一变量，设计对照实验．A正确；
B、经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．这样实验结果的不同只能是由实验变量引起的．B正确；
C、将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种，C正确；
D、接种后的培养皿和培养基恒温培养，D错误．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对病毒相关知识的理解，不正确的是（ ）
A.结构简单，有成形的细胞核
B.只能生存于活的细胞中
C.需用电子显微镜才能观察到
D.通过自我复制方式进行繁殖

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【答案】A
【解析】A、结构简单，没有细胞结构，因此病毒也没有成形的细胞核，不正确；
B、病毒不能独立生活，因此病毒只能生存于活的细胞中，正确；
C、病毒很小，需用电子显微镜才能观察到，正确；
D、病毒通过自我复制方式进行繁殖，正确．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况．根据如表，下列分析错误的是（ ）

被子植物	裸子植物	蕨类植物	鸟类	爬行和两栖动物	哺乳动物
1822	23	148	214	75	38

A.上述资料反映出生物种类多样性
B.上述资料反映出基因多样性
C.上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物
D.上述资料的鸟类、爬行和两栖动物均属于脊椎动物

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【答案】B
【解析】A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物．所以题干反映了生物种类多样性，A正确．
B、上述资料反映出生物种类多样性，B错误．
C、种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被，没有果实，上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物，C正确．
D、上述资料的鸟类、爬行和两栖动物的体内都有脊柱，均属于脊椎动物，D正确．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解认识生物的多样性(生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】杀灭蚊子是预防登革热的重要措施之一，这一措施属于（ ）
A.切断传播途径
B.清除病原体
C.控制传染源
D.保护易感人群

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【答案】A
【解析】蚊子是登革热的传播途径，因此“杀灭蚊子是预防登革热的重要措施之一”，这一措施属于切断传播途径．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ）
A.长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃高处的树叶，使颈和前肢都变长
B.北极熊为了适应冰天雪地的环境而产生白色的定向变异
C.在农药的长期作用下，农田害虫才产生了抗药性
D.雷鸟的保护色是长期自然选择的结果

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【答案】D
【解析】A、拉马克认为变异是按需要向一定的方向发生的．“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长．”正是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现，A错误；
B、变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，B错误；
C、害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异选择的结果，不是农药长期作用的结果，C错误；
D、动物的体色与周围环境的色彩非常相似现象称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．如冬天雷鸟在雪地上活动，体色接近雪的颜色为白色，夏天雷鸟在土地上活动，体色接近地面颜色．雷鸟保护色的形成是自然选择的结果，D正确．
故选：D
【考点精析】利用自然选择学说对题目进行判断即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物应用了转基因技术的是（ ）
A.克隆羊
B.人工试管婴儿
C.超级鼠
D.太空椒

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【答案】C
【解析】A、在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）．因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉更像供核的母羊．应用的技术手段是克隆技术．A错误．
B、试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．C错误．
C、在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中，培育产生了巨型小鼠．因此巨型小鼠可称为转基因技术的生物，C正确；
D、太空椒是太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术．D错误．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了基因工程的原理和克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的；克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物生殖发育的叙述正确的是（ ）
①蝗虫的发育为不完全变态发育
②家蚕的发育为变态发育
③鸟卵中能进行胚胎发育的是卵黄
④青蛙进行体内受精和变态发育
⑤哺乳动物的特点是胎生哺乳．
A.①②③
B.②④⑤
C.①②⑤
D.②③⑤

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【答案】C
【解析】①蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育；包括受精卵、幼虫和成虫三个时期．①正确；
②家蚕的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育；完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．②正确；
③鸟卵中能进行胚胎发育的是胚盘．③错误；
④青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水．④错误；
⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率．⑤正确．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.细胞的遗传物质主要在细胞核中
B.细胞核是细胞生命活动的控制中心
C.生物细胞中染色体数量、结构相同
D.基因是DNA中控制生物性状的最小单位

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【答案】C
【解析】A、细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种组成的，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，A正确．
B、细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心，B正确；
C、同种生物的细胞内染色体数目是相同的，不同种生物的细胞内染色体的数目是不同的，每一种生物的细胞内染色体数量不一定相同，C错误；
D、生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的基本单位，D正确；
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】已知绵羊的白色由显性基因控制，黑色由隐性基因（b）控制，现有一对白色绵羊生了一只黑色小羊，则下列说法不正确的是（ ）
A.该对白色绵羊的基因组成分别是Bb、Bb
B.该对白色绵羊子代的基因组成只有Bb、bb
C.该对白色绵羊生一只黑色小羊的可能性是25%
D.该对白色绵羊再生一只白色小羊的可能性75%

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【答案】B
【解析】黑色小羊的基因组成是bb，亲代白色绵羊遗传给后代黑色（bb）小羊的基因一定是b，因此亲代白色绵羊的基因组成是Bb．遗传图解如图： ．
从遗传图解看出：
A、该对白色绵羊的基因组成分别是Bb、Bb，正确；
B、该对白色绵羊子代的基因组成有BB、Bb、bb，而不是只有Bb、bb，不正确；
C、该对白色绵羊生一只黑色小羊的可能性是25%，正确；
D、该对白色绵羊再生一只白色小羊的可能性75%，正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关性别遗传的说法中，错误的是（ ）
A.受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩
B.受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩
C.正常男性产生的精子中，性染色体有X、Y染色体
D.生男生女是由卵细胞的性染色体决定

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【答案】D
【解析】人的性别遗传过程如图： ．
从性别遗传图解看出；
A、受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩，正确；
B、受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩，正确；
C、正常男性产生的精子中，性染色体有X、Y染色体，正确；
D、生男生女是由精子的性染色体决定的，而不是由卵细胞的性染色体决定，错误．
故选：D
【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当发现有人因溺水而突然停止呼吸时，应采取急救措施的顺序是（ ）
①打120电话 ②仰卧平躺 ③口对口吹气 ④清除异物和污泥．
A.①②③④
B.①②④③
C.②③④①
D.②③①④

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【答案】B
【解析】当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定要尽快①拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病情和伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时，②使病人仰卧，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果④口腔内有泥土、血块等异物和污物，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．然后再③进行口对口的吹气．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解急救常识的相关知识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是日常生活中采取的一些措施，正确的是（ ）
A.处方药可以自行购买和使用
B.静脉出血可按伤口的近心端
C.近视眼应配戴凸透镜进行娇正
D.遇到巨大声响时应闭嘴堵耳

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【答案】D
【解析】A、药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物．A错误；
B、用指压止血法抢救静脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端，B错误；
C、如果我们长期不注意用眼卫生，就会使晶状体的凸度增大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正．所以除了要养成良好的用眼习惯外，矫正近视眼还可以通过配戴凹透镜．C错误；
D、当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．D正确．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于显微镜的使用正确的是（ ）
A.对光完成的标志是看到明亮的圆形视野
B.当光线较暗时用反光镜的凸面镜
C.逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒下降
D.转换高倍镜后，在视野中看到细胞数目增多

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【答案】A
【解析】A、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，A正确；
B、对光过程中，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．B错误；
C、顺时针方向转动粗准焦螺旋，可使镜筒下降；逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，C错误；
D、换高倍镜后，看到的物体变大，在视野中看到细胞数目就越少，D错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】研究“酸雨对生物的影响”时，所采取的科学方法是（ ）
A.模拟探究法
B.观察法
C.调查法
D.比较法

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【答案】A
【解析】酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．在做此实验的过程中，我们一般利用食醋和清水配制的“模拟酸雨”，与清水形成对照实验，所以我们进行的是模拟探究实验．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为根尖的结构示意图，其中说法错误的是（ ）
A.④区细胞排列不整齐
B.③区细胞排列紧密
C.②区细胞体积较大
D.①区细胞内有叶绿体

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【答案】D
【解析】A、图中④是根冠细胞，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A正确．
B、③是分生区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．B正确；
C、②是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，细胞体积较大，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．C正确；
D、①成熟区细胞，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．细胞内没有叶绿体，D错误．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．