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【题目】下列不属于生命现象的是（ ）
A. 钟乳石慢慢长大 B. 孔雀“开屏”
C. 含羞草叶片合拢 D. 生石花开花
【解析】钟乳石不属于生物，不具有生命现象，A符合题意；孔雀“开屏”是孔雀的求偶行为，体现了生物能繁殖，属于生命现象，B不符合题意；含羞草叶片合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意；生石花开花体现了生物能繁殖，属于生命现象，D不符合题意。
【题目】下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）
A. 草←兔←蛇←鹰 B. 兔→蛇→鹰
C. 草→兔→蛇→鹰 D. 阳光→草→兔→蛇→鹰
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
食物链必须从生产者开始，箭头指向捕食者，此项箭头方向反了，A错误；兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确；阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。
【题目】下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
B. 地球上所有生物的总称
C. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
D. 地球上所有生物能够生活的地方
【解析】生物圈是所有生物以及它们所生活的环境，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米），厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。可见A符合题意。
【题目】地球上最大的生态系统（ ）
A. 城市生态系统 B. 海洋生态系统
C. 生物圈 D. 森林生态系统
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
【题目】显微镜的正确使用步骤是（ ）
①取镜和安放 ②对光 ③观察 ④清洁收镜
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④
使用显微镜的方法步骤是：首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方；并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成；最后观察、收镜。
光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 2、对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 ②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3、观察 ①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。最后清洁整理实验台，将显微镜收回镜箱。综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：①取镜和安放 ②对光 ③观察 ④清洁收镜。
【题目】如果在载玻片上写一个“d”,那么在显微镜的视野中看到字母应该是（ ）
A. q B. d C. p D. b
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
在一张小纸上写好一个“d”后，旋转180度后看到的是“p”。所以载玻片上写的是字母d，则显微镜下看到的像是“p”。
【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（ ）
A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜40×
C. 目镜15×，物镜8× D. 目镜20×，物镜45×
（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。
A、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=5×10=50（倍）；B、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=10×40=400（倍）；C、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=15×8=120（倍），D、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=20×45=900（倍）。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此视野中细胞数目最多的是目镜5×，物镜10×。
【题目】把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体
【解析】植物细胞的不同部位具有不同的功能，细胞壁具有支持和保护作用，在细胞中起“骨架”作用；细胞膜除具有保护作用外，还能控制物质的进出。因此，把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的细胞壁。
【题目】挤压水果可以得到果汁，这些汁液来自细胞结构的（ ）
A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡
【解析】细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，A错误；细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用，B错误；细胞质能够流动，加速了细胞与外界的物质交换，C错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确。
【题目】线粒体和叶绿体共同具有的特点是（ ）
A. 都能进行光合作用 B. 都能进行呼吸作用
C. 动、植物细胞都存在 D. 与细胞中能量转换有关系
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。据此解答。
动植物细胞都有线粒体，但动物细胞无叶绿体，无法进行光合作用，A不符合题意；线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意；动植物细胞都有线粒体，但动物细胞无叶绿体，C不符合题意；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用制造有机物的场所，同时将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。可见叶绿体和线粒体是细胞中的两个能量转换器，D符合题意。
【题目】小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（ ）
A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中
试题人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核．
A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出．故不符合题意．
B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换．故不符合题意．
C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，故符合题意．
D、细胞壁不是人体细胞的结构，故不符合题意．
故选C．
【题目】关于染色体的叙述正确的是（ ）
A. 由DNA和蛋白质两种物质构成
B. 染色体上面的蛋白质是遗传物质
C. 细胞分裂时，染色体数目减半
D. 细胞分裂时，染色体先减半再复制
【解析】染色体易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质构成，A正确；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，B错误；细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，不是减半，C错误；细胞的分裂过程中，在细胞分裂时，染色体先进行复制，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D错误。
【题目】下列属于植物组织的一组是（ ）
①保护组织②营养组织③输导组织④机械组织 ⑤结缔组织
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③⑤
【解析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，动物体的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。故A符合题意。
【题目】下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 能对外界刺激作出反应
B. 能独立生活
C. 不能完成呼吸这一生命活动
D. 整个生物体只由一个细胞构成
【解析】单细胞生物能对外界刺激作出反应，如草履虫能趋利避害，A正确；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，B正确；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应，C错误；单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成，D正确。
【题目】鱼缸长期不换水，内壁上就会长出绿膜。这些绿膜最有可能是（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。
鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。故选A。
【题目】一粒种子中幼小的生命体是（ ）
A. 胚 B. 胚轴 C. 胚乳 D. 胚芽
【解析】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。
【题目】玉米和菜豆种子的不同之处是（ ）
A. 子叶数目和种皮
B. 子叶数目和储存营养物质的结构
C. 子叶的有无
D. 胚乳的有无
【解析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以菜豆种子和玉米种子的主要区别胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同。
【题目】种子萌发需要一定的自身条件，下列种子在适宜的环境条件下可能萌发的是
A. 煮熟的种子
B. 保存完好的种子
C. 正处于休眠的种子
D. 被虫子咬掉胚的种子
【解析】煮熟的种子胚已经死亡、正处于休眠期的种子、被虫子咬掉胚的种子，胚不完整，因此在适宜环境条件下也不可能萌发，ACD不符合题意；
保存完好的种子，在适宜环境条件下可能萌发，B符合题意。
【题目】在10个小麦种子袋中选出500粒种子测定发芽率，只有200粒种子在一定时间内发芽，那么，这10袋种子的发芽率是（ ）
A. 50%
B. 60%
C. 40%
D. 10%
【解析】种子的发芽率＝萌发的种子数/供检测的种子数×100%。所以这10袋种子的发芽率是 200/500×100%=40%。
【题目】根尖结构从顶端向上依次是（ ）
A. 根冠、分生区、伸长区、成熟区
B. 根冠、伸长区、分生区、成熟区
C. 分生区、根冠、伸长区、成熟区
D. 成熟区、伸长区、分生区、根冠
【解析】如图，植物根尖的纵剖面图从顶端向上结构是根冠、分生区、伸长区、成熟区。故选A。
【题目】植物根的生长依靠的是根尖结构中的（ ）
A. 根冠、伸长区
B. 伸长区、分生区
C. 分生区、成熟区
D. 成熟区、根冠
【解析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。
【题目】雌蕊由下列哪几部分组成（ ）
A. 柱头、花柱、子房
B. 柱头、花柱、胚珠
C. 花药、花丝、子房
D. 花药、花丝、萼片
【解析】雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花药和花丝。
【题目】植物进行蒸腾作用时，气体交换的“窗口”是（ ）
A. 保卫细胞 B. 表皮细胞 C. 叶片 D. 气孔
叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
【题目】移栽树苗时，下列措施中不应该采用的是（ ）
A. 阴天或傍晚移栽 B. 带土移栽 C. 减去部分枝叶 D. 多浇水
【解析】在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率．与降低蒸腾作用有关，A错误；尽量带土移栽 是为了保护幼根和根毛不受伤害，提高植物的吸水能力，B错误；剪去部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，C错误；多浇水不利于根的呼吸，D正确。
【题目】绿色植物通过光合作用最终将光能储存在（ ）
A. 线粒体中 B. 叶绿体中
C. 叶绿素中 D. 淀粉中
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：。
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程，故D符合题意。
【题目】为提高塑料大棚蔬菜的产量，菜农拟采取以下措施，哪项与提高产量无关（ ）
A. 合理密植
B. 适当提高二氧化碳浓度
C. 适当提高氧气浓度
D. 适当延长光照时间
【解析】试题分析：根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．
解：A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，A正确．
B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，B正确．
C、我们知道光合作用的产物是氧气，而呼吸作用的原料是氧气．当增加氧会抑制光合作用，而促进呼吸作用消耗有机物，使有机物较少，C错误．
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，D正确．
故选：C
【题目】孙中山先生一贯重视和倡导植树造林，人们为表达对他的敬仰和怀念，将他的逝世纪念日定为植树节，这一天是每年的（ ）
A. 1月1日
B. 3月12日
C. 4月5日
D. 8月15日
【解析】我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日。后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树。1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
【题目】要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。（ ）
【解析】试题分析：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片。切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片是撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片。因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片。故本题说法错误。
【题目】裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。 （________）
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，分析解答。
裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。故题干说法错误。
【题目】用钢笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方。 （________）
生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。
画图时可能会进行修改，便于修改的画图工具是3H铅笔。黑色水笔、圆珠笔、毛笔画图难于修改，还不能画出细微结构；由于绘图时图中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所以生物绘图时，正确表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点。题干说法错误。
【题目】植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。 （________）
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、磷、钾等的无机盐。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。题干说法正确。
【题目】雌蕊受精后，子房继续发育，受精卵发育成________，整个胚珠发育为________，子房发育为________。
植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
子房受精后的发育情况为：可见，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果实的果皮，胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。
【题目】如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血．这说明皮肤中可能有____，____，____．（填写三大组织名称）
【解析】上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等，皮肤不慎被划破，会感到疼说明有神经组织，流血说明有结缔组织，皮肤表皮属于上皮组织。
【题目】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫___，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做__．
【解析】除病毒外，细胞是生物体的基本单位是细胞，一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，分裂后的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程叫细胞分化；形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。
【题目】如下图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1）填写图中的各标号的名称：①和⑤：_________；②和⑦：___________。
（2）________图所示为动物细胞结构，________图所示为植物细胞结构（填字母代号）。
观图可知：①和⑤是细胞膜，②和⑦是细胞核，③和⑨是细胞质，④是细胞壁，⑥是叶绿体，⑧是液泡。
（1）由分析可知①和⑤是细胞膜，②和⑦是细胞核。（2）由图可知，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等，因此A图是动物细胞，B图是植物细胞。
【题目】下图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是[④]_____________，菜豆种子有_________片这样的结构。
（2）图中③的名称是___________。
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是[②]_____________。
菜豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；图中的①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮，据此分析解答。
（1）菜豆种子的④子叶肥厚，两片，储存营养物质。（2）③胚芽，将来发育成茎和叶。（3）②胚根，将来发育成植物体的根。
【题目】下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①________②________ ③________④_______。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①________②________。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是________________。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有________种。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量；蒸腾作用是体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程。
（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，故叶片中的①和③分别代表二氧化碳和根吸收的水由导管向上输送到叶；②表示释放的氧气；而植物制造的有机物通过叶脉内的筛管向下输送到茎和根，故④为有机物。
（2）若此图表示呼吸作用，呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，所以则①、②分别是：氧气、二氧化碳。
（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。
（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。因此，以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3种。
【题目】下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,根据表中提供的信息,请回答下列问题。
培养皿编号
种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)
1
35
培养皿底部垫有浸湿的滤纸18 ℃
2
培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10 ℃
3
培养皿底部垫有干燥的滤纸18 ℃
4
培养皿中的水淹没种子18 ℃
（1）如果用培养皿1与2进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的__________。
（2）若要探究水分对种子萌发的影响,应选用__________和_________两组培养皿做对照实验。
（3）如果用培养皿1(有空气)和4(无空气)进行对照实验,结果发现1组种子能正常萌发,4组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要____________。
（4）若要探究光照对该种子的萌发的影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在18℃)；
第二步：将一组培养皿置于___________的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间。
结果如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发__________(填“没有”或“有”)影响。
（5）小茗同学为了节约材料，实验中每个培养皿中只放置1粒种子，他的做法正确吗______(“正确”或“错误”)原因是__________。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）（2）（3）分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，1与2以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；1与3以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；1与4以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气。本实验的预期实验结果是除1瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发。（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，那么要使对照实验唯一变量应为光照。所以，将一组培养皿置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间进行对比。如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有影响。（5）小茗同学为了节约材料，实验中每个培养皿中只放置1粒种子，他的做法错误。正确的做法是：培养皿中放入一定数量种子而不是1粒种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，而只放置1粒种子会使实验结果有偶然性，不准确。
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有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，故叶片中的①和③分别代表二氧化碳和根吸收的水由导管向上输送到叶；②表示释放的氧气；而植物制造的有机物通过叶脉内的筛管向下输送到茎和根，故④为有机物。
二氧化碳+水+能量，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，所以则①、②分别是：氧气、二氧化碳。