只需一步，快速开始
微信扫码，快速开始
【题目】下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（ ）
A. 光合作用产生氧气 B. 呼吸作用产生氧气
C. 光合作用产生二氧化碳 D. 呼吸作用产生二氧化碳
【解析】试题分析：如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气。
【题目】下列不属于器官的是（ ）
A. 心脏 B. 肝脏 C. 肾脏 D. 心肌
【解析】试题分析：组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，叫做器官，心肌是心肌细胞构成的一种肌肉组织，心脏属于循环系统的器官，肝脏是人体最大的器官，肾脏是泌尿系统最主要的排泄器官。
【题目】如下图是某同学为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。在透明的容器中放入潮湿的种子,把这套装置放在阳光下,实验也能成功的原因是 ( )
A. 种子只进行光合作用,不进行呼吸作用
B. 种子只进行呼吸作用,不进行光合作用
C. 种子呼吸作用、光合作用同时进行
D. 种子呼吸作用、光合作用都不进行
【解析】B容器中放入潮湿的种子，种子无叶绿体，即使在光下也只能进行呼吸作用；A容器内的浓氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，C是澄清的石灰水，能使二氧化碳变浑浊。
【题目】下列关于持续利用好草原、长期发展畜牧业的叙述中,错误的是 ( )
A. 大力兴修草原水利
B. 尽量增加牧畜头数,以最大限度地利用好草原
C. 在适宜的地方营造基本草场防护林
D. 改良牧草,推广良种牧草
【解析】大力兴修草原水利，有利于牧草的生长，A正确；尽量增加牧畜头数，会破坏草场，对可持续利用草原不利，B错误；在适宜的地方营造基本草场防护林，能防风固沙，起到保护草场的作用，C正确；改良牧草，推广良种牧草，有利于放牧，D正确。
【题目】我们吃梨时,先削去外面的果皮,再吃里面的果肉。梨的果皮和果肉各属于 ( )
A. 保护组织、营养组织
B. 营养组织、分生组织
C. 分生组织、营养组织
D. 上皮组织、营养组织
【解析】梨的最外面的果皮有保护作用，属于保护组织．梨的果肉细胞，细胞壁薄、液泡大，储存着大量的养料，是一种营养组织。
【题目】小明观察血涂片时,首先看到了图①中所示的物像。然后进行操作,观察到图②中所示的物像,小明观察时没有进行的操作是 ( )
A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋
C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜
【解析】试题分析：显微镜视野下看到的物像：放大倍数越大，细胞越大，个数越少；放大倍数越小，细胞越小，个数越多；观察图示可以看出，从图①到图②是小明换用了高倍物镜；由低倍镜换成高倍镜，首先要转动转换器，使高倍物镜对准载物台上的通光孔，然后再调节细准焦螺旋使物像清晰。
【题目】果农在果园放养蜜蜂后,柑橘挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助 ( )
A. 开花 B. 传粉
C. 子房发育 D. 花粉成熟
【解析】试题分析：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。柑桔是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使柑桔挂果率明显提高。
【题目】下图为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时,该植物不能进行的生理过程是 ( )
A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用
C. 吸收水分和无机盐 D. 光合作用
【解析】M点时，因为没有光照，而植物的光合作用需要光照，所以不能进行光合作用。
【题目】若用下图实验装置验证植物的呼吸作用,你认为在什么条件下澄清的石灰水变化比较明显 ( )
A. 必须在光下进行
B. 必须在黑暗处进行
C. 必须在适宜的温度下进行
D. 必须选择被子植物
【解析】试题分析：要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，因为光合作用吸收二氧化碳，以免影响实验效果；因此实验时，必须在黑暗处进行，这样就避免了植物因进行光合作用而影响实验结果。
【题目】为了提高温室大棚中的蔬菜产量,将棚内的温度进行人为控制,下列做法有利于提高产量的是 ( )
A. 白天温度高、晚上温度低
B. 晚上温度高、白天温度低
C. 晚上温度与白天温度一样高
D. 无光时温度高、有光时温度低
【解析】白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多，晚上植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，温度低，植物呼吸作用弱，消耗的有机物少，一天中，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高．因此，有利于提高产量的是白天温度高、晚上温度低。
【题目】把一刚折下的果树枝插入小瓶中,如下图所示,用弹簧秤测得重为5 N,光照6小时后,测得重为4.8 N。其重量减少的主要原因是 ,又单独测得枝条的重量稍有增加,增加的原因是 ( )
A. 蒸腾作用 光合作用
B. 运输作用 光合作用
C. 呼吸作用 蒸腾作用
D. 光合作用 蒸腾作用
【解析】光照条件下，蒸腾作用旺盛，植物吸收的水以水蒸气的形式散失到大气中，导致装置的重量由5 N减轻至4.8 N．单独测得枝条的重量稍有增加，增加的原因是植物进行光合作用制造了有机物，储存在茎中，而增加了重量。
【题目】叶片是进行光合作用的主要器官。A．B．C．D表示物质，1、2、3、4、5表示结构；乙是甲的部分结构的放大。请据下图回答下列问题：
（1）写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。[A] ，[1] 。
（2）甲图若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用的产物除了[C]氧气外，还[ ] 。
（2）[D]有机物（淀粉）。
【解析】
试题分析：（1）[A]二氧化碳；[1]叶脉 由图可知：物质A进入气孔，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，光合作用的原料是二氧化碳和水。由此确定 物质A是二氧化碳．水是由叶脉中的输导组织进入叶片，由此确定[1]是 叶脉。
（2）[D]有机物（淀粉）光合作用的产物有氧气和有机物，[C]是氧气，所以[D]是有机物，并且有机物通过叶脉中的筛管往下运输．由此确定[D]有机物（淀粉）。
【题目】请根据以下装置,回答:
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要_________________________________。
(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有_____产生,此装置必须放在_____的环境中。
(3)丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误,应修改为________。
【解析】（1）甲装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳。（2）乙装置内的金鱼藻在光下释放的气体能够使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放氧气。（3）丁装置塑料袋内壁上有水珠产生，可以用来验证植物的蒸腾作用，袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上，否则土壤中的水分蒸发进入袋内，影响实验结果。
【题目】下图为普通光学显微镜结构示意图,请回答下列问题:
(1)图中[4]的名称是_____。
(2)观察时,先转动图中的[ ]_______使[2]镜筒缓慢下降,直到[4]接近玻片标本为止。
(3)若显微镜视野中出现了一个污点,移动玻片标本和转换[4],这个污点均没有变化,可以判断这个污点是在[ ]____上。
【解析】图中的4是对着玻片标本的物镜，观察时下降镜筒是调节粗准焦螺旋，移动玻片，污点不动，说明不在玻片上，转换转换器，污点还是不动，说明污点不在物镜上，那么由此可以判断污点在目镜上。
【题目】蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表。
统计次数
湿润土中蚯蚓数量(条)
干土中蚯蚓数量(条)
1
4
2
5
3
7
9
10
6
12
16
8
18
19
0
20
请回答下列问题:
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在__________土壤环境中。
(2)该对照实验设置的变量因素是_________________________。
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中三个:___________________。
(4)实验数据应该多次实验求_________________以减小实验误差。
【解析】（1）分析表中的统计结果可以看出，蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中．因为蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。（2）本实验探究的问题是：蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？因此本实验的变量是土壤湿度。（3）通过我们学过的内容可知，除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，如光、空气、温度等。（4）实验数据应该多次实验求平均值以减小实验误差。
【题目】下图为西红柿植株简图,请你运用所学知识分析回答下列问题:
(1)番茄果肉内含有丰富的营养物质,属于_________组织。不同的组织是通过_____________形成的
(2)图中3、4、5与番茄植株的营养有关,称为________器官。
【解析】（1）②是细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织．植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于营养组织．（2）3是叶，4是茎，5是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，我们称之为营养器官。
使用道具 举报
小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台
Powered by 5wangxiao
© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.
