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【答案】①② ③④⑤⑥ 能否产生种子（或有无种子） 体温是否恒定 湿润的体壁 分解者 学习 E 生殖和幼体的发育必须在水中进行（或生殖和发育必须在水中进行） 胎生哺乳 膈 流线型 胸肌 气囊 桃树（或6） 建立自然保护区
【解析】
（1）按照生物的形态结构可分为：植物、动物和微生物。植物根据是否产生种子分为孢子植物和种子植物；动物根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，也可根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。
（2）动物的行为根据获得的途径可分为：先天性行为和学习行为。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。学习行为是动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。
（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，幼体必须在水中发育。
（4）E藏羚羊属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳、体表被毛。
（5）植物分类的主要依据是根、茎、叶、花、果实和种子等的形态特征，海带属于藻类植物，银杏属于裸子植物。
（1）按照生物的形态结构可分为：植物、动物和微生物。自然界中的植物多种多样，根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。①海带 ②葫芦藓等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。动物根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，A蚯蚓体内没有脊椎骨组成的脊柱属于无脊椎动物，B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E藏羚羊体内有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物；根据动物体温是否恒定分为变温动物和恒温动物，A蚯蚓、B青蛙、C蜥蜴体温随着外界气温的变化而变化属于变温动物，D家鸽、E藏羚羊体温不随着外界气温的变化而变化，体温保持恒定，属于恒温动物。
（2）A用湿润的体壁进行呼吸，它专门以植物的枯叶、朽根为食，靠分解其中的有机物获得能量，因此在生态系统中的角色是分解者。蚯蚓走迷宫是通过后天的经验和学习得来的行为，属于后天学习性行为，不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。因此若要这五种动物走同样的迷宫，E藏羚羊更快走出去。
（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，在水里完成精卵结合形成受精卵，青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活。因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行。
（4）藏羚羊属于哺乳动物。哺乳动物的生殖方式是胎生，体腔内特有的结构是膈，将体腔分为胸腔和腹腔。
（5）为了和飞行功能相适应，在结构上家鸽的身体呈流线行，硕大的胸骨附着发达的胸肌，用气囊辅助呼吸。
（6）桃树和菜豆都属于绿色开花植物，亲缘关系最近。
（7）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
B. 
C. 
D. 
