江苏省连云港市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是（ ）
A.对光时目镜馁看到的圆形光屏，叫作视野
B.只能调节粗准焦螺旋使观察的物体更清晰
C.科学探究中可对获得的实验数据进行修改
D.科学探究的基本过程是设计实验和表达交流

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【答案】A
【解析】解：A、对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．A正确；
B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．B错误；
C、实验数据是实际测量出来的，不能修改．C错误；
D、探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．D错误．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是人体消化系统组成示意图，有关叙述正确的是（ ）
A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成
B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能
C.小肠是食物消化和吸收的主要部位
D.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶

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【答案】C
【解析】解：A、消化系统由消化道和消化腺组成，A错误；
B、胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，B错误；
C、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，C正确；
D、肝脏，是人体最大的消化腺，可以分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，D错误．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（ ）
A.该食物网中共有3条食物链
B.该食物网有的食物链包括5个环节
C.沿着食物链传递的能量不可能减少
D.最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰

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【答案】D
【解析】解：A．食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误．
B．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误．
C．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误．
D．营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护自然资源和环境已成为人类的共识和行动．下列做法与此不相符的是（ ）
A.发展生态农业
B.践行低碳生活
C.保护生物多样性
D.先污染后治理

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【答案】D
【解析】解：地球是人类生存的唯一环境，保护自然资源和环境已成为人类的共识和行动．这需要我们在日常生产和生活中，发展生态农业、践行低碳环保的生活、保护生物的多样性，从而保护人类赖以生存的环境．先污染后治理，丧失和灭绝的生物资源是无法弥补的．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体由肾小球和肾小囊组成，有关叙述正确的是（ ）
A.尿液的形成即指肾小体的滤过作用
B.血液流经小球后，即可形成尿液
C.肾炎患者尿液中蛋白质量可能增加
D.原尿中部分葡萄糖被肾小管重吸收

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【答案】C
【解析】解：A、的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用，A错误．
B、尿液的形成过程：通过肾小球的过滤作用，形成原尿，B错误．
C、正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若出现了，可能是肾小球有炎症通透性增强使本来不能过滤的红细胞、蛋白质被过滤到原尿内，C正确．
D、当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，D错误．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用肾，掌握肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（ ）
A.具有一定的自我调节能力
B.能吸水、蓄水和散失水分
C.有微生物不断分解有机物
D.能维持生物圈碳﹣氧平衡

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【答案】A
【解析】解：生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱．生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力．
故选：A．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．制作洋葱表皮细胞临时装片和蚕豆叶片徒手切片后，都可用显微镜观察到细胞的结构．分析回答问题．
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确做法是：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触    ， 然后缓慢地放平，盖在载玻片上的洋葱表皮上．
（2）用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片，能清晰地看到洋葱表皮细胞的    ． 该结构在生物的遗传中有重要作用，是细胞生命活动的控制中心．
（3）制作蚕豆叶片徒手切片时，要在培养皿内挑选   的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片．

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【答案】
（1）水滴
（2）细胞核
（3）最薄
【解析】解：（1）制作临时装片，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．（2）用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片，能清晰地看到洋葱表皮细胞的细胞核，因为细胞核很容易被碘液等碱性染料染成深色．（3）制作蚕豆叶片徒手切片时，要在培养皿内挑选最薄的材料，制成临时装片．
所以答案是：（1）水滴（2）细胞核（3）最薄
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是眼球的结构示意图．据图回答问题．
（1） 外界物体反射的光线经过角膜，由瞳孔进入眼球内部，经晶状体等的折射作用，落在      上形成物像．物像刺激了其上的感光细胞，感光细胞产生的与视觉有关的信息经过视神经传导到       ， 形成视觉．

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【答案】视网膜|神经中枢
（1）外界物体反射的光线经过角膜，由瞳孔进入眼球内部，经晶状体等的折射作用，落在   上形成物像．物像刺激了其上的感光细胞，感光细胞产生的与视觉有关的信息经过视神经传导到    ， 形成视觉．
（2）可以用蜡烛、火柴、凸度不同的两个双凸透镜、白纸板等进行探究近视形成或原因的模拟实验．当用一个凸度较小的凸透镜并在白板上观察到一个清晰的物像时，换用一个凸度较大的凸透镜，白纸板上物像会变得模糊不清；若将白纸板向凸透镜慢慢移动，则白板上物像会再次变清晰．这个模拟实验，可以说明眼球的晶状体    ， 会形成近视．
（3）如果已经形成近视，你知道用什么方法进行矫正吗？    ．

[jzsjiale_fold=【答案解析】][myhide]【答案】
（1）视网膜；神经中枢
（2）凸度变大
（3）配戴凹透镜
【解析】解：（1）视觉形成过程：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．（2）近视是由于眼球的前后径过长或晶状体 的曲度过大，外界物体反射的光线所形成的物像落在视网膜的前方．如图所示：
用蜡烛、火柴、凸度不同的两个双凸透镜、白纸板等进行探究近视形成或原因的模拟实验．当用一个凸度较小的凸透镜并在白板上观察到一个清晰的物像时，换用一个凸度较大的凸透镜，白纸板上物像会变得模糊不清；若将白纸板向凸透镜慢慢移动，则白板上物像会再次变清晰．这个模拟实验，可以说明眼球的晶状体凸度变大，使物像落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视．（3）近视眼是指眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，成像于视网膜前，看不清远处物体．因此，要想像成在视网膜上，即需要让原来的光线发散一些，故应用凹透镜来矫正．近视眼成像特点及矫正如图：

所以答案是：（1）视网膜；神经中枢（2）凸度变大（3）配戴凹透镜
【考点精析】本题主要考查了人体对外界环境的感知的相关知识点，需要掌握眼睛：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上；耳朵：耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢；鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞；舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别味道；皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是玉米种子的外形和结构图．据图回答问题
（1）胚芽、胚轴、胚根和子叶共同组成了玉米种子的    ， 该结构是由受精卵发育而成的．
（2）种皮属保护组织；胚乳属薄壁组织；胚芽和胚根中有分裂能力的细胞群属分生组织．玉米种子不同组织的形成是   的结果．
（3）成熟的玉米种子实际上是一个果实，只是习惯上称它为种子．因此．真正的玉米种子和桃的种子一样，外细胞都有果皮包被，而马尾松等裸子植物的种子外侧没有果皮包被．因此，玉米和桃都属于种子植物中的   植物．
（4）播种时要选择完好的种子．玉米种子正常萌发还需要怎样的外界条件？    ．

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【答案】
（1）胚
（2）细胞分化和细胞分裂
（3）被子
（4）适宜的温度、适量的水分、充足的空气
【解析】解：（1）胚芽、胚轴、胚根和子叶共同组成了玉米种子的胚，该结构是由受精卵发育而成的．（2）生物体形成不同的组织是由于细胞分裂和分化的结果，玉米种子不同组织的形成是细胞分裂和分化的结果．（3）被子植物种子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物种子裸露，没有果皮包被，马尾松等植物属于裸子植物，玉米和桃都属于被子植物．（4）种子萌发必须满足外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，因此，播种时要选择完好的种子，还需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气．
所以答案是：（1）胚；（2）细胞分化和细胞分裂；（3）被子；（4）适宜的温度、适量的水分、充足的空气

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】水痘和甲型H1N1流感分别是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的传病．分析回答问题．
（1）水痘的传染源是    ．
（2）某中学在甲型H1N1流感流行期间，对教室等公共场所进行消毒，并要求学生戴口罩，从预测传染病流行的措施上看，这些措施属于    ．
（3）某同学没有患过H1N1流感．他说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，所以不会感染甲型H1N1流感．你认为它的说法对吗？   你作出判断的理由是    ．

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【答案】
（1）水痘患者和水痘病毒携带者
（2）切断传播途径
（3）不对；抗体具有特异性（或抗体只对特定的病原体（抗原）起作用、或抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗甲型H1N1流感病毒）
【解析】解：（1）传染源是能散播病原体的人或动物，水痘的传染源是水痘患者和水痘病毒携带者．（2）“某中学在甲型H1N1流感流行期间，对教室等公共场所进行消毒，并要求学生戴口罩”，“从预测传染病流行的措施上看”，这些措施属于切断传播途径．（3）“某同学没有患过H1N1流感．他说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，所以不会感染甲型H1N1流感”．他的说法不对．作出判断的理由是抗体具有特异性；接种过水痘疫苗产生的抗体只对水痘病毒有免疫作用，对甲型H1N1流感病毒没有免疫作用．
所以答案是：（1）水痘患者和水痘病毒携带者（2）切断传播途径（3）不对；抗体具有特异性（或抗体只对特定的病原体（抗原）起作用、或抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗甲型H1N1流感病毒）．
【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．