人教版八级下册第八单元第一二章第二节免疫与计划免疫同步练习生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于抗体的叙述，正确的是(   )

A.一种抗体可抵抗多种抗原     B.一种抗体是由多种抗原剌激产生的

C.抗体是由淋巴细胞产生的     D.抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失

 

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【答案】C

【解析】此题考查的知识点是抗体的特点，抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，一种抗体只能抵抗一种抗原，一种抗原刺激淋巴细胞只产生一种相应的抗体，抗体随抗原的出现而出现，抗原消失了，抗体仍然存留，抗体能将抗原（或病原体）消灭，等人的病好后，抗体还留在人的身体里，人就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对抗原的叙述，错的的是（    ）

抗原的类型不同，促进人体产生的抗体也就不同。 

B、抗原可以产生抵抗疾病的能力。

C、抗原是引起人体产生抗体的特殊物质。          

D、抗原和抗体可被白细胞吞噬。

 

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【答案】B

【解析】抗原本身不具备抗病的能力，而是刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能够消灭特定的抗原。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（    ）

保持人体自身结构的稳定      

B、免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面

C、防御病原体对人体的感染       

D、人的消化功能

 

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【答案】B

【解析】该题考查的是免疫的功能，免疫对人体具有的功能是：抵抗病原体的侵害，防止疾病的产生；及时清除体内损伤或衰老的细胞；发现并杀伤体内出现的异常细胞（如肿瘤细胞或移植的细胞），从而维持人体内部生理活动的稳定。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】据报道，美国人威恩斯在一次事故中整张脸被损，医生用了近15个小时给他换上了一张新脸，现其新脸已成活。从免疫角度分析，医生给他换上的新脸和换脸后的反应分别属于

A. 抗原，特异性免疫    B. 抗原，非特异性免疫

C. 抗体，特异性免疫    D. 抗体，非特异性免疫

 

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【答案】A

【解析】试题分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视．移入的器官新脸对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫的功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，因此，这种免疫是后天获得的，通过第三道防线发挥作用，故属于特异性免疫．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解，失去致病性。这种免疫属于

A．人工免疫   B．计划免疫   C．特异性免疫   D．非特异性免疫

 

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【答案】D

【解析】体液中的溶菌酶能够杀死多种病原体，这种免疫功能是生来就有的，叫做非特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在制备蛇毒抗毒血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是：

A．特异性免疫，抗原          B．非特异性免疫，抗原

C．特异性免疫，抗体          D．非特异性免疫，抗体

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应。能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种蛇毒相当于抗原；其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的，特定的，有针对性的，因此是特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述，错误的是

A.运动能改善神经系统的兴奋性和灵活性,增进调节功能

B．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长

C．运动能增强体质,可以提高自身的免疫能力

D.饭后运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能

 

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【答案】D

【解析】饭后不能运动，会影响消化系统的消化吸收功能。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列属于非特异性免疫的是（   ）

A. 溶菌酶能杀死许多病菌    B. 流感病毒抗体能杀死流感病毒

C. SARS病毒抗体抵抗SARS病毒    D. 肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒

 

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【答案】A

【解析】试题分析：流感病毒抗体能杀死流感病毒、SARS病毒抗体抵抗SARS病毒、肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒，这种免疫是后天形成的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫；非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线．溶菌酶能杀死许多病菌是第二道防线，是人人都有，生来就有的，不是后天获得的，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，会发生的疾病是                    （    ）

A. 艾滋病    B. 过敏反应    C. 肺结核    D. 肝癌

 

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【答案】B

【解析】当人体免疫功能过强时，过敏原进入人体，人体会产生抗体，也就是会发生过敏反应。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于（）

①非特异性免疫

②特异性免疫

③自然免疫

④计划免疫

A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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【答案】D

【解析】此题考查的是特异性兔疫和非特异性兔疫的区别，给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸是由病原体制成的，进入人体后不会使人得病，能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小儿麻痹症的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫，而计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，像这种有计划的进行预防接种，叫计划免疫。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，属于特异性免疫的是（）

A. 鼻腔黏液的杀菌作用

B. 溶菌酶的杀菌作用

C. 吞噬细胞的吞噬作用

D. SARS病人痊愈后不容易再患SARS

 

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【答案】D

【解析】非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线． 特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种病原体有免疫作用。如患过天花的人，不再患天花病．鼻腔黏液的杀菌作用属于第一道防线、溶菌酶的杀菌作用、吞噬细胞的吞噬作用是第二道防线，因此都是非特异性免疫。SARS病人痊愈后不容易再患SARS，只对特定的病原体SARS病毒有免疫作用．因此属于特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对健康人进行预防接种，可以有效地预防传染病的发生，从免疫的类型和预防传染病的角度分析，它属于

A.特异性免疫、控制传染人群      B．特异性免疫、切断传播途径

C．特异性免疫、保护易感人群     D．非特异性免疫、保护易感人群

 

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【答案】C

【解析】预防接种的疫苗是抗原，会使得人体产生相应的抗体，这种免疫力是后天形成的，特定的抗体只对一定的抗原起作用，是特异性免疫，这种预防措施是保护易感人群。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚊蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是（ ）。

A. 害虫对DDT进行选择的结果

B. 害虫本身对DDT具有抵抗能力

C. 遗传变异的结果

D. DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果

 

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【答案】D

【解析】试题分析：按照达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对DDT抗药性的产生机制是这样的：蚊蝇等害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对DDT具有抗药 性的变异，DDT对蚊蝇的变异进行了选择，具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，一代代选择并积累下去，就产 生了蚊蝇等害虫对DDT的抗药性。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】注射天花疫苗，可增强人体的

A. 特异性免疫

B. 非特异性免疫

C. 先天性免疫

D. 第二道防线

 

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【答案】A

【解析】从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫，包括第一道防线和第二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。注射过天花疫苗后获得的免疫，这种免疫只针对天花病毒有免疫作用。天花疫苗进入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的抗体，抗体把天花病毒消灭后，抗体仍然存留体内（约60年），以后就不在感染天花．因此这种免疫属于特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】去年，我省部分地区发生了比较严重的手足口病疫情，病人大多为5岁以下的儿童。以下事实中，与该病疫情的大范围传播无关的是（   ）

A.病原体为多种肠道病毒      B.可通过食物、飞沫和接触等传播

C.儿童对该病的抵抗力较弱    D.大多数患者通过治疗即可恢复健康

 

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【答案】D

【解析】此题考查了手足口病的病原体、传播途径、预防以及免疫的类型，手足口病是一种儿童传染病，是由肠道病毒这种病原体引起的传染病，手足口病可通过食物、飞沫和接触等传播，传染性很强，容易造成大范围的传播，多数患者通过治疗即可恢复健康与大范围传播无直接关系。

题型：填空题 ※难度：较难

【题目】2013 年 1 月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47 个州，流感疫苗告急…。某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤，回答有关问题。

（1）实验步骤：

①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40 只，平均分为A、B 两组。

②处理：A 组：不注射流感疫苗，20 天后注射流感病毒；

B 组：                           ，20 天后注射流感病毒。

（2）结果预测：若B 组比A 组发病率            ，则说明该流感疫苗具有免疫效能。

（3）回答问题：

①上述实验中，了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行          实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种           疫苗，观察小白鼠患病的情况。

②接种的疫苗，从免疫角度看，疫苗属于       （填“抗原”或“抗体”）。

③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的                      。

 

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【答案】（1）②注射流感疫苗

（2）低

（3）①多次重复或重复；不同浓度   ②抗原   ③保护易感人群

【解析】试题分析：（1）本实验的变量是否接种流感疫苗，因此B组应注射流感疫苗。

（2）流感疫苗注入小白鼠体内后会产生抗体，降低流感发病率。

（3）①为 减小实验误差，还应进行重复实验。测定疫苗最有效浓度可增加实验组，采用不同浓度的疫苗观察小白鼠的患病情况。②通过注射流感疫苗产生的抗体是后天获得 的，只能针对流感病毒起作用，因此属于特异性免疫。③对健康人接种疫苗，使其体内产生抗体属于预防传染病措施中的保护易感人群。④为预防传染病流行，学校 应严格打扫卫生、对环境进行消毒，教室多开窗通风，患流感的学生及时送往医院隔离治疗等。