湖南省张家界市桑植县七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】亲爱的同学们，相信你们认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是（   ）

A. 鱼骨    B. 钟乳石    C. 化石    D. 青苔

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【答案】D

【解析】

生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物都能排出体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。（5）生物能够生长和繁殖。（6）生物都具有遗传和变异的特性。（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

鱼骨、钟乳石、鸟化石，它们都不能获取营养、不能呼吸、不能排出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖，所以都不是生物；青苔具有生物的生活需要营养、生物能进行呼吸等基本特征，属于生物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国空间站“天宫”将于2022年前后完成在轨建造，额定乘员3人，乘员轮换期间短期可达6人。那时，他们必须从生物圈中带上足够维持其生命活动所必需的物质，你认为这些物质中最起码应该包括

A. 氧气、水、食物    B. 太阳能电池、保暖内衣

C. 宠物猫、电脑、光盘    D. 驱蚊器、盆花、照相机

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【答案】A

【解析】

生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度，和一定的生存空间。

生物圈就可以满足生物生存的需要，所以宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时，已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，如氧气、矿泉水、各种吃的等。选项A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生物影响环境的实例是(    )

A. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚    B. 蚯蚓使板结的土壤疏松

C. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少    D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达

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【答案】B

【解析】

在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

A、生活在寒冷的海域中，海豹为了适应寒冷的环境，皮下积累大量脂肪，可以抵御寒冷的环境。这是生物对环境的适应的结果。

B、蚯蚓生活在土壤中，通过蚯蚓的活动，使土壤变得疏松，这是生物改变环境的结果。

C、沙漠中，温度高，水源少，为了减少水分的散失，骆驼减少尿液的排出。这是生物对环境的适应的结果。

D、沙漠中，水源稀少，骆驼刺为了寻找水源，根系不断向下生长，导致根系十分发达。这是生物对环境的适应的结果。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中(  )

 

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【答案】B

【解析】

试题生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，毛也很多，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。因此，任何生物的形态结构生理功能与它们的生活环境适应。故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶圣陶先生曾这样描述爬山虎“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物对生物的影响？

A. 温度    B. 阳光    C. 水分    D. 空气

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【答案】B

【解析】

合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。

我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？ （ ）

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【答案】D

【解析】

鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境，刚放入的时候，鼠妇在寻找适宜的生存环境，所以会不断地爬来爬去寻找，等找到后，就聚集在较暗的环境中了。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能正确表示一条捕食食物链的是  (　　)

A. 阳光→草→牛→虎    B. 草→兔→鹰

C. 蛇→青蛙→昆虫→草    D. 蘑菇→鼠→鹰

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【答案】B

【解析】

食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，反映的是生产者与消费者之间吃与被吃关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，A错误；该食物链正确的表示了生产者草类与消费者兔、鹰它们之间的关系，B正确；食物链的起点是生产者，并且把箭头的方向弄反了，C错误；蘑菇属于分解者，不是食物链的结构成分，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】打开你的影集，你会发现现在的你比童年的你长大了许多，你知道这是什么缘故吗？（　　）

A. 细胞分裂、生长和分化的结果

B. 细胞分裂、生长的结果

C. 细胞分裂、分化的结果

D. 细胞分裂、分化的结果

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【答案】A

【解析】

人体由小长大是与细胞的生长和分裂、细胞分化分不开的，据此答题。

细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多。
细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。

人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大；三是靠细胞分化形成不同的组织。A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明制作了一个动物细胞模型，与真实的动物细胞相类比，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于动物细胞的什么结构？(　　)

A. 细胞壁  细胞质 细胞核    B. 细胞膜  细胞核  细胞质

C. 细胞膜   细胞核 液泡    D. 细胞质  细胞膜  细胞核

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【答案】B

【解析】

本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核。

塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。山楂果脯在中间，圆形，相当于细胞核。而周围的胶状物质则是相当于细胞质的琼脂。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲜花的颜色往往是花瓣的颜色，决定玫瑰花颜色的物质主要存在于其花瓣细胞的（  ）中。

A. 细胞核    B. 细胞膜    C. 叶绿体    D. 液泡

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【答案】D

【解析】

植物细胞中一般都含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质。

细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，A不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B不符合题意；叶绿体是进行光合作用的场所，C不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于液泡的细胞液，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下是某同学制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片的部分实验步骤，你认为不正确的是(　  )

A. 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片

B. 在载玻片的中央滴一滴清水

C. 刮取口腔上皮细胞并将其涂抹到载玻片中央的液滴中

D. 盖上盖玻片并用稀碘液染色，之后放在显微镜下观察

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【答案】B

【解析】

在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大。所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）

A. 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜

B. 用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野

C. 移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像

D. 微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰

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【答案】B

【解析】

试题光学显微镜的使用步骤：

1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．

2、对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3、观察

①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．

③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．

A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜；

B、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒；

C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像；

D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图四个阶段中属于细胞分化的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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【答案】D

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。

由图可知：A为精子和卵细胞结合形成受精卵，B为细胞分裂，C为细胞的生长，D为细胞的分化。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪类植物能作为监测空气污染程度的指示植物（　　）

A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 藻类植物 D. 裸子植物

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【答案】A

【解析】

试题苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列图解表示菜豆种子和玉米种子的异同，其中表述不正确的是

A. Ⅱ表示菜豆种子，Ⅲ表示玉米种子

B. 图中Ⅰ表示种皮和胚

C. Ⅱ表示的种子中子叶有一片

D. Ⅲ表示的种子中遇碘变蓝色的部分是胚乳

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【答案】C

【解析】

菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：

	相同点	不同点
菜豆种子	有种皮和胚	子叶两片没有胚乳
玉米种子	有种皮和胚	子叶一片有胚乳

Ⅱ无胚乳表示菜豆种子，Ⅲ有胚乳表示玉米种子，A正确；菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，所以图中Ⅰ表示种皮和胚，B正确；Ⅱ表示菜豆种子，是双子叶植物，子叶有两片，C错误；Ⅲ表示玉米种子，其中的营养物质存在于胚乳，所以遇碘变蓝色的部分是胚乳，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子萌发成幼苗并继续生长过程中体内有机物含量的变化情况

 

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【答案】A

【解析】在种子萌发成植株这段时间，种子中的有机物含量减少，因为要为萌发提供营养，植株长成后，进行光合作用制造有机物，所以有机物的含量又会增加。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根尖吸收水分和生长最快的主要部位分别是（    ）

A. 成熟区和分生区    B. 伸长区和分生区

C. 成熟区和伸长区    D. 分生区和根冠

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【答案】C

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。

如图：

成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根伸长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。因此，在根尖的结构中，吸收水分的主要部分和伸长（生长）最快的部位分别是成熟区和伸长区。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人工辅助授粉的说法不正确的是（　　）

A. 人工辅助授粉的方法，首先需要采集花粉    B. 人工辅助授粉一定是自花传粉

C. 人工辅助授粉可以弥补自然传粉的不足    D. 人工辅助授粉能提高农作物产量

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【答案】B

【解析】

1、雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉。 雄蕊花药里的花粉，通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉。
2、人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，受精率可以得到很大提高。人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后撒到雌蕊柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。

人工辅助授粉一般是先从雄蕊上采集花粉，然后撒到雌蕊柱头上，A正确；人工辅助授粉是异花传粉而不是自花传粉，B错误；人工辅助授粉可以弥补自然传粉的不足，C正确；人工辅助授粉受精率可以得到很大提高，能提高农作物产量，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对此实验分析正确的是（   ）

A. 叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体

B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉

C. 此实验设置装置只有一组对照实验

D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光

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【答案】A

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，B错误；此实验设置装置有2组对照实验，即A的绿色部分与非绿色部分，变量是叶绿体；A的绿色部分与B绿色部分，变量是二氧化碳，C错误；叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？

A.A         B.B      C.C      D.D

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少．因此空气中氧气的浓度在B点时最好．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（   ）

A. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

B. 种庄稼都需要松土——促进根的呼吸作用

C. 合理密植——充分利用光照，提高产量

D. 春季早播覆盖地膜——防止肥料流失，利于种子萌发

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【答案】D

【解析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A正确；植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，B正确；合理密植--能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正确；春季早播覆盖地膜--提高地表温度，还有保湿作用，利于种子萌发，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于运用蒸腾作用原理的是(　　)

A. 在阴天或傍晚移栽植物    B. 移栽植物时去掉部分枝叶

C. 对移栽后的植物进行遮阳    D. 运用环割技术，增加果实产量

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【答案】D

【解析】

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。

叶片是蒸腾作用的主要器官。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，对移栽的植物遮阳，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活。运用环割技术，增加果实产量是为了切断有机物运输的途径，使有机物运输到花、果实。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】据测定，一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克的水，这些水绝大部分用于

A. 蒸腾作用    B. 光合作用    C. 呼吸作用    D. 构成细胞

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【答案】A

【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于我国常见的植被类型的是（    ）

A. 荒漠    B. 草原    C. 海洋    D. 针叶林

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是我国主要的植被类型。解答时可以从植被的概念、我国主要的植被类型方面来切入。

一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国每年的3月12日定为全国的（     ）

A. 世界无烟日    B. 世界水日    C. 植树节    D. 世界环境日

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【答案】C

【解析】

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。

我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。请分析回答下列问题：

（1）这个生态球应放在_______________的地方。

（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够为鱼提供有机物和______；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被__________分解之后，再被水藻利用。

（3）该生态系统中的非生物部分是_______________。

（4）请你写出一条作物链_______________________。

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【答案】有光    氧气    分解者    水、泥沙等    水藻→小鱼   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。因此这个生态球应放在有光的地方。
（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供氧气和养料；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解者（细菌、真菌）分解之后产生二氧化碳、水和无机盐，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水和温度等。
（4）食物链是生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的一种关系，故其中的食物链：水藻→小鱼。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据所学知识，完成下列表格的空白处：

植物类型		形态、结构特点	繁殖方式
孢子植物	藻类植物	没有根、茎、叶的分化	____繁殖
	苔藓植物	通常具有类似茎和叶的分化，体内无输导组织
	蕨类植物	有根、茎和叶的分化，体内有专门的输导组织
_____植物	裸子植物	有根、茎、叶和____________，有输导组织	____繁殖
	被子植物	有根、茎、叶和_____________，有发达的输导组织

 

 

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【答案】种子    种子    花、果实、种子    孢子    种子   

【解析】

对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。

绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：

（1）一朵桃花中的主要结构包括_______和_________两部分。

（2）图中A表示植物的_____________ 过程。

（3）受精完成后，图中的___________填序号）发育成果实，其中的胚珠发育为_______________。

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【答案】雄蕊    雌蕊    传粉    3     种子   

【解析】

观图可知：A是传粉过程、1是花药、2是花丝、3是子房、4是柱头、5是花柱、6是花瓣。

（1）雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊和雄蕊合成花蕊，花蕊是花的主要结构。
（2）雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实由果皮和种子组成。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据下面两幅图回答问题。

（1）图一[ 5 ]的名称是______________，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

（2）图一中起支持和疏导作用的结构是[   ]_________________

（3）图二中的过程A表示植物的_________作用，过程B表示植物的_________作用，能量转换器B_______________。

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【答案】气孔    6叶脉    光合    呼吸    线粒体   

【解析】

观图可知：1是上表皮、2是栅栏组织、3是海绵组织、4是下表皮、5是气孔、6是叶脉。

（1）5气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭。
（2）6叶脉中含有机械组织、导管及筛管，所以有支持和输导作用。
（3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，可见图二中A表示光合作用，过程B表示植物的呼吸作用，线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。

依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。

（1）在设置探究光合作用是否以二氧化碳作为原料的对照实验时，变量是______。

（2）向BTB水溶液中通入气体， BTB水溶液变为黄色，说明通入的气体中含有较多的__________。

（3）比较甲、乙组实验结果，说明黑藻的光合作用需要_______________作原料。

（4）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。为继续探究这个问题，请完善实验方案：①向BTB水溶液中通入气体至溶液颜色变为黄色，②取一支试管丙，加入与甲、乙试管等量的BTB水溶液（黄色），______________，置于光照条件下静置一段时间 ③观察溶液颜色变化。④若BTB水溶液颜色呈现______，则证明光照不会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。

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【答案】二氧化碳    二氧化碳    二氧化碳    不加黑藻    黄色   

【解析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 探究光合作用是否以二氧化碳作为原料的对照实验时，变量是二氧化碳。
（2）二氧化碳增加BTB水溶液变为黄色，因此向BTB水溶液中吹入气体，呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因而向BTB水溶液（蓝绿色）中吹入气体，BTB水溶液变为黄色，说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
（3）甲黒藻进行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳减少使BTB水溶液变为蓝绿色；乙黒藻在黑暗环境中进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳增加使BTB水溶液变为黄色，因此比较甲、乙组实验结果，说明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳。
（4）“光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少”实验唯一不同的变量是光照。因此“为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验”和甲形成对照试验。实验方案是：向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入黑藻，置于光照条件下一段时间，观察溶液颜色变化。若BTB水溶液颜色呈现黄色，“则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少”。