北京市海淀区中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列表示人体的结构层次，正确的是（ ）
A.组织→细胞→器官→系统→人体
B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→器官→系统→人体
D.器官→组织→细胞→系统→人体

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【答案】C
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】国槐和侧柏是北京市的市树，月季和菊花是北京市的市花．其中属于裸子植物的是（ ）
A.国槐
B.侧柏
C.月季
D.菊花

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【答案】B
【解析】解：ACD、国槐、月季和菊花的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，ACD错误；
B、侧柏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，B正确；
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一朵花中最主要的结构是（ ）


A.①②
B.③⑥
C.⑤⑥
D.④⑤

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【答案】C
【解析】解：一朵花中只有雄蕊和雌蕊与结出果实种子有直接关系，因此花的主要结构是⑤雄蕊和⑥雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊和雌蕊合称花蕊．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项能正确表示光合作用的是（ ）
A.水+二氧化碳 有机物+氧气
B.水+二氧化碳 有机物+二氧化碳
C.水+氧气 有机物+氧气
D.有机物+二氧化碳 水+氧气

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【答案】A
【解析】解：光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】正常情况下，人体胚胎发育的场所是（ ）


A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】C
【解析】解：A、①卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用．A错误．
B、②输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方．B错误．
C、③人体胚胎发育的主要场所是子宫；C正确．
D、④阴道是精子进入和胎儿产出的通道；D错误．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐．
A.①③⑤
B.②③④
C.①②③
D.③④⑤

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【答案】C
【解析】解：食物中含有六大类营养物质中，能为人体提供能量的是①糖类、②脂肪和③蛋白质，其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水、无机盐、维生素不提供能量．可见C符合题意．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从平衡膳食的角度来看，下列午餐食谱所选食物搭配最为合理的是（ ）
A.炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐
B.面包、香肠、巧克力、牛奶
C.馒头、红烧鱼、摊鸡蛋、玉米粥
D.米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤

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【答案】D
【解析】解：我们所吃的食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，所以我们应均衡的摄取这些营养物质，本着粗细搭配、荤素搭配的原则，只有D项营养物质比较全面．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用合理营养和合理营养的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体进行呼吸时会呼出大量的二氧化碳，这些二氧化碳产生于（ ）
A.细胞
B.血液
C.肺泡
D.气管和支气管

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【答案】A
【解析】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．


故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体形成尿液的器官是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】解：A、A为肺，是呼吸系统的主要器官．
B、B是肝脏，属于消化腺．
C、是肾脏，是人体形成尿液的器官．
D、D是脑，属于神经系统．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解尿的形成的相关知识，掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿，以及对尿的排出的理解，了解尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】看书一个小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，主要原因是（ ）
A.使调节瞳孔中的神经得到休息
B.使视神经得到休息
C.使视觉中枢得到休息
D.使调节晶状体的肌肉得到放松

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【答案】D
【解析】解：正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像．视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小．看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以使调节晶状体的肌肉（睫状体）放松，使晶状体的曲度变小，有利于促进眼的血液循环，加强眼的营养，保护视力、预防近视．可见B符合题意．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列反射活动中，属于人类特有的是（ ）
A.看见食物分泌唾液
B.吃食物分泌唾液
C.拍打叮咬自己的蚊虫
D.谈虎色变

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【答案】D
【解析】解：ABC、看见食物分泌唾液、吃食物分泌唾液、拍打叮咬自己的蚊虫，都是具体条件刺激引起的反射，人和动物共有．
D、谈虎色变是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射．
因此属于人类特有的反射是谈虎色变．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，不属于大熊猫的特征是（ ）
A.细胞具有细胞壁
B.是生态系统中的消费者
C.是多细胞生物
D.有能分解食物的消化系统

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【答案】A
【解析】解：A、动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，大熊猫为哺乳动物，细胞中没有细胞壁，A错误；
B、消费者动物在维持生态平衡有着重要作用，促进生态系统中的物质循环，大熊猫是生态系统中的消费者，B正确；
C、自然界中的生物多种多样，有单细胞的，有多细胞的，大熊猫是多细胞生物，C正确；
D、大熊猫消化系统能将食物切断、撕裂、磨碎，分泌消化液，并将食物与消化液充分混合，从而将食物消化；并将食物中的营养物质吸收到循环系统中，D正确．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，属于环节动物的是（ ）
A.蜗牛
B.河蚌
C.蚯蚓
D.枪乌贼

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【答案】C
【解析】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭是典型的环节动物；蜗牛、河蚌、枪乌贼身体柔软，有外套膜属于软体动物．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（ ）
A.[虎]头[蛇]尾
B.[鹬][蚌]相争
C.[蛛]丝[马]迹
D.[鸡][犬]不宁

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【答案】D
【解析】解：A、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；
B、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；
C、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；
D、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物．
所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一对夫妇已生育了一个男孩，若再生一个孩子，是女孩的可能性是（ ）
A.50%
B.100%
C.75%
D.25%

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【答案】A
【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：


从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇已生育了一个男孩，再生一个女孩的可能性是50%．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列疾病中，属于传染病的是（ ）
A.恶性肿瘤
B.糖尿病
C.流感
D.白化病

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【答案】C
【解析】解：A、恶性肿瘤是免疫疾病；
B、糖尿病是激素（胰岛素）缺乏症；
C、流感是由病原体引起的传染病；
D、白化病是遗传病．
因此属于传染病的是流感．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指（ ）
A.有积极向上的心态和良好的人际关系
B.能加强体育锻炼、搞好个人卫生、具有一个健壮的体魄
C.身体健康、没有疾病和适应社会能力强
D.一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态

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【答案】D
【解析】解：传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】利用评价自己的健康状况对题目进行判断即可得到答案，需要熟知健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人体心脏的叙述，不正确的是（ ）
A.构成心脏的组织主要是肌肉组织
B.心脏内有四个腔，左右两部分不相通
C.由心脏输送出去的血液都是动脉血
D.一次心脏跳动包括心脏的收缩和舒张

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【答案】C
【解析】解：A、心脏是血液循环的动力器官，主要由肌肉组织构成．A正确．
B、据分析可见：心脏的四个腔中，上下的腔都是相通的，左右是不相通的．B正确．
C、动脉血含氧丰富，因而颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色变得暗红．离开右心室的肺动脉里的血液是静脉血，回到左心房的肺静脉里的血液都是动脉血．C错误．
D、心脏总是在有规律的收缩和舒张，心脏收缩和舒张一次，我们就感到一次心跳．心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率指的是60～100次每分．D正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了心脏的相关知识点，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是（ ）
A.亲代把性状传递给子代
B.亲代把控制性状的基因传递给子代
C.子代与亲代生活在一起，长相就会相像
D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代

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【答案】B
【解析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：


因此，亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是亲代把控制性状的基因传递给子代．
故选：B
【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在某地的同一地层中，找到了几种生物的化石．对于这几种生物的推论最合理的是（ ）
A.它们的亲缘关系相近
B.它们的身体结构相似
C.它们的食物种类相似
D.它们的生存年代相近

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【答案】D
【解析】解：越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等，没有高等的．距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．在某地的同一地层中，找到了几种生物的化石．对于这几种生物，下列推论最合理的是它们的生存年代相近．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家推测大气中氧气的积累来自于（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.化学合成
D.原始大气

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【答案】A
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；
可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气．只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2011年4月12日，卫生部公布了3月全国法定报告传染病疫情，死亡人数居前5位的传染病如表所示．下列有关这5种传染病的叙述，正确的是（ ）

病名	发病数	死亡数
艾滋病	3551	1059
肺结核	135848	200
狂犬病	98	90
乙型肝炎	117553	65
流行性出血热	609	9

A.都是由病原体引起的
B.都可通过接种疫苗来预防
C.死亡率最高的是艾滋病
D.居室消毒可以切断传播途径

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【答案】A
【解析】解：A、病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等，表格中的疾病都属于传染病，都是有病原体引起的．符合题意．
B、接种疫苗，即计划免疫是预防传染病的一种有效措施，但是并不是所有的传染病都通过接种疫苗来预防，如艾滋病目前还没研制出疫苗，还不能通过通过接种疫苗来预防．不符合题意．
C、分析表中的数据可知，发病后死亡率最高的是狂犬病．不符合题意．
D、艾滋病的传播途径有性传播、血液传播、母婴传播等．对居室消毒不能切断传播的途径，不符合题意．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】稻飞虱是水稻生产上的重要害虫．某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，效果非常好．随着吡虫啉的大量使用，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性．如图①～④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化．


（注： 表示抗药性强的个体， 表示抗药性弱的个体）
（1）随着吡虫啉的使用，对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是       ．
A.③→喷洒杀虫剂①→一段时间后②→喷洒杀虫剂④
B.②→喷洒杀虫剂④→一段时间后③→喷洒杀虫剂①
C.③→喷洒杀虫剂④→一段时间后②→喷洒杀虫剂①
D.②→喷洒杀虫剂①→一段时间后③→喷洒杀虫剂④
（2）短短十多年的时间，稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化，主要原因是：
①稻飞虱具有很强的   能力，能产生大量后代．
②未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为    ．
③当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体就容易生存下来，并且繁殖后代，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为    ． 经过许多代后，群体的抗药性水平越来越高．
（3）由此可见，吡虫啉在稻飞虱的进化中起了   作用，最终使稻飞虱表现出对该环境具有一定的    ．

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【答案】
（1）B
（2）繁殖；变异；遗传
（3）选择；适应性
【解析】解：（1）害虫抗药性形成的过程：使用农药时把一部分抗药性弱的害虫杀死，害虫群体密度减少；一段时间药效过后，害虫大量繁殖，害虫群体密度增加；再使用农药又把一部分抗药性弱害虫杀死，剩余的是大都是抗药性强的害虫．可见B符合题意．（2）①达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖．②生物的亲代与 子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为变异．③生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传．抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为遗传．（3）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的；这些变异都是由遗传物质决定的，是可遗传的变异；害虫的有些变异具有抗药性，在生存斗争中获胜而被保留下来，从而产生了抗药性的害虫；在这个过程中农药起了选择的作用．最终害虫适应药物环境．
所以答案是：（1）B； （2）①繁殖； ②变异； ③遗传；（3）选择； 适应性
【考点精析】通过灵活运用自然选择学说，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】科普阅读题
1897年，人们发现了志贺氏菌，又称痢疾杆菌．感染这类细菌后，常导致水样便、急性腹痛、发烧等．志贺氏菌每年引起大约1.63亿人患严重痢疾，并夺走超过100万人的生命，可谓是臭名昭著！
众所周知，抗生素是人们对抗这些恶魔的有力武器．但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”．人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？
在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食．“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、志贺氏菌．其“捕食”过程见图．


目前，人类没有发现与蛭弧菌相关的疾病报道．因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，即利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一种细菌，动物的免疫系统如果发现它们，会怎样对待这些“友军”？
科学家用斑马鱼做了研究．在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24小时后，这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少．这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“和谐共存”是可以达到的．
接下来，研究者开始了“以菌治菌”环节．他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌．研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少，72小时后斑马鱼的存活率也更高．
在此过程中，斑马鱼的免疫系统也没闲着：白细胞探测到蛭弧菌后，它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬．这看起来是“恩将仇报”，但免疫系统其实也是在尽忠职守．随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们．这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降，这说明免疫系统并不只是在拖蛭弧菌的后腿．
至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”：蛭弧菌对志贺氏菌的“捕食”开始得非常迅速，能够在感染初期控制住志贺氏菌繁殖的势头，帮免疫系统减轻应对的压力．而等到大批白细胞赶来时，蛭弧菌已经饱餐过一顿，收拾志贺氏菌余孽的工作，免疫系统自己也能完成好．
在耐药菌问题愈发严峻的当下，我们都迫不及待地想找到新的应对手段．前景越令人期待，研究者的推进工作也越要细致周密．蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，我们将继续关注．
（1）志贺氏菌是引起痢疾的病原体，能破坏人体大肠内表面的   细胞，影响大肠对   的吸收，引起水样便．
（2）蛭弧菌的“捕食”过程可以分为以下几个阶段：识别→吸附→   →利用   生长→增殖→裂解宿主细胞．由此可见，蛭弧菌的生活方式为    ．
（3）进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌，能够被   吞噬．在人体内，类似的免疫方式属于   和    ． （选填下列字母）
A．特异性免疫 B．非特异性免疫 C．第一道防线 D．第二道防线
（4）文章中提到了多个实验，见表．其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是    ． （选填表中的数字）

实验	1	2	3	4
处理 方法	免疫系统正常；注射蛭弧菌	免疫系统正常；注射大量志贺氏菌	免疫系统正常；先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌	免疫系统异常；先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌
结果	斑马鱼全部存活	斑马鱼存活率很低	志贺氏菌大量减少，斑马鱼存活率高	斑马鱼存活率低

（5）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是      （选填下列字母）
A.根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗
B.蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证
C.如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究
D.“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性．

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【答案】
（1）上皮；水分
（2）侵入；宿主细胞的内容物；寄生
（3）白细胞；B；D
（4）2、3、4
（5）A
【解析】解：（1）“志贺氏菌是引起痢疾的病原体”，能破坏人体大肠内表面的上皮细胞，影响大肠对水分的吸收，引起水样便．（2）从图中看出，蛭弧菌的“捕食”过程可以分为以下几个阶段：识别→吸附→侵入→利用宿主细胞的内容物生长→增殖→裂解宿主细胞．由此可见，蛭弧菌的生活方式为寄生．（3）“白细胞探测到蛭弧菌后，它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬”，因此“进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌”，能够被白细胞吞噬．在人体内，类似的免疫方式属于非特异性免疫和第二道防线，即B和D．（选填下列字母）（4）表格中2、3对照表明蛭弧菌能抗击志贺氏菌感染，3、4对照表明免疫系统对蛭弧菌抗击志贺氏菌感染有影响，因此“文章中提到了多个实验，见表”．其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是2、3、4．（选填表中的数字）．（5）A、根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌能抗击志贺氏菌感染，但是不能说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗，错误；
B、蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证，正确；
C、如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究，正确；
D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性，正确．
因此“关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗”，叙述不正确的是根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗，故选A．（选填下列字母）
所以答案是：（1）上皮；水分（2）侵入（入侵）；宿主细胞的内容物；寄生（3）白细胞；B； D（4）2、3、4（5）A
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．