四川省资阳市简阳中学中考生物模拟试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】诗句不仅给人以美感，还常常赋有生物学意义．下列诗句相关生物意义的说法错误的是（ ）
A.“离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖的生命现象
B.导致“黄河之水天上来”的原因之一是植物的蒸腾作用
C.“霜叶红似二月花”，此现象说明植物的叶绿素在高温条件下容易受到破坏
D.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，春末夏初青蛙发出呱呱叫声属于青蛙繁殖行为

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【答案】C
【解析】解：A、“离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖的生命现象，A正确；
B、导致“黄河之水天上来”的原因之一是植物的蒸腾作用，B正确；
C、“霜叶红似二月花”，此现象说明植物的叶绿素在低温条件下容易受到破坏，C错误；
D、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，春末夏初青蛙发出呱呱叫声属于青蛙繁殖行为，D正确；
故选：C
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组用显微镜观察人体口腔上皮细胞，下列哪一个结构是这些细胞没有的（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞壁
D.细胞核

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【答案】C
【解析】解：植物细胞与人的细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，人的细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，人体口腔上皮细胞结构没有细胞壁．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家曾用变形虫做实验，证明（ ）对细胞的生命活动起着控制作用．
A.细胞膜
B.细胞核
C.细胞质
D.线粒体

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【答案】B
【解析】解：动植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具备而动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体．
A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出．故不符合题意
B、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞的生命活动．故符合题意．
C、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换．故不符合题意．
D、线粒体是动、植物细胞一般都具有的一种重要的细胞器，是细胞呼吸作用的场所．故不符合题意．
故选B
【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果在载玻片上依次写上b、d、p、q 四个字母，那么在显微镜的视野中从左往右依次可以看到的是（ ）
A.b、d、p、q
B.b、d、q、p
C.p、q、b、d
D.q、p、d、b

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【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“b、d、p、q”四个字母旋转180度后得到的像从左往右依次是“b、d、p、q”．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在天然的生态系统中，捕食者由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内被捕食者数量变化的曲线是
（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：由题意可知，对于一条食物链中，具有捕食关系的两种生物（消费者），若捕食者被大量捕杀后，则被捕食者由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致被捕食者的数量短期内会增多；当被捕食者数量达到一定数量时，会导致食物不足而被饿死，数量开始减少．因此被捕食者的数量变化是先增多后减少，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，在天然的生态系统中，生物种类较多，所以较长时间内被捕食者数量变化是先增多后减少又趋于平衡状态．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“白化苗”是由于植物体内不能形成叶绿素所致，其死亡的原因是（ ）
A.不能正常吸收水分
B.不能正常吸收无机盐
C.不能正常进行光合作用
D.不能正常运输养料

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【答案】C
【解析】解：玉米有时会出现白化苗是一种变异，植物叶肉中有两种质体﹣﹣绿色和白色，而植物叶片细胞质基因是由母本提供的，在母本形成卵细胞的过程中，绿色质体和白色质体会随机不均等分配，白化苗就是在这个时期形成的． 由于质体随机不均等分配，导致白化苗中没有绿色质体，所以叶肉呈现白色，白化苗因缺少绿色质体中含有的叶绿素，无法进行光合作用，所以短期内就会死亡而白化苗不能存活，原因是植物进行光合作用必须是在植物的叶绿体中，白化苗的叶绿体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图的植物应该属于（ ）植物．在阳光下，有4种物质进出叶片．其中人类生命活动不需要的是（ ），能储存在果实里并能提供能量的是（ ）

A.被子植物，物质1，物质4
B.裸子植物，物质1，物质4
C.被子植物，物质3，物质2
D.蕨类植物，物质l，物质3

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【答案】A
【解析】解：光合作用指的是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．所以物质1指的是二氧化碳，它是人类生命活动所不需要的，物质2是氧气．在光下，植物还进行蒸腾作用，向外释放水分，释放的水分需要源源不断的通过导管从根向上运输至植物的茎、叶等器官，所以物质3是水分；植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部，所以物质4指的是有机物．被子植物是生物圈中最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．别的植物类群都没有花和果实这两大器官．从左边这个图可以看出，植物具有花和果实，说明是被子植物．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将暗处理后甲叶片的主脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸．置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B．D部分变蓝色，A．C部分未变蓝色．该实验证明植物进行光合作用需要（ ）

A.水和二氧化碳
B.叶绿素和阳光
C.水和阳光
D.水和叶绿素

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【答案】C
【解析】解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分．
乙叶把C处遮光，D处不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是D处部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉．此对照实验证明植物进行光合作用需要光．
综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（ ）

组别 项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

A.不符合单一变量原则
B.水量过多
C.水温太高
D.水中没有水草

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【答案】A
【解析】解：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了探究环境污染对生物的影响的相关知识点，需要掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某农田生态系统部分生物组成的食物．请据图回答下列问题．

（1）图中共有   条食物链．
（2）图中②的发育属于   变态发育．
（3）图中④的皮肤除了有保护作用外，还具有   作用．
（4）图中⑤的毛色由一对基因控制，其中褐色由显性基因R控制，白色由隐性基因r控制．如果⑤的毛色为白色，那么控制其毛色的基因组成为    ．

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【答案】
（1）4
（2）不完全
（3）辅助呼吸
（4）rr
【解析】解：（1）图中的食物链有：草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；共4条；（2）蝗虫的一生要经过：受精卵、若虫和成虫三个时期，且若虫和成虫的形态结构和生活习性差别不大，属于不完全变态发育；（3）青蛙是两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸；（4）由于褐色是显性基因，白色是隐性基因，故褐色的基因组成是Rr或RR，白色的基因组成是rr．
【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)，还要掌握昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】夏天到了，天热变得很热，小明爸爸从市场买回来了一个西瓜，回来一起吃，小明突然想到自己已经学习了二年的生物，但还没有尝试过观察自己制作的植物玻片．于是他尝试利用“西瓜肉”制作了一个临时的装片．

（1）他观察到的应该是   （填甲或者乙图）．
（2）小明切开西瓜时时流出了很多汁液，是因为他破坏了图中[   ]   里贮存着细胞液，和‚[   ]细胞膜能控制细胞物质的进出．
（3）植物细胞和动物细胞都具有的结构有   （填序号）结构，而且功能基本相同．
（4）图中被称为能量转换器的是[   ]    ．

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【答案】
（1）甲图
（2）⑤；液泡；②
（3）②④⑥
（4）③；叶绿体
【解析】解：（1）甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以甲图是植物细胞，西瓜是植物，小明观察到的是甲图；（2）⑤液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液．②细胞膜能够控制物质的进出；（3）动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核即②④⑥；（4）③叶绿体能够将光能转变为化学能，贮存在有机物中，是绿色植物细胞的一种能量转换器．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中，A﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是    ．
（2）A细胞通过   形成B．在此过程中，   复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过   形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[   ]    ．

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【答案】
（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）分化
（4）E；系统
【解析】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多；（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变；（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织；（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：

（1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是    ．
（2）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的    ．
（3）某温室从16点开始，持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况 如图所示．试分析：
①曲线b～c大幅度下降的原因是    ．
②曲线c～d上升的原因是    ．
（4）冬季种植反季节蔬菜时往往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖．前者使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的主要目的是    ．

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【答案】
（1）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳
（2）种类、比例
（3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳
（4）保水
【解析】解：（1）土壤中有大量的细菌、真菌等微生物，这些微生物就会把有机肥中的有机物给分解成二氧化碳、水和无机盐等，因此可以增加温室内的二氧化碳的浓度．所以答案是：有机肥被土壤中的微生物分解，产生二氧化碳、水和无机盐等；（2）植物生长需要含氮的无机盐、含钾的无机盐、含磷的无机盐等，它们对植物的生长起着重要的作用．同时无机盐的浓度或比例要合适，否则浓度过低就会造成营养的不足，浓度过高会造成烧根现象．所以答案是：种类、比例；（3）如图分析bc是从早晨4点到下午16点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，因此二氧化碳的体积百分数呈下降趋势．cd是在冬天下午的16点到凌晨4点，无光，温度低，植物几乎只进行微弱的呼吸作用，吸收氧气，释放少量的二氧化碳，因此二氧化碳的体积百分数呈上升趋势．其中cd和ab都呈上升趋势，但cd不如ab高，是因为在cd段大棚持续密封，外界的二氧化碳不能进入的原因．de段比bc段低，同理． 所以答案是：①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳；（4）夏天气温高，阳光强烈，土壤中的水分容易被蒸发掉，而用地膜覆盖则可以防止水分的蒸发，起到保水的作用．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“中国柠檬看四川，四川柠檬看安岳”，安岳柠檬品质世界一流，富含人体所需的多种维生素和微量元素．结合如图回答下列问题：

（1）人们多食富含维生素C的柠檬会减少   病的发生．
（2）柠檬中的柠檬酸可以提高人体对钙的吸收．图中的   （填序号）过程表示人体对钙等营养物质的吸收．
（3）柠檬中的柠檬酸盐能防治肾结石．如果人患了肾结石，肾小管的功能将会减弱，原尿中的葡萄糖就不能很好地通过图中的   （填序号）过程回到血液中．
（4）在入冬前，人们常给柠檬灌透定根水后再在其根部覆盖稻草或地膜，目的是保证柠檬生长发育所需要的适宜的温度和    ．

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【答案】
（1）坏血
（2）④
（3）⑥
（4）水分
【解析】解：（1）、维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，大多数维生素是某些酶的辅酶的组成成分，在物质代谢中有重要的作用，如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常的生理功能，以致表现为维生素缺乏症．如缺乏维生素C易患坏血病，维生素C在蔬菜和水果中含量丰富，因此多食富含维生素C的柠檬会减少坏血病的发生；（2）如图表示人体的消化、吸收、呼吸、排泄、循环等过程，其中食物由消化系统进入人体内，经过③过程把大分子的物质消化成小分子物质，小分子物质经过④吸收进入循环系统，由循环系统运至组织细胞，供组织细胞利用；（3）当血液经⑤进入肾脏时，先形成原尿，原尿再经过⑥肾小管的重吸收作用把大部分的水、部分的无机盐、全部的葡萄糖重新吸收进入血液，被人体利用，其它的形成尿液排出体外．因此，如果人患了肾结石，肾小管的功能将会减弱，原尿中的葡萄糖就不能很好地通过图中的⑥过程回到血液中；（4）植物生长需要一定的基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．因此，在入冬前，人们常给柠檬灌透定根水后再在其根部覆盖稻草或地膜，目的是保证柠檬生长发育所需要的适宜的温度和水分．
【考点精析】关于本题考查的尿的排出，需要了解尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某兴趣小组设计了“探究种子萌发的环境条件”实验（种子萌发的内部条件已具备），实验设计如图1．
小明设计了“测量动物呼吸作用”实验，实验设计如图2．图中a为红墨水珠，b中装有Ca（OH）2溶液．

（1）实验中B号种子能萌发，原因是它具备   、一定的水分和充足的空气三种种子萌发的环境条件．
（2）该实验设计   （填能或不能）证明光照对种子萌发的影响．
（3）为了避免该实验的偶然性，设计的方案应该修改的内容是   （填序号）．
①把种子暗处理一昼夜；
②每组种子粒数为10粒左右；
③把种子进行100℃以上高温消毒。
（4）种子萌发后见光长出绿色新芽，原因是幼芽在光下形成了    ．
（5）随动物呼吸的进行，玻璃管中的红墨水珠将向   方移动．
（6）实验进行一会后，试管中澄清石灰水会变混浊，原因是    ．

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【答案】
（1）适宜的温度
（2）不能
（3）②
（4）叶绿素
（5）左
（6）动物呼吸产生二氧化碳
【解析】解：（1）在Ⅰ号烧杯中，A种子浸没在水中，得不到足够的空气，不能萌发；B种子的一部分浸在水中，这样B种子可得到适量的水分、足够的空气和适宜的温度，能够正常萌发；C种子得不到水分，不能萌发；（2）种子A、B、C、D、E、F都能见光，光不是该实验的变量；因此，不能证明光照对种子萌发的影响；（3）探究种子萌发的条件每组所用的种子数既不能过多，也不能过少，每组的种子数10粒比较适宜；如果每组只有1粒，实验结果可能带有偶然性；（4）种子萌发长出的新芽，在光下变绿，说明幼芽在光下形成了叶绿素，开始进行光合作用；（5）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的Ca（OH）2溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动；（6）小鼠呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收，因此使澄清石灰水变浑浊．
【考点精析】掌握呼吸作用的实质和种子萌发的条件是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作：

①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；
②用不透明袋将乙叶片全部罩上；
③将装置放于黑暗中处理24小时；
④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色．
请你分析实验现象，回答下列问题：
（1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要    ．
（2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要    ．
（3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现．请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的   形成的．
（4）在该探究中，步骤   （填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽．

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【答案】
（1）水
（2）光
（3）蒸腾作用
（4）③
【解析】解：（1）甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用．现象a说明绿色植物进行光合作用需要水分；（2）乙叶处遮光，和甲B处不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是B部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分乙不能正常进行光合作用，未制造淀粉．现象b说明绿色植物进行光合作用需要光；（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现．因此水珠是由植物叶片的蒸腾作用形成的；（4）步骤③将装置放于黑暗中处理24小时，原理是在黑暗处，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，同时叶片里的筛管也能将叶片内的淀粉运走．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．