广东省中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.木马病毒
B.烤乳猪
C.蘑菇
D.珊瑚

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【答案】C
【解析】解：ABD不具有生物的特征，不属于生物，C具有生物的特征，属于生物．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物细胞分裂时，最后形成的是（ ）
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞膜
D.细胞壁

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【答案】D
【解析】解：细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．因此植物细胞分裂的最后一步是形成新的细胞壁．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（ ）
①都是多细胞生物②都不产生种子③都有根、茎、叶的分化④都能进行光合作用．
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③

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【答案】B
【解析】解：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能结种子，都用孢子繁殖后代，叫做孢子植物．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是不能产生种子，都是绿色植物，能够进行光合作用．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）
A.蒸腾作用使大气湿度增加
B.根系保持水土，蓄水过多
C.呼吸作用旺盛，产生水分多
D.光合作用旺盛，释放水汽多

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【答案】A
【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．促进了地球的水循环．故森林地区往往降降雨较多．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ）
A.光合作用原料是氧气和水
B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是生产有机物的车间
D.光合作用只能制造淀粉

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【答案】B
【解析】解：A、光合作用原料是二氧化碳和水，而氧气是光合作用的产物之一，错误；
B、光合作用制造有机物必须有光，正确；
C、叶绿体不仅是生产有机物的车间，还能把光能转化为有机物中的化学能，错误；
D、光合作用不仅能制造淀粉，还能释放氧气，错误．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物在光下可以进行的生命活动有（ ）
①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用．
A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.③④

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【答案】A
【解析】解：（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，所以绿色植物在黑暗中不进行光合作用；（2）呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．只要是活细胞有光和无光都可以进行呼吸作用；（3）影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强，气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响．一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强．在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱，所以夜晚植物能进行蒸腾作用，原因是蒸腾作用每时每刻都能进行．⑤根毛的吸水取决与周围水溶液的浓度，当周围水溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时，根毛失水，当周围水溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时，根毛吸水．影响根毛吸水主要因素是蒸腾拉力，在没有蒸腾作用的情况下根毛不吸水．因此在光下，①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用，基本的条件都具备了，都能进行．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是（ ）
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量
B.大力开展植造林，增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

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【答案】C
【解析】解：A、对草原实施轮牧并并控制放牧数量，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡；
B、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡；
C、植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡；
D、从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势．所以要维持生物圈中的碳﹣氧平衡，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡．
故选：C．
【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：叶片白天进行光合作用（蒸腾作用在此可忽略不计）和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气；晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳．因此，B符合题意．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“女大十八变，越变越漂亮”，与之直接相关的器官和物质是（ ）
A.卵巢   雌性激素
B.子宫   月经
C.睾丸   雄性激素
D.子宫   雌性激素

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【答案】A
【解析】解：卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官和物质是卵巢和雌性激素．卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解激素调节(激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】既有消化功能又有吸收功能的器官是（ ）
A.肝脏
B.大肠
C.食道
D.小肠

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【答案】D
【解析】解：A、肝脏分泌胆汁，乳化脂肪，A不符合题意；
B、大肠只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，却没有消化功能．B不符合题意；
C、食道既无消化功能又无吸收功能．C不符合题意；
D、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．淀粉、蛋白质和脂肪都可在小肠内被消化，它们的消化最终产物也都可被小肠吸收．D符合题意；
故选：D
【考点精析】本题主要考查了营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见表：

组别	甲	乙	丙
处理方法	不做任何处理	破坏蝌蚪的甲状腺	水中加入甲状腺激素
实验结果	正常发育	停止发育	提前发育

乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育．依据实验判断，正确的是（ ）
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.甲状腺激素能促进新陈代谢
C.甲状腺是内分泌腺
D.甲与乙、乙与丙形成对照

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【答案】A
【解析】解：A、甲和乙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，由实验现象得出结论甲状腺能分泌甲状腺激素，A正确；
B、甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，说明甲状腺激素能促进生长发育．B错误；
C、人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们共同组成了人体的内分泌系统．该实验无法证明甲状腺是内分泌腺．C错误；
D、甲和乙为一组对照实验，甲状腺为变量，甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，D错误．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于（ ）
A.先天性行为
B.学习行为
C.节律行为
D.社会行为

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【答案】A
【解析】解：节律行为是动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，图中蟑螂昼伏夜出，说明它具有昼夜节律行为，这是蟑螂的遗传物质决定的行为，是先天性行为．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为和动物的运动方式的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生殖方式属于有性生殖的是（ ）
A.种子繁殖
B.分裂生殖
C.出芽生殖
D.孢子生殖

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【答案】A
【解析】解：A、种子繁殖经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，属于有性生殖．
BCD、分裂生殖、出芽生殖和孢子生殖都不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，属于无性生殖．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的有性生殖的相关知识，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子），以及对植物的无性生殖的理解，了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列都属于真菌的是（ ）
①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④青霉．
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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【答案】C
【解析】解：根据分析可知：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．②木耳、④青霉是多细胞真菌，内有成形的细胞核；①大肠杆菌、③乳酸菌细胞内无成形的细胞核，只要DNA的集中区属于细菌．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养，以及对细菌和真菌在自然界中的作用的理解，了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】陆生脊椎动物的共同特征是（ ）
A.体内有脊柱，牙齿有分化
B.生殖和发育摆脱了水的限制
C.受精卵在母体内发育成幼体
D.体温恒定，都是恒温动物

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【答案】B
【解析】解：A、陆生脊椎动物的体内有脊柱，只有哺乳动物牙齿有分化，错误．
B、陆生脊椎动物的生殖和发育摆脱了水的限制，正确．
C、只有哺乳动物受精卵在母体内发育成幼体，错误．
D、陆生脊椎动物中只有鸟类和哺乳类动物体温恒定，错误．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（ ）
A.培养基中可以不加入有机物
B.培养基最好采用液态培养基有利于观察
C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理

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【答案】D
【解析】解：A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的有机物，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的有机物．A错误．
B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察．B错误．
C、接种后的培养基不能进行灭菌处理，否则把接种的细菌杀灭，C错误．
D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖．D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了探究环境污染对生物的影响和细菌的相关知识点，需要掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于基因的描述，正确的是（ ）
A.基因全部存在于细胞核中
B.性状相同基因组成一定相同
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.基因都是成对存在的

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【答案】C
【解析】解：A、作为真核细胞：基因绝大多数在细胞核中，但少部分在线粒体和叶绿体中．原核细胞：原核细胞无细胞核，只有拟核区，基因绝大多数存在于拟核区，偶尔也有基因在质粒上．病毒：无细胞结构，基因在蛋白外膜内，A错误；
B、基因决定生物的性状．但性状相同，基因不一定相同，如AA或Aa，含有不同基因，但两个个体的性状是相同的，B错误；
C、基因是DNA分子上的一个具有特定遗传效应的片段，C正确；
D、基因位于染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此，基因在生殖细胞中也是成单存在的，D错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因在亲子代间的传递的相关知识，掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】图豌豆的高茎和矮茎是由一对基因控制的，如果高茎基因在图中A位置，那么矮茎基因（d）所在的位置是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】A
【解析】解：等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因．若成对的等位基因中两个成员完全相同，则该个体对此性状来说成为纯合子．若两个等位基因各不相同，则该个体对该性状来说是杂合子．EE、ee是成对的等位基因中两个成员完全相同的纯合体；Ee是成对的等位基因中两个成员完全相反的杂合体如图所示为三对等位基因：因此等位基因是位于同一对染色体上、在相同位置上、控制着相对性状的一对基因．
题干中，图豌豆的高茎和矮茎是由一对基因控制的，如果高茎基因（D）在图中A位置，那么矮茎基因（d）所在的位置是①所在的位置．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解，11号个体患病的概率是（ ）
A.0
B.50%
C.25%
D.12.5%

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【答案】B
【解析】解：白化病是由隐性基因控制的遗传病．7号个体患病，其基因组成一定是aa．11号是7号、8号的子女．8号虽然是正常女性，但是由于其母亲（3号）是患者，而每个子女体内的每对基因都是来自父母双方的，因此8号看似正常，但是其体内一定有一个来自3号的a基因，其基因组成一定是Aa．7号和8号家庭的遗传图解如下图所示，从图中可看出，11号的基因组成可能为Aa或aa． 因此11号患病的可能性是50%．
故选：B
【考点精析】利用人类染色体的传递和常见的人类遗传病对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家正在研究和培育能够处理工业废水、废气、废渣的“超级细菌”，利用它们从“三废”中回收贵重金属等物质，变废为宝．“超级细菌”培育过程应用的生物技术属于（ ）
A.克隆技术
B.转基因技术
C.发酵技术
D.细胞工程

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【答案】B
【解析】解：科学家将几种细菌的基因整合到一种细菌内培养出了“超级菌”，能处理工业废水、废气、废渣利用它们从“三废”中回收贵重金属等物质，变废为宝，这种生物技术属于转基因技术，
故选：B
【考点精析】通过灵活运用基因工程的原理和克隆技术及其应用，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的；克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是（ ）
A.甲属于传染源
B.乙属于易感人群
C.流感病毒通过空气传播
D.服用抗生素可治疗流感

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【答案】D
【解析】解：A、传染源是能够散播病原体的人或动物，甲同学是流感患者，属于传染源，正确．
B、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，乙属于易感人群，正确．
C、流感病毒通过空气传播，正确．
D、流感是由流感病毒因起的，抗生素的作用对象是细菌，对病毒不起作用，错误．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】提倡母乳喂养的重要原因之一是（ ）
A.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫
B.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫
C.母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫
D.母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫

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【答案】A
【解析】解：母乳含有新生儿生长发育所需的各种营养物质，适合新生儿胃、肠功能的消化和吸收，而且其质和量会不断变化，以适应婴儿的生长发育所需．母乳，尤其初乳含有丰富的免疫球蛋白、乳铁蛋白、溶菌酶和其他免疫活性物质，可增强新生儿抗感染能力．属于特异性免疫．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用免疫与计划免疫，掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】正确的用药方法是（ ）
A.买贵药和进口药疗效更好
B.药吃得越多病好得越快
C.可随意使用OTC类药品
D.使用前阅读药品说明书

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【答案】D
【解析】解：A、用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，错误．
B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，错误．
C、非处方药是不需要医师处方、可自行判断、购买和使用的药品，但不能随意使用OTC类药品，错误．
D、服用药前需仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量等，按要求服用，以确保用药安全，正确．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用评价自己的健康状况和安全用药，掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心；根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验，必须人为控制的变量是（ ）
A.水蚤的数量
B.烟草浸出液的浓度
C.水蚤的心率
D.环境温度

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【答案】B
【解析】解：对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同，因此探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验，必须人为控制的变量是烟草浸出液浓度．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解探究环境污染对生物的影响的相关知识，掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】保护环境，垃圾分类，人人有责．废纸、旧报纸应该投入的垃圾箱是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：废旧报纸属于可再利用垃圾，应放在绿色垃圾箱，属于可回收物垃圾箱．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解拟定保护生态环境的计划的相关知识，掌握人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识．