山东省济宁市邹城市八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）

①长有艳丽的花冠  ②长有雌蕊  ③经历了传粉  ④经历了自花传粉  ⑤经历了受精

A. ①④⑤    B. ②④⑤    C. ①③⑤    D. ②③⑤

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【答案】D

【解析】

绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个中央细胞相融合，形成受精的中央细胞，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精的中央细胞发育成胚乳。

雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②③⑤符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中国人精于饮食，喜食瓜子。图中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子。葵花子和南瓜子分别是

A. 果实，果实    B. 果实，种子

C. 种子，种子    D. 种子，果实

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【答案】B

【解析】

当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育。受精完成后子房的发育情况如图：

图甲葵花籽是由子房发育而成，属于果实；图乙南瓜子由子房内的胚珠发育而成，属于种子。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是(  )

A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉

B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔

D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

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【答案】B

【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。然后通过根、茎、叶中导管运输。少部分用于植物的生命活动，绝大部分通过叶片的气孔散失到大气中。所以根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图枝芽，在枝芽的发育过程中，与形成新的芽结构有关的是（　　）

A. [5]叶原基

B. [2]芽原基

C. [1]生长点

D. [3]幼叶

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【答案】C

【解析】

由图可知：1是生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是叶原基，将来发育成幼叶；3是幼叶，将来发育成叶；4是芽轴，将来发育成茎；5是芽原基，将来发育成侧芽。

图中5是芽原基将来发育成侧芽，A错误；图中2是叶原基将来发育成幼叶，B错误；图中1是生长点可以使芽轴不断伸长，发育成新的芽结构，C正确；图中幼叶将来发育成叶，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】通过观察蚕豆和玉米种子的形态和结构，得出了以下结论，错误的是（　　）

A. 胚是种子的主要部分

B. 蚕豆种子有胚和种皮，玉米种子没有种皮

C. 蚕豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶

D. 蚕豆种子的营养储存在子叶里，玉米种子的营养储存在胚乳里

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【答案】B

【解析】菜豆种子包括胚和种皮两部分，玉米种子包括胚、种皮和胚乳三部分，种子的胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，A正确；
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，B错误；
蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片；玉米属于单子叶植物，子叶有一片，C正确；
蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片，营养储存在子叶里；玉米属于单子叶植物，子叶有一片，营养储存在胚乳里，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为探究影响种子萌发的因素，将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。对该实 验有关分析错误的是（）

A. 该装置探究了水分和空气对种子萌发的影响

B. 该实验的对照组是②号种子

C. 该实验不严谨，实验的偶然性太大

D. 该实验存在两个变量，不能保证单一变量

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【答案】D

【解析】

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚胎发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（3）分析图中数据可知，该同学设置了两组对照实验：①和②可形成对照，唯一变量是水；目的是探究水分对种子萌发的影响；②和③可形成对照，唯一变量是空气，目的是探究空气对种子萌发的影响。

①②唯一变量是水分，②③唯一变量是空气，因此该装置可以同时探究水分、空气对种子萌发的影响，A正确；种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，①号瓶缺乏适量的水分种子不萌发，③号瓶缺乏空气种子不萌发，②号瓶具备了种子萌发的条件种子萌发，因此设置②号瓶是起对照作用，B正确；探究种子萌发的条件每组所用的种子数既不能过多，也不能过少，每组的种子数10粒比较适宜，该实验探究种子只有1粒，实验结果可能带有偶然性，C正确；该同学设置了两组对照实验：①和②可形成对照，唯一变量是水；②和③可形成对照，唯一变量是空气，实验方案均保证了单一变量，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下四种生物的生长发育流程图中，表达正确的是（　　）

A. 花生：受精卵→胚乳→植物体

B. 家鸽：受精卵→卵黄→系带→雏鸽

C. 青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪

D. 家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫

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【答案】D

【解析】

完全变态的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；不完全变态的发育过程经过受精卵→若虫→成虫三个时期；青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育。植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程。植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株，A错误；家鸽的发育从受精卵开始，经过孵化，雏鸽破壳而出，经过育雏发育成成体家鸽。即：受精卵→雏鸽→成体家鸽，B错误；青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C错误；家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟类比爬行类、两栖类、鱼类复杂而高等，在繁殖方面表现为（　　）

A. 体外受精、卵生、哺乳    B. 筑巢、卵生、哺乳

C. 胎生、筑巢、育雏    D. 筑巢、孵卵、育雏

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【答案】D

【解析】

鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段，每个阶段都伴随者复杂的繁殖行为，但有些鸟自己不筑巢，它们将卵产在其它鸟的巢内，由其它鸟代为，孵卵，育雏．例如：杜鹃．据此答题。

鸟类的生殖和发育过程包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏这几个阶段，鱼类和两栖类的生殖发育是体外受精、卵生；哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，因此，鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，生殖发育方面表现为筑巢、孵卵、育雏。
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于基因的描述，正确的是（　　）

A. 基因只存在于生殖细胞中

B. 基因数和染色体数一样多

C. 一个基因包含所有遗传信息

D. 成对的基因分别位于成对的两条染色体上

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【答案】D

【解析】

染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。体细胞和受精卵的染色体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染色体和基因成单存在的。

基因存在于体细胞和生殖细胞中，A错误；一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因。如人有23对染色体，包含23对DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状，B错误；生物体的每个性状是由一对基因控制的，一个基因只包含某一遗传信息，C错误；体细胞和受精卵的染色体和基因是成对存在的，成对的基因分别位于成对的两条染色体上，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染色体和基因成单存在的，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】母亲和儿子都是单眼皮，这种现象称为（　　）

A. 遗传    B. 性状    C. 相对性状    D. 变异

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【答案】A

【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，各种相对性状都是通过变异产生的。如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等。

母亲和儿子都是单眼皮，说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，A符合题意；
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，B不符合题意；
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如单眼皮和双眼皮。C不符合题意；
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列变异现象属于可遗传变异的是（　　）

A. 常晒太阳，皮肤变黑    B. 高原旅游，红细胞增多

C. 常练举重，胸肌发达    D. 杂交育种，水稻大丰收

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【答案】D

【解析】

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

常晒太阳，皮肤变黑、高原旅游，红细胞增多、常练举重，胸肌发达。三项都是由环境因素引起的变异，遗传物质没有发生改变，因此都属于不可遗传的变异；杂交育种，水稻大丰收，是由遗传物质的改变而引起的变异，因此属于可遗传的变异。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】科学家推测，生命起源的化学进化过程顺序是（　　）

①诞生原始生命②形成有机小分子物质③构成独立的体系④形成有机大分子．

A. ②③④①    B. ②④③①    C. ③④②①    D. ①②③④

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【答案】B

【解析】原始大气中的无机小分子物质在紫外线、闪电、高温和宇宙射线等条件的激发下形成有机小分子物质，有机小分子物质随着雨水汇入原始海洋，经过长期演变，形成了比较复杂的有机大分子物质，这些物质逐渐聚集并在外表形成了原始界膜，构成了相对独立的体系，这些独立的体系不断完善，最终形成最简单的原始生命形式。可见生命的起源分为四个阶段：②形成有机小分子物质→④形成有机大分子→③构成独立的体系→①诞生原始生命。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基础是（　　）

A. 过度繁殖    B. 遗传和变异普遍存在

C. 生存斗争    D. 都具有适应环境的能力

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【答案】B

【解析】

自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰；而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择。

生物均具有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争。故过度繁殖是选择的原因，A错误；正是由于生物的遗传和变异是普遍存在的，使得生物在繁殖中出现了不同的变异个体（适应周围环境与不适应周围环境），为选择提供了选择的资料，是选择的基础，B正确；生物就因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争、生存竞争是实现选择的手段，C错误；适者生存、不适者被淘汰是结果，D错误；

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物,这说明

A. 环境影响生物    B. 生物影响环境    C. 生物适应环境    D. 环境适应生物

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【答案】A

【解析】

谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示的是某一生态系统中A、B两种生物之间的关系。如果A表示的是一种狐的数量变化，那么B表示的是哪种生物的数量变化（ ）

A. 捕食狐的一种生物

B. 与狐有共生关系的一种生物

C. 被狐捕食的一种生物

D. 与狐有竞争关系的一种生物

 

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【答案】C

【解析】试题分析：捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，被捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，因此从A、B两种生物之间的关系可知，B表示的是被狐捕食的一种生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（　　）

A. 基因的多样性

B. 种类的多样性

C. 数量的多样性

D. 生态系统的多样性

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【答案】A

【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。我国菊花品种之多，体现了生物多样性中的生物基因的多样性。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一种生物的培育没有用到转基因技术？（　　）

A. 超级小鼠    B. 彩色棉花    C. 抗虫棉    D. 杂交水稻

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【答案】D

【解析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定具有优良遗传性状的生物技术。超级小鼠、彩色棉花、抗虫棉都属于转基因生物。杂交水稻是利用有性生殖来繁育后代的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年11月，世界首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国诞生，该技术意味着编辑自己的生殖细胞和胚胎的可能性，引发了较大争议，下列观点，你认同的是（　　）

A. 技术上是完全可行的，法律、伦理和道德上也是可行的

B. 技术上是有问题的，法律、伦理和道德上是可行的

C. 技术上是完全可行的，法律、伦理和道德上有一定问题

D. 技术上是有问题的，法律、伦理和道德上也是有一定问题的

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是人的克隆。解答时可以从克隆技术和反对克隆的原因方面来切入。

世界首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国诞生，是生物技术领域研究的巨大突破。该技术意味着编辑自己的生殖细胞和胚胎的可能性，把此技术用于人类自己“有悖于人类价值、伦理和道德原则”。打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。通过此技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。选项C符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在探究食品腐败原因的实验中，取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升肉汤，高温煮沸后按如表所示要求进行处理，并填写观察记录。

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
瓶口	敞开	敞开	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃
3天后观察	变质	不变质	不变质

 

（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是______。

（2）甲瓶和丙瓶对照，实验的变量是______，甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的问题是______对食品腐败的影响。

（3）你认为肉汤变质的根本原因是______。

（4）请你根据本实验结论写出食品保存的两种方法：______。

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【答案】高温灭菌    空气中的微生物    温度    肉汤中微生物的大量繁殖    密封罐藏、低温保存   

【解析】

（1）由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是高温灭菌，杀灭锥形瓶和肉汤中的细菌等，以免锥形瓶和肉汤中原有细菌等对实验的影响。
（2）甲瓶和丙瓶作为对照实验，探究的变量是空气中的微生物。“甲瓶与乙瓶形成一组对照实验”，唯一不同的变量是温度，因此探究的问题是：温度对食品腐败速度的影响。
（3）肉汤变质的根本原因都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中，生长繁殖造成的。
（4）传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻，真空包装、添加防腐剂等。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】图甲是桃花的基本结构示意图，图乙是学习了《物种的延续》后，某校八年级合作学习小组的同学，通过讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的简图解。

（1）在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图甲中，序号______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图甲中的[_]______发育而来的。

（2）花粉散落出来，通过一定的方式，落到雌蕊的[]______上，这个过程叫做传粉。

（3）从图乙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是______，它们的生殖方式都是______。图中1所示桃树的种子是由受精卵和______共同发育成的。

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【答案】4、5     2子房壁    3柱头    受精卵    有性生殖    珠被   

【解析】

（1）蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸；蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育。
（2）桃肉实际是由子房壁发育而来。
（3）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。两者的区别在于有无精子和卵细胞的结合。

（1）在图甲中，4花药和5花丝共同构成雄蕊；当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：

所以我们平时所食用的桃肉实际是果皮，由图甲中的2子房壁发育而来。
（2）植物开花后，花药里的花粉散落出来，落到雌蕊3柱头的过程，称为传粉。
（3）从图乙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵，所以生殖方式是有性生殖。据上图可知：种子由胚珠发育而成，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是从受精到婴儿的发育过程示意图，请回答：

（1）产生精子和卵细胞的器官分别是______。

（2）图中序号表示受精过程的是______，受精的场所是______。

（3）胎儿（第8周末到出生前的胚胎）呼吸作用产生的二氧化碳通过______进入母体血液，再由母体排出体外。

（4）人类是由______进化来的。皮肤浅黄色，虹膜黑棕色，毛发直而硬，具有以上体质特征的种族是______。

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【答案】睾丸、卵巢    ①    输卵管    胎盘    森林古猿    蒙古利亚人   

【解析】

含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。胎儿发育成熟从母体娩出。图中①是受精卵，②细胞群，③胚泡，④是胎儿。

（1）睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素，卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）①表示受精过程，人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的。
（3）胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外。
（4）人类是由森林古猿进化来的。皮肤浅黄色，虹膜黑棕色，毛发直而硬，具有以上体质特征的种族是蒙古利亚人。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】探究生男、生女的比例的做法：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量如表所示，请分析作答：

	1组	2组	3组	4组	5组	6组	7组	8组	9组	10组	合计	百分比
白白	5	8	7	4	1	5	7	6	3	5	51	51%
黑白	5	2	3	6	9	5	3	4	7	5	49	49%

 

（1）模拟实验中，黑围棋子代表含______染色体的生殖细胞。白白组合表示所生“孩子”为______。

（2）模拟实验的方法步骤中错误的是______。

A．取棋子时不看-盲摸。

B．将取出的棋子放回原纸盒，摇匀后再次摸取。

C．在做数据统计分析时，表中第5组的数据不应该保留。

（3）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果，说明了什么问题？______。

（4）如图是一位粗心的同学制作的遗传物质传递途径和性别决定的概念图，结合老师的批改，将更正的内容写在横线上。[③]______，[⑤]______。

（5）父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的男孩，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，写出父亲的基因型______。

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【答案】Y     女孩    C    生男生女的机会是均等的    23条    22+X/22+Y    Aa   

【解析】

（1）人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体，女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为 XY；男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性只产生一种含X的卵细胞。
（2）体细胞形成生殖细胞时成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，男性体细胞的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别带有X染色体和Y染色体，两种精子的数量相等；女性体细胞的染色体组成是XX，产生的卵细胞只有一种，带有X染色体；因此，白围棋子代表X染色体，黑围棋子代表Y染色体。

（1）人的性别遗传过程如图：
。
从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是50%即1：1，因此“在‘精子与卵细胞随机结合’的实验中，如果用黑棋子代表含Y染色体的精子，用白棋子代表含X染色体的精子和卵细胞，在随机结合次数足够多的情况下”，白白组合代表的胎儿性别是女性，黑白组合代表的胎儿的性别是男性。
（2）摸棋子时不能看，应是盲摸，随机抓取，A正确；为了保证每种棋子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小盒内，B正确；因为是随机取得，数据都是合理的，所以不能删除，C错误。
（3）根据实验结果，白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1：1，则代表出生孩子的男女性别比例接近1：1．则说明生男生女几率是均等的。
（4）男性体细胞中的染色体组成是22对常染色体+XY，女性体细胞中的染色体组成是22对常染色体+XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子。女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞。图示是遗传物质传递途径和性别决定的概念图，此图中①-⑦有两处错误，请指出错误之处的序号，并将更正的内容写在横线上。③含23条染色体，⑤22+X或22+Y。
（5）父母均是双眼皮，生了一个单眼皮的女孩，单眼皮孩子的基因组成是aa，这对基因由其父母双方各提供一个，即其父母的控制眼皮的一对基因中除含有一个显性基因A外，还都含有一个隐性基因a，因此这对夫妇眼皮的基因型是Aa。如图所示：
。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图1表示某生态系统中的食物网，图2表示图1中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题：

（1）图1中包含______条食物链，写出其中最长的一条食物链：______。

（2）图2中丙对应图1中的生物是______，此生物与蛇的关系是______。

（3）此生态系统的能量流动的起点是青草通过光合作用把______输入到生态系统的第一营养级。图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括______。

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【答案】3    草→鼠→蛇→鹰    鹰    捕食与竞争    太阳能转变成化学能    分解者   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。

（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中共有3条食物链，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。因此图2表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图1中有四个营养级的生物是草→鼠→蛇→鹰，因此图2中的丙对应图1中的生物是鹰。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，所以此生物与鹰的关系是捕食和竞争。
（3）在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。图1中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者。因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者。